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文檔簡介

南陽市十三中夏小凱這是什么？

——溫故而知新，可以為師矣。1、給下列畫線的字注音。

跛腳（）腦髓（）

酣睡（）瀕臨（）菜販（）恪守（）一綹（）噩夢（）2、伏契克，

（國籍）作家，1928年起任本國共產黨機關報

的編輯,著名的反法西斯戰士和作家。預習檢測捷克bǒsuǐhānbīnfàn

kèliǔè《紅色權利報》

1942年4月，由于叛徒出賣，伏契克不幸被捕。法西斯殘酷地毒打、折磨并卑鄙地引誘他投降。伏契克在隨時可能被拉上絞刑架的處境中，用鉛筆頭在一張張碎紙上寫下了震撼人心的《絞刑架下的報告》。本文節選自第一章《二十四小時》。創作背景

請同學們在預習的基礎上快速瀏覽課文，說說本文寫了伏契克的哪些事？溫馨提示：

找出和時間、地點有關的詞語答題格式：

誰+什么時間\地點+做了什么事？整體感知——初識伏契克（1）說一說你找到的時間詞？（2）說一說你找到的地點詞？（3）根據地點，概括情節。

本文以時間為線索，記敘了“我”參加集會被捕、審訊遭受拷打、與妻子相見、最終投入牢房的二十四小時之內的事。整體感知——初識伏契克

結合課文，說一說伏契克是一個怎樣的人？溫馨提示：（1）結合具體事件；（2）結合描寫方法。答題格式：

伏契克是一個

的人，我通過第

段的

（事情\描寫方法）可以看出來。精讀品析——走進伏契克

1、作者在遭受毒打的過程中產生了許多與現場無關、與氣氛不和諧的聯想，比如工人上班、孩子上學、情人話別等等，可否刪去？2、作者在遭受拷打后期盼死亡，是不是不熱愛生命不熱愛生活？3、“一個美麗而溫潤的春夜”反復出現，是否啰嗦？合作探究——再識伏契克

請用“伏契克先生，學習你的事跡，我理解（懂得、感悟、明白）了……”為開頭口述一段話，談談你的感受。拓展提升——感悟伏契克

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精

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