2024屆湖南省長沙市一中學湘一南湖學校化學九上期中學業質量監測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列典故中，從物質變化的角度分析，主要體現化學變化的是（）A．火燒赤壁 B．刻舟求劍 C．司馬光砸缸 D．鐵杵磨成針2．2018年中國環境日的主題是“魅力中國，我是行動者”，每一位同學都應具有環保意識，成為建設“美麗中國”的行動者，下列做法與之相違背的是A．出行時使用共享單車B．將垃圾集中后再進行焚燒C．到超市購物，自帶購物布袋D．最后一個離開教室時，隨手關閉電燈3．“三效催化轉化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法不正確的是()A．分子在化學變化中可分B．此反應一定有單質生成C．原子在化學變化中不可分D．參加反應的兩種分子的個數比為1∶14．物質的用途與性質密切相關，下列說法不正確的是A．氧氣能用于切割金屬，是由于氧氣具有可燃性B．金剛石可用于切割玻璃，是由于金剛石的硬度大C．氮氣可用作燈泡填充氣，是由于氮氣的性質穩定D．氦氣能用于探空氣球，是由于氦氣的密度比空氣的密度小5．下列化合物中氯元素的化合價最低的是（）A．ClO2 B．HClO C．KClO3 D．HCl6．人們在工作、生活中，為了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（）A．用點燃的木條檢驗液化石油氣是否漏氣B．到小煤窯里挖煤用火把照明C．屋里發生液化氣泄露，應立即撥打“110”求救D．屋里發生液化氣泄露，應立即關閉閥門，打開門窗通風7．下列有關“物質--性質--用途”的敘述中，用途與性質不相關的是()序號物質性質用途A干冰升華時吸收熱量制冷劑B氮氣常溫下很穩定作保護氣C氧氣助燃性醫療急救D木炭可燃性做燃料A．A B．B C．C D．D8．下列關于數字“2”的含義解釋不正確的是A．:表示2個一氧化碳分子B．:表示氫氧化亞鐵中鐵元素顯價C．:表示每個鎂離子帶2個單位正電荷D．:表示每個二氧化硫分子中有1個氧分子9．下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體B．傾倒液體C．稱量固體D．量取液體10．下列實驗現象描述不正確的是（）A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成白色固體。B．純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，放熱，產生淡藍色的火焰C．硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，放熱D．電解水實驗：兩個電極附近產生氣泡，一段時間后，正、負極產生的氣體體積比約為1：2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質，它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于下表。物質甲乙丙丁圖例：化學式？CH2OH2微觀示意圖？（1）請寫出甲物質的化學式_____，畫出丁物質的微觀示意圖_____。（2）保持丙物質化學性質的微粒是_____（用文字寫出），（3）四種物質中屬于氧化物的是_____。（填“甲、乙、丙、丁”）三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．實驗室加熱氯酸鉀和5g二氧化錳的混合物，至不再產生氣體為止，冷卻后稱量剩余固體質量為19.9g。請計算：（1）生成氧氣的質量___________；（2）原混合物中氯酸鉀的質量___________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．根據如圖所示的實驗回答問題：（1）一實驗中儀器a的名稱是__________，玻璃棒在這個實驗中的作用是_________，有同學發現過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是________。（寫出一條即可）（2）二實驗中開始時先通入一氧化碳后給氧化銅加熱的原因是_______________，發生反應的化學方程式為_______________________。14．苯的化學式為C6H6，它是一種液體，無色透明，有香味，難溶于水，易溶于有機溶劑，本身也可作為有機溶劑。在常溫下，苯還是一種易燃的化合物，有較高的毒性，對神經系統、造血系統有損害，也是一種致癌物，長期接觸苯可引起白血病等病癥。根據上述內容，回答下列問題：(1)其中描述苯的物理性質的是_______(只填一點，下同)；描述苯的化學性質的是___________；描述苯的用途的是_______。(2)寫出苯在空氣中燃燒的文字表達式：_______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分[提出猜想]猜想一:氣體成分含有_____，猜想二:氣體成分含有_____，（1）收集竹子中的氣體。小華提出:將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋向所取得氣體中加入_____。_____。有二氧化碳（3）測定氧氣含量。[查閱資料]紅磷的著火點為240°C，白磷的著火點為40°C。[設計實驗]同學們設計了如圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。[進行實驗]按上述兩個方案進行多次實驗。[反思與評價]a.實驗中磷的量應為足量，原因是_____，b.兩個方案的實驗測定結果不同，大家經討論后一直認為方案_____（選填“一“或“二”）測定結果比較準確。原因是_____。c.經過A．B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，導致這種結果的原因可能是_____。16．星期日，林林的媽媽在煮飯，不一會兒，廚房里飄來陣陣飯菜香味，激發了他探究分子運動的欲望。請你參與探究，并回答下列問題。（提出問題）分子是不斷運動的嗎？（大膽猜想）分子是不斷運動的。（查閱資料）①干燥的氨氣不能使無色酚酞變紅；②氨氣極易溶于水，且能與水反應形成氨水；③氨水能使無色酚酞試液變紅。（進行實驗）實驗一：往少量蒸餾水中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴入幾滴氨水，現象是__________；實驗二：如圖所示林林仿照課本設計的實驗中，可觀察到蝴蝶變為_______色，大燒杯中蝴蝶換上了新裝。（實驗結論）__________________；（問題討論）（1）設計實驗一的目的是___________________；（2）蝴蝶變色的原因是____________________；（反思）（1）分子運動的速率與哪些因素有關？請你幫助他繼續探究。（只要求提出一種影響分子運動速率的因素以及相關假設和實驗方案）假設：_______________________；實驗方案：______________________；（2）實驗二用到的氨水較多，為了節約藥品，你能想出改進的實驗方案嗎？_____________

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

A、火燒赤壁中有物質的燃燒，產生新物質，屬于化學變化，選項正確。B、刻舟求劍無新物質產生，屬物理變化，選項錯誤。C、砸缸僅是形狀改變，屬物理變化，選項錯誤。D、鐵杵磨成針是大小形狀改變，屬物理變化，選項錯誤。故選A。2、B【解題分析】

A、出行時使用共享單車，可減少尾氣排放，保護環境，符合主題，故A正確；B、將垃圾集中后再進行焚燒，會造成大氣污染，不符合主題，故B不正確；C、到超市購物，自帶購物布袋，可以減少白色污染，符合主題，故C正確；D、最后一個離開教室時，隨手關閉電燈，節約能源，符合主題，故D正確。故選B。3、D【解題分析】分析：從圖示看出，反應物是兩種化合物，生成物是一種化合物和一種單質，反應前后構成物質的分子發生了改變，原子沒有改變，只是重新進行了組合，判斷反應的分子個數比時，要根據反應前后原子個數相等的原則．解：A、反應前后，分子變成了其他物質的分子，所以分子在化學變化中可分，此說法正確．B、從圖示看出，生成物中有一種物質是由同種元素組成的，屬于單質，故此說法正確．C、原子在化學變化中不可分，只是重新組合，故才說法正確．D、如果參加反應的兩種分子的個數比為1：1，則生成后的物質中原子數和反應物中的不相等，故此說法錯誤．答案：D點評：認真閱讀圖示，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵．4、A【解題分析】

A、氧氣能用于切割金屬，是由于氧氣具有助燃性，故說法錯誤。

B、金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，故說法正確；

C、氮氣的化學性質穩定，可用作燈泡填充氣，故說法正確；

D、氦氣能用于探空氣球，是由于氦氣的密度比空氣的密度小，故說法正確。

故選：A。5、D【解題分析】

在化合物中正負化合價代數和為零。【題目詳解】A、氧元素顯﹣2，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，則則x＝+4，B、氫元素顯+1，氧元素顯﹣2，設氯元素的化合價是y，根據在化合物中正負化合價代數和為零，則，則y＝+1。C、鉀元素顯+1，氧元素顯﹣2，設氯元素的化合價是z，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可知KClO3中氯元素的化合價，則z＝+5。D、氫元素顯+1，設氯元素的化合價是z，根據在化合物中正負化合價代數和為零，則：則z＝﹣1，故選D。6、D【解題分析】

A、根據發生爆炸的條件，點燃的木條檢驗液化石油氣，易發生爆炸，故選項錯誤；B、小煤窯里有可燃氣體，用火把照明，易發生爆炸，故選項錯誤；C、屋里發生液化氣泄露，撥打電話可能產生電火花，易發生爆炸，故選項錯誤；D、屋里發生液化氣泄露，應立即關閉閥門，打開門窗通風，故選項正確。故選D。7、C【解題分析】

A、干冰升華時吸收熱量，能使周圍的溫度降低，可以作制冷劑，故選項正確；B、氮氣常溫下化學性質很穩定，作保護氣，故選項正確；C、氧氣具有幫助呼吸的性質能用于醫療急救，故選項錯誤；D、木炭具有可燃性，可以用作燃料，故選項正確。故選C。8、D【解題分析】

A、標在化學式前面的數字表示分子的個數，2CO中的“2”表示一氧化碳分子的個數為2，故A正確；B、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值，中的“2”表示氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價，故B正確；C、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，3Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷，故C正確；D、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，二氧化硫分子不存在氧分子，故D錯誤。故選D。9、C【解題分析】

A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中未使用外焰加熱，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中瓶口沒有緊挨，圖中所示操作錯誤。C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。故選：C。10、A【解題分析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，故選項錯誤；B、氫氣在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，并放熱，故選項正確；C、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，故選項正確；D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，故選項正確。故選A。【題目點撥】在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CO水分子甲、丙【解題分析】

（1）根據甲的微觀模型可以看出，一個甲分子是由一個碳原子和一個氧原子構成的，甲物質為CO；一個丁分子是由兩個氫原子構成的，丁物質的微觀示意圖為：；（2）丙物質水是由水分子構成的，保持丙物質化學性質的微粒是水分子；（3）根據圖示可知，甲、丙物質分別是一氧化碳和水，它們由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，屬于氧化物。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、【解題分析】

（1）反應后生成氯化鉀的質量為：19.9g-5g=14.9g；（2）設生成氧氣的質量為x，原混合物中氯酸鉀的質量為y，解得x=9.6g，y=24.5g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、燒杯引流濾紙破損等排盡玻璃管內空氣，防止加熱時發生爆炸CO+CuOCu+CO2【解題分析】（1）一實驗中儀器a的名稱是燒杯，玻璃棒在這個實驗中的作用是引流，過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、承接濾液的燒杯不干凈；（2）點燃或加熱可燃性氣體與空氣的混合物可能發生爆炸，二實驗中開始時先通入一氧化碳后給氧化銅加熱的原因是排盡玻璃管內空氣，防止加熱時發生爆炸，一氧化碳和氧化銅在加熱條件反應生成銅和二氧化碳，化學方程式為CO+CuOCu+CO2。14、苯是一種液體(或苯無色透明、有香味、難溶于水、易溶于有機溶劑)在常溫下，苯具有可燃性(或有毒性)苯可作為有機溶劑苯+氧氣二氧化碳+水【解題分析】

(1)必須經化學變化才能表現的性質叫化學性質，不需要發生化學變化就能表現的性質叫物理性質。苯的物理性質有：是一種液體，無色透明，有香味，難溶于水，易溶于有機溶劑；苯的化學性質的是：在常溫下，有可燃性、有毒性；描述苯的用途的是苯可作為有機溶劑；(2)文字表達式的書寫方法：在箭頭的左邊寫出反應物的名稱，在箭頭的右邊寫出生成物的名稱，箭頭的上方標出反應條件。由題中信息可知：苯在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，文字表達式：苯+氧氣二氧化碳+水。【題目點撥】燃燒通常指物質與氧氣的反應是化學變化，可燃是化學性質。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、氧氣二氧化碳澄清石灰水石灰水變渾濁將瓶中氧氣耗盡，使實驗結果準確二方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內氣體在反應前不發生改變二氧化碳能溶于水且和水反應生成碳酸【解題分析】

提出猜想:竹子中的氣體含有氧氣、二氧化碳等；（2）檢驗二氧化碳的常用辦法一般是澄清石灰水，現象是石灰水變渾濁。實驗步驟實驗現象實驗結論及解釋向所取得氣體中加入澄清石灰水石灰水變渾濁有二氧化碳（3）反思與評價：a實驗中磷的量應為足量，目的是將瓶中氧氣耗盡，使實驗結果準確；b待冷卻到室溫時打開彈簧夾兩個方案的實驗測定結果不同，測定過程更合理的是方案二，原因是方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內氣體在反應前不發生改變；c經過A.B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，導致這種結果的原因