2024屆廣東韶關曲江化學九年級第一學期期中質量檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．在我們日常生活中陸續出現了一些有益于人體健康的食品、飲料或調味品。如加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為A．元素 B．分子 C．單質 D．離子2．小雪同學學習了氧氣的相關知識后，對所學知識進行總結，下列四個圖象是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化，其中正確的是（）A．一定質量木炭在足量氧氣中燃燒B．加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣C．用兩份等質量的氯酸鉀制氧氣D．一定質量氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣3．下列屬于化學研究內容的是A．研究家用電器怎樣更省電 B．研究汽車行駛中的加速問題C．破譯人類基因密碼 D．研究以石油、煤為原料制造合成纖維的途徑4．下列實驗操作中，不正確的是A．加熱液體 B．檢查氣密性 C．塞緊橡皮塞 D．用完的滴管不清洗直接放回原瓶5．下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．6．丁烯(C4H8)是一種重要的化工原料，下列有關說法正確的是()A．丁烯中C、H元素的質量比為1：2 B．丁烯中碳元素位于元素周期表第二周期C．丁烯分子中碳原子的結構示意圖為 D．丁烯分子中含有4個碳元素和8個氫元素7．2019年是化學元素周期表150周歲生日，為了給它“慶生”，聯合國宣布2019年為“國際化學元素周期表年”。對研制元素周期表貢獻最大的科學家是A．盧瑟福 B．門捷列夫 C．道爾頓 D．拉瓦錫8．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項XY符合如圖所示關系的是ABCDX化合反應純凈物化合物化學反應Y氧化反應混合物氧化物化合反應A．A B．B C．C D．D9．天然水經一系列操作成為家庭用水的過程中,對水的凈化程度最高的操作是（）A．蒸餾 B．靜置 C．沉淀 D．煮沸10．不顯電性的一組是（）A．質子中子電子B．原子核原子分子C．中子電子原子D．中子原子分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．運送“神州五號”載人飛船的是長征二號F捆綁式大推力運載火箭，升空時的主要燃料之一是偏二甲肼（化學式為C2H8N2）。一個偏二甲肼分子是由_____、_____、_____構成的。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀，如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：（1）氯化鈉的相對分子質量為_____（2）氯化鈉中Na、Cl兩種元素的質量比_____（3）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？_____（結果碘保留一位小數）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：（1）紅磷燃燒的現象是____________________________________。（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是______________________________。（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是____________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的__________。（4）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。14．如圖是古代煉鐵郵票，它呈現了古代我國金屬冶煉技術。畫中是生、熟煉鐵爐，中部是古代編鐘，對圖進行判斷和推理是化學核心素養中所體現的科學精神。請回答：（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是________合金（2）從促進燃燒的角度看，兩人推動風箱，目的是__________；（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實際是現代所指的_______(填：A．純鐵；B．鋼；C．生鐵)；一人向另一方爐中撒入石灰石粉末，目的是_______________________；（4）古代用碳和赤鐵礦直接充分反應，方程式為______________________，鐵元素的化合價的變化是______________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學興趣小組的同學們在實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱，同學們對試管中剩余固體的成分產生了好奇，于是小組同學對剩余固體成分進展開探究。（實驗）(1)寫出高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式_________________。實驗中某同學因為缺少_____________操作，水槽中的水會變紅。用向上排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口觀察到______________現象，說明氧氣集滿。（提出問題）加熱高錳酸鉀后試管中的剩余固體成分是什么？（猜想假設）小王猜想：KMnO4、K2MnO4、MnO2小李猜想：MnO2你的猜想：(2)_________(寫化學式)。（表達交流）(3)同學們經過討論一致認為________同學的猜想是錯誤的。理由是_______。16．教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（提出問題）氧化鐵（化學式Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？實驗步驟實驗現象①分別取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。A試管中_____。B試管中無明顯現象②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次試驗，觀察現象。試管內均產生大量氣泡。帶火星木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量。所得固體質量為ag④分別取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中放入a克氧化鐵粉末，向D試管中加入a克二氧化錳粉末。現象略（1）①中A試管的現象是_____；（2）（實驗結論）實驗②、③證明：氧化鐵的_____和_____在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學反應表達式_____；（4）（實驗評論）實驗設計④的目的是_____。（5）（知識拓展）查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是_____；A同一個化學反應可以有多種催化劑B催化劑只加快反應速率CMnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】試題分析：物質由元素組成，故加碘鹽、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等。這里的碘、鐵、鈣、硒應理解為組成物質的元素，故選A考點：物質的組成2、D【解題分析】

A、一定質量木炭在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳，當木炭反應完后，二氧化碳的質量不再增加，剛開始二氧化碳的質量為0，故A錯誤；

B、一定量高錳酸鉀分解后生成了錳酸鉀和二氧化錳這兩種固體，所以最終質量不能為零，故圖象反應錯誤，故B錯誤；

C、氯酸鉀制氧氣時二氧化錳起催化作用，不會改變反應生成氧氣的質量，故圖象反映錯誤，故C錯誤；

D、氯酸鉀在二氧化錳做催化劑加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，固體質量減少，二氧化錳在實驗中是催化劑，反應前后質量應該不變，反應過程中二氧化錳固體的質量分數不斷增大，反應結束停止增大，故D正確。

故選：D。【題目點撥】根據曲線的縱橫坐標軸的說明，判斷曲線所表示的變化關系，明確選項中的變化過程是正確答題的根本。3、D【解題分析】

化學是在分子原子的層次上，研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學，研究家用電器怎樣更省電和研究汽車行駛中的加速問題都屬于物理學研究的范疇，破譯人類基因密碼屬于生物學研究的范疇，研究以石油、煤為原料制造合成纖維的途徑屬于化學研究的范疇，故選：D。4、C【解題分析】A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中所示操作正確；B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；C、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作正確；D、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否則試劑瓶中的溶液將被稀釋，圖中所示操作錯誤；故選C。5、A【解題分析】

A、加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管口應該放一團棉花，故正確；B、用向上排空氣法收集氧氣時，玻璃導管要伸入到集氣瓶底，故錯誤；C、驗滿氧氣時要將帶火星的木條放在瓶口，故錯誤；D、鐵中氧氣燃燒時，要在集氣瓶底放少許沙子或水，防止集氣瓶炸裂，故錯誤。故選A.6、B【解題分析】A、丁烯的化學式是C4H8，由化學式可知，丁烯中碳原子與氫原子的個數比為1:2，故碳、氫元素的質量比不可能是1:2，故A錯誤；B、碳原子的原子結構示意圖有2個電子層，故碳元素在第二周期，正確；C、碳原子的最外層電子數是4，故錯誤；D、元素是宏觀概念，只講種類不講個數，故D錯誤。故選B。7、B【解題分析】

門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，并編制出元素周期表，故B選項正確。故選：B。8、A【解題分析】

X、Y是交叉關系【題目詳解】A.化合反應與氧化反應是交叉關系，故正確；B.純凈物與混合物是并列關系，故錯誤；C.化合物與氧化物是包含關系，故錯誤；D.化學反應與化合反應是包含關系，故錯誤。故選A。9、A【解題分析】

A、蒸餾：通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水，除去其中的可溶性雜質和不溶性雜質，得到的水中幾乎不含雜質，故選項正確；B、靜置：使不溶性雜質沉降并與水分層，從而除去其中的不溶性雜質，不會除去其他的雜質，故選項錯誤；C、沉淀：使不溶性雜質沉降并與水分層，從而除去其中的不溶性雜質，不會除去其他的雜質，故選項錯誤；D、煮沸：能使水中大部分的可溶性的鈣鎂離子被轉化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀而除掉，不會除掉可溶性雜質，故選項錯誤。故選：A。10、D【解題分析】

A.質子顯正電性，中子不顯電性，電子顯負電性，此選項錯誤；B.原子核顯正電性，原子不顯電性，分子不顯電性，此選項錯誤；C.中子不顯電性，電子顯負電性，原子不顯電性，此選項錯誤；D.中子不顯電性，原子不顯電性，分子不顯電性，此選項正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、兩個碳原子八個氫原子兩個氮原子【解題分析】

偏二甲肼的化學式為C2H8N2，一個偏二甲肼分子是由兩個碳原子、八個氫原子、兩個氮原子構成的。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、58.571：468.4g【解題分析】

（1）氯化鈉的相對分子質量=23+35.5＝58.5；（2）氯化鈉中，氯元素與鈉元素的質量比=35.5：23＝71：46；（3）設：一個人每天攝入該品牌低鈉鹽不宜超過的質量為x。x＝8.4g。答：一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過8.4g。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、冒出大量白煙，放出大量的熱使集氣瓶中的氧氣完全反應燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中約五分之一處五分之一難不活潑【解題分析】（1）紅磷在氧氣中能夠劇烈地燃燒，放出大量的熱，產生大量的白煙；

（2）根據將空氣中氧氣消耗完分析；

（3）當集氣瓶中的氧氣消耗后，冷卻到室溫時，壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水進入集氣瓶；

（4）氮氣不溶于水，不能燃燒，不支持燃燒。

解：（1）紅磷燃燒時，放出大量的熱，產生大量白煙；

（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是：使集氣瓶中的氧氣完全反應；（3）待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾時，燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中約五分之一處；由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的五分之一；（4）該實驗可推論出氮氣難溶于水和其化學性質不活潑。14、銅錫(為爐膛)提供足夠多的氧氣(或答：增加氧氣的量，答增加氧氣的濃度，不給分)C(生鐵)除去爐渣(造渣)3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑由+3價變為0價【解題分析】

（1）編鐘一般用青銅鑄造，青銅是銅錫合金；（2）促進燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積，提高氧氣的濃度。從促進燃燒的角度看，兩人推動風箱，目的是提供足夠多的氧氣，增大可燃物與氧氣的接觸面積；（3）從泥爐中流淌出的“墮子鋼”，實際是現代所指的生鐵；煉鐵時，向爐中撒入石灰石粉末，目的是和煉鐵時可能產生的二氧化硫反應生成硫酸鈣（爐渣），防止污染空氣；（4）赤鐵礦的主要成分是氧化鐵，古代用碳和赤鐵礦煉鐵時，碳和氧化鐵在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，反應方程式為3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑，化合物中元素的化合價代數和為零，單質中元素的化合價為零，鐵元素的化合價的變化是由+3價變為0價。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、KMnO4K2MnO4+MnO2+O2試管口放一團棉花帶火星的木條K2MnO4、MnO2小李高錳酸鉀受熱分解后，一定會生成錳酸鉀（合理即可）【解題分析】

實驗：高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，防止高錳酸鉀粉末進入導管，需要在試管口放一團棉花，所以實驗中某同學因為缺少試管口放一團棉花操作，水槽中的水會變紅；氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以用向上排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到帶火星的木條復燃現象，說明氧氣集滿；猜想假設：高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以我的猜想是K2MnO4、MnO2；