六盤水市“一師一優課，一課一名師”評選活動教學設計課題名稱千秋功過秦始皇講課人楊丹丹聯系電在單位六盤水市第二十三中學日期2018年3月10日《千秋功過秦始皇》教學設計六盤水市第二十三中學楊丹丹A教學目標一、知識與能力：（1）簡述秦始皇兼并六國、建立專制主義中央集權國家的主要史實。（2）評價秦始皇的歷史功過。

二、過程與方法：（1）通過歷史影像和圖表，加強學生對抽象歷史知識的理解。

（2）通過情景模擬和小組合作等方式，讓學生模擬歷史情景，體味歷史過程。

三、情感、態度、價值觀：通過對秦始皇這一歷史人物的學習，培養學生客觀看待歷史人物的品質。

B重點難點教學重點：簡述秦始皇兼并六國、建立專制主義中央集權國家的主要史實。教學難點：評價秦始皇的歷史功過。C教學方法教師講授法、啟發法、討論法、探究法D教學過程【導入新課】同學們，今天我們學習的內容是千秋功過秦始皇。【講述內容】一、人物簡介秦始皇帝（前259年—前210年），嬴姓秦氏，名政（正），因生于趙都邯鄲（今屬河北），故又稱趙政（先秦姓氏并未統一，男子稱氏，女子稱姓，故秦始皇叫趙政。）；杰出的政治家、軍事統帥。首位完成中國統一的秦朝的開國皇帝，秦莊襄王之子，十三歲即王位，三十九歲稱皇帝，在位共三十七年。秦始皇建立皇帝制度，中央實施三公九卿，地方廢除封建制，代以郡縣制，為建立專制主義中央集權制度開創了新局面，對中國和世界的歷史產生了深遠的影響。被明代思想家李贄譽為“千古一帝”。秦始皇是中國歷史上第一個多民族中央集權制帝國的創立者。二、秦統一六國1.原因①客觀上：統一是春秋戰國以來歷史發展的必然趨勢（A政治：局部的統一為大統一奠定基礎B經濟：封建經濟的發展，聯系的加強，呼喚統一的出現C民族：民族融合的發展D民心：人們渴望統一）②主觀上：從力量對比上看，秦國具有完成統一的實力（秦：商鞅變法實現富國強兵，并建立向東方擴張的陣地；六國：賂秦，被離間）③個人因素：秦王贏政的雄才大略（銳意進取、勵精圖治，善于發現人才，廣泛招募各國精英；重用：李斯、尉繚、王剪父子等；采取收買，離間與軍事進攻相結合及遠交近攻的兼并策略）2.過程：公元前230年，秦國派兵攻占韓國，俘虜了韓王安。韓國成為六國中第一個被秦國滅掉的國家。公元前228年，秦國大將王翦大破趙軍，占領了趙國國都邯鄲，趙王也秦軍俘虜。公元前226年，秦軍攻占燕國都城。公元前225年，秦軍挖開黃河堤防，水灌魏國都城，魏王向秦國投降公元前223年，秦軍滅掉楚國。公元前221年，秦軍滅掉了東方六國中最后一國—齊國。3.意義①結束分裂割據局面，有利于人民生產生活的安定②有利于封建經濟的發展和統一多民族國家的形成③有利于中央集權大帝國的建立三、采取措施，鞏固統一1.政治上：確立起一套較完整的中央集權制度①背景：統一后，秦國的政治制度已經不適應時代的需要②內容：皇帝制：①最高統治者稱皇帝②皇權至高無上中央官制：三公九卿制（三公：職能：丞相：最高行政長官，協助皇帝處理政務；太尉：最高軍事長官，協助皇帝處理軍務；御史大夫：掌管監察，協助丞相處理政務特點：三者分權獨立，相互制約，最終集權于皇帝）地方行政制度：郡縣制（郡：郡守、郡尉、監御史；縣：縣令、縣丞、縣尉，縣下設有鄉、亭、里等基層單位）③作用：是加強皇權的重要舉措，有利于維護國家的統一和政權的安定A中央和地方主要官員由皇帝直接任免，其對皇帝負責B官員職責分工，互相牽制，最終集權于皇帝C加強對官員的控制④評價：A奠定中國兩千多年封建社會基本政治制度的模式B有利于維護國家的統一和穩定，集中力量進行大規模的經濟建設C但在封建社會的晚期，高度的集權帶來吏治腐敗，皇帝決策失誤；阻礙商品經濟和資本主義萌芽的發展，束縛人們思想，不利于科技進步的影響。2.經濟上：統一貨幣、統一度量衡、統一車軌，促進經濟發展；重農抑商3.交通上：陸路：以咸陽為中心，修建馳道；水路：疏通鴻溝、開鑿靈渠，溝通湘水和漓水4.文化上：統一文字、焚書坑儒統一文字：措施：小篆（后來出現簡易字體隸書）作用：便于政令暢通；促進文化交流；促進中華民族的形焚書坑儒：儒家思想走向低潮；鉗制了思想，摧殘了文化5.軍事上：北擊匈奴，奪回河套地區；修筑長城，抵擋北方少數民族的進攻；南征越族四、秦皇暴政，二世而亡1.暴政的表現：①嚴刑峻法，兵役徭役繁重②賦稅沉重③文化專制：焚書坑儒，鉗制思想，摧殘了文化④大興土木2.秦的滅亡：公元前209年，陳勝、吳廣起義；公元前206年，秦朝滅亡五、評價秦皇：有功有過，功大于過1.功：①結束分裂，完成統一，建立起中央集權的封建國家②開創一套專制主義中央集權的制度，維護了國家的統一，并對后世產生深遠影響③統一貨幣，度量衡，文字等措施對后世產生深遠影響④重農抑制商政策，促使農業發展2.過：暴政，激化階級矛盾，造成秦朝的短暫而亡；同時文化專制政策摧殘了文化，總之，秦始皇是古代杰出的地主階級政治家。兒時歷難，少年成帝王。勵精圖治，十年滅六國。政治改革，建立大秦國。焚書坑儒，苛政猛于虎。向東求仙，壽終卻歸