《新疆是個好地方》編創與活動的教學設計封晶教學內容人音版小學二年級第八課《跳起舞》中的《新疆是個好地方》編創與活動。教學目標1.認知目標:理解，掌握新疆音樂的基本要素。如學拍新疆音樂的基本節奏，學跳新疆舞蹈的基本動作。然后了解新疆打擊樂器，并用打擊樂器為歌曲伴奏。2.能力目標:通過小組合作學習，用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂實踐活動，培養學生的表現力，合作能力，創新能力，發展學生的感受力，想象力。3.情感目標:通過編創歌詞和舞蹈動作等相關實踐活動，體驗感受新疆音樂的文化內涵，了解維吾爾族的風土人情。從而使學生萌發對新疆的喜愛之情，增進民族團結，弘揚民族音樂文化。進而更加熱愛家鄉，熱愛祖國。教學重難點重點:本課的重點是以音樂文化為主干，進行編創有活動。通過唱、舞、奏、創等音樂實踐讓孩子在情境體驗，在情感共鳴中學習知識，掌握技能，感受新疆歌舞的民族風格。難點:本課的難點是學生創編舞蹈動作和歌詞的創作過程中個性的挖掘及自主參與能力的培養。教學準備課件、手鼓、手絹教學過程課前一分鐘下面請同學們和老師一起來做。播放課件《掀起你的蓋頭來》。創設情境導入新課上節課我們學唱了維吾爾族民歌《新疆是個好地方》。現在請同學們一起用熱烈歡快的情緒，用活潑而富有彈性的聲音完整的演唱一遍歌曲。播放課件音樂出示圖片通過上節課的學習我們知道新疆物產豐富，風景優美，當地人們能歌善舞。老師這里有一段非常精彩的新疆歌舞，想不想看？但是老師有一個問題:請同學們在欣賞的時候思考一下，新疆歌舞，有什么樣的風格特點？同時可以模仿上面你喜歡的動作。播放視頻《花兒為什么這樣紅》。指名學生說出歌舞的特點。教師總結:熱情、靈活、歡快、幽默風趣表達了維吾爾族人民熱愛生活。課件出示三、新授播放視頻接下來，同學們在觀看一段舞蹈。你們知道這段舞蹈中的樂器是什么嗎？同學們說說是什么樂器？手鼓，在新疆叫達甫是新疆有代表性的一種打擊樂器。演示課件誰來試試，怎么演奏它？1.找同學試著演奏2.同學們看一下視頻，學習手鼓的打法播放視頻3.同學們和老師一起試著打一下。板書：XXX|XX|咚噠噠咚噠剛才我們一起讀的節奏叫切分節奏，它是新疆歌曲中非常有特點的節奏。中間的音最長最重，這是切分音的特點。一般來說，重拍都在每小節的第一個音上，可是切分音重拍在第二個音上，大家拍一下。請同學們用你們的桌面代替手鼓，咱們來試一試。全班同學們邊念鼓點邊拍桌面合奏，教師進行情緒啟發，強調強弱變化，感情投入，先放慢練熟，在加快速度，提升到樂曲中的速度。同學們一起和老師為《新疆是個好地方》伴奏。4.接著，同學們和老師再來欣賞一段視頻。同學們說說時男士在用還是女士在用？（男士）男士拿著它給女士伴奏。伴奏的形式有很多種(教師演示)(1)可以站著伴奏邊抖肩(2)或者單膝跪地演奏我們剛才一起領略了新疆的美麗風光。還試著使用了手鼓。大家表現不錯，我要夸夸大家。請大家用雙手來模仿老師說話的節奏，比如老師說:亞克西你們怎么打？亞克西大家知道是什么意思嗎？是維吾爾族語言，漢語的意思是好，優秀，真棒的意思！新疆是個好地方，新疆的風景很迷人，新疆的特產很透人，新疆的歌曲也更醉人。在美麗的天生腳下，能歌善舞的維吾爾族同胞，她們用甜美的歌聲，迷人的舞姿，表達了對家鄉的熱愛。那我們呢，我們出生在東北，我們是不是也熱愛自己的家鄉，請同學們欣賞我們東北民歌《家在東北》(播放視頻)那我們就按照這個旋律來夸一夸我們的家鄉九臺上河灣。并試著唱出來(出示旋律)學生分組討論匯報結果啟發談話：我們的家在哪啊？我們上河灣有什么特產呢？我們上河灣還有什么養殖業？教師總結:我的家在九臺上河灣啊，那里有干溝甜瓜四處飄香，在那雙頂青山上啊，蘋果南北美名揚，苗圃玉米干豆付，畜禽同興旺啊老師和同學試著唱出來。維吾爾族人民能歌善舞，我們漢族同胞也會拿起手絹跳起來，邀請全班同學和老師邊唱邊跳起來。6.看見同學們唱得這么開心，老師也很開心，忍不住給大家跳上一段舞蹈，大家想看嗎？可是老師有一個要求，請你們學會一兩個你喜歡的動作，一會兒模仿給大家看好嗎？1.出示歌曲《新疆是個好地方》老師舞蹈2.指名學生模仿，教師就學生動作進行講解3.下面我們隨著音樂一起來完整的跳一遍。我將邀請同學們上臺來表演，女同學跳舞，男同學伴奏，其他同學一起伴奏。同學們表演的真棒。四、知識拓展新疆歌舞還有很多形式，最后老師給大家欣賞一段特殊的新疆歌舞。為什么特殊呢？因為他是被譽為世界非物質文化遺產的新疆12木卡姆，是非常寶貴的新疆民族音樂文化。它是集歌、舞、樂為一體的大型綜合藝術形式。有12套套曲組成，所以稱為12木卡姆，由于它經歷的幾個世紀，歷史悠久，因此被稱為是新疆文化的“活化石”。被譽為是“東方音樂文化的一大奇跡”，又因為是口頭傳唱至今，更顯得彌足珍貴。下面請欣賞其中一個片段。(播放視頻)如果有哪位同學感興趣的話，咱們課下交流。五、課堂小結:這節課開心嗎？你們學到了什么？我們的祖國有56個民族，各民族團結是一家，每個民族都有他們獨特的民族音樂，今天我們學習了新疆的歌舞。在今后的音樂課中，我們還會走進更多的民族來學習他們的