瞻前顧后解讀文本左右逢源補寫句子——2024屆中考語文補寫句子復習學習目標：1、了解因境補文（寫）題的命題特點；2、掌握補寫題的總體思路及解題步驟；3、學以致用。補寫句子題的特點：

(一)、材料特點：一般由較長一些的一段文字，或2至3段相對較短的文字構成；以說明性文字為主，兼具議論性；語段中心明確，層次分明，邏輯性強。(二)、句子特點：句數上，一般要求補寫3個句子；句子類型和性質有領起句、展開句、過渡句、總結句、關鍵句、中心句、核心句等，考到展開句和中間句的情況較多。(三)、答案特點：有字數限制，一般不超過9字、12字或15字；要突出關鍵詞，大部分情況下關鍵詞在前后文中出現過；有時候有句式、修辭等要求。

1）“根據材料內容”要求補寫句子應聯系前后文語境。

2）空出的句子大多有特殊位置和性質。

3）要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。

4）不能照抄材料，有字數限制。

補寫句子的命題特點總體思路及解題步驟1審清題干，明確要求及限制。2圈定中心，抓住行文思路、結構和順序。3細瞅標志性詞語，如關聯詞語、暗示性詞語、代詞、陳述對象、序數詞語、時間先后詞、空間方位詞、修辭標志詞、空格前后標點等4分清層次及結構，確定補寫句子的類型。5組詞造句：根據找到的提示信息，揣摩上下文遣詞造句的規律寫出句子。6檢驗：文從字順，語義貫通，邏輯嚴密，不超字數。3細瞅標志性詞語1.空格前后有關聯詞語（并列、條件、因果、假設、轉折、遞進等關系詞），一定要立刻想到關聯詞語的搭配關系詞，如看到前后文有不但、因為、不是，你就要馬上想到而且、所以、而是（就是），你就要想到前后句之間的邏輯關系。2.空格前后有暗示性詞語（如換句話說、與此相反、其次再次、諸如此類、所謂、例如、總之、由此看來），一定要破解暗示性詞語的潛涵義，如空格前出現“總的說來”，那就暗示你這句話是收束之句；如空格前出現“盡管如此”，那就暗示補寫內容含有輕微轉折之意。3.空格前后有代詞（這、那、他們等），一定要明白這個代詞指代是啥；有陳述對象，一定要弄清陳述的內容，陳述的對象與被陳述內容之間的關系。3細瞅標志性詞語4.空格前后有次序詞語（其一其二、首先然后），要搞清空格處所要求補寫的句子與序數詞語處幾條內容是并列關系還是總分關系、分總關系。關系不同，所補寫內容也不同。5.空格前后有表時間先后詞、空間方位詞，如先前、后來、過去，前和后，之前和之后、其間，要注意補句與它們之間的相承關系。6.空格前后句子使用了修辭，如排比、比喻、對比、夸張、擬人等，你要小心，看看所要求補寫的句子是否也需要使用修辭。3細瞅標志性詞語7.觀察空格前后標點，遇到前后有冒號、問號、分號，破折號，要特別注意標點的提示作用。如，空格在破折號之后，說明補寫的句子是對破折號之前句子的解釋；空格在破折號之前，說明補寫的句子中含有破折號后文字所要解釋的重要概念或關鍵詞語、觀點論斷；如果空格前是問號，說明補寫的是答句；如果空格后是問號，說明在提出一個問題，補寫的句子中要包含有表疑問的代詞和表疑問的問題和詞語；如果空格前后是分號，說明所要補寫的句子與前文或后文是并列關系，那么其句式特點和修辭手法、表達方式等要與之相一致，你就來一次“仿句”就行了。還要注意有時候空格處前后文有括號的話，括號內的文字屬于解釋性、說明性、補充性文字，這里的括號大致相當于破折號。類型一：總起句（語句的開頭）類型二：總結句（語句的結尾）類型三：仿寫句（語句的中間）類型四：過渡句（語句的中間）4分清層次及結構，確定補寫句子的類型。——例題引路，分類突破類型一：總起句（語句的開頭）方法：分清層次，壓縮語段，概括下文內容類型二：總結句（語句的結尾）方法：對前面內容的歸納、總結類型三：仿寫句（語句的中間）方法：注意觀察句式，找到參照句子；注意句式邏輯

（并列、對比）；注意標點（分號）；關鍵詞變化類型四：照應句（語句的中間）方法：聯系上下文，抓關鍵詞語及照應點注意關聯詞的搭配類型五：過渡句（語句的中間）方法：補充上下文語意的跳脫，寫出句子。

類型一：總起句（語句的開頭）總起句：總領、概括作用記敘類語段：敘述的主體（對象）；說明文語段：被說明的事物及其主要特征；議論文語段：議論的話題、中心看法（論點）。

方法：分清層次，壓縮語段，概括下文內容

例題1：在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

在中國歷史上，

①

：火的發明使用，

②

，從此茹毛飲血的時代成為歷史；農業的出現，人們由采集變為栽培植物，有目的地生產出自己的食物；面食的輸入，使中國飲食文化由“粒食文化”進入“粉食文化”；美洲農作物（如玉米、馬鈴薯等）的傳入，增加了糧食的種類，

③

；第五次的飲食變革，則是食物生產和制作的工業化、標準化。1.弄清話題：中國歷史上的飲食變革2.語段分層：總：在中國歷史上，

①

：（冒號前后為總分概述和解說關系）類型二：總結句（語句的結尾）方法：對前面內容的歸納、總結練習1：隨著環境的變化,自然界的許多動物要冬眠,而海參卻要夏眠。這是怎么回事呢?原來,海參是以浮游生物為食的,而浮游生物習性特別，①隨季節(冷暖或溫度)變化改變活動區域（總領）

：冬季海面水冷,它們主要生活在海底;夏季海面水溫升高,它們都浮上來覓食和繁殖。生活在海底的海參,

②因為夏季缺乏食物（照應）,只好用休眠的方式來維持生命。因此,海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣,

③

③都是適應環境變化的生存方式(或:都是為了適應環境的變化)（總結）類型三：仿寫句（語句的中間）方法：注意觀察句式，找到參照句子；注意句式邏輯（并列、對比）；注意標點（分號）；關鍵詞變化

將一門技術掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵又遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，____①____。”的確，倘若沒有發自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，_____②_____；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動、腳踏實地的篤定。“工匠精神”中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會對浮躁風氣、短視心態的自我療治，對美好器物、超凡品質的主動探尋。我們不必人人成為工匠，_____③_____。①就沒有一流的技術；②怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越：③卻可以人人成為工匠精神的踐行者。

例：一個人總是上網，不讀書，我認為他是沒有文化的。

?文化就是進入到人類精神生活的傳統中去進行思考，而這個傳統主要就存在于書籍之中。我們可以理解為距今約5000年前，炎帝族最早活動的地方在姜水。

?古之姜水，據《水經渭水注》所載是在姜氏城南，即今岐山縣周原一帶。類型四：過渡句（語句的中間）承上啟下，小結前文，啟示下文方法。方法：補充上下文語意的跳脫，寫出句子。姜水在哪里什么叫文化藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當，①

。以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移，

②

，當藥物濃度高于某一數值時就開始發揮療效。然而，

③

，超過一定限度就可能產生毒性，危害身體健康。答①也可能對身體產生損害（總起句）答①也可能對身體產生損害（總起句）答②血液中藥物濃度會逐漸升高（過渡句）答③藥物濃度并不是越高越好

（照應句）在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）音大體可分為樂音與噪音：振動起來是有規律的、單純的，是樂音；①

。這種分類強調的不僅僅是音的客觀物理屬性，②

。舉個簡單例子：中午我在睡覺，鄰居家的小孩就開始大聲彈鋼琴。鋼琴曲很動聽，對他而言是樂音。但是，動聽的鋼琴曲打擾了我，讓我困倦，