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文檔簡介

小數乘整數教學設計教學課題：小數乘整數教學目標：1、理解小數乘整數的計算方法，會進行筆算。2、經歷探索小數乘整數計算方法的過程，理解計算方法。3、積極主動參與數學活動，培養探索新知的信心。教學重點：小數乘整數的計算方法。教學難點：處理好因數與積的小數位置關系。教學過程：復習導入出示習題，引導學生復習積的變化規律。探索新知1、提出“買3支自動筆要花多少錢”的問題，鼓勵學生用自己的方法進行計算。2、給學生充分交流個性化算法的時間，讓學生說說自己是怎么想的。重點關注把1.8元看成18角進行計算的方法。①2元×3=6元2角×3=6角6元—6角=5元4角=5.4元②1.8元=18角18角×3=54角=5.4元③1.8＋1.8＋1.8=5.4元3、豎式計算①師生列出乘法算式，教師介紹用豎式計算的方法和過程。②讓學生利用手中的計算器驗證豎式計算的結果，得到確定的結果后，指明口述計算的過程。③結合1.8×3簡單總結小數乘整數的計算方法，并進行板書。4、提出“買25包雞蛋面要多少元錢”的問題，鼓勵學生自主嘗試用豎式計算。三、鞏固練習課件出示練習題四、課堂小結總結小數乘整數的計算方法五、作業布置“練一練”3、4題六、板書設計小數乘整數1.8×3=（）元擴大到原來的10倍1.8————————→18×3×3——————縮小到原來的1/10——————5.4←————————54教學反思：通過復習，引起學生對于舊知識的回憶，有助于新知識的學習。小組交流討論過程中，不夠積極，

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