高綱4095江蘇省高等教育自學考試大綱00165勞動就業概論南京師范大學編（2023年）江蘇省高等教育自學考試委員會辦公室IV關于大綱的說明與考核實施要求一、自學考試大綱的目的和作用課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據,也是進行自學考試命題的依據。二'課程自學考試大綱與教材的關系課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。課程內容在教材中可以體現一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。大綱與教材所體現的課程內容應基本一致；大綱里面的課程內容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內容，大綱里就不一定體現。（注：如果教材是推薦選用的，其中有的內容與大綱要求不一致的地方，應以大綱規定為準。）三、關于自學教材本課程使用教材為：《經濟發展與勞動就業》（第二版），黃安余著，北京大學出版社，2016年。四'關于自學要求和自學方法的指導本大綱的課程基本要求是依據專業考試計劃和專業培養目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度。基本要求中的知識點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節的基本要求中一般也指明了章節內容的重點和難點。五、應考指導.如何學習很好的計劃和組織是你學習成功的法寶。如果你正在接受培訓學習，一定要跟緊課程并完成作業。為了在考試中作出滿意的回答，你必須對所學課程內容有很好的理解。使用“行動計劃表”來監控你的學習進展。你閱讀課本時可以做讀書筆記。如有需要重點注意的內容，可以用彩筆來標注。如：紅色代表重點；綠色代表需要深入研究的領域；黃色代表可以運用在工作之中。可以在空白處記錄相關網站，文章。.如何考試卷面整潔非常重要。書寫工整，段落與間距合理，卷面賞心悅目有助于教師評分，教師只能為他能看懂的內容打分。回答所提出的問題。要回答所問的問題,而不是回答你自己樂意回答的問題！避免超過問題的范圍.如何處理緊張情緒正確處理對失敗的懼怕，要正面思考。如果可能，請教已經通過該科目考試的人，問他們一些問題。做深呼吸放松，這有助于使頭腦清醒，緩解緊張情緒。考試前合理膳食，保持旺盛精力，保持冷靜。.如何克服心理障礙這是一個普遍問題！如果你在考試中出現這種情況，試試下列方法：使用“線索”紙條。進入考場之前，將記憶“線索”記在紙條上，但你不能將紙條帶進考場，因此當你閱讀考卷時，一旦有了思路就快速記下。按自己的步調進行答卷。為每個考題或部分分配合理時間，并按此時間安排進行。六、對考核內容的說明.本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核的內容。課程中各章的內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規定的考試內容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按四個認知（或叫能力）層次確定其考核要求。.在考試之日起6個月前，由全國人民代表大會和國務院頒布或修訂的法律、法規都將列入相應課程的考試范圍。凡大綱、教材內容與現行法律、法規不符的，應以現行法律法規為準。命題時也會對我國經濟建設和科技文化發展的重大方針政策的變化予以體現。（注：一般會涉及到公共政治課、公共管理類、經濟管理類、法律等社會科學有關專業的相關課程，其內容所占比例約為10%—15%o涉及這方面內容的課程大綱，要在本大綱里提醒個人自學者、社會助學組織在學習過程中關注此事。）.按照重要性程度不同，考核內容分為重點內容、次重點內容、一般內容,在本課程試卷中對不同考核內容要求的分數比例大致為：重點內容占60%,次重點內容占30%,一般內容占10%。七、關于考試命題的若干規定1、本大綱各章所規定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節重點，加大重點內容的覆蓋度。2、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。3、本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為：識記占20%,領會占30%,簡單應用占30%,綜合應用占20%（注：不同專業、不同課程在具體規定上可有所區別）。4、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數比例一般為：2:3:3:2o必須注意試題的難易程度與能力層次有一定的聯系，但二者不是等同的概念。在各個能力層次中對于不同的考生都存在著不同的難度。在大綱中要特別強調這個問題，應告誡考生切勿混淆。5、課程考試命題的主要題型一般有單項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題等題型。在命題工作中必須按照本課程大綱中所規定的題型命制，考試試卷使用的題型可以略少，但不能超出本課程對題型規定。6、考試采用閉卷方式，考試時間為150分鐘。考試只準攜帶0.5毫米黑色墨水的簽字筆、鉛筆、圓規、直尺、三角板、橡皮等必需的文具用品。不可帶計算器。附錄題型舉例一、單項選擇題（下列四個備選答案中只有一個是正確的，請選出正確的答案，并將其代碼寫在題干后面的括號內。）.經濟增長方式是指經濟增長來源的（）A.規模大小 B.結構類型C.要素數量 D.要素內容參考答案：B.將凱恩斯理論引入二元結構框架之中的理論模型是（）A.劉易斯模型 B.費景漢-拉尼斯模型C.拉克西特模型 D.托達羅模型參考答案：C二、名詞解釋題經濟發展參考答案：所謂經濟發展是指一個國家或地區從不發達狀態向發達狀態轉變的過程，不僅僅是指國民財富在規模上的增長，還包括社會、經濟、政治結構的逐步高級化，民眾生活水平和質量的改善，文化水平的提高，分配的公平化，充分就業，人均壽命的延長，等等。三、簡答題簡述粗放型經濟增長的特征。。參考答案：（1）追求規模擴張。（2）高投入、高消耗、低質量。（3）破壞生態系統。（4）以經濟頻繁波動為特征。（5）居民消費低增長。（6）經濟結構不協調。四、論述題試述城鄉統籌就業的政策措施。參考答案：(1)加快推進城鎮化發展戰略。(2)統籌城鄉產業布局和結構調整。(3)動態疏導與信息服務相結合。(4)消除低素質勞動力制約和障礙。(5)清除城鄉統籌就業的社會保障制約。(6)城鄉統籌就業需要制度重構。(7)城鄉統籌就業需要政府財政政策傾斜。(8)城鄉統籌就業需要賦予農民工維護勞權的權利。I課程性質與課程目標一、課程性質和特點勞動就業概論課程是江蘇省高等教育自學考試人力資源管理專業的一門專業基礎課，是為培養和檢驗應考者對適應當代瞬息萬變的社會能力的一門理論和實際相結合的理論課。設置本課程的目的，是為了使具備高中以上文化程度的應考者，掌握經濟發展與勞動就業之間的關系，樹立科學的人生觀和就業觀，加深對黨在社會主義初級階段采取的政策的理解力和洞察力，提高分析和解決實際問題的能力，增強開拓創新意識，有助于社會青年了解和理解我國的現實，與時俱進。主要內容包括：經濟增長與就業、經濟轉型與就業、二元經濟結構與就業、勞動力市場與就業、人力政策與就業、區域經濟發展與就業。二、本課程設置的目的設置本課程，為了使考生能夠牢固掌握薪酬管理的基本概念、基本原理和薪酬管理的原則和方法。能夠運用所學的理論設計薪酬管理制度和進行薪酬管理，與其他環節管理一起，構成有效和科學的人力資源管理總體。三、本課程的基本要求通過本課程的學習，完整、準確地掌握關于經濟發展、勞動就業、勞動力市場、人力政策的理論知識；了解國內外關于勞動、就業等問題的相關政策；學會用本書介紹的方法面對現實生活中的問題，特別是能應用一些分析和解決問題的方法對未來人生作出科學的規劃和人生定位，為日后的工作積累豐富的經驗。四、本課程與相關課程的關系勞動就業概論是人力資源管理專業學生必修的專業基礎課程，與人力資源管理專業的許多其他課程有著密切的關系。《現代管理學》、《組織行為學》、《勞動關系學》、《勞動法》是本課程的基礎，《人力資源開發與管理》與本課程緊密銜接。II考核目標本大綱在考核目標中，按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個層次規定其應達到的能力層次要求。四個能力層次是遞進關系，各能力層次的含義是：識記（I）:要求考生能夠識別和記憶本課程中有關企業勞動工資概念及勞動工資理論的主要內容，并能夠根據考核的不同要求，做正確的表述、選擇和判斷。領會（II）:要求考生能夠領悟和理解本課程中有關勞動工資概念及相關理論的內涵及外延，理解企業勞動工資的有關規定，并能根據考核的不同要求對勞動工資有關問題進行分析和論證，做出正確的判斷、解釋和說明。簡單應用（川）：要求考生能夠根據已知的勞動工資理論，對企業勞動工資領域的有關問題進行分析和論證，得出正確的結論或做出正確的判斷。綜合應用（IV）：要求考生能夠根據已知的勞動工資理論，對勞動工資領域的有關問題進行綜合的分析、論證，或者進行比較，并得出解決問題的綜合方案。III課程內容與考核要求第一章導論一、學習目的與要求本章作為全書的開始部分，是學習以后各章的基石。學習這一章，在理論上要弄懂經濟發展的范疇、勞動就業的范疇，以及發展與就業的相互關系。二、考核知識點與考核要求（一）經濟發展范疇界定識記：①經濟發展概念；②地區結構；⑶產業結構；④就業結構；⑸社會階層結構；⑥收入分配結構。領會：①經濟發展的主要內涵；②發展觀；⑶增長與發展的聯系與區別；④結構轉變是發展的內涵；⑸產業結構與就業結構之間的關系；。質量改善是發展的目標。（二）勞動就業范疇界定識記：①勞動；②勞動就業。領會：①就業者；②就業的基本類型；③勞動就業的特征；④勞動就業的原則。（三）發展與就業的關系領會：①經濟發展對就業的影響；②就業對經濟發展的作用。簡單應用：①處理經濟發展與就業的關系。三、本章關鍵問題經濟發展和勞動就業的范疇，以及兩者的辯證關系；經濟發展與勞動就業的相關概念；我國經濟發展和勞動就業存在的問題。第二章經濟增長與就業一、學習目的與要求通過本章學習，領會經濟增長的基本概念、經濟增長的階段、經濟增長方式、我國粗放型經濟增長的動態和特征考察，以及轉變經濟增長方式的必要性。二、考核知識點與考核要求（一）經濟增長界定識記：①經濟增長；②經濟增長方式的概念與類型。領會：①經濟增長模型；②經濟增長階段；?經濟增長方式的制約因素。簡單應用：①經濟增長方式的衡量。（二）我國粗放型經濟增長考察領會：①粗放型經濟增長的動態考察；②粗放型經濟增長的特征考察。（三）我國經濟增長方式的轉變識記：①經濟效益；②集約型經濟增長方式領會：①經濟增長方式轉變的必要性；②對交叉式經濟增長方式的認識；⑶經濟增長方式轉變的困境。簡單應用：①經濟增長方式轉變的途徑。（四）經濟增長與就業的關系領會：①經濟增長影響就業的方式；②我國經濟增長與就業。簡單應用：①發展的模式選擇。三、本章關鍵問題經濟增長與就業關系密切。改善就業狀況，需要加快經濟增長，但是，經濟增長不一定帶來相應的就業增長。就我國的國情而論，資源稟賦條件、粗放型經濟增長方式特征，要求我國必須轉變經濟增長方式和發展模式，妥善處理經濟增長與充分就業的關系。第三章經濟轉型與就業一、學習目的與要求通過本章學習，領會經濟轉型的基本理論；掌握我國經濟體制改革與全面轉型；經濟轉型與就業的關系，涉及就業制度、就業結構、就業容量、就業觀念多個層面。二、考核知識點與考核要求（一）經濟轉型理論識記：①經濟轉型的概念。領會：①經濟轉型的特征；②經濟轉型的動因與選擇。簡單應用：①經濟轉型績效的衡量。（二）我國經濟的全面轉型識記：①農村產權制度改革。領會：①經濟體制改革的歷程；②新制度的基本結構；⑶企業制度的轉型;④農村產權制度改革；⑤經濟形態轉型的內涵與意義。簡單應用：①經濟形態轉型的挑戰。（三）經濟轉型與就業的關系識記：①就業制度的概念；②就業觀念的概念。領會：①計劃經濟體制下的就業制度；②雙軌制下的就業制度；⑶市場經濟體制下的就業制度。簡單應用：①經濟轉型改變就業結構；②經濟轉型影響就業容量；⑶經濟轉型沖擊就業觀念。三、本章關鍵問題體制性因素對經濟增長的影響，主要是通過正式制度和非正式制度發生作用的；經濟制度缺陷是制約經濟發展的主要因素之一，特別是在經濟全球化的背景下，生產要素在國家間的流動性增強,制度缺陷不僅影響外部生產要素的流入,而且直接關系到流入生產要素的配置效率。第四章二元經濟結構與就業一、學習目的與要求通過本章學習，領會二元經濟結構與就業的關系，掌握二元經濟機構理論；我國二元經濟結構形成的原因、現狀和特征；二元經濟結構下的就業困境；二元經濟結構下的種種就業歧視。二、考核知識點與考核要求（一）二元經濟結構理論領會：①費景漢-拉尼斯模型；②拉克西特模型和增長點理論；③二元經濟理論模型的演進趨向。簡單應用：①劉易斯模型的內容和意義；②托達羅模型的內容和意義。（二）我國二元經濟結構狀況識記：①二元結構的現狀與特征。領會：①二元經濟結構的形成及原因。簡單應用：①二元結構的存在方式。（三）我國二元結構下的就業困境領會：①城市就業矛盾尖銳的原因；②農村隱性失業；③城鄉流動就業阻隔。（四）我國二元結構下的就業歧視識記：①工資歧視的概念。領會：①就業的戶籍歧視；②就業的區域歧視；⑶就業的工資歧視；④就業的社保歧視。三、本章關鍵問題經典二元經濟結構理論模型；發展中國家二元經濟結構導致城鄉分化、工農差異和就業問題；二元結構的特征以及由此產生的就業矛盾和就業歧視，成為影響經濟增長和發展質量的關鍵所在。第五章勞動力市場與就業一、學習目的與要求通過本章學習，領會勞動力市場與就業的關系，理解勞動力市場及其分割，以及分割勞動力市場對就業產生的影響；掌握就業的發展目標以及解決城鄉統籌就業的政策措施。二、考核知識點與考核要求（一）勞動力市場及其分割識記：①勞動力市場的概念及其構成；②勞動力市場分割的類型。領會：①勞動力市場的類型和特征；②勞動力市場運行機制；⑶勞動力市場運行的主要制約因素；④勞動力市場理論的新發展。簡單應用：①勞動力市場分割的差異。（二）我國勞動力市場多元分割領會：①勞動力市場主次分割及特征；②內部勞動力市場及特征。簡單應用：①勞動力市場區域分割；②勞動力市場產業分割。（三）我國勞動力市場分割的影響與對策領會：①勞動力市場分割的應用；②統一的城鄉勞動力市場的主要特征。簡單應用：①解決勞動力市場分割的對策。（四）我國城鄉統籌就業的發展目標識記：①城鄉統籌發展的概念。領會：①城鄉統籌就業的內涵；②城鄉一體化的具體標志；③城鄉統籌就業的發展目標。簡單應用：①城鄉統籌就業的制約因素。綜合應用：①城鄉統籌就業的政策措施。三、本章關鍵問題勞動力市場與國民就業存在著最直接的關聯。勞動力市場的非均衡，不但極大地限制了就業擴張，而且也帶來了嚴重的社會不平等。加強勞動力市場建設，實行城鄉一體化勞動力市場和統籌就業，是理順勞動力市場與就業關系、根本解決我國就業問題的關鍵所在。第六章人力政策與就業一、學習目的與要求通過本章學習，領會人力資源政策與就業的關系，掌握我國人口控制政策、人力開發政策。二、考核知識點與考核要求（一）我國人口控制政策識記：①人力政策的概念；②人口政策的概念。領會：①人口政策的發展；②人口政策的利弊與趨勢；⑶人口與經濟發展及就業。簡單應用：①我國人口與經濟發展。（二）我國人力開發政策領會：①增加人力資本存量；②調整人力投資結構；⑶突出人力開發重點。簡單應用：①我國人力開發政策的主要內容。（三）人力政策與就業的關系領會：①人力政策與經濟增長；②人力政策調節就業總量；⑶人力政策調節供給結構。簡單應用：①人力政策對勞