Word版本，下載可自由編輯《送東陽馬生序》說課稿今日我說課的內容是傳統美德的語文滲透課，題目是《送東陽馬生序》。

下面我將從教材、教法、學法和教學過程四個方面說課。

一、說教材

《送東陽馬生序》出自于人教版語文八班級下冊第五單元。是明初文學家宋濂寫給同鄉晚輩馬生的一篇臨別贈言，在文中，敘述了自己早年求學的困難和勤奮苦讀的經受，以此勉勵馬生勤奮刻苦，成為德才兼備的人。這篇文章中所蘊含的勤學苦讀的思想內容，正是對同學進行立志勤學這一美德教育的絕好素材。

據此，我確定本課的教學目標為：

1、反復誦讀，理解文章的主要內容

2、學習古人立志成才，勤奮苦讀的優秀品質。

教學重難點：理解勤奮刻苦的求學精神

二、說教法

本課的教學，我主要運用情境創設法、爭論點拔法等教學方法。同時輔以多媒體課件，使同學走進文本、體悟情境，深切感受的求學之苦。

三、說學法

本課的學習要以讀為主，利用聽讀——朗讀——誦讀——品讀來理解內容，領悟主旨。

四、說教學過程

（一）、導入新課

（展示對聯）同學們肯定熟識這樣一副對聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。是的，自古以來，中華民族自強不息的精神，在勤奮讀書方面表現得非常突出。很多杰出的人物，之所以能在事業上取得非凡成就，都是與他們的勤學苦讀分不開的。今日我們就來學習《送東陽馬生序》。認識一下明代文學家宋濂的求學故事。

（二）、朗讀課文，理清思路

1、我先播放課文的示范朗讀，將同學帶入課文描寫的情境之中，利用聽讀使同學“耳醉其音，心醉其情”。再指導同學利用自由讀、單個讀、分組讀、齊讀等方式熟讀課文。在反復誦讀的基礎上，采用師生互動，生生互動的方式，疏通文意。認識文章基本內容。

2、再讓同學觀看動畫，講一講宋濂求學的故事。

3、之后，我提出這樣一個問題：在求學過程中都遇到了哪些困難，他是如何克服的？

引領同學熟悉到，一是小時候，家貧無書，靠借書、抄書來堅韌學習。二是成年后，求教無師，不得不到百里之外，從師叩問。三是求同學活異樣艱苦，負籍遠游，環境惡劣。粗茶淡飯，衣著破舊。

（三）、品讀賞析、領悟主旨

首先，我問：文中哪一情節給你的印象最深刻？最讓你感動？引領同學對課文重點語句進行揣摩、品嘗，如“天大寒，硯冰堅，手指不行屈伸，”在滴水成冰的寒冬季節，硯臺都結冰了，宋濂還堅持借書、抄書，足見其意志之堅。“負篋曳屣”“蘊袍蔽衣”，體現其生活窮苦；再如“窮冬冽風”，“大雪深數尺”以惡劣的環境，反襯出求學的決心之大。

利用對這些關鍵語句的品讀賞析，使同學以進一步熟悉的求學之苦。

2、然后，我進一步引發同學思索：家貧無書，沒有老師，生活艱苦，宋濂的求學之路可謂困難重重，而他最終卻學有所成，成為一代大儒。那么你認為宋濂之所以能獲得勝利的緣由有哪些？組織同學針對這一問題綻開爭論。

從而引發同學對文章內容的深層思索，在教學中，同學利用爭論得出了以下結論：

緣由之一：具有非凡的毅力，能十幾年如一日地勤學苦讀，持之以恒，堅持不懈。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。

緣由之二：堅決的志向。宋濂從小就立志要成為一名學問淵博的人，（這個志向、目標是他勝利的動力。）正是這樣一種雄偉的志向支撐著他，激勵著他，讓他在學習的道路上不畏艱險，勇往直前，

緣由之三：他有對學問的劇烈渴望。有精神境界的高尚追求，因此不在乎物質條件的好壞，而把全部的精力都傾注在學業上，所以終有所成。

3、引領同學體會本文的寫作手法。可設計這樣一個問題：寫這篇文章時己經是一位德高望重的達官顯貴，而贈言的對象是一個同鄉的晚輩，但文章卻沒有盛氣凌人之感，這是為什么？利用爭論使同學明確：由于不是以長者身份自居板著面孔講道理，而是用夾敘夾議的手法，利用敘述自己年輕時代求學的故事，讓晚輩從中領悟道理，這種現身說法、寓理于事的寫法，極大增加了本文的感染力。

（四）、聯系現實，拓展延長

1、理解宋濂故事的時代意義。請同學說一說：從宋濂求學的故事中你獲得了哪些啟迪？要結合自己的學習和生活實際來談。利用這一環節使同學加深對文章主旨的理解，并在古今學習環境的對比中，感受幸福、學會珍惜，進一步明確立志勤學對于一個人成長和成才的重要意義。

2、在學習本文的基礎上，請同學講一講，你還知道哪些古人勤學苦讀的故事？

囊螢映雪

懸梁刺股

鑿壁偷光

韋編三絕

畫荻教子

3、今日，我們的'社會已經進入了信息時代，那么在學習中，除了要繼承古人“勤奮刻苦”的精神之外，還需要怎樣做才能使學習更科學更高效？

在教學中同學說出了以下觀點

①今日古人那種頭懸梁、錐刺股的做法是不行取的，由于像這樣在夜晚強忍著困倦學習，雖然他們精神可嘉，但是效率不高而且有害身心健康。記得一位偉人說過：“休息和睡眠雖然鋪張了時間，但他卻為其次天的工作和學習蘊蓄了精力”應當講究方法，抓緊白天的學習時間，晚上盡量不“開夜車”，這樣勞逸結合、有張有馳才能讓學習更科學高效。

②能夠利用網絡來幫忙學習。

現在，幾乎每個同學家里都有電腦，它給我們的學習帶來了很多便捷。比如有一次我在讀書時遇到了一句詩，不明白是什么意思，就上網查找，結果關于這句詩出處、、背景、解釋甚至與這首詩相關的其它詩，等全部資料就一下子呈現在我的眼前，真是應有盡有。從那之后，我常常上網查找我需要的學習資料。我覺得借助網絡學習太便利、太快捷了。渴望同學們也能有效地利用網絡。

③科學用腦，講究學習方法，如利用人體的生物鐘規律，比如早上八點到十點，是記憶力量最強的時候，適合學文科，而下午2點到4點，則是推理力量最強的時候，這時最好做理科的題。還有，連續用腦1小時之后要休息一會。愛護好視力

④不要把學習當成苦差事，變勤學苦讀為勤學樂讀，培育自己對學習的愛好。拒絕誘惑，用心致志，把全部精力都放在學業上，并且要活到老，學到老，不行一勞永逸。

利用爭論使同學明白：今日的學習，當然需要古人“勤”的精神，但要勤而有度，勤而得法。這樣才能學到更多、更廣、更深的學問，將來更好地服務社會、報效國家。

最終，進行課