湖南省寧鄉一中2024屆生物高二第一學期期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．同域共存是指一些生物生存在同一個區域，由于競爭關系而導致的對環境的需求發生錯位的現象，譬如生活在同一塊林地中的雜色山雀和大山雀，通過選擇密集程度及高度不同的喬木筑巢撫育后代的方式實現了同域共存。下列實例中不屬于同域共存機制的是（）A.某海島上生活的兩種安樂蜥，具有不同的攝食方式B.在同一水域中的鰱魚和鳙魚生活在不同的水層C.蟬的幼蟲生活在地下土壤中，成蟲生活在地表樹上或草叢中D.生活在同一水域的華吸鰍和后平鰍消化系統消化能力不同2．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明DNA是遺傳物質。這兩個實驗在設計思路上的共同點是（）A.通過證明DNA就是“轉化因子”從而證明DNA是遺傳物質B.都證明了DNA分子的多樣性、特異性C.應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞D.設法把DNA與蛋白質分開，研究各自的效應3．圖是某生態系統中部分食物網簡圖，據圖判斷下列說法錯誤的是（）A.圖中所示的食物網中，一共有4條食物鏈B.若蜘蛛全部死亡，則蛇的數量一定迅速減少C.蛇在此食物網中，分別屬于兩個不同營養級D.青蛙和蜘蛛之間既有競爭關系，也有捕食關系4．圖1表示某反射弧的相關結構，圖2為圖1中Z的亞顯微結構模式圖，下列有關敘述正確的是（）A.有效刺激X處，可引起a發生反射并在大腦皮層產生痛覺B.有效刺激Y處，電流表指針將發生2次方向相反的偏轉C.圖2中神經遞質在突觸間隙③中的移動需要消耗ATPD.圖2中結構④膜電位的變化與細胞膜外K＋的內流有關5．下列不屬于利用基因工程技術制取的藥物是（）A.從大腸桿菌體內獲得白細胞介素B.從酵母菌體內獲得干擾素C.從大腸桿菌體內獲得胰島素D.從青霉菌體內獲得青霉素6．下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法，錯誤的是（）A.調查土壤中不同時間小動物類群豐富度可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B.許多土壤小動物活動能力較強，可采用標志重捕法調查其類群豐富度C.由于小動物的避光、避熱性，收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的冷光源D.對于無法知道名稱的小動物不可忽略，應記錄下它們的特征7．科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經植物組織培養得到原球莖，并探究6一BA與2，4一D誘導原球莖增殖的最適濃度組合，實驗結果如下圖。下列敘述正確的是（）A.6一BA和2，4一D對原球莖的增殖起調節作用B.實驗結果表明，2，4一D對原球莖增殖作用具有兩重性C.實驗結果表明，6一BA和2，4一D協同使用的效果優于單獨使用D.0．5mg·L-16一BA與0．8g·L-12，4一D是促進原球莖增殖的最適濃度組合8．（10分）下圖是關于抗利尿激素調節的曲線圖，下列敘述中正確的是A.甲圖表示食物過咸時，抗利尿激素分泌與細胞外液滲透壓變化的關系B.乙圖表示飲水過多時，抗利尿激素分泌與細胞外液滲透壓變化的關系C.丙圖表示細胞外液滲透壓升高時，抗利尿激素分泌的變化D.丁圖a點時注射的不可能是抗利尿激素二、非選擇題9．（10分）黃瓜的花有雌花、雄花與兩性花之分（雌花：僅雌蕊發育；雄花：僅雄蕊發育；兩性花：雌雄蕊均發育）。位于非同源染色體上的F和M基因均是花芽分化過程中乙烯合成途徑的關鍵基因，對黃瓜花的性別決定有重要作用。F和M基因的作用機制如圖所示。（+）促進（-）抑制*未被乙烯抑制時雄蕊可正常發育（1）M基因的表達與乙烯的產生之間存在__________（正/負）反饋，造成乙烯持續積累，進而抑制雄蕊發育。（2）依據F和M基因的作用機制推斷，FFMM基因型的黃瓜植株開雌花，FFmm基因型的黃瓜植株開__________花。當對FFmm基因型的黃瓜植株外源施加__________（乙烯抑制劑/乙烯利）時，出現雌花。（3）現有FFMM、ffMM和FFmm三種基因型的親本，若要獲得基因型為ffmm的植株，請完成如下實驗流程設計。母本基因型：__________；父本基因型：__________；對部分植物施加適量__________10．（14分）下圖是人類某種遺傳病的系譜圖，由一對等位基A、a來控制，請據圖回答問題：（1）這種遺傳病的類型是________（填“常”或“性”）染色體________（填“顯”或“隱”）性遺傳。（2）由圖可知Ⅰ代1、2號表現正常，Ⅱ代3號患病、4號正常，這種現象叫________。（3）Ⅱ代4號的基因型是________或________，他是雜合子的概率是________。11．（14分）依據以下兩段材料，回答有關問題。材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力。材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配。（1）現代進化理論認為生物進化的基本單位是___________________。（2）這兩則材料中發生的相似事件是____________________。A．適應輻射B．地理隔離C．生存斗爭D．生殖隔離（3）在材料一中，蛾復雜飛行模式的形成是_______________________的結果。（4）在材料二中，若發生劇烈地質變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數減少，導致該種群的________變小。（5）如表為V基因在種群A和B中的基因型個體數。計算Va在A種群中的頻率______。基因型A種群（個）B種群（個）VaVb2000VaVa50120VbVc100200VcVc15050VaVc10080（6）就新物種的形成而言，主要包括以下三個環節_________、_________、________。12．下圖是利用生物技術獲得生物新品種的過程，請據圖回答：（1）在基因工程中，A→B為_____________技術，利用的原理是_____________________。（2）加熱至94℃的目的是使DNA中的________鍵斷裂，這一過程在細胞內是通過____________酶作用來完成的。（3）當溫度降低時，引物與模板鏈互補結合，在___________酶的作用下，引物沿模板鏈延伸，最終合成兩個DNA分子，此過程中的原料是___________________。（4）目的基因導入綿羊受體細胞常用_____________法，而圖中④導入植物細胞時，若該植物是雙子葉植物最常用_____________法。（5）B→D為抗蟲棉的培育過程，要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出檢測目的基因是否轉錄出mRNA的方法是______________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】同域共存是指一些生物生存在同一個區域，由于競爭關系而導致對環境的需求發生錯位的現象。【詳解】A、某海島上生活的兩種安樂蜥屬于競爭關系，具有不同的攝食方式屬于同域共存，A正確；B、同一水域中的鰱魚和鳙魚屬于競爭關系，生活的空間層次不同實現了同域共存，B正確；C、蟬的幼蟲和成蟲不屬于競爭關系，C錯誤；D、生活在同一水域的華吸鰍和后平鰍的消化系統消化能力不同，所以攝食對象不同，實現同域共存，D正確。故選C。2、D【解析】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質。艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗將S型細菌的各種成分分離，分別與R型細菌混合培養。噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入核酸→合成→組裝→釋放五個過程；進入細菌體內的是噬菌體的DNA，噬菌體蛋白質留在外面不起作用。【詳解】A、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA就是“轉化因子”，從而證明DNA是遺傳物質，A錯誤；B、兩個實驗都沒有證明DNA分子具有多樣性和特異性，只是證明了遺傳物質是DNA，B錯誤；C、赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗利用了同位素示蹤技術，而肺炎雙球菌轉化實驗沒有采用，C錯誤；D、肺炎雙球菌和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質的關鍵是都設法將DNA與其他物質分開，單獨地、直接地研究各自的效應，D正確。故選D。3、B【解析】據圖分析，圖中一共有4條食物鏈，即大麥→蝗蟲→青蛙→蛇，大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→青蛙→蛇，狗尾草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇，據此分析。【詳解】A、據圖可知，圖中所示的食物網中一共有4條食物鏈，A正確；B、若蜘蛛忽然全部死亡，青蛙可以轉向捕食蝗蟲，此時蛇僅處于第四營養級，所獲得的能量更多，其數量會增加，B錯誤；C、在大麥→蝗蟲→青蛙→蛇中，蛇處于第四營養級，在大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇中，蛇處于第五營養級，C正確；D、青蛙可以捕食蜘蛛，青蛙和蜘蛛共同競爭蝗蟲，兩者之間既有競爭關系，也有捕食關系，D正確。故選B。4、B【解析】分析題圖：c是感受器，Y是傳入神經，b是神經中樞，X是傳出神經，a是效應器；①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜。【詳解】A、刺激X引起的反應沒有經過完整的反射弧，不屬于反射，A錯誤；B、有效刺激Y處，產生的興奮在神經纖維上雙向傳導，先后經過電流表的左側和右側，發生2次方向相反的偏轉，B正確；C、圖2中神經遞質在突觸間隙③中的移動不需要消耗ATP，C錯誤；D、圖2中結構④為突觸后膜，其膜電位的變化與細胞膜外Na+的內流有關，D錯誤。故選B。5、D【解析】基因工程藥物（從化學成分上分析都應該是蛋白質）：（1）來源：轉基因工程菌。工程菌是指采用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表達的菌株類細胞系。（2）成果：人胰島素、細胞因子、抗體、疫苗、生長激素、干擾素等。【詳解】A、利用基因工程技術可制取藥物，如將外源白細胞介素基因導入大腸桿菌中并表達制取白細胞介素，A錯誤；B、利用基因工程技術可制取藥物，如使外源干擾素基因在酵母菌體內表達獲得干擾素，B錯誤；C、利用基因工程技術可制取藥物，如使外源胰島素基因在大腸桿菌體內表達獲得胰島素，C錯誤；D、青霉素是青霉菌自身基因表達產生的，因此在青霉菌體內提取的青霉素不屬于基因工程藥品，D正確。故選D。6、B【解析】1、調查土壤中身體微小不適合用樣方法和標記重捕法，而采用取樣器取樣法，樣方法用于調查植物的豐富度。2、觀察肉眼難識別的小動物使用放大鏡；統計土壤動物豐富度：記名計算法和目測估計法；調查水中小動物類群豐富度采用取樣調查。【詳解】A、為調查不同時間土壤中小動物類群的豐富度，分別在白天和晚上取同一地塊的土樣作為對照試驗，A正確；B、由于土壤小動物身體微小，活動能力強，不能用樣方法和標志重捕法調查豐富度，可采用取樣器取樣的方法進行調查，B錯誤；C、利用小動物的避光、避熱性，收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的冷光源，調查其豐富度，C正確；D、對于無法知道名稱的小動物，不可忽略，應記錄下它們的特征，保證實驗結果的可靠性，D正確。故選B。7、A【解析】植物生長調節劑是人工合成的具有植物激素功能的化合物，其優點是：原料廣泛、容易合成、效果穩定；兩重性是指激素或激素類似物低濃度促生長、高濃度抑生長的現象。【詳解】A、據圖分析，不同濃度6一BA和2，4一D對原球莖的增殖效果不同，說明6一BA和2，4一D對原球莖的增殖起調節作用，A正確；B、2，4一D濃度為零時，增殖個數為20，濃度大于零時，增殖個數均大于20，只體現促進作用，不能體現兩重性，B錯誤;C、圖中只能看出協同使用的數據，C錯誤；D、圖中數據不連續，不能讀出準確的最適濃度，D錯誤。故選A。8、C【解析】1、吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。同時大腦皮層產生渴覺（飲水）。2、體內水多→細胞外液滲透壓降低→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素少→腎小管、集合管重吸收減少→尿量增加。【詳解】A.食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，促進腎小管、集合管對水的重吸收，尿量減少，A錯誤；B.飲水過多時，細胞外液滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增多，B錯誤；C.隨著細胞外液滲透壓升高，抗利尿激素分泌增多，C正確；D.注射抗利尿激素，內環境中的抗利尿激素含量升高，促進腎小管、集合管對水的重吸收，尿量減少，尿素含量升高，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、（1）正（2）①.兩性②.乙烯利（3）①.FFmm②.ffMM③.乙烯抑制劑【解析】分析題意和圖示可知，黃瓜的花受到基因型和乙烯的共同影響，F基因存在時會合成乙烯，促進雌蕊的發育，同時激活M基因，M基因的表達會進一步促進乙烯合成而抑制雄蕊的發育，故可推知，F_M_的植株開雌花，F_mm的植株開兩性花，ffM_和ffmm的植株開雄花。【小問1詳解】據圖分析，M基因的表達會促進乙烯的產生，乙烯的產生又會促進M基因的表達，即二者之間存在正反饋，造成乙烯持續積累，進而抑制雄蕊發育。【小問2詳解】由分析可知，FFmm基因型的黃瓜植株開兩性花。當對FFmm基因型的黃瓜植株外源施加乙烯利時，較高濃度的乙烯會抑制雄蕊的發育，出現雌花。【小問3詳解】現有FFMM、ffMM和FFmm三種基因型的親本，若要獲得基因型為ffmm的植株，可以將FFmm（開兩性花）作母本，ffMM（開雄花）作父本，后代F1基因型為FfMm（開雌花），再用F1作母本，對部分F1植株施加適量的乙烯抑制劑，使其雄蕊發育作父本，雜交后代即會出現基因型為ffmm的植株。【點睛】解答本題的關鍵是根據題干信息確定黃瓜花性別與基因型的關系，進而結合題意分析作答。10、①.常②.隱③.性狀分離④.AA⑤.Aa⑥.2/3【解析】根據題意和圖示分析可知：Ⅰ1和Ⅰ2表現正常，而后代中女兒患病，即“無中生有為隱性”，且女病父正非伴性，則該病為常染色體隱性遺傳病。該病由一對等位基A、a來控制，則Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ3的基因型是aa，Ⅱ4的基因型是AA或Aa。【詳解】（1）根據以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病。（2）由圖可知Ⅰ代1、2號表現正常，Ⅱ代3號患病、4號正常，這種現象叫性狀分離。（3）根據以上分析可知，由于Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是雜合子Aa，Ⅱ4的表現正常，故Ⅱ代4號的基因型是AA或Aa，是雜合子的概率是2/3。【點睛】本題考查人類遺傳病的知識點，要求學生掌握常見的人類遺傳病的特點，能夠根據系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式，這是突破該題的關鍵；依據基因分離定律的常見的分離比推導相關個體的基因型，理解性狀分離的概念，這是該題考查的重點。11、(1).種群(2).D(3).自然選擇/適者生存/共同進化(4).基因庫(5).33%（或1/3）(6).突變和基因重組(7).自然選擇(8).隔離【解析】分析材料：生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產生后代或不能產生可育性后代的隔離機制．材料一中“變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力”和材料二中“這兩個種群不能自然交配”都說明種群間產生了生殖隔離分析題圖：A種群的基因型為5種，B種群為4種（缺少基因型VaVb）。【詳解】（1）根據現代生物進化理論可知，種群是生物進化的基本單位。（2）材料一中“變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力”，說明產生了生殖隔離；材料二中“這兩個種群不能自然交配”也說明這兩個種群之間產生了生殖隔離。故選D。（3）蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發生了一些其他改變，這說明蛾復雜飛行模式的形成是自然選擇（適者生存）的結果。（4）基因庫是種群中全部個體的所有基因。在材料二中，種群中個體數減少，這會導致該種群的基因庫變小。（5）Va在A種群中的頻率=（200+50×2+100）/600×2=0.33