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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯三年級語文上冊第一單元教案一、設計理念：

詩歌教學重在朗讀，引領同學在讀中悟，在悟中讀，利用多種形式反復地朗讀，從而體會詩歌的意境美。

二、教學目標：

1、引領同學利用多種形式反復地朗讀詩歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

2、利用學習詩歌，連續培育同學自主、合作、探究的學習精神。

3、有感情地朗讀詩歌，體會對大自然的無限喜愛，激活人們喜愛大自然，愛護大自然的思想感情。

三、教學重點：

利用指導同學感情朗讀詩歌二至四小節，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

四、教學難點：

利用朗讀與溝通，引領同學聯系實際體會草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

五、教學預備：

1、課前布置同學充分地預習課文，能夠讀通課文。

2、制作教學課件。

六、教學步驟：

(一)導入課題，激活愛好

1、情境導入

在春雨的滋潤下，沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰清醒過來了。花兒漲紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了悅耳的歌兒。同學們，想不想去聽聽?今日，咱們就來學習作家高洪波寫的一首美麗的小詩——草葉上的歌。(板書課題)

2、讀題質疑

讀了這個課題，你想說什么?

(二)自讀詩歌，整體感知

1、同學選擇自己喜愛的方式讀詩，思索剛才提出的問題。

2、讀后反饋

誰來告知大家，你知道了什么?(依據同學的回答，相機板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈)

哪一節詩概括地描寫草坪的這三個特征?(指名回答并齊讀第一節詩)

(三)美讀詩歌，讀中感悟

觀賞草坪，形象感知

感情朗讀，讀中感悟

1、同學自由朗讀二至四小節詩，感受草坪的美。

2、指導朗讀、體會其次節詩

(1)老師范讀，同學邊聽邊想象：你仿佛看到了什么?

(2)指名反饋：聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么?

(3)再次觀賞綠茸茸的草坪。

(4)引領想象：大森林睜開了光明的眼睛，還看到了什么?

(5)引讀：“多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔?！辈⒁I同學理解把“綠茸茸的草坪”比作“溢出春光的一只瞳孔”，說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了處處是一片綠色的春天。

(6)指導有感情地朗讀。(自讀——指名讀——男女賽讀)

3、小組合作學習第三、四節詩

4、溝通反饋學習狀況

(1)同學匯報溝通

(2)指導有感情地朗讀

5、齊讀二至四小節詩

6、美讀第五節詩

配樂齊讀全詩

(四)總結全文，體會情感

(五)齊唱歌曲，升華情感

師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

七、教學結束：

布置作業，連綿情感

1、美美地把

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