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8中華少年8中華少年1、帶有生字、新詞的句子請多讀幾遍。

2、劃出你覺得最難讀好的句子。自由朗讀課文你能讀準嗎？純潔熱烈剛勁領略復蘇先驅迷戀裝點驚嘆哈達百折不回牙牙學語

你能讀準嗎？jìn（使勁）勁

jìng（剛勁）（歡歌勁舞）

hā（哈腰）哈hǎ（哈達）

hà（哈士膜）莽莽：立地頂天：蹣跚學步：強悍：陽關道：艷陽天：形容原野遼闊，無邊無際。也作“頂天立地”，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。學走路時搖擺不穩的樣子。強壯勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。積累自學提示：四人小組分角色情感朗讀，要讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。并談談你的體會。讀懂課文分角色朗誦

全班同學分成四個大組，分別承擔“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。劃分結構層次（一）總起全詩：我們都是中華少年。（第1節）（二）寫祖國錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤了中華少年，特有的民族傳統風俗滋養了中華少年。（第2、3、4節）（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節）（四）寫中華少年的誓言。（第6、7節）（五）總結全詩。（第8節）第1節（1）這一節詩中出現了哪些事物呢？“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。（2）透過這些詞語，你分別可以聯想到什么？把四組詞語聯系起來想一想，你又可以想到什么？中華少年的化身我們都是中華少年

第2、3、4節在這三節詩中，出現了哪些你熟悉的人和事物呢？請給大家簡要介紹一下。錦繡河山、悠久歷史、民族傳統第5節民族艱難歷程細讀這兩句，展開想象，把你“看到”的場景說出來。黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。這句詩寫到了什么歷史事件？啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？你知道嗎？中共一大中華少年的誓言

這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。這組排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加上押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。第6、7節要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。第8節整首詩表達了什么樣的思想感情呢？詩人以新時代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發了作為中華少年的由衷的自豪感，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。總結全詩甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：漢族的少年

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