---作品拍照，打印裝訂成畫冊。學(xué)校根據(jù)各班送展的作品評出一、二、三等獎，向一等獎獲得者頒發(fā)“勞動獎?wù)?，并全校通報表揚。學(xué)校勞動教育實施方案第五篇勞動是幸福的源泉，“勞則思，思則善心生"。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分，是貫徹落實社會主義教育方針的重要內(nèi)容，是進行素質(zhì)教育研究的重要課題。第一小學(xué)積極響應(yīng)新時代對于勞動教育的召喚，遵循“立德樹人"的基本要求，圍繞“進一步深化學(xué)校課程改革"這個軸心，積極貫徹落實《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》等文件精神，以教師素質(zhì)大賽、學(xué)習(xí)支持資源建設(shè)、學(xué)生勞動實踐展評、學(xué)校勞動教育實施與課程資源開發(fā)等為重點，安排勞動教育課程，開展勞動實踐。一、方法措施充分調(diào)動教師參加綜合實踐活動課程開發(fā)的積極性,體現(xiàn)參與性。充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。認真研讀《勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，保證課程開發(fā)的方向性與探究性?；凇皩υ捊逃钡霓k學(xué)理念，以“對話課程”建設(shè)為抓手“與勞動對話”，豐富對話教育課程體系建設(shè)的實踐研究，助力形成學(xué)校對話教育品牌。構(gòu)建課程開發(fā)的和諧團隊，結(jié)合校本研修的管理模式,實施課程開發(fā)的研究和實踐。學(xué)校安排好教師，做到有課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)進度、階段總結(jié)等材料。將對話課程體系中的拓展性課程、實踐性課程、假期課程等與本學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容作為學(xué)校的重點項目進行宣傳、發(fā)動、設(shè)計、規(guī)劃。二、課程管理學(xué)校成立了專門的管理課程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一實行三級網(wǎng)絡(luò)式管理，建立健全了制度。課程管理結(jié)構(gòu)圖：學(xué)校課程管理委員會V行政負責(zé)人：V分管負責(zé)人：部門執(zhí)行者：V勞動教師23人三、課程設(shè)置我們按照《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》要求，將勞動設(shè)置為每年級每周1課時；另外，還發(fā)布了學(xué)生假期勞動教育主題活動的設(shè)計與實施建議：同時，為了保證教育質(zhì)量，學(xué)校的勞動課程課時經(jīng)申請能夠?qū)嵤椥哉n時，可根據(jù)需要靈活安排，以保證學(xué)生勞動的連續(xù)性和長期性。教師通過線上學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)，對勞動實踐活動課程有了新的認識，不斷探究，將學(xué)到的知識使用到實踐中去，針對于不同年級學(xué)生年齡和心理特點，老師們作了周密部署，制定了詳細的方案，開展了不同的勞動教育專題活動，如“家庭勞動我參與"、“我是勞動小能手”、“我是美食小達人"、“洗刷刷之我會洗碗盤”、“我是小巧手一一變廢為寶”、“我是小巧手一一我會做學(xué)具”等等，使師生、家長逐漸樹立了正確的勞動觀念，提升了學(xué)生的勞動能力，對于培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和品質(zhì)以及勞動精神等，都起到了良好的效果。我校將向著更加規(guī)范化、系統(tǒng)化的