第頁共頁2023年教研工作總結個人(實用十四篇)教研工作總結個人篇一學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，這就需要每一位老師在教學理論中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，各老師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進展有目的、有方案的教學理論，增強了科研意識，進步了教學質量，并做到經常性的對教學工作進展檢查，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教研新的規律。根據所制定的體育教研工作方案教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。有效地開展播送操和跑操活動是反映學生整體相貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好播送操和跑操活動更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育教研繼續嚴格標準播送操和跑操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作標準、美觀，大大地改良了全校做操質量及組織紀律性。體育教研組織一至六年級的學生進展了跳繩、50米、坐位體前屈等工程的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織施行，積極發動全體適齡安康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質安康標準》活動。時間緊，任務重，我組人員及時下發通知，組織學生練習，連班加點地排秩序冊畫場地，準備器材，安排裁判，布置場地等等。在全校老師的協作下，最終順利地完成了運動會工作。為更好地統籌安排各老師資，做到教練員，運發動，訓練時間訓練場地器材的落實，體育組在不同的活動時間開展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團。本學期體育社團積極參加縣體育節各項比賽，獲得了非常好的成績。呂智勇老師帶隊的乒乓球隊獲縣學生乒乓球團體第三名；趙華老師帶隊的羽毛球隊獲縣羽毛球比賽團體亞軍；陳孔平老師帶隊的中國象棋隊獲縣學生象棋比賽團體第六名。另有羽毛球，田徑等各單項比賽中，體育組各老師帶隊的學生均創造了非常好的成績。場地器材是開展各項體育活動的根底，體育老師積極當好領導參謀，逐步配齊體育器材設施。本學期學校聘請張永老師為器材管理員，做好學校的器材管理工作。同時迎接了縣市創立標準體育室考核組專家的檢查。1、體育教學中還存在著不標準和班級常規教差的現象，特別要認真抓好學生出操、集體活動隊列隊行的嚴格管理。2、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進展學習。3、多開展全校性的或年級性的學生單項競賽活動。教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和進步老師業務程度的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動，研討教學工作，學校體育工作，交流思想，統一認識是搞好學校體育教學工作的根本保證。1、組織好學校各項體育工作，籌備好學生的體育比賽。2、加強體育老師教育教學才能、程度的進步，樹立優良的教學風格，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創新，有所打破。3、加強組內常規教學工作，做到天天抓，以保證學生上課的平安。4、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。5、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下學期競賽中有所進步。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對老師的素質要求更高，在今后的體育教研工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。教研工作總結個人篇二學校工作在教育，教育工作在教學，教學工作的好壞也可以從教研教改方面表達出來。在本學期中，我組遵從教學規律，遵照國家的教學方針，用心致力于教研教改工作，經過全組老師的共同努力，圓滿的完成了學校安排給我組教研教改工作任務，并獲得了必須的成績，此刻總結如下：在學校教研室的指導下，開學初制訂各項工作方案，寫出工作要點，每位老師制訂自已工作目的和崗位職責。人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。隨著教改工作的進一步開展，新課程理念和新課程教法在各個學校都得到了很好的推廣運用。在社會經濟的沖擊下，每位老師都采用了多種方式進展教學交流，大家都在抓教學質量和教研教改工作。為此，在本學期調整教學思路，加強教育教學工作，使每位老師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個老師都有高度的職責感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在屢次的討論中，各學科培訓中每位老師得到了很多的啟發和教育。經過每位老師的共同努力，我們的老師在教學中進步了思想認識，工作職責心得到加強。學校由教務處專抓教研教改工作，老師們認真根據各個學科教學特點，制定本學期的各科方案。制定好教研教改工作方案，教務處根據教研教改方案開展好學校的教學工作和教研工作。學校的教研工作方案的施行及方案的落實實行定期、定項的督導檢查與評價。在本學期中我們進展了常規教研活動10次以上。在教研活動中我校主張形式多樣的教研活動，杜絕走形式不合學校實際狀況的活動。按照教務處要求，抓好老師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查老師的教案、測驗、作業修改、作業分析^p、聽課記錄、學生對老師上課狀況評價等，在檢查中務必做到認真檢查記錄并總結反應。年輕老師或者骨干老師上公開課、示范課，課后授課老師作了說課，聽課老師對授課老師的教學狀況作了全面的評課。老師們還用心利用學校遠程教育設備進展網絡教學和資的利用，在公開課中安排了7節多媒體教學課，展示了現代多媒體技術在課堂中的魅力。同時還采取了“走出去，引進來，推廣開”的教學方法，透過互相交流和派遣老師到其他學校聽課老師們在親身體驗和應對面的直接學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了教學程度的整體進步。在本學期為了使老師全身心用心投入教學活動中來，教務處在開學方案中擬定了各種各樣的教研教改活動。教學論文、教學設計、多媒體教學課件評選活動，9―12月組織本校老師上公開課、示范課、觀摩課合計到達了10多節次。組織開展校內傳幫帶活動，組織老師進展專業業務學習等。經過師生的共同努力，這些活動的開展在很大程度上帶動了老師們的教學熱情，也豐富了我校教學活動。一個學校的開展與青年老師、骨干老師是密不可分的，他們的教學狀況直接影響到學校教學質量的好壞，為了發揮他們的帶頭示范作用，結合“先學后教，當堂訓練”的教學形式進展課堂教學，先派遣青年老師和骨干老師到外面學習，然后再叫他們在學校上公開課、示范課、觀摩課進展傳幫帶學習。平時學校教務處還組織青年老師、骨干老師上多媒體示范課以帶動其他老師。總之這些骨干老師在教學和班級管理中起到了很好的帶頭作用。經過一學期的教學，我們的老師都得到了新的鍛煉，他們的思想觀念和教學方法都有了明顯的變化。但我們此刻才剛剛接觸新課改，很多老師還不適應，他們都還受著傳統教育的束縛，要在短光陰內很快的進步我校的教學程度還得付出更多的努力，但是我們相信我們有潛力把我校的教學質量進步到一個新的臺階。教研工作總結個人篇三本學期教學教研工作即將完畢，現將本期工作匯報如下：1、抓好備課環節，保障課堂教學的有效施行。個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生承受知識和開展才能的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，打破難點。注意新舊知識的聯絡，幫助學生形成知識體系。備課組集體備課要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。教案要請教學目的明確：三維目的、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇符合教學內容并能為課堂教學發揮實在作用。教案書寫格式標準，層次明晰、字圖工整，工程齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記表達老師反思內容，有助于老師今后教學的改良。教案的檢查。備課組長每周查本備課組教案一次，教研組長每兩周查本教研組的教案一次，級段每月查一次本年級老師教案，教誨處每學期查兩次全校的教案，平時不定期抽查，查完后及時將結果和存在的問題反應、總結。教學校長定期、不定期檢查全校老師的教案，并根據存在的問題提出有效的整改措施。2、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化老師間的交流學習。增強公開課的實效性，發揮高級老師、學科骨干和學科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供老師彼此交流學習的時機。聽課分平時聽課和統一聽課，要求老師在規定的時間內完成聽課任務。畢業三年之內的老師每月聽課不少于12節，一般老師每月聽課不少于8節，中層以上領導每月聽課不少于8節。教務處每學期檢查聽課筆記兩次，教學校長查中層領導聽課。3、深化課堂，指導教學。教誨處每月安排一次隨機聽課，召集學校領導、級段領導、相關學科的骨干老師進展聽課，理解學校教學情況，討論解決問題的方法，指導老師進步課堂教學的效果。4、抓作業修改、單元驗收，反應教學效果，理解學生學習情況。落實學校對學科作業的修改量：語文作業2次/周，小作文1次/周，大作文2次/月；數學作業5次/周；英語作業3次/周；理化作業3次/周；文科政史地和理科生物作業1次/周。教誨處每月或不定期檢查老師作業修改情況，修改方式提倡面批，以促進師生交流。并且納入個人綜合考評積分。根據各學年的各備課組教學方案統計單元驗收的周次安排，教誨處和級段結合管理，及時催促、檢查、記錄驗收和修改情況，保證教學段段清，進步教學質量。5、做好教學方案的制定和落實。開學初催促各學年的各備課組制定本學期教學方案，教誨處委托教研組長檢查各學科方案，對方案中的問題及時修正，保證方案的科學性、可行性。級段、教務處通過教案檢查、期中教學進度檢查，催促各學科保證教學方案的順利施行，杜絕教學的盲目性。6、定期召開學生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗，征求各方面的意見和要求，及時與老師交流，進步老師的教學程度和工作藝術。7、不斷完善考核制度，發揮考核對老師專業開展的鼓勵、導向作用。本學期由于超課時補助被取消，我校把原來由獎金來衡量的考核制度，轉變為量化積分的考評制度，對老師的各項工作以及分的形式表達，以備年度評先評優提供有效的根據。1、加強政治理論學習，進步老師政治理論程度，學習內化《老師法》和其它法律法規，用老師職業道德標準來標準老師的教育教學活動。2、加強新課程改革理念的學習和研究，進步老師對課程改革的認識，加強對新課改的理解，為迎接新一輪課程改革做好理論知識和心理上的準備。充分發揮教研組、備課組的作用，每次教研活動都要有內容，有效果。學期初教誨處組織教研組長、備課組長會議，明確本學期教學工作主題“創設良好學習情境，搭設合理認知臺階，采用恰當互動方式”，各教研組、備課組根據教學主題開展學習等活動，深化教學主題。學校領導深化教研組分工：組長：王建民副組長：趙林峰、王雙全、吳宏政、王西全、李少意成員：劉英、高偉平、史憲芝、王雙喜、胡寬慧、師建平、王文平形成一個由校長和分管教學的副校長、主任親自抓，教誨處負責抓，學科組長詳細抓的校本教研管理網絡。并做到：﹝1﹞組織上到位：學校領導分包到教研組，詳細分工：趙林峰——語文〔語文閱讀、吳宏政——數學，王雙全——生化、閱讀教學、實驗教學、電化教學，劉國榮——物理，王西全、崔國瑞——英語，毛振法、李少意——史、地、政。劉超杰——體音美微。明確各位領導和各教研組長的職責，充分發揮教研組長的骨干帶頭作用。組織規劃好“三說”活動，按照學科分組進展，采用互動方式參加辯論內容，提出有研討意義的問題，暴露說者的思維想法，大家在辯論中彼此交換意見，統一認識。3、注重青年老師的培養1、開展月循環聽評課活動學校舉行月循環聽評課活動，各組每位老師每月將一次公開課，要求在組長的帶著下，加強集體備課，組織全組成員參加，包組領導到位催促。保證了聽課質量，青年老師可以幾百家之長，進步自己的業務程度。2、積極開展“捆綁式”幫扶教研活動，以課例為載體，進步教學質量。建立老師“捆綁式”幫扶制度。指導老師要上一次公開課，教研組長要安排好活動方案，每次活動都要定好授課人、課題、主持人、中心發言人，活動后要搜集好相關材料存檔。按“捆綁式”結對幫扶備、聽、評課形式進展教研活動。教研組長要安排好老師的活動步驟，做到“準備、上課、聽課、評課”四認真，做好備課教案、集體備課記錄和評課記錄等材料的搜集工作。并且舉行“捆綁式”教學大賽。各組涌現出了李慧明、邵明蓓等一批業務精，進步快的青年老師。我校對獲獎老師每人獎勵一套教育教學理論書籍，以便促進他們理論程度的進步。4、注重骨干老師、一級達標老師的引領作用本期按照教研室要求組織學校達標評優活動，各組符合條件的老師踴躍參加，經過角逐產生了參加評優活動的前三名：楊國慶、高偉平、靳建軍三位老師。為老老師提供競爭和開展的平臺;優質課比賽當中，鄭州市級1人，新鄭市級讓光芒等5人。5、各教研組要積極主動地針對新課程標準、新教材、教學熱點進展專題研究，努力抓好切合我校實際的校本課題的開發和研究〔課題如：“新課標下的教學方式改革”、“如何使用好新教材”、“學生自主學習、合作學習、探究學習”……，認真分析^p研究校本課題，將研究方案〔開學時上交教誨處、施行過程步驟、課題總結在期末時上交教誨處。同時在抓好校本課題研究的根底上，積極加強新鄭市級、市級和國家級課題的研究以上課題的研究。本年度新鄭市立項85項；鄭州市級立項93項；省級規劃課題立項5項；“十一”國家級規劃課題立項1項。撰寫論文cn刊物發表5篇；省級11篇；鄭州市級40篇；新鄭市級6篇。6、針對教學中遇到的詳細問題及時展開研究與討論，與縣教研室相關教研員獲得聯絡，懇求他們予以幫助指導；同時著力培養學校的學科“專家”，鼓勵老師鉆研業務，積極開展案例分析^p、論文撰寫，不斷進步科研程度和教學才能。7、各教研組和各備課組根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積進步教學質量的同時進步尖子生的層次，注重總結經歷，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的另一亮點。8、每月召開一次教研組長，總結工作，研究布置下月教研工作。9、開展校際間教研活動，加強校際間的交流合作。組織老師走出去觀摩學習其他學校及老師的先進經歷，或請校外專家和知名老師到校指導。10、組織體育組老師研討學習，嘗試編創徒手操、室內操、韻律操等，進步體育課教學的實效性，逐漸形成我校體育課的教學特色。11、積極鼓勵老師輔導學生參加各種競賽活動，如獲獎那么按等級給予不同的獎勵。12、組織好月考、期中、期末的教學經歷交流會，每位老師根據本學期工作情況，反思自己教學的得與失，梳理成文進展交流，通過交流研討，老師彼此之間取長補短，其中教學骨干、學科帶頭人至少完成一篇程度高的教學經歷論文，上傳到學校網站，豐富網站內容，擴大交流面。本學期閱讀教學、實驗教學和電化教學有王雙全部校長專抓，王西全主任協助，保證該項工作的順利進展。本期學校投入30多萬元購置了4萬多冊書籍，充實了閱覽室和圖書室，語文組制定了閱讀方案，每班每周安排兩節語文閱讀課，學生帶筆記本到閱覽室進展有目的的閱讀，并對閱讀內容做筆記，定期檢查。老師認真組織，加強輔導，學校抓教學領導不時檢查督導。嚴格按照閱覽室規章制度進展。對閱讀課情況進展詳細記錄，并納入班級爭先評優。還進展了閱讀演講比賽，激發師生們勤讀書，多讀書、讀好書的'積極性。本期學校投入近五萬元資金購置了理、化、生儀器和藥品，并裝備了四個實驗室。各組制定實驗教學方案化，對有條件的實驗要求學生親手做實驗，沒有條件老師要做演示實驗，盡可能的保證實驗教學的順路進展。為我校理化生成績進步注入新的活力。電化教學是我校一直著重開展的一項教學工作，并把它做為我們的一項特色來抓。這是由于1、我校青年老師太多；2、骨干老師少；3、多數老師經歷缺乏的緣故，為了彌補該項缺乏，1、學校積極開展信息技術培訓，2、加強教學與信息技術的整合與討論，每位老師到達可以純熟運用多媒體教學手段，3、并對多媒體的使用情況進展記錄，4、定期檢查公布，表揚先進，鞭策落后。5、鼓勵老師們不斷在網上發帖，發表個人的教學感悟和精選試題，以便交流，這為我校教學教研成績的獲得做出了宏大的奉獻，該項教學處于高中組領先地位。本期鄭州市首屆博客大賽中，李少意老師獲金獎；我校獲特等組織獎；新鄭市電腦制作活動中我校劉海霞、史紅賓獲一等獎。總之，由于以上的扎實有效地工作，使得本期我校教育教學成績名列前茅，贏得了良好的社會聲譽。今后，仍需要全體老師的互相配合、共同努力、腳踏實地的走好每一步。我們相信有大家一如既往的支持，教學教研工作一定會獲得更加優異的成績。教研工作總結個人篇四本年度，我校把教研教改作為一項重要工作來抓，學校教研室根據上級文件精神，緊緊圍繞“落實課改精神，進步課堂實效，打造高效課堂”這一中心，標準課堂構造，優化課堂教學，扎實開展各項教研教改活動，力求轉變廣闊老師教學觀念，努力創始我校教研教改工作新場面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。1、落實行政領導負責制，督導教研組工作。本年度，根據我校老師分工特點，繼續成立了語文、數學、政史地、物理化四個教研組，四個教研組長都是經歷豐富、在教學教研方面能起領頭雁作用的年輕人，由教研室負責詳細教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動各教研組又按照年級各分為三個年級組，各分設年級組長，這樣，教研網絡簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項教研活動，全面進步教研教學程度。2、制定科學有效的教研工作方案和教研組工作方案。各組嚴格按方案開展各項活動，為保證老師能按時參與，學校把星期五下午定為教研活動時間，各教研組分單雙周開展教研活動。實行實名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵老師積極自覺參與每次的教研活動。3、每次教研組活動堅決做到四定：定人、定時間、定內容、定地點，每次教研活動都由教研組長提早安排。做到有準備、有主講人，內容有課改理論學習、聽課評課、集體備課、課例反思交流、外出學習心得交流、說課、觀看優秀課例等，形式多樣，收效明顯。學校副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深化課堂，實行“推門聽課制”，聽課后及時與任課老師交流討論，據不完全統計，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數都在30節以上，聽課覆蓋面到達90%以上。由于行政人員隨時深化課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責任心強了，課改理念浸透比以前多了，課堂教學效果比以前有了較大的改觀。本年度，我校以“怎樣進步課堂有效性”為大課題，各年級組根據本年級教學特點設立子課題，分別進展小課題研究，并利用集體備課時間進展交流研討，期末時根據課題施行情況，寫出小課題報告單，從本月常規檢查看，我校大局部老師都認真地完成了小課題報告單的填寫。由于我校教研工作按方案開展，每次教研活動都有詳細的內容，而且提早做了安排，讓每位組員有充分準備的時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題討論等，我們要求每次問題討論，各組都能從實際教學出發，提出自己在教學中值得討論的問題，在小組討論交流中尋求解決的方法。這樣，一個學期下來，各組就能解決很多教學中的困惑，從中受益。1、開展了“一幫一”結對互學活動。每學期，我校都會開展“青藍結對”活動。我校人才較缺程度參差不齊；再加上嚴重缺編，每學期都會引進特崗老師，因他們在業務、實戰才能方面還缺乏經歷，為幫助他們盡快熟悉業務、成為教學能手，我們開展了"一幫一"結對活動：挑選了經歷豐富、教學業務強的年輕老師，每人與一名實習老師或教學經歷相對薄弱的老師結對，此項工作由教研副校長監視落實，要求每位指導老師寫出詳實的輔導方案，定時、定內容進展指導，并有記載。通過努力，施行效果到達了預期目的，老師的業務程度有了一個質的飛躍，在每期進展的“青藍結對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質。2、堅持開展“教學開放日”活動按照教育局要求，我們對周三教學開放日做出了精細安排，開學制定了《教學開放日施行方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們互相聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學開放日中，我們發現了一大批優質課和優秀教學設計案例。除此外，按《郴州市中小學日常管理手冊》之規定，每人上組級公開課一節，便于組內交流。3、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕老師的示范課活動，每個教研組至少安排2節以上，由教研室統一安排時間，組織廣闊老師參與聽課活動，并集中進展點評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應用。學校嚴格執行《郴州市中小學日常管理手冊》的要求，嚴把教學常規“四關”：1、備課關——要求每位老師備教學目的、重難點、教學方法，并注重課中、課后反思，及時捕捉教學中的成敗，逐步進步反思才能，形成反思習慣。2、課堂教學關——要求每位老師在課堂教學中，倡導以學生為主體的自主、合作、探究等教學方法，堅持面向全體，少搞花架子。3、嚴把作業修改關——作業修改要求及時、認真修改，抓實學生錯題訂正。4、輔導關——堅持“抓兩頭促中間”，加強對學困生和特長生的指導工作。為抓好教學常規工作，學校對常規工作嚴格執行“一月一查一通報”制。每期學校進展校本教研工作檢查四次〔一月一次〕，每次都有詳細記載、量化分數，并在老師例會中總結通報，從這幾次檢查看，我校老師在常規方面是認真的，沒有出現有不完成或達不到要求的現象。在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻技”、“名師優課”的教學展示活動，讓骨干老師在教研教改活動中真正起到“領頭羊”的示范引領作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學能手。總之，我校的教研教改活動突出了一個“實”字：講究實際，堅決不搞花架子；講究實在，堅決圍繞教育教學出發；講究實效，力求對老師有幫助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領導們的好評。在今后的工作中，我們將繼續努力，力求在教研教改方面有更高的打破。教研工作總結個人篇五本學期工作即將完畢，在緊張的工作當中，自己的教學有得亦有失，現將工作的得失總結如下。1、課前準備：九年級生地沒有新教材，要求復習七、八年級上下冊。首先是備課，由于我們如今是以學生為主體的新課堂，所以復習的內容以學生記、說、練為主，對于復習的內容課是更難備的。第一遍復習要把知識拓展，但也不能過于延伸，所以需要多翻資料，抓住重難點，掌握知識的邏輯能運用自如，這樣才能組織好課堂教學。2、課堂上的情況：關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，多角度激發學生興趣。課堂提問注意面向全體學生，防止他們有心理負擔。3、積極參與聽課、評課，虛心向別人學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。結合新課堂改革，嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補缺乏。本學期，教學過程中獲得了一定的成績。教給了學生學習生地的方法和生物實驗技能，也使自己的教學程度和思想覺悟有了進一步進步。通過新課堂進一步施行，調動了學生學習的積極性和自主創新才能，進步了學生學習生物的興趣，但學生成績是參差不齊，整體成績有待進步。1、老師方面由于經歷欠缺，不能及時全面把握學生的學習程度，因此對學生的催促不夠到位，加之本學期都是復習內容，對學生學習狀況有些懈怠。2、學生方面受考試分數的影響，有些學生對生地不夠重視，上課注意力不集中，課下根本不復習，使學生對復習知識記的快忘的也快所以成績不理想總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學，善思，實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！教研工作總結個人篇六隨著新課標的全面施行，教育改革的逐步深化，學校的藝體微教學越來越顯示出其重要性。我校藝體微組在學校的直接領導下，通過全組老師的共同努力，藝體微科目的教學教研程度不斷得到進步，教研氣氛越來越濃重，全組老師的自身修養及理論程度都得到了進步。按學前的方案，各項教研工作得到了順利的開展，圓滿完成了本期方案任務。現將本期藝體組的工作總結如下。教研組根據學校教育工作安排和學校本期工作方案為指導，繼續深化學習新課程標準的相關理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是施行素質教育的主攻點、是進步教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探究課堂教學改革形式，大力推進新課程改革實驗工作，在常規教學和學科活動中全面貫徹新課標。以“務實、創新”為指導方針，各學科組制定了實在可行的教研方案，教研組在區教研室和學校教研方案的根底上制定了本組的工作方案。并努力使教研的內容與學校工作安排和團隊活動相結合，做到有的放矢，腳踏實地的作好各項工作。本期藝體微組開展了豐富多彩練兵活動，通過上研究課、示范課，優質課、科研課改課等形式，如讓經歷豐富的老老師上示范課，讓青年老師上研究課，并組織同科或不同科目的老師聽課，共同參與評課，這樣能起到傳、幫、帶的作用，促使教育質量的不斷進步。在常規課中，既要發揮上課老師的積極作用，又要發揮教研組的群體智慧作用。在教研會上，對于老師遇到的問題，如教材重難點的把握，應當集體討論，及時解決。上教研課，要邀請學校主管領導或分管領導聽課，組織同科或不同科目的老師聽課，課后及時評課，指出成功和需改良之處，示范課、公開課，更應加強集體教研，發揮群策群力作用。本期藝體微組開展了豐富多彩的藝體活動。各項活動給孩子了一片自由遨游的天空，激發了他們的學習興趣、創始了學生理論時空。學生可自由選擇自己喜歡的活動課，選擇自己喜歡的活動形式，充分開展自己的特長。活動使學生有了參與感，調動了學習積極性和考慮的主動性，豐富了校園文化生活，活潑了校園氣氛，到達了同學、老師、家長間的溝通，讓學生在活動中獲取知識、從活動中培養才能、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。教研活動給老師提供了展示才能的大好時機，也使老師找到了互相學習、進步自身素質的機遇，促進了全組老師認真學習、勤鉆業務、錘煉教學技藝的積極性。教研工作總結個人篇七生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學效勞的研究宗旨，以進步課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經過不懈努力，順利地完成了本學期的教研任務，根本上實現了學期初制定的教研目的。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原那么：1、認真備好每一節課〔手寫或電子教案〕。認真研究教材，再結合學生實際，根據學生的年齡特點和知識現狀選擇教法，訓練學法。2、認真上好每一節課，探究教改新形式。3、作業關：課后習題及練習冊及時修改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。4、復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。您如今閱覽的是-教學總結jxzj/謝謝您的支持和鼓勵！5、評價關：進展綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的時機。1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業務學習筆記。2、認真開展了專題研究。七年級課題〔生物教學中如何有效開展小組合作學習〕八年級課題〔生物教學中自主學習形式討論〕九年級課題〔進步初中生物會考復習的有效性討論〕3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位老師都能快速進步，進步教學程度。4．合理整合遠教資，做到資共享，每月進展一次網上教研。局部老師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網頁的內容。5、提升業務，樂于動筆，揚長補短。適時總結經歷教訓，每位老師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之。6、積極參加培訓，潛心學習研討，組織本組老師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。教研工作總結個人篇八一學期以來，我們緊緊圍繞市教育局教研室20xx年的工作要點精神和學校整體工作安排，加強教學研究、教學評價、教學指導，嚴密聯絡我校教育教學實際情況，深化分析^p和研究教學匯總出現的新情況、新問題，積極參與教育教學改革，開發校本課程。以教研活動為打破口，以落實素質教育目的為中心，以培養學生的學習才能為出發點，在校長的領導下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，獲得了很大的成績。現將一學期來的工作擇其要總結如下：本學期，教誨處組織老師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強老師教學“三認真”——“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與修改作業”管理，努力進步教育教學質量上。1、認真備課。開學初，教誨處就針對學校老師的不同情況，讓精通計算機純熟多媒體教學的老師率先實行了電子備課，并把備課成果交到教誨處，由教研組組織學習；開學初檢查全體任課老師的備課環節是否齊全，是否按新的《課程標準》進展備課，是否符合新課程理念，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析^p”、“進步教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過后檢查教學目的設置是否合理，重難點是否有打破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所進步。2、認真上課。本學期教誨處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監控。同時，開展教研團隊二次上課的觀摩課活動，老師在活動中表現出了非常高的積極性，在課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，實現資共享，共同進步，老師的教學才能也得到了進步。3、認真布置和修改作業、作文。本學期在作業管理上采取同年級老師互相檢查,互相監視。我們采用這個方法是因為如今教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性。互相檢查可以幫助同年級的老師互相學習,以前我們在檢查作業中發現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業互查加大了老師之間在怎樣布置作業、正確的作業格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和互相學習。對作文的修改，學校按有關文件的相關規定，要求必須做到既有橫批，又有眉批。特別是對青年老師，作業、作文的互相檢查使她們可以學到老老師對工作的認真態度和一些教學方法。1、強化教育教學制度化管理。開學初，學校教誨處針對我校職稱評聘、績效考核、評優評先等制度屢次召開校務會議、教研組長會議及老師代表會議，屢次張貼公示征集教職工意見，不斷完善教學常規管理機制，力爭做到民主化、制度化和科學化。2、抓好教學常規，注重過程管理。強化教學常規視導，嚴肅紀律，開足開齊圖音體美等非統考學科。要求各任課老師按新課程標準撰寫教案，每學期至少撰寫一篇教學論文、一篇教學個案、一篇說課稿、每周一篇教學反思。教誨處對教學常規工作組織了三次定時檢查與兩次不定時抽查，并把檢查的結果進展張榜，對常規工作優秀的老師給予表揚和獎勵，對不完成任務的老師給予通報批評，并要求整改，把工作落到了實處。同時學校非常重視對教學質量的監測，月考、中期測試和期末考試相結合，及時掌握各班、各科、各老師教學效果，注重分析^p，提出針對性改良措施和要求。不管是月考，還是期中、期末考試，都實行學生穿插考場、老師穿插監考、期末考試還組織老師以教研組為單采取流水的方式進展評卷，同時要求各科任老師認真命題、評卷，并做好試卷分析^p、學生成績登記和“三率一分”統計，考試完畢后把各科試卷搜集，形成學校的習題庫，效果顯著，教學質量呈良性開展趨勢。3、大力推進素質教育。著重抓好了兩個課堂和幾個活動。圖音體美課堂倡導老師加強學生特長培養，各教研組組織開展各種學藝競賽。其中，語文組開展了演講比賽、朗讀比賽、征文比賽，還組織學生參加市朗讀比賽；數學組開展了學科知識競賽；英語組開展了英語書法比賽、口語比賽，還參加市、省的農村英語口語比賽，蔡理城和吉家麗同學還獲得了省級二等獎；藝術組開展了書法比賽、繪畫比賽、文藝匯演；政史地組開展了歷史知識和時事政治競賽。為學生創設展示特長的平臺，鼓勵學生展示才能；課間藝體組組織了豐富多彩的活動，如：周一至周五下午放學后各班集體跑步、籃球比賽、跳繩比賽、文藝匯演、展示美術作品等興趣活動，鍛煉了學生的才能，豐富了學生的學習生活。教研活動是進步教學質量的理論根底和有效手段，本學期的教研工作結合學校的實際繼續穩步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、聽課、評課、議課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氣氛越發濃重，老師們的感悟是共同進步了。1、加強片區及各教研組教研活動，進步老師的業務程度。本學期各教研組開展了大量的教研活動，要求學校校級領導及教誨處主任聽課不少于30節，教誨處副主任不少于20節，其他老師不少于15節，每位任課老師至少上一節公開課，各教研組隔周開展教研活動，組織老師學習教育教學理論，開展評課、議課活動，并要求各教研組做好活動記錄，作為學校績效考評的根據之一。其中，語文組組織開展15節公開課、10次教研學習活動，數學組組織開展12節公開課、10次教研學習活動，英語組組織開展10節公開課、10次教研學習活動，物理組組織開展6節公開課、8次教研學習活動，生化組組織開展5節公開課、8次教研學習活動，政史地組織開展10節公開課、8次教研學習活動，藝術組組織開展6節公開課、8次教研學習活動。另外，在教育局教研室的組織下和幫助下，我校開展了一次南片中學語文課教研活動，市二中趙忠、張生麗老師親自到我校開展觀摩課，我校老師和南片老師參加了此次觀摩課和評課活動，這次活動的成功開展，對我校今后教研工作的開展意義重大。2、組織老師開發校本課程，進步教育教學質量。本學期，針對我校新生根底較差的現狀，學校組織語文組的盧清清、盧亮請、柳笛三位年青老師和數學組的鄭禮幫副校長、吉家聰、盧運磺老師分別開發小學高年級語文和數學根底知識匯總，編成我校的校本課程，現校本課程已開發出版出書，下學年在七年級新生教學中使用，進一步進步學生的根底知識，為學習初中知識夯實根底。一個學校的青年老師能否迅速成長是學校能否持續開展的一個重要指標，本學期教誨處把培養青年老師，幫助青年老師進步課堂教學程度作為工作的一個重點來抓。繼續開展“師徒配對”和“傳、幫、帶”活動。開學初，要求市級骨干老師和學科帶頭人個帶一名徒弟，并要求師傅每周至少為徒弟上一節展示課和聽徒弟一節課并加以點評，落實好“傳、幫、帶”活動，把工作做好做實，促成了年輕老師迅速成長。加強繼續教育培訓力度、堅持“走出去，請進來”是我們進步青年老師課堂教學才能的又一個有效手段。充分發揮我校作為繼續教育省級示范學校的優勢，認真做好校本培訓及基地培訓工作，要求全體老師積極參與繼續教育培訓學習活動，樹立終身學習的理念，不斷進步自身的教學才能和業務程度。同時，我們還組織老師外出學習，積極鼓勵青年老師參加各種課堂觀摩活動，在學習后把先進的教學理念，教學方法和教學手段引入自己的課堂教學，鼓勵青年老師多上公開課、研討課，進一步促進我校年青老師的迅速成長。本學期，鐘萬星副校長到海口市白駒中學掛職學習；符含亮教誨主任參加全國著名教育專家中小學校務管理和小學優質課課堂展示海南省專場研討會；符玉松、盧清清、盧運師等幾位老師參加招考研討會；盧亮請、符欲俊等年青老師到海口一中聽課；王萍二、盧大燕老師參加上崗學習培訓；英語組組織老師參加各種優質展示課活動等等。本學期，各項調研還是讓所有老師看到了學校的差距，教誨處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進一步加強質量監視管理，找出學生在知識掌握方面的薄弱環節，狠下工夫，實在進步初中學生的知識程度，從而使學校的教學質量進一步進步，一學期來喜報頻傳，成果累累，在各級各類學藝競賽活動中獲得優異的成績。其中，符秀平老師參加海南省遠程教育說課比賽獲得二等獎；吉家聰老師參加市數學優質課比賽獲得三等獎；蔡理城、吉家麗兩位同學參加市英語口語比賽分別獲得二等獎和優秀獎，同時代表市參加省首屆農村英語口語比賽都獲得二等獎；麥名蘊同學參加市演講比賽獲得鄉鎮組第二名；學校體操隊參加市陽光運動會獲得播送體操鄉鎮組第二名；學校籃球隊參加市中學生籃球比賽，表現優異，深受好評。教誨處的工作是繁雜的，教誨處的職能是多樣的。本學期，我們教誨處除了抓好課堂教學、質量管理和其他的常規管理工作外，還組織各班班主任做好學生成績、學籍登記等工作，教誨處在全體成員的努力下，學校的教學教研工作按學期初的工作方案在有條不紊地開展。1、在備課中也發現許多問題，比方：機動課時老師經常是用來進展單元測試的，在備課中只有試卷沒有質量分析^p；雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤。2、在作業、作文檢查中，我們還是發現了一些問題，比方，九年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕費事，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數學作業中我們也發現學生的兩極分化比擬嚴重，并且還需培養學生良好的書寫習慣，數學的回家作業對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業；作文的修改還存在沒有按規定的“既有橫批，又有眉批”的要求修改，個別老師的修改正于簡單等等。針對以上存在的問題，結合學校的實際和學生的需求，在下學期的教學教研工作中，我們將采取以下措施，力爭做到有的放矢，進一步進步學校的教育教學程度。1、不斷完善教學教研管理機制，進步教誨處的管理程度，做到分工明確，責任到人，力爭把工作做細、做好、做實，扎扎實實地開展各項教學教研工作，把教學教研工作落實到實處，使教誨處的工作更科學、更標準、更有效，不斷進步老師的道德素養和教學才能，自覺地做好本職工作。2、針對傳統教學方法的課堂教學效果不夠顯著這一問題，我們將通過借用名校的經歷，大膽創新教學形式，在七、八年級中各選出四個教學班嘗試開展“先學后教”的教學形式，然后組織各教研組老師觀摩“先學后教”的教學形式，在20xx年秋季全面鋪開，更好地為學生創造良好的平臺，不斷進步學校的教育教學質量。教研工作總結個人篇九本學期生物教研組全體老師在學校的正確領導下，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，團結協作、努力學習、敬業樂教，以教書育人為本，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中獲得了較好的成績。本學期的工作，總結為如下幾個方面：開學前，按照學校的統一要求，召開了教研組會議，學習學校在本學期的工作方案和學校教誨處的工作安排，明確了工作目的，總結上學期的成績與缺乏，制訂了生物教研組本學期的工作方案。生物教研組定時進展集體備課，充分進展集體討論，加強教研組組老師的交流合作，增強教研組凝聚力。生物組各位老師都加強了課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和理論才能的培養。在常規教學檢查中，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要務實行周前備課，根據本科的特點，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體，教學方法靈敏。課上完成練習，學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進展。學生對生物學科興趣濃重，學習熱情高，師生關系良好，使學生們的學習成績普遍進步。生物教研組內教研氣氛濃重，新老師虛心請教教學方法、經歷，老老師主動向新老師學習新知識、新方法，互相學習、共同進步。定時組織組內活動，討論教學方法、研究教材內容，教研組進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。在今后的教育教學工作中，生物教研組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學學科學、用科學的思想，進步學生的科學素質和探究精神。加強根底知識和根本技能的教學進步學生的實驗操作才能。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體，注意利用外鄉資，進一步調動學生的學習積極性和主動性，激發學生的求知欲。注意進步自身教學程度和業務素質，群策群力、團結協作，努力爭取更大的進步。教研工作總結個人篇十時間在忙繁忙碌中飛快流逝，20___年轉眼即逝。這是充滿挑戰的一年，也是幸福充實的一年。我繁忙著，也快樂著，現將一年工作總結如下：我作為一名黨員，一名老師，始終一如既往熱愛我從事的教育事業，用心參加學校的各項政治學習和踏實肯干，認真研究，在工作中不斷歷練自己的各項潛力，在工作中不斷磨煉自己的工作程度。作為教科室主任，我時刻以老師為重，全心全意地為老師的開展效勞：在布置工作時，盡量用商量的語氣和老師們講清要求；認真做好老師和教研員之間的橋梁紐帶工作，為老師的業務提升帶給有力保障；老師們在工作中碰到困難的，我也總是能傾我所能，全力幫助。1．讀書活動。組織老師認真學習教育教學理論，加強老師的理論積淀。學校印發《浙江省中小學學科教學推薦》人手一份，老師們在學科定位后，把全校老師分成語文、數學、綜合類三大陣營，每月在老師會議室組織相關老師進展理論知識的學習，透過討論、自學等一系列的形式增加各任課老師的理論學習程度。學校為每位老師免費征訂教學刊物，讓老師結合自己教育教學理論，邊學習、邊理論、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。除了引導老師閱讀專業書籍外，還鼓勵老師廣泛閱讀，組織老師參加浦發杯征文比賽。2、教學教研。樹立“科研興校，科研興教”意識，教育科研與教育教學實際嚴密結合，引導老師關注、發現、反思教育教學中的真實問題，并從中選取研究的課題。選取課題要遵從“小”而“實”的原那么，在學科教學中發現問題，在教育教學管理中發現問題，從當前教學改革的理論中發現問題，從成功經歷中找出自己需要深化探究的問題等。在20___年，全校80%以上的老師有自己的課題，其中王雁玲、朱燕英、徐岳燕、龔圓圓四位老師的課題在蕭山區立項；鼓勵老師們透過多渠道、全方位搜集科研信息，記教學隨筆，我會及時的整理出論文評審的渠道和及時的熱點，并指導老師進展論文的修改，幫助老師們有針對性的進展科研。一年來，全校共有11人次在區、市、省、全國級的論文獲獎或發表，占全校公辦老師的57.9%。3、課堂教研。我校采用走出去，請進來的方法，為老師們搭建多個課堂展示平臺。施雅萍、徐勤茂老師參加了“錢亞芳工作室”，理解特級老師常態化的指導。3月3日，我校尤澤峰老師在區品德四年級問題及疑難解析活動中執教了觀摩課《走進新時代》。四月份王雁玲代表我校參加蕭山區青年老師語文教學課堂展示，我校全體語文老師一齊與她共同磨課，課前，就教案進展研討，課后再認真修改，大大進步了各老師對上課與評課的認識。5月19日，我校還承辦了“探求語文本真、追請教學質效”為主題的“詩意山水”共同體語文教研活動，同時邀請語文教研員虞勇軍老師作現場點評和“讓學”的講座。下半年，針對許多班主任在如何有效的開展主題性班隊課方面的一些困惑，我校在六〔1〕班舉行了一次“以愛育愛”為主題的班隊活動研討課，這節研討課，得到了全校聽課老師的一致好評。在校內，我們也組織青年老師屢次開展語文、數學的教研活動，并邀請鎮內名師嚴小琴、汪麗萍來校聽課、點評。在每一次教研活動中，從研討課前的備課、教學準備到聽課及課后的評課總結上，教科室都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量進步每個老師的教學程度。我在承當著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。1、繼續教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現狀和努力方向。為每一位老師在省繼續教育平臺上注冊信息，選課審核；組織老師參加杭師院的網上培訓，對于個別老師，屢次進展個別輔導；開展每學期的校本培訓工程上報，組織各項培訓有效有序的開展。2、德育工作。用心協助校長抓好德育工作，把德育工作構成一個系統工程，使學校德育工作穩妥有序的開展，繼續將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的德育環境。開展豐富多彩的主題月活動，持續為敬老院獻愛心十八年。3、家長學校。嚴格參照“區示范性家長學校”標準要求自己。家庭教育標準、有序，并構成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。雖然身兼數職，但我也用心深化教學第一線。此刻我擔任一個班的語文課，另加兩節信息技術課，每節課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學。作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養和管理潛力方面的缺乏，對老師引領潛力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現。這成為了我努力的方向。教研工作總結個人篇十一一學期彈指即過，學校教學工作也告一段落，在教育局和上級領導的正確引導下，學校全體老師的共同努力下，在學校各部門的通力配合下，我校圓滿完成了本學期的教學工作任務，獲得了一定的工作成績。現總結如下：本學期，我校教學工作以教科研為先導，以深化課改為打破口，以進校為依托，加強人力資的開發，深化小班化教學研究。教學工作力求做到“有效與高效”，表達以人為本的理念，著力進步教育教學質量，力務實現師生共成長的場面。一、強化課程管理，認真執行國家課程方案，推進適應我校學生全面開展的綜合理論活動和探究性學習，進步老師施行新課程的才能。新學期，全校老師要在學習的廣度及深度上下功夫。不光要關注身邊媒體，及時補充鮮活的信息，更新自身知識構造，還要學習課改理論和小班化教育理論。在學習中，認真考慮，寫好筆記。本學期自查和抽查老師摘抄本兩次。二、加強教研組的管理和建立，繼續以教研組為單位，開展課堂教學的“選擇性課堂教學”為主題的理論，加強對小班環境下課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，實在進步課堂教學的效率和質量。老師以各班為單位，結合班級實際，以進步班級學生綜合素質為目的校本教研活動，獲得了良好的效果。老師業務學習在學校教誨處統籌安排下進展，將學習安排到全校業務學習活動中，浸透到年級組、學科組教研活動中，浸透到業務進修及學歷進修里。學校將采用請進來、走出去的方式為老師提供學習的平臺，青年老師在學習中要勤動腦、動筆，在時間上要祖先一步，更要多投入一些，要有高質量的教學課例及學習心得。大大進步我校老師的教科研程度。三、加強課堂教學常規的管理。教誨處在本學期繼續施行各種量化管理制度，從而科學地、合理地、公平地對老師的德、能、勤、績等方面進展考評，讓優秀青年老師脫穎而出。學校初定每周二、四、五下午兩節課后為我校開展課改研究活動和小班化教育理論學習的時間。詳細做法如下：加強老師自身常規要求。老師必須做好課前準備，提早一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識。每一位任課老師在課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生“兩個習慣”〔文明習慣和學習習慣〕的培養和“三個根本功”〔發言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注〕的訓練。學校行政采用了定期與不定期相結合的方式，兩人以上為一組，深化課堂，加強指導,及時反應，業務學習時點評，對評優者當月獎勵，反之那么扣。加強提優補差工作。抓兩頭帶中間是面向全體學生、全面進步質量的重要策略之一，廣闊老師應清醒地認識到補差是根底，進步是目的。學校將對輔導學生在各級比賽中成績較好的老師繼續獎勵，對參加縣鄉調研成績優秀和參加比賽某些工程有明顯打破的老師繼續給予重獎。本學期開展“三個一”活動，即每周一詩，每日一句(中、低年級名人名言，)，每日一練(數學思維題)。各年級組相關老師積極想方法，發動學生，創造性地開展此項活動，通過日積月累來進步學生綜合素質。四、本學期繼續開設興趣小組活動，加強校本課程的開發和興趣小組的管理，加強對特長學生的分層輔導，根據老師特長和學生特點，推出二十幾個有學校特色的校本課程和興趣小組，并有多人次在區各項競賽中獲得好成績。五、加強電教工作，完善校園網絡建立，在進一步進步信息容量的根底上，積極拓展應用領域，加強與教育教學整合，搭建效勞于老師和學生學習的互動平臺和特色網站，增強實用性。六、狠抓青年老師隊伍的建立。詳細工作有：青年老師要積極讀書讀報，作好讀書筆記，更新教育理念，在課改理論研究中起到引領作用。青年老師在平常的工作中要做到求真、務實、高效。為了進一步進步我校廣闊老師的課堂教學程度，進步學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。本學期老師的聽課制度提出新的要求，除了老師結對子之間互聽3節課以外，在全校范圍內，主管教學的領導聽課不少于25節課，其他領導聽課不少于20節，一般老師聽課不少于15節，其中70%以上的聽課必須是聽本組老師的課，把聽評課納入績效考核，與績效工資掛鉤。聽課制度方案一出臺，全體老師都自覺地去聽老師講課，期末統計老師聽課節數時，全體老師都能完成任務。青年老師要不斷加強根本功訓練，認真練好“三字”，認真做好“六個一”工作。數學青年老師要積極鉆研奧數，語文青年老師力爭寫好幾篇下水文。學校鼓勵和支持老師參加高一層次學歷進修，妥善處理好工學矛盾。教研工作總結個人篇十二20xx年，是我校教研工作獲得重要成績的一年，在學校的領導下，本人大膽創新，扎實工作，組織和依靠各學科教研組長，立足“校本”，搭建平臺，以進一步推進課改，轉變教研觀念，進步教研才能為重點，大力倡導課堂教學特色“教中有研，研中有教”，有效地推動了我校教研工作邁上新臺階，促進了我校教育教學效益的全面進步。詳細總結如下：我校雖建校30余年，但在教研工作方面尚存一些制度不建全的問題。要保證教研工作常態、正規化，就必須有制度層面上的保證。所以建章立制是教研工作的一個重要方面。我們建立了教研定時制度、備課組教研制度、老師個人教研制度、教研理論反思制度等一系列教研制度，有效地保證了教研工作落到實處。〔一〕教研定時制度1、每月“一大三小”制，即每月第一周為學科組活動其余三周為備課組活動時間。2、每周二下午15：0017：25為文科組〔語、英、政、史、地、心、藝〕活動，周三下午15：0017：25為理科組〔數、理、化、生、技、體〕活動。3、教研活動時間為全坐班制，除公假以外，不得缺席。〔二〕備課組教研制度1、組織老師學習課程標準、學科教材和教法，貫徹執行教研組方案。2、組織制定學科教學進度方案，確定教學專題并組織施行。3、組織備課組老師在個人獨立備課的同時進展集體備課。每兩周至少集體備課一次〔兩課時〕。平行班級之間要加強互相聽課。共同研究：〔1〕單元、章、節可是的目的和要求。〔2〕重點、難點、疑點、關鍵點、空白點、德育點、創新點〔3〕作業或練習設計。〔4〕教學過程的組織和教學方法的選擇。〔5〕統一進度，取長補短，共同進步。4、學科復習、評價工作研討，改革教學設計方案和形式，促進教研才能進步。5、積極開展教研后動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必需要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進老師課堂教學程度的進步，推進老師駕馭課堂的才能，使公開課真正起到教學研究的作用。〔三〕老師個人教研制度1、學期初制定好個人的研究重點。2、每位老師認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發言。3、認真參加聽課、評課活動，每人每學期聽課不少于15節。〔校長、分管副校長、教誨主任不少于30節〕4、在教學理論的同時，老師必須開展“五個一”活動。5、要熟悉課程標準、教科書及不要的教參資料，認真制定好一學期的授課方案。6、實在落實好常規教學，認真做好對學生的學業評價。7、狠抓老師備課環節。每位上課老師必須提早一周備好課，將分層上交檢查〔教研室主任檢查科組長、科組長檢查備課組長、備課組長檢查老師的教案〕堅決杜絕無教案執教現象，否那么視為曠課。8、開展教案比賽活動。期末對45歲以上老師的教案進展抽查、3545歲老師的教案進展普查、35歲以下老師舉行現場教案撰寫比賽，將其參賽結果納入個人業務檔案。〔四〕校本教研老師理論反思制度1、老師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位老師每周至少要有一次教學反思，階段性反思〔理論反思〕或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高程度的教育教學論文或經歷總結。2、老師要針對自己的教學實際，靈敏選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。3、把要求學生“學會學習”與老師“學會教學”統一起來，老師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進展積極、主動地方案、檢查、評價、反應、控制和調節。我們在教研過程中形成了自己的教研特色。1、把教研工作與學生學業成績結合起來。作為中學教研，離不開如何進步學生學業成績的教研，我們把傳幫帶作為一個特色，上屆高老師到高二上課，評講當年的高考題，傳承歷屆高三的學習方法、學習經歷和學習精神。2、重視集體備課，集中老師群體智慧。在教研組和備課組教研活動中要求講實效，抓考點、重點、難點，以研促教，以教促學。3、立足課堂，力爭教研達標積極開展了新標準理念下的教學方式的研究，用《課程標準》指導自己的教學工作理論，重點進展了“自主性、探究性、合作性”三種學習方式的研究與理論。在研究理論中，正確處理好四個關系：〔1〕課程與教學的關系〔2〕教與學的關系〔3〕結論與過程的關系〔4〕認知與情感的關系回憶一年的教研工作，各教研組順利完成了教研任務，到達了教研要求。〔1〕每周開展一次教研活動，〔包括集體備課〕。組織老師認真學習了學科課改精神，學習有關教學理論，共同討論了上課技能，進步了老師的專業素質。〔2〕標準了教研活動的內容。人人做到了四個一：一次集體備課中心發言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，填寫好一分評課表。〔3〕組織開陣了教研活動。使教研活動經常化，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重了與學習新的教學理念相結合，與施行課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。4、重視教研組根底建立，營造文化氣氛各科組加強科組文化墻建立，增強文化氣氛，內容和形式不拘一格，表達科組特色。配齊老師的辦公設備，各組須裝備一塊小黑板，供寫通知、告示等。每位老師配一個鐵柜，以便裝個人材料和手提電腦等貴重物品，每位老師訂購兩種以上專業報刊，每位老師發一個網卡，美化辦公環境，各科組安排老師輪流值周，搞好環境衛生。5、錘煉打造，向科研型老師邁進各教研組在完成常規教研任務的根底上，還要進展一定的課題研究，自行申報課題，國家級和省級的都有，目的是進一步進步老師隊伍的理論程度和教研才能，向科研型老師邁進。心理教育安康中心承當的省級課題《團體心理輔導在班級管理中的運用》順利結題，還承當了國家級相關課題子課題，也獲得了階段性成果。語文、英語、數學等教研組以學科競賽以打破口，組織和研究學生競賽，也獲得了較好的成績。而且語文組在作文教學教研方面獲得了好成績，獲得省作文教學先進單位稱號。這些教研活動的含金量高，老師隊伍也獲得了很大的專業成長。詳細地講，加強了老師職業技能和教學方法的培訓，老師把課堂作為自身理論、探究和開展的陣地和戰場，勤于錘煉打造，使自身教學實現一個新的跨越；做好了同伴互助，發揮了骨干老師的作用，抓好了互幫結對的落實工作。6、加強交流學習，共同成長不僅加強與校外兄弟單位間的交流學習，也強調校內科組老師的互相學習，促進老師共同成長。由校長、書記、副校長等領導分別帶隊帶著教研組長和老師到農墾中學、貴師大附中、廈門同安中學、海南定安中學等學校交流學習。同時，邀請海師大領導、中南大學教育專家、印尼教育專家、韓國中國語老師會有關人士、四川社科院專家、北京四中名師、北京四中網校校長、南昌二十四中學校長和老師，桂林中山中學領導、民盟海南組委、海南定安中學校長和老師來我校交流。7、開展豐富多樣的教研活動，活潑教研氣氛，豐富教研內容我們開展了優秀教案評比、現場教案撰寫比賽活動。優勝者頒發證書，給予精神和物質獎勵。組織老師上北京四中網學習先進經歷；組織〔鼓勵〕老師開個人博客，交流教育教學心得；積極參與上級部門組織的遠程網絡培訓。總之，作為教研部門負責人，我認真負責，勇