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文檔簡介

農民伯伯說它是——“植物糧食”消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”建筑師們稱它為——“粉刷匠”環境學家卻指責它是——造成全球變暖的“罪魁禍首”猜一猜:它是誰?第二章第2節奇妙的二氧化碳1.了解二氧化碳的物理性質，初步掌握二氧化碳的化學性質。2.了解二氧化碳在自然界碳循環中的作用以及對人類生活和生產的影響。3.認識化合反應和分解反應的特點。【閱讀】P39—411、空氣中二氧化碳的體積分數是？2、它對地球上的生命有什么意義？3、二氧化碳在空氣中的含量是不是越多越好呢？為什么？活動一、自然界中的二氧化碳大氣中二氧化碳的產生途徑大氣中二氧化碳的消耗途徑大氣中二氧化碳的產生和消耗途徑綠色植物的光合作用含碳燃料的燃燒、動植物的呼吸作用及微生物的分解作用[活動二】二氧化碳的物理性質：（1）通常狀況下是無色、無味的氣體；（2）密度比空氣大（3）能溶于水，且壓強越大，溶解能力越強；（4）“三態”變化。①向上排空氣法收集②集氣瓶蓋上玻璃片后正放于桌上干冰升華時吸熱，使周圍環境的溫度降低，沒有殘留物。人工降雨、人造云霧制冷劑打開雪碧瓶瓶蓋，塞上單孔橡皮塞，把導管一端伸入裝有澄清石灰水的試管中，搖動雪碧瓶觀察現象。①以上實驗有何現象？②證明汽水中冒出的是什么氣體？③體現了二氧化碳的什么性質？思考：

活動三、探究二氧化碳的化學性質（1）可以取三支試管A、B、C，分別加入石蕊溶液。向A試管中滴加稀鹽酸，在B試管中通入CO2，C滴加水。觀察現象。2.二氧化碳的化學性質[提供信息]紫色石蕊是一種色素，遇到酸性溶液會變為紅色。結論：（1）酸溶液能使紫色石蕊變紅（2）CO2和H2O結合后生成了一種酸,能使紫色石蕊變紅二氧化碳+水→碳酸（H2CO3)。2.二氧化碳的化學性質（2）分別加熱上一實驗中A、B二支試管中液體，觀察現象。結論：注意：加熱時試管口不能對人。用酒精燈外焰加熱

碳酸不穩定，加熱易分解生成水和二氧化碳。溶液由紅色→紫色

碳酸→二氧化碳+水化合反應：由兩種或兩種以上物質生成一種新物質的反應分解反應：由一種物質生成兩種或兩種以上新物質的反應特征：“多合一”特征：“一分多”3.化合反應與分解反應請從反應物、生

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