合肥市包河2024屆九年級化學第一學期期中檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．傾倒液體 C．稱量固體 D．加熱液體2．水族館中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”。氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說明A．氧分子的大小發生改變 B．氧分子可以再分C．氧分子總是在不斷運動 D．氧分子之間有間隔3．下列事實或現象的解釋錯誤的是()選項事實或現象解釋A金秋十月，桂花飄香分子總是在不斷運動著B水銀溫度計里的水銀熱脹冷縮原子大小隨溫度改變而改變C10cm3的石油氣可裝在0.24cm3鋼瓶中分子間有間隙D炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂溫度升高能增大分子間間隔A．A B．B C．C D．D4．下列關于催化劑的說法不正確的是（）A．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變B．催化劑可以提高某些化學反應的速率C．催化劑可以降低某些化學反應的速率D．任何化學反應都需要催化劑5．甲醛(CH2O)是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，對人體有害．剛裝修的房子甲醛濃度較大，不宜立即居住．下列有關甲醛的說法正確的是()A．甲醛的相對分子質量是30 B．甲醛是由4個原子構成C．甲醛中碳、氫、氧元素的質量比為1：2：1 D．甲醛是一種氧化物6．下列儀器，在過濾時用不到的是（）A．玻璃棒 B．鐵架臺 C．蒸發皿 D．燒杯7．小紅同學在化學實驗課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區別開來，這個環節屬于科學探究中的（）A．提出問題 B．反思與評價 C．設計實驗 D．獲得結論8．下列物質中，屬于氧化物的是A．O2 B．CO2 C．KCl D．H2SO49．下列實驗操作不正確的是（）A．點燃酒精燈 B．檢查裝置氣密性C．傾倒液體 D．加熱液體10．下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A．①④ B．②③ C．①③ D．②④二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學符號回答下列問題.（1）銀元素_______；（2）2個氮原子______；（3）3個二氧化硫分子______；（4）4個氫氧根離子______；（5）氦氣______（6）氧化汞中汞元素的化合價為+2價______.三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．兒童缺鋅會引起食欲不振、發育不良等癥狀。如圖為某補鋅口服液說明書的部分信息，回答下列問題：(1)葡萄糖酸鋅由______種元素組成。(2)葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為___________。(3)要滿足兒童身體正常的需要，在某一時間段需要適量補鋅。若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液________支？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．掌握儀器用途，實驗技能和方法對于化學實驗很重要，請按要求回答下列問題。（1）常用于吸取和滴加少量液體的儀器是_______________（填“膠頭滴管”或“藥匙”）（2）量取7.2mL水，需要一種合適的玻璃儀器是_____________（填“10毫升量筒”或“50毫升量筒”）（3）少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來你如何處理_________（4）檢驗氫氣的純度操作，如果點燃時發出________，則證明氫氣不純，氫氣中混有空氣或氧氣。（5）下圖為實驗室常用的過濾裝置，根據下圖回答問題，過濾時濾紙邊緣要低于漏斗邊緣，實驗過程中玻璃棒的作用是引流，過濾后發現濾液仍然渾濁，此種情況的原因可能是________（答出一點即可）。14．荔枝味甘、性溫熱，其果實含有糖類、維生素、蛋白質和鉀、鐵等營養成分。（1）荔枝果實中含有豐富的維生素C（C6H8O6），可增強人體免疫功能。維生素C是由_______種元素組成，其相對分子質量為_________。（2）荔枝中鉀、鐵指的是________（填“原子”、“分子”或“元素”）。（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此最能說明分子具有的基本性質是：______。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如右圖）。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體。（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式____________。（2）同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是：_______________。（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體。（提出問題）黃色固體是什么？（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。（做出猜想）黃色固體是Mg3N2（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想實驗操作

實驗現象及結論

_______________________

_______________________

（反思與交流）①氮化鎂中氮元素的化合價是_______________________；②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2，合理的解釋是：_______________________；③同學們又聯想到氫氣在氯氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識：_______________________。16．為了探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某化學興趣小組設計了以下兩種實驗方案，根據實驗回答下列問題。（提示：濃氨水具有揮發性，揮發出來的氨氣溶于水顯堿性，能使無色酚酞溶液變紅色；濃鹽酸具有揮發性，揮發出來的氯化氫氣體溶于水顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色。）（方案一）如圖1（1）實驗觀察到的現象是_______________________。（2）該方案的不足之處是_______________________（寫出一點即可）。（方案二）如圖2、圖3、圖4，圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的紙花，紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和熱水中。（1）實驗觀察到的現象是_______________________，_______________________。（2）圖2、圖3采用對照實驗的方法，在該實驗中變量只有一個即實驗溫度，不變量有多個，請寫出4個不變量①______________________，②_____________________，③________________________，④_____________________。（3）若圖4中的紙花上噴有____________________，而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸，可以觀察到紙花的顏色從下至上變為紅色。（實驗結論）上述實驗證明：分子是不斷運動的，且分子運動速率與________________有關。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】

A、實驗室中拿一盞酒精燈去引燃另一盞酒精燈，會導致酒精流出著火，實驗操作錯誤。B、用細口瓶向試管中傾倒液體時，瓶塞未倒放、瓶口與試劑瓶口未緊挨、標簽未向著手心，實驗操作錯誤。C、稱量固體物質時未遵循“左物右碼”原則，實驗操作錯誤。D、給試管中的液體加熱，液體體積不應超過試管容積的1/3，試管底部與桌面約成45°的夾角，不能垂直放置，用酒精燈的外焰加熱，試管夾夾持在離試管口約三分之一處，實驗操作正確。故選D。【題目點撥】掌握常見儀器及化學實驗基本操作是解決問題的關鍵。2、D【解題分析】試題分析：為分子間間隔因壓縮而變小，使占據的空間即宏觀的體積減小，為分子間有間隔。考點：分子的性質3、B【解題分析】

A、聞到花香是因為分子不斷運動，不符合題意；B、水銀熱脹冷縮是因為原子的間隔隨溫度的變化而變化，原子大小不會發生變化，符合題意；C、分子間有間隙所以氣體容易壓縮，不符合題意；D、溫度升高，分子間隔變大導致輪胎內氣壓變大，容易爆胎，正確，不符合題意。故選B。【題目點撥】很小、不斷運動、有間隔是微粒的三個特征。4、D【解題分析】試題分析：在化學反應中，能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點是：能夠改變（加快或減慢）化學反應速率，而在化學反應前后，自身的質量和化學性質都沒有改變，且催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響。故選D考點：催化劑的特點與催化作用點評：熟記催化劑的“一改變，兩不變”的特性，即“能改變化學反應的速率，而反應前后，自身的質量和化學性質都不改變”，是解答本題的關鍵。5、A【解題分析】

A、甲醛的相對分子質量是12+1×2+16=30，故選項說法正確。B、甲醛是由甲醛分子構成的，1個甲醛分子是由4個原子構成的，故選項說法錯誤。C、甲醛中碳、氫、氧元素的質量比為12：（1×2）：16=6：1：8，故選項說法錯誤。D、甲醛是由三種元素組成的化合物，不是氧化物，故選項說法錯誤。故選：A。6、C【解題分析】

過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法，過濾操作的裝置由鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成。【題目詳解】A、過濾時需用玻璃棒引流，該儀器過濾時需用，故選項不符合題意。B、過濾時需用鐵架臺固定漏斗，該儀器過濾時需用，故選項不符合題意。C、過濾時不需要進行加熱，無需使用蒸發皿，故選項符合題意。D、過濾時需用燒杯盛放液體，該儀器過濾時需用，故選項不符合題意。故選C。7、C【解題分析】試題分析：建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區別開來，這個環節屬于科學探究中的設計實驗。考點：科學探究的環節8、B【解題分析】

A、氧氣是由同種元素（O）組成的純凈物，屬于單質，不符合題意；B、二氧化碳是由C、O兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，是氧化物，符合題意；C、氯化鉀不含氧元素，不屬于氧化物，不符合題意；D\硫酸由H、S、O三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意。故選B。9、A【解題分析】

A、禁止用酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；C、取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置；標簽應向著手心，瓶塞倒放；圖中操作正確；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積，圖中液體超過試管容積，圖中所示操作正確。故選A。10、C【解題分析】試題分析：圖①中含有三種模型構成的，含有三種物質屬于混合物；圖②中四個分子構成相同，為同種物質的分子，所示物質為純凈物；圖③中含有三種模型構成的，含有三種物質屬于混合物；圖④中六個分子構成相同，為同種物質的分子，所示物質為純凈物；選C考點：物質的分類。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Ag2N3SO24OH﹣He【解題分析】

（1）銀的元素符號是Ag；（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2個氮原子表示為：2N；（3）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應的數字，則三個二氧化硫分子可表示為：3SO2；（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故4個氫氧根離子可表示為：4OH﹣；（5）氦氣屬于稀有氣體單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為He；（6）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化汞中汞元素的化合價為+2價可表示為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、四72∶111【解題分析】（1）葡萄糖酸鋅是由碳、氫、氧、鋅四種元素組成的；（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質量比為（12×12）：（1×22）=72：11；（3）由標簽可知，兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半，1支含鋅5.0mg體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液的數量為20kg×0.5mg/kg×12÷5mg/支=1支四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、膠頭滴管10毫升量筒用濕布蓋滅尖銳的爆鳴聲濾紙破裂【解題分析】

（1）膠頭滴管常用于吸取和滴加少量液體；故填：膠頭滴管；

（2）量筒量取意一定量的液體，所以量取7.2mL水，需要一種合適的玻璃儀器是10毫升量筒；故填：10毫升量筒；

（3）少量酒精灑落在桌面上并燃燒起來：可用濕布蓋滅；故填：用濕布蓋滅；

（4）氫氣不純遇明火會發出尖銳的爆鳴聲，所以檢驗氫氣的純度操作，如果點燃時發出尖銳的爆鳴聲，則證明氫氣不純，氫氣中混有空氣或氧氣；故填：尖銳的爆鳴聲；

（5）實驗過程中玻璃棒的作用是引流，過濾后發現濾液仍然渾濁，此種情況的原因可能是：濾紙破損。故填：濾紙破損。14、3176元素分子是不停運動的【解題分析】

（1）根據維生素C（C6H8O6）的化學式可知，維生素C是由3種元素組成，其相對分子質量=6×12+8×1+6×16=176；（2）荔枝中鉀、鐵不是指的分子、原子，指的是元素；（3）荔枝開花時，蜜蜂會循著花香飛來采蜜。由此能說明分子具有的基本性質是：分子是不停運動的。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、2Mg+O22MgO大量的白煙彌漫到空氣中，使得生成物收集不全收集產物中的黃色固體放人試管中，加入適量的水，在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅色變藍色；黃色固體是Mg3N2-3氮氣化學性質不如氧氣活潑燃燒不一定需要有氧氣參加【解題分析】

（1）鎂條燃燒的化學方程式為：2Mg+O22MgO（2）鎂條燃燒后收集到的產物質量小于鎂條的質量，出現這樣實驗結果的原因可能是：大量的白煙彌漫到空氣中，使得生成物收集不全。（3）[實驗探究]將收集的產物中的黃色固體放人試管中，加入適量的水，在試管口放置濕潤的紅色石蕊試紙；有刺激性氣味的氣體生成，試紙由紅色變藍色；得到結論：黃色固體是Mg3N2。[反思與交流]①