一受力分析的基本步驟1.明確研究對象，可以是某一物體，也可以是幾個物體組成的整體；2.按照先重力，再彈力，后摩擦力，最后其他力的順序，逐個確定物體受哪些力的作用；3.依據物體受到的各個力的方向，畫出力的示意圖，各個力通常均畫在物體的重心；4.通過物體的運動狀態進一步驗證這些力是否真實存在，防止“多力”或“漏力”。復習回顧3.4力的合成和分解

閱讀教科書P72【合力和分力】相應內容，理解合力和分力。1.什么叫合力和分力？2.合力和分力是什么關系？一、合力與分力

1.概念：一個力單獨作用的效果跟幾個力共同作用的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力，那幾個力就叫作這一個力的分力。

兩位小朋友對水桶施加的兩個力與一位大人對水桶施加的一個力，都產生使水桶保持靜止的效果，它們可以相互替代嗎？F1F22.合力與分力是等效替代的關系。一、合力與分力

1.概念：一個力單獨作用的效果跟幾個力共同作用的效果相同，這個力叫做那幾個力的合力，這幾個力就叫作那一個力的分力。F1F2G=200NG=200NF1+F2=F?

兩位小朋友對水桶施加的兩個力與一位大人對水桶施加的一個力，都產生使水桶保持靜止的效果，它們可以相互替代。

閱讀教科書P73【力的合成和分解】相應內容，理解平行四邊形定則。1.什么叫力的合成和分解？2.實驗的目的是什么？3.實驗中合力F和分力F1、F2是如何測量的？

4.實驗中怎樣實現合力和分力的作用效果相同的？5.合力和分力的量值關系遵循什么規律？二、力的合成和分解1.概念：求幾個力的合力的過程叫作力的合成，求一個力的分力的過程叫作力的分解。

閱讀教科書P73【力的合成和分解】相應內容，理解平行四邊形定則。1.什么叫力的合成和分解？2.實驗的目的是什么？3.實驗中怎樣實現合力和分力的作用效果相同的？

4.實驗中合力F和分力F1、F2是如何測量的？

5.實驗結果是如何處理的？

6.實驗的結論是什么？二、力的合成和分解1.概念：求幾個力的合力的過程叫作力的合成，求一個力的分力的過程叫作力的分解。

2.遵循原則：平行四邊形定則三、平行四邊形定則1.內容：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。OF1FF2【例1】兩分力F1=F2=10N，求合力F（1）兩分力間夾角為900；（2）兩分力間夾角為1200；（3）兩分力間夾角為600；（4）兩分力間夾角為00和1800.三、平行四邊形定則1.內容：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。OF1FF23.合力大小范圍：︱F1-F2︱≤F≤F1+F24.兩分力大小一定，合力的大小隨著夾角的增大而減小。

2.合力可能大于分力，可能小于分力，也可能等于分力。

【例2】教科書P75【練習與應用】1有兩個力，一個是10N,一個是2N,它們的合力有可能等于5N、10N、15N嗎？合力的最大值是多少？最小值是多少?【例3】教科書P75【練習與應用】2有兩個力,它們的合力為0.現把其中一個向東的6N的力改為向南（大小不變），它們合力的大小、方向如何？【例4】教科書P75【練習與應用】5兩個力F1和F2之間的夾角為θ，其合力為F.請判斷以下說法是否正確，并簡述理由。四、力的分解OF1FF21.力的分解是力的合成的逆運算2.力的分解同樣遵守平行四邊行定則分力F1、F2合力F力的合成力的分解【例5】教科書P75【練習與應用】6【例6】教科書P75【練習與應用】4GθθG2G1引橋越長，傾角越小，G1

越小，G2越大聯系實際：高大的橋為什么要造很長的引橋？【例7】教科書P75【練習與應用】7五、矢量和標量1.矢量和標量：2.標量：既有大小又有方向，相加時遵從平行四邊形定則的物理量只有大小沒有方向