幼兒園中班《小客人》教課設計模板活動目標：、試試畫出相關系的畫面自制成圖畫書。、差別動物不一樣形態的特色和生活習慣。、喜愛幫助他人，與伙伴友善相處。、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。活動準備：、教師自制圖畫書一本、各樣動物圖片、幼兒每人一本自制圖畫書、記號筆、蠟筆、PPT課件教課重難點：能夠畫出小客人和相應的食品。能夠畫出傳神又可愛的小動物和食品。活動過程：一、導入：出示PPT師：今日是一個特其他日子，我們一同來看看今日是什么日子呢？播放誕辰快樂歌，出示樂融融。小結：今日啊，是喜羊羊的誕辰，喜羊羊可快樂了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一同來家里玩，一同慶賀誕辰，喜羊羊要款待它的小客人們。二、察看思慮出示自制圖畫書。師：喜羊羊準備了很多食品，我們一同來看看都有哪些好吃的呢！、出示第一頁：香蕉發問：喜羊羊準備的第一份食品是什么呢？（香蕉）追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）小結：喜羊羊款待的第一個小客人是小猴子，還為它準備了最愛吃的香蕉。、第二頁:羊發問：篤篤篤，誰在叩門呀？本來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶賀誕辰了。你們知道小山羊最喜愛吃什么嗎？（草）小結：你們真聰慧，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊準備了一大盤草，小山羊快樂地哈哈大笑起來了呢！、第三頁：貓發問：最后一位小客人是小貓，但是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么，我們來幫幫它吧。小結：小貓喜愛吃魚，我們連忙幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。教師添畫魚，而且涂上顏色。、第四頁：教師添畫師：喜羊羊家里來了這么多小動物，它們都來慶賀誕辰，喜羊羊可快樂了，為它們準備了這么多愛吃的食品，它們都感謝喜羊羊。老師也想來款待小客人到家里做客，你們想不想知道我邀請了誰啊？那我們一同來看看。教師添畫小兔子發問:這是誰啊？（小兔子）追問：小白兔蹦蹦跳跳的可高興啦，小白兔喜愛最喜愛吃什么呢？（胡蘿卜）小結：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕忙給它準備好。教師添畫胡蘿卜。三、幼兒自制圖畫書師：喜羊羊款待了這么多小客人，你們感覺喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來款待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來款待一下你喜愛的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要認真地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食品準備好哦，準備好食品的想一想是哪個小動物最愛吃的呢？應當邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最后再想一想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜愛吃的食品是什么呢？跟老師同樣，把它畫出來，涂上漂亮的顏色。、先畫動物，再畫這類動物愛吃的食品。、食品畫的多一些。、動物畫的傳神又可愛。、畫好后運用各樣顏色裝修圖畫書的邊框或背景。四、翻翻猜猜談談、取出自己制作的圖畫書，談談你邀請了哪些小動物來做客，為它們準備了什么好吃的食品，讓伙伴猜一猜。活動延長：將自制圖書放于書吧，在區角活動中進行游戲。活動反省：、在講評環節中，教師的話過多，能夠讓孩子們自己來談談畫的是哪些小客人，它們愛吃什么食品，也可創建一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。、教師在示范畫小動物的時候，能夠邊畫邊表述這個小動物的特色，比方在畫小兔子的時候我描繪了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候并無描繪，能夠加入適合的描繪，涂色能夠不涂完。、整個活動中總結性的語句太少，能夠加入一些總結性的語句。活動評論：、思路清楚、目標正確，重難點適合。整個活動依據教課設計的設計各個環節來進行展開，環節緊湊，時間掌握適合。、整個活動中典范畫的太小，使用了A4紙作為老師的典范，但成效其實不顯然，在出示典范時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但以后教師作畫時，因為典范太小，在示范時又沒有注意到自己的姿勢以致于擋住了一部分幼兒的視野，因此有些幼兒看不清楚黑板上的典范，而開始表現出注意力分其他現象。假如典范準備地大一些，成效必定會更好。、在活動環節中問題的設計上，問題設計得過于簡單了，缺少挑戰性，關