學校世界環境日活動總結精選6篇學校世界環境日活動總結篇1六月五日是一年一度的世界環境日，作為省級“綠色學校”，我校以“美的環境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優化校內環境，并把環境教育融入到同學的人格教育之中，對同學進行“綠色教育"，為了增加師生的環境意識，促進愛惜環境的自覺行為，營造人人講環境愛護的良好氛圍，依據教育局、環保局的活動要求，我校開展了主題為“迎綠色奧運，建綠色家園,,環保宣揚系列教育活動。現將活動總結如下：一、加強組織管理，增加環保意識我校一貫重視環保宣揚教育，領導有較強的創先爭優意識，成立了學校環境教育領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校計劃、德育計劃中都有明確創建目標，并抓好過程管理，定期討論，落實措施，平常加強檢查督促，搞好評比總結。重視資料建設,對平常重大的活動都能拍照錄像，積累文字資料。重視陣地建設，學校有宣揚櫥窗，各班有宣揚板報，結合活動宣揚內容，并開展手抄報和板報評比活動。學校各主要道口、草坪等均有環保宣揚標語，營造了濃郁的宣揚氣氛。每年世界環境日組織開展主題宣揚活動，激發同學關注生存環境，提高生活質量。二、參加各類活動，注意教育效果。1、利用班隊會課發動同學收集我縣環境綜合整治資料，了解我件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的歡樂。3、環保教育與藝術活動相結合。學校將環保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增加同學環保意識，激發同學對自然的寵愛之情，均收到良好的效果。止匕外，學校還進行"環保繪畫〃、“環保手抄報〃、"環保征文〃、“環保黑板報〃等競賽和展覽，參與各級各類環保藝術活動，促進了環保教育的開展。4、環保教育與教科研相結合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環境教育的因素，力求兩者有機地結合起來。并要求老師人人參加，獲得較好收益。5、環保教育與班隊主題活動相結合。學校會組織開展“水是生命之源〃、“只有一個地球〃、"愛護環境，從我做起〃等主題班隊會，并通過社會宣揚、書畫作品、演講征文、環保標語征集、簽字儀式等多種形式，使同學在活動中增加環保意識。為將建設節省型社會這一環保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節水、節電、節紙活動,各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，樂觀節能增效。據此，學校開展“變廢為寶〃模范班級評比活動。止匕外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈活的雙手制作成一件件精致美觀、新奇獨特的手工作品，在校內科技活動中展出，此舉不僅增加了同學的節省意識，也培育了同學的創造、制造力量。6、環保教育與社會教育相結合。學校環保小隊隊員的身影常常消失在學校四周的小區內，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使四周的環境變得更美;在老師的帶領下，環保小衛士走上街頭進行環保宣揚，呼吁居民拒絕使用塑料便利袋，不鋪張一滴水、一度電，讓環保行為與每個人相伴;并通過"小手拉大手〃活動，共建環保家庭、環保社區，競相為綠化環保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和同學家長們的普遍贊譽。四、美化校內環境，營造深厚的環保教育氛圍。學校非常重視校內環境建設，著力讓校內的每一處都能體現出濃濃的環保教育氛圍。首先，為綠化、美化校內，學校重視植樹、栽花種草，使整個學校呈現一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創設了一個清爽干凈、舒適高雅的學習工作環境。再次，創設校內文化氛圍。懸掛在墻壁上的環保標語給人以“耳目一新〃的感覺。“節省用水、自覺養成衛生好習慣〃等無聲的宣揚標牌影響、規范著每個人的行為;走進教室，更是給人一種干凈清爽的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學們親自動手裝飾的教室顯得非常溫馨。一盆盆鮮花、一件件繪畫作品都烘托了濃濃的校內文化氛圍，給人一種和諧之美。在開展“六五〃世界環保日宣揚教育系列活動工作中，我校已取得肯定的成果，但還有大量艱辛的工作等待著我們去完成，由于“環保〃是時代的永恒主題。對此，我們將一如既往，連續加強環保教育課題的學習和討論，樂觀實踐，大膽探究，為培育出更多的環保小衛士而努力奮斗。學校世界環境日活動總結篇5為加強環保宣揚力度，提高師生環保意識，在“六?五〃世界環境日來臨之際，xx鎮中心校三措施開展環境教育宣教活動。一是營造良好環保氛圍。各學校在校內內外通過電子顯示屏、橫幅等形式向師生宣揚“漂亮中國，我是行動者〃〃攜手行動，共建天藍、地綠、水清的漂亮中國”等環境愛護口號，營造良好的宣揚氛圍。充分利用致同學家長的一封信等形式，向家長宣揚環境愛護學問，建議家長少開一天車、少抽一根煙等，共同關注環保，共同愛護環境。二是強化宣揚教育工作。通過主題班會、生物、地理、道德與法制等課程開展環保教育,進行學科滲透性教學，同時通過廣播、板報、電子屏等途徑，將愛護環境、削減塑料制品使用、垃圾分類、低碳生活等意識、學問、行為滲透到青少年日常學習生活當中，讓同學自覺養成良好的環保行為習慣。三是舉辦主題教育活動。舉辦有關環保方面的演講、書畫、手抄報、征文、環保小衛士評比等活動，通過活動樹立典型，發揮榜樣作用，引導同學擅長對比自身，反思自我，發覺陋俗，加以改正，讓同學逐步養成良好的、陪伴終生的環保行為習慣，推動〃六?五〃世界環境日宣揚活動取得實效。學校世界環境日活動總結篇6XX年六月五日是第xx個世界環境日，我國宣揚活動的主題為“同呼吸，共奮斗〃，我校是XXX市〃綠色學校〃，我校以〃讓生命在綠色中綻放〃為指導思想，不斷優化校內環境，并把環境教育融入到同學的人格教育之中，對同學進行“綠色教育〃，為了增加師生的環境意識,促進愛惜環境的自覺行為，營造人人講環境愛護的良好氛圍，我校開展了主題為“節能減排，從我做起〃環保宣揚系列教育活動。現將活動總結如下：一、做好宣揚結合我國環境愛護的中心任務和重點工作，國家環保部確定今年“六?五〃世界環境日中國主題為“同呼吸，共奮斗〃，加強環境教育，將愛護環境、污染減排、合理利用與節省資源的意識和行為滲透到同學日常學習生活當中，讓環保意識永駐同學的心目中。結合我校的實際狀況，在國旗下講話中，結合6月5日世界環境日進行環境愛護重要性的教育，增加環境愛護的意識。同時對同學們發出《節能減排，從我做起》的倡議活動。二、樹立典型，發揮榜樣的作用結合學校陽光少年評價機制環保之星的評比，平常注意觀看同學的言行表現，對于平常哪個發覺垃圾、紙屑等準時清理的，水龍頭沒有關好能夠準時擰緊的；愛惜學校環境的同學，進行宣揚樹立榜樣。如：四年一班的環保之星高露潔、六班級的護綠隊組長顏曉彤同學表現突出，被評為學校''環保小衛士〃，并將其事跡進行宣揚，讓全體同學學習。三、開展環境愛護活動，注意教育效果。（1）利用班會課開展形式多樣的主題班會，同學們以講節能小故事、節省小竅門和自己怎樣節省等形式廣泛宣揚珍惜自然資源、限制使用塑料購物袋等，樹立同學們的節能環保意識。班會將圍繞介紹當今社會環境現狀、向同學們宣揚環保學問、同學們就低碳減排綠色生活這一主題進行爭論、對同學們日常生活中的衣、食、注行提出建議和要求這四個方面綻開。通過介紹地球環境日益惡化，如全球變暖,臭氧層破壞，資源不足這些環境現狀來引起全體同學對環境的重視,從而提凹凸碳減排綠色生活的意識。向同學們介紹環保學問，以及國家在低碳減排綠色生活這方面的計劃和措施等。并通過同學向家進步行環保宣揚，不使用一次性用品，不亂丟廢舊電池開頭。（2）美術課開展環保手工課〃低碳沙瓶畫，環保又創新〃。（3）開展“變廢為寶〃手工作品展，讓同學利用身邊的廢舊物進行再創作，變廢為寶，展現于學校綠色廚窗。（4）開展環愛護綠、節省節能活動，（5）開展節能減排環保主題黑板報評比活動，將環保學問與環保理念通過自己的巧手布置于黑板上，培育了同學的動手力量與創新意識，播撒環保理念，打造綠色校內。。（6）利用校內“向日葵"廣播進行環保學問宣揚，提高同學們的環保意識，共同愛護我們共同的家園。此次環保教育活動，同學的環保意識增加了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。需要社會、家庭、學校結合起來才能取得好的效果。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深化地開展〃小手牽大手〃的活動，使同學、家長的環保意識共同提高，選擇綠色生活和消費方式，節能減排，從我做起，用實際行動為建設環境友好型社會添穆加瓦，為愛護我們的環境作出一份貢獻。縣環保成就，增加同學環境愛護的信念。同學通過制作手抄報、繪畫、征文等形式，進一步增加了環保意識。2、在國旗下講話中，結合6月5日世界環境日進行環境愛護重要性的教育，增加環境愛護的意識。3、”爭當環保小衛士”活動也是少先隊組織的一項環保教育活動,全校師生樂觀投入到活動中，教育同學從我做起，從身邊事做起，每個中隊都寫出一份“爭當環保小衛士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不順手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用實際行動美化環境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評比出63名校內環保小衛士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣揚，從而增加了全體師生的環境意識。4、在校內中還活躍著兩支特殊的小分隊，那就是由同學自愿組成的“環保小衛隊"護綠小分隊"，參加綠化、凈化、美化校內的勞動，他們每天巡邏衛生清潔和保潔工作，為校內的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。5、各班能利用班會加強對同學進行愛惜花草樹木、愛護益鳥益蟲等野生動物的教育。加強師生的護導值日，每周確定常規教育重點,教育同學不亂涂亂寫，不追趕狂奔，不大聲喧嘩，自覺維護校內正常的教學秩序。三、走向社會深化教育為進一步培育同學參加環境愛護。培育同學自我教育，自我管理力量，我們把環境教育走向校外,推向社會，開展有針對性的環保教育實踐活動，并組織同學樂觀參與社區環保實踐，帶領同學清理學校四周的垃圾，讓同學更多地參加社會環境宣揚監督活動。實踐活動”小手牽大手”是讓同學把環境愛護意識進一步帶進家庭和社區，通過我家的節能賬本，動員家長和子女一起接受環境教育。然而，環保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了肯定的成果,但也存在一些問題。同學的環保意識增加了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。在環保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的作用，更深化地開展”小手牽大手”的活動，使同學、家長的環保意識共同提高，為愛護我們的環境作出一份貢獻，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！學校世界環境日活動總結篇2為了紀念這一節日，我校根據《金塔縣教育局關于開展世界環保日宣揚教育活動的通知》精神，開展了一系列宣揚教育活動。始終以來，學校一邊推行素養教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環境教育系列活動，并不時查找二者相互融合的"切入點〃，為環保教育工作做出了樂觀而有益的嘗試與探究。一、建立領導體制，構筑保障體系。建立合理的領導體制，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。因此，學校"多管齊下〃，建立了了良性運行機制：1、成立了以校長石玉東擔當組長，教育處副主任陸宗祥為副組長，班主任為成員的環境教育領導小組。2、制定了學校環境教育工作計劃和活動主題，組織開展了形式多樣、內容豐富的環境教育活動。3、利用老師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，使老師受到環境教育的啟發，熟悉環境教育的重要性，明確環境愛護是我國的一項基本國策，從而調動老師參加環境教育的樂觀性、自覺性。4、設計一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使同學樹立環境意識，理解和鞏固環境學問，培育、提高環境技能。5、協調各部門工作不定期召開創建環境教育活動的動員宣揚會，研討會，準時把握校內外動態，使環境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡奠定了基礎，為開展創建特色學校供應必要的組織保證。二、抓住主渠道，強化學科滲透。課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我校狠抓課堂教學這一主渠道，落實每學期的環保教育課程，強調語文、數學、思品、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環境教育進行有機地"嫁接''和"滲透〃，要求老師們依據學科特點，結合詳細教學內容制訂出詳實的環保教學計劃，細心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環保〃滲透，從而使環保教育與課堂教學融為一體，潛移默化。三、開展多彩活動，規范環保行為。在開展環保活動中我們嘗試做到"六個結合〃，以多種實踐活動為載體，培育同學環保責任感，漸漸規范同學的行為。1、環保教育與衛生習慣養成相結合。學校對同學提出了明確的環境衛生要求，即“潔、齊、美〃，杜絕“臟、舌L、差〃。校內里全部衛生區“劃片負責，包干到戶，責任到人〃，衛生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃〃，并結合每天一日常規工作，對班級環境衛生、個人衛生加大檢查評比力度，力促整個校內全天候保持潔凈、干凈。校內環境衛生的凈化，也培育了同學們的衛生觀念和勞動觀念，促使了同學良好衛生習慣的養成。2、環保教育與社會實踐相結合。學校開展活動課，組織3-6班級的同學走出校內，對學校周邊的環境如水資源、土壤、綠化、白色污染等狀況進行調查和分析，獲得第一手材料，增加環境愛護的感性熟悉。止匕外，我校大力鼓舞同學參與農村勞動，了解農作物的生長條件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的歡樂。學校世界環境日活動總結篇3作為省級“綠色學校“，我校以“美的環境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優化校內環境，并把環境教育融入到同學的人格教育之中,對同學進行“綠色教育”，為了增加師生的環境意識，促進愛惜環境的自覺行為，營造人人講環境愛護的良好氛圍。一、做好宣揚聯合國環境規劃署發布20xx年“世界環境日"的主題是"森林、大自然為您效勞”。為呼應這一主題，結合我國環境愛護的中心任務和重點工作，國家環保部確定今年“六?五"世界環境日中國主題為“共建生態文明、共享綠色將來依據市政府、市環保局、市教育局文件要求，區環保局、教科局將在全區中學校開展“共建生態文明、共享綠色將來"為主題的環境宣揚教育系列活動。活動連續以提倡綠色文明為基礎，加強中學校的環境教育，將愛護環境、污染減排、合理利用與節省資源的意識和行為滲透到青少年日常工作學習生活當中。讓環保意識永駐同學的心目中。時時提示每位同學。結合我校的實際狀況，開學初向全體同學發出了“綠色校內，從我做起”的活動倡議。二、營造環保教育的良好氛圍在六五環境日，我校在校內內出宣揚板報，開展手抄報展覽，在校內內明顯處書寫節省資源、削減垃圾、污染物排放、地球需要我、削減污染、愛護環境行動起來等環境愛護口號，營造良好的宣揚氛圍，組織同學參與遠足活動，感受大自然的美等。在活動中，我們把活動區域的白色垃圾撿拾潔凈，還一片潔凈給大自然。舉辦環保手抄報，讓同學在動手的過程中感受環境對人類的影響,在收集信息的過程中，感受環境愛護的重要，通過評比，趙婷婷等12位同學的作品被評為一等獎。通過系列活動提高同學環保意識，使關懷環境、愛惜環境、愛護環境化作人們發自內心的情感和自覺自愿的行動。二、用實際行動，愛護我們賴以生存的地球環境。在現實生活中，有許多的行動，直接或間接的影響著環境，我校從實際動身，從同學身邊的小事做起，我們連續在同學中收集廢舊電池，削減對環境的污染，據統計，本學期我們共收集廢舊電池1500多節。為了削減對森林的破壞，同學加大對廢紙的回收，讓廢物得到再利用，據統計，本學期我校各個班級回收到的廢紙有500多斤，不僅為班級增加了收入，還間接的維護了環境。同學的樂觀性很高。三、樹立典型發揮榜樣的作用在德育處的大力支持下，我們平常注意觀看同學的言行表現，對于平常哪個發覺垃圾、紙屑等準時清理的，水龍頭沒有關好能夠準時擰緊的;收集廢紙、廢舊電池數量大的同學，進行大力的宣揚，進過一學期的觀看，本學期八年二班的楊濤同學，七年四班的陳啟鵬同學表現突出，被評為區級“環保小衛士"，苗艷春、趙桂杰老師在環保教育方面做了許多的工作，被授予："環境教育優秀園丁”榮譽稱號。我們只有一個地球，我們只有一片藍天，讓我們手挽著手，肩并著肩，共同制造新的環境，我信任通過我們的努力，地球媽媽會變得更加漂亮，更加美麗!環境教育是我們常抓不懈的主題，從同學們做起，從平常的小事做起，我們的環境將會更加美妙。學校世界環境日活動總結篇4今年6月5日是第45個世界環境日，為了紀念這一節日，我校根據《金塔縣教育局關于開展"六五〃世界環保日宣揚教育活動的通知》精神，開展了一系列宣揚教育活動。始終以來，學校一邊推行素養教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環境教育系列活動，并不時查找二者相互融合的“切入點〃，為環保教育工作做出了樂觀而有益的嘗試與探究。一、建立領導體制，構筑保障體系。建立合理的領導體制，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。因此，學校“多管齊下〃，建立了了良性運行機制：1、成立了以校長石玉東擔當組長，教育處副主任陸宗祥為副組長，班主任為成員的環境教育領導小組。2、制定了學校環境教育工作計劃和活動主題，組織開展了形式多樣、內容豐富的環境教育活動。3、利用老師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，使老師受到環境教育的啟發，熟悉環境教育的重要性，明確環境愛護是我國的一項