走近京劇七年級音樂余麗麗教學內容：1、微課學習。2、欣賞聆聽京劇片段。3、知識點：京劇行當、京劇的“唱、念、做、打”。教學目標：

本課通過讓學生觀看微課，欣賞聆聽《歡歡喜喜過個年》、《賣水》等京劇片段和動腦、動口、動手的自主體驗，動靜結合地幫助學生學習了解京劇的行當、及“唱、念、做、打”等知識。教學重點：了解京劇的行當、“唱、念、做、打”等知識。教學難點：讓學生對京劇產生興趣，愿意聆聽和觀看京劇，樂意學習京劇的相關知識。教材分析：

京劇作為我國的國粹，是一門博大精深的藝術，在一節課中根本無法把它全部講完，因此，本課根據教材內容，選取了最為重要的京劇行當和京劇的“唱、念、做、打”為切口做淺近的介紹，讓學生通過觀看微課和動腦、動口、動手的自主體驗，動靜結合地幫助學生學習京劇的兩大知識點，目的在于激發學生對中國傳統戲曲的興趣和自豪之情。教具準備：1、電腦多媒體課件。

2、音響設備。教學方法：

1、談話法：用于京劇相關知識的介紹等。2、情境教學法：整個教室營造京劇氛圍，并充分利用多媒體、微課等讓學生直觀地感受京劇的行當、“唱、念、做、打”等圖片和視頻，使學生身臨其境。教學過程：教

學

過

程學生行為教具運用教學設計一、導入新課。1、欣賞京劇《歡歡喜喜過個年》。師：剛才視頻里播放的是我國戲曲里的哪一類？生：京劇。2、引入新課。師：京劇作為我國的“國粹、國劇”如今已經走出國門，很多京劇團體到國外演出受到非常熱烈的歡迎。而同學們，我們作為中國人，你對京劇有哪些了解？了解的又有多深呢？今天就讓我們大家一起來走近京劇。二、新課學習。1、微課介紹京劇的行當。師：首先我們學習京劇的行當，什么是行當呢？其實我們可以簡單地把它理解為京劇的角色。老師為大家錄制了介紹京劇行當的微課，請同學認真觀看。2、老師介紹京劇的“唱、念、做、打”。㈠師簡介“唱、念、做、打”。㈡【唱】老師簡介京劇的“唱”。老師范唱《歡歡喜喜過個年》，學生感受京劇唱腔的特點。學生試唱京劇片段《歡歡喜喜過個年》。㈢【念】老師簡介京劇的“念”。請學生朗誦京劇《賣水》片段。老師示范京劇的念白。學生學習京劇《賣水》的念白片段。㈣【做】通過京劇《賣水》的念白片段引出京劇的“做”。看視頻《穿針》，讓學生感受京劇做功的藝術。以“開門”動作為例子，引導學生體驗京劇的做功。觀看視頻《賣水》片段，欣賞京劇的唱、念、做。㈤【打】進行小游戲，引出京劇的“打”并讓學生展示、體驗。老師簡介京劇的“打”。觀看視頻，欣賞京劇的各類武打情景。三、總結本課。師以提問、談話的方式總結。欣賞、聆聽。學生踴躍舉手，思考回答。學生認真觀看、思考，自主學習。聽講、思考。欣賞、聆聽。學習歌唱。聽講、思考。請個別學生朗誦。欣賞學習。體驗模仿。觀看視頻。學習體驗。欣賞聆聽。思考、體驗、模仿。聽講、思考。欣賞視頻。學生回答問題總結本課內容。播放音樂京劇《歡歡喜喜過個年》視頻。媒體出示課題。媒體出示相關的圖片、視頻。播放歌曲。出示課件。媒體出示板書。播放視頻。出示課件。播放視頻。媒體出示板書。創設情境。使學生一上課就被京劇這前所未有的氣氛包圍。情景引入。通過談話教學法了解學生對京劇的認識程度，并激發學生興趣。出示課題。介紹京劇行當的知識時，老師通過錄制的微課，引導學生自主學習。探究學習，實踐表演。