第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年山東省菏澤市經濟技術開發區多校聯考九年級（上）月考生物試卷（9月份）一、選擇題（本大題共20小題，共20.0分）1.圖甲和乙是兩類不同細胞的模式圖，以下有關敘述正確的是（）A.甲和乙的細胞分裂過程完全相同

B.甲能夠形成結締組織，乙能夠形成輸導組織

C.由甲細胞所構成的生物體具有系統結構層次

D.甲細胞放在水里不會漲破，是因為外面一層結構的保護和支持作用

2.如圖所示為顯微鏡的幾個操作步驟。規范的操作順序是（）

A.①②③④ B.①③②④ C.③①②④ D.③①④②3.海草是地球上唯一可以完全生活在海水中的被子植物，它所形成的海草床具有重要的生態功能。下列不屬于海草對生物圈的作用的是（）A.通過光合作用儲存有機物 B.作為分解者促進物質循環

C.為海洋生物提供食物來源 D.為其他生物呼吸提供氧氣4.如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對吸收量隨光照強度變化的情況，相關分析正確的是（）A.隨著光照強度不斷增加，光合作用持續增強

B.光合作用受光照強度和二氧化碳濃度的影響

C.圖中f點時，甲、乙兩種植物光合作用的強度相等

D.其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點位置會下移

5.科研人員利用紅外觸發相機經長期的野外觀測，收集了東北豹大量的相關信息，進行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區的數量、性別及其年齡等基本特征。科研人員主要運用的生物學探究方法是（）A.觀察法 B.實驗法 C.測量法 D.調查法6.在問天實驗艙內，水稻種子萌發時，根會向含有水的土壤生長。這體現了（）A.生物能進行呼吸 B.生物都有遺傳和變異的特性

C.生物能排出體內廢物 D.生物能對外界刺激作出反應7.運動方式不當或強度過大會造成骨骼肌損傷。骨骼肌纖維細胞表面附著的衛星細胞會轉化（基因型和表現型改變）為成肌細胞，進而形成新的骨骼肌纖維細胞修復肌肉損傷，損傷后修復過程如圖下列相關敘述不正確的是（）A.衛星細胞經過細胞分化形成成肌細胞

B.成肌細胞可通過①②過程增加數量

C.成肌細胞經過③④過程發育成骨骼肌纖維細胞

D.若干骨骼肌纖維細胞集合成束形成組織，完成修復8.下面的甲圖是大豆結構層次圖，乙圖是人體結構層次圖。下列說法正確的是（）

A.甲圖a→b過程與乙圖A→B過程中細胞發生的變化是完全相同的

B.甲圖中大豆結構層次h與乙圖中人的E結構層次是相同的

C.甲圖中的c過程與乙圖中B→C過程結果都是形成了不同的組織

D.甲圖的k與乙圖的E相比，都是由不同的系統構成完整的生物體9.如圖是興趣小組根據不同實驗所設計的實驗裝置圖，其中與探究光合作用的條件、產物有關的實驗裝置是（）

A.①② B.③④ C.①④ D.②③10.西瓜成熟期間，果實里需要儲存大量水分和營養物質，此時西瓜吸收的水分主要用于（）A.葉片的光合作用 B.果實的生長發育 C.葉片的蒸騰作用 D.植株的生長發育11.2023年3月某團隊在我國云南發現新物種龍陵秋海棠，某校項目學習小組對秋海棠進行系列觀察與實驗，請回答問題。如圖所示為密閉培養室中，放置秋海棠和無秋海棠情況下，一天中氧氣濃度變化曲線圖。為證明秋海棠能夠提高室內氧氣濃度，需要比較的兩個時間點是（）A.①② B.①③ C.③④ D.①④12.種植玉米的過程中，當玉米苗長到一定程度時，要進行間苗，而且要保持一定的間距和行距。這樣做的主要目的是（）A.可以少上肥料，降低成本 B.更好的接受光照，提高光合作用效率

C.玉米植株高大，太密不容易勞作 D.便于內部空氣流通，使玉米更好地呼吸13.小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜間溫度對蘋果含糖量（“糖心指數”越高，含糖量越高）的影響，于是在家人的幫助下，選取同一果園長勢相近的果樹，分兩組進行探究。依據如圖可得出的結論是?（）

A.摘果日期越晚，含糖量越低 B.夜間溫度升高，含糖量降低

C.1組含糖量均高于2組 D.1組夜間有機物消耗少于2組14.下列詩詞描寫的綠色植物只有莖和葉分化的是（）A.西湖春色歸，春水綠于染 B.坐看蒼苔色，欲上人衣來

C.大雪壓青松，青松挺且直 D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳15.如圖為小麥葉肉細胞內部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是（）

A.①過程維持了生物圈中的碳一氧平衡 B.同時促進①②過程，小麥才能增產

C.①②過程分別在光下與黑暗條件下進行 D.①過程在線粒體進行，②在葉綠體進行16.下列關于植物蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）A.促進植物體內有機物的運輸 B.植物通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環

C.防止葉片在夏天被強烈陽光灼傷 D.促進植物體的根系對水分的吸收17.如圖是溫室大棚，種植戶需要適時開關通風口，保證大棚內的植株快速生長。下列說法錯誤的是（）A.通風口不會影響植物的呼吸作用

B.大氣中的二氧化碳可由通風口進入大棚內，為植物光合作用提供原料

C.適時打開通風口，有利于植物進行蒸騰作用，使植物健康生長

D.通過開關通風口，可以調節大棚內的溫度，有利于植物進行光合作用18.果實在采收后放置一段時間會出現呼吸高峰，這是果實成熟的標志。如圖為不同溫度條件下果實的呼吸速率與貯藏時間的關系，下列敘述正確的是（）A.貯藏至第9天時，12℃和20℃的條件下，果實成熟度相同

B.20℃的條件下貯藏的果實最先成熟

C.6℃條件下果實不成熟

D.相同質量的果實，在貯藏至第18天時，12℃的條件下果實最重19.海洋軟體動物海蛞蝓進食一種藻類植物后身體變成綠色，并能利用該藻類相關結構進行光合作用制造有機物。下列有關說法錯誤的是（）A.海蛞蝓具有細胞壁

B.海蛞蝓利用葉綠體進行光合作用

C.海蛞蝓靠線粒體為細胞提供能量

D.海蛞蝓細胞內外無機鹽含量差別大與細胞膜有關20.下列屬于促進植物呼吸作用的措施是（）A.低溫保存新鮮的水果蔬菜 B.大雨過后，給農作物及時排澇

C.水稻、小麥種子曬干入倉 D.向貯藏糧食的密閉糧倉內充入氮氣二、簡答題（本大題共4小題，共25.0分）21.魚缸造景是熱帶魚飼養與種植水草的基礎上新興起來的一項藝術，被稱為“玻璃后面的藝術”，每年在世界許多地方還舉行水族箱造景比賽。在造景的過程中，綠色植物貢獻不可小覷，例如金魚藻、莫斯藻、輪藻、山椒藻等水草都是常用到的造景植物。如圖為這四種植物的分類圖，請據圖回答問題：

?

（1）圖中的四種植物名字中均帶有“藻”，而真正屬于藻類植物的是______（填字母），判斷理由是______。

（2）詩句“苔花如米小，也學牡丹開”中的“苔花”與圖中______（填字母）所屬類群相同，它對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，可以作為檢測空氣污染程度的指示植物。

（3）金魚藻比裸子植物結構更復雜，表現在______。

（4）圖中四種植物可利用孢子繁殖后代的有______（填字母），四種植物除為水族箱造景外，還可以為小魚提供______。22.研究人員利用3D打印技術，首次成功用志愿者的脂肪細胞經過改造，打印出一顆微小、完整的心臟（圖1）。這一醫學突破或將為器官移植的患者帶來福音。請如圖回答下列問題。

（1）3D打印心臟原理如圖2所示，多能干細胞經過圖2中①過程，細胞核中的______先復制再平均分開，隨后細胞膜內陷，將細胞縊裂成兩個，使細胞的數量增多；再經過②______過程，產生形態、結構和功能均不同的______。

（2）3D打印心臟雖小，但它具有血管、心房與心室等完整結構，因此3D打印的心臟屬于______層次。心肌細胞不停地收縮和舒張，需要消耗大量能量，與上皮細胞相比，心肌細胞中的______（填細胞結構）數量更多。23.蒙蒙是位生物愛好者，喜歡用顯微鏡觀察奇妙的微觀世界，下面我們跟隨蒙蒙一起走向神奇的小人國。

（1）圖1是蒙蒙在顯微鏡下看到的景象：蒙蒙看到的物像中屬于單細胞生物的有______；屬于保護組織的有______。

（2）蒙蒙在觀察洋蔥鱗片葉內表皮時進行了甲圖中2的操作過程是對實驗材料進行______。

（3）用顯微鏡觀察細胞時，使鏡筒下降過程中，眼睛應該注視圖乙的______。（填字母）

（4）如圖是他在使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞過程中看到的圖象，請回答。

a.如果他的操作步驟正確，那么以上幾幅圖在操作過程中出現的順序依次是：F→______。（用字母和箭頭表示）

b.視野為圖D和圖E所示圖象時，他將進行的下一步操作要點分別是什么？圖D轉動______；圖E向______移動玻片標本。

（5）制作細胞模型是學習細胞基本結構的一種方法，下面是細胞模型制作方案，請從中選擇需要的材料，制作觀察到的洋蔥鱗片葉內表皮細胞模型：______（填序號）。

細胞模型制作方案：

①塑料袋——細胞膜

②綠豆——葉綠體

③方紙盒——細胞壁

④瓊脂和水——細胞質

⑤鮮葡萄——細胞核24.如圖分別是植物葉片橫切面結構、光照強度對光合作用影響實驗裝置及實驗結果。據圖回答下列問題：

（1）圖1葉片的結構中能夠完成光合作用的主要是[______]______細胞和保衛細胞；根從土壤中吸收的水分大部分通過葉片中的[______]______散失到大氣中，參與生物圈的水循環。

（2）取4個燒杯，分別加入等量適宜濃度的碳酸氫鈉溶液（提供二氧化碳），分別放入10個已抽除氣體的0.6cm直徑葉圓片，葉圓片沉底。再將燒杯置于自制實驗裝置上，給予4種不同強度的光照（如圖2），記錄每個葉圓片上浮的時間并計算每組的平均值。寫出實驗中控制單一變量的兩種做法：______、______。每組葉圓片上浮的時間取平均值的目的是______。

（3）實驗結果如圖3所示，光照強度為1000μmol?m-2?s-1時，葉圓片平均上浮的時間最短，原因是______，所以，葉圓片上浮的時間最短。三、識圖作答題（本大題共1小題，共5.0分）25.細胞是生物體結構和功能的基本單位。如圖為人體細胞的概念圖，請寫出標號所代表的內容：

①______；

②______；

③______；

④______；

⑤______。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、甲圖是植物細胞、乙圖是動物細胞，植物細胞分裂后期在細胞質的中央形成新的細胞壁和細胞膜，動物細胞則從細胞膜的中央向內凹陷，形成細胞膜，所以甲和乙的細胞分裂方式不完全相同，A錯誤。

B、由植物細胞分化形成的組織，沒有結締組織，結締組織是動物的基本組織之一，動物沒有輸導組織，B錯誤。

C、綠色開花植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；人體和高等動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統→動物體，乙是動物細胞，動物體的結構層次比植物體的結構層次多了系統這一結構，所以，由乙細胞所構成的生物體具有系統結構層次，C錯誤。

D、甲為植物細胞，植物細胞放在水里不會漲破，是因為外面一層結構是細胞壁，具有保護和支持作用，D正確。

故選：D。

動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體圖中甲有細胞壁、液泡，是植物細胞；圖中乙沒有細胞壁、液泡，是動物細胞。

理解掌握動植物細胞結構的區別。2.【答案】C

【解析】解：顯微鏡的操作步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察和收鏡。圖中①為觀察步驟中的安放玻片標本，②為觀察步驟中的鏡筒下降，③為對光步驟，④為鏡筒上升尋找物像的步驟，所以正確順序為：③→①→②→④。

故選：C。

本題考查顯微鏡的操作步驟，顯微鏡的操作步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察和收鏡等步驟

熟練掌握顯微鏡的操作使用方法。3.【答案】B

【解析】解：ACD．海草生活在海水中，能通過光合作用合成有機物，并釋放氧氣。因此海草能為海洋生物提供食物來源，也可以為其他生物呼吸提供氧氣，ACD正確。

B．腐生細菌、真菌等微生物作為分解者，分解有機物，促進了自然界中的物質循環，B錯誤。

故選：B。

綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能維持大氣中碳—氧平衡；③能參與生物圈的水循環等。

掌握綠色植物在生物圈中的作用是解答本題的關鍵。4.【答案】D

【解析】解：A、結合題干曲線圖可知：在一定的范圍內隨光照強度增加，植物的光合作用強度增強，當光照強度達到飽和后，光照強度即使增加，光合作用也不再增強，A錯誤；

B、光合作用受光照強度和二氧化碳濃度的影響，但該曲線圖只能體現光合作用受光照強度影響，不能體現光合作用受二氧化碳濃度的影響，B錯誤；

C、綠色植物在進行光合作用吸收二氧化碳的同時，還進行呼吸作用釋放二氧化碳，而呼吸作用釋放的部分或全部二氧化碳未出植物體又被光合作用利用，這時，在光照下測定的二氧化碳的吸收量稱為表觀光合速率或凈光合速率。真正光合速率=表觀光合速率+呼吸速率。具體表達為：光合作用消耗總二氧化碳=從外界吸收的二氧化碳+呼吸產生的二氧化碳。可見，在光照強度為零時，甲植物釋放的二氧化碳比乙植物更多；在圖中e點時，甲乙兩植物的表觀光合速率相等。說明，f點時，甲植物的光合作用的強度比乙植物的更強，C錯誤；

D、在一定范圍內，溫度越高呼吸作用越強，溫度越低呼吸作用就越弱。當其他條件保持不變，若溫度適度上升，植物的呼吸作用增大，釋放的二氧化碳增多，因此a、b點位置會下移，D正確。

故選：D。

1、光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

2、呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識的能力。5.【答案】D

【解析】解：調查法是為了達到設想的目的，制定某一計劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結論的研究方法，科研人員對收集了東北豹大量的相關信息，進行分析、綜合后得出東北豹在我國東北長白山脈北部地區的數量、性別及其年齡等基本特征，屬于調查法。

故選：D。

1、實驗法是從影響調研問題的許多因素中選出一個或兩個因素，將它們置于一定條件下進行小規模的實驗，然后對實驗結果做出分析。

2、測量法是指根據某一規則給測量對象的某些特性分配數值的研究方法。

3、觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

解答此題要掌握生物學的探究方法。6.【答案】D

【解析】解：“水稻種子萌發時，根會向含有水的土壤生長”，是因為生物能對外界刺激作出反應現象，根向有水的土壤生長，吸收生長所必須的水分而得以存活，這體現了生物基本特征之一：生物能對外界刺激作出反應，ABC不符合題意，D符合題意。

故選：D。

生物具有以下特征：（1）生物的生活需要營養。（2）生物能夠進行呼吸。（3）生物能排出體內產生的廢物。（4）生物能夠對外界刺激作出反應。（5）生物能夠生長和繁殖。（6）除病毒外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。7.【答案】A

【解析】解：A．成肌細胞經過細胞分化形成衛星細胞和骨骼肌纖維細胞，衛星細胞轉化（基因型和表現型改變）成為成肌細胞，故A錯誤。

B．成肌細胞可通過①②（細胞分裂）過程增加細胞數量，故B正確。

C．成肌細胞經過③④（細胞分化）過程發育成骨骼肌纖維細胞，故C正確。

D．新形成的骨骼肌纖維細胞會集合成束，形成組織，修復損傷的骨骼肌，故D正確。

故選：A。

（1）細胞分化是指在個體發育過程中，一個或一種細胞通過細胞分裂產生的后代，形態、結構和生理功能上發生差異性的變化。

（2）細胞分裂是指細胞數量由一個細胞分裂為兩個細胞的過程。

（3）圖中：①②細胞分裂、③④細胞分化。

掌握細胞分裂、分化過程是解題的關鍵。8.【答案】C

【解析】解：A、甲圖表示植物細胞分裂過程圖，乙圖表示人體細胞分裂過程圖，動植物細胞分裂的過程并不是完全相同的，首先都是細胞核一分為二，然后是細胞質一分為二，植物細胞最后形成新的細胞壁和細胞膜，動物細胞是細胞膜向內凹陷形成細胞膜，錯誤。

B、大豆中的h是器官，圖中E是系統，結構層次不同，錯誤。

C、甲圖中的c過程與乙圖中B→C過程都代表細胞分化，細胞分化形成了不同的組織，正確。

D、甲圖的k是植物體，乙圖的E是系統，由不同器官構成的，錯誤。

故選：C。

（1）動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體有細胞壁、液泡、葉綠體（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。細胞分化就是由一種相同的細胞類型經過細胞分裂后逐漸在形態、結構和功能上形成穩定性差異，產生不同的細胞類群（組織）的過程；

（3）甲圖ab表示細胞的分裂，c表示細胞的分化過程，細胞分化形成不同的組織，植物體主要有d保護組織、e營養組織、f分生組織、g輸導組織、h是器官、k是植物體；乙圖AB表示分裂、F是上皮組織、G是結締組織、H是神經組織、K是肌肉組織、D是器官、E是系統，解答即可。

明確細胞的分裂和分化過程以及生物體的結構層次是正確解答此類題目的關鍵。9.【答案】B

【解析】解：題圖中：①驗證植物蒸騰作用實驗裝置，②驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的實驗裝置，③綠葉在光下制造有機物，④光合作用能產生氧氣的實驗裝置；可見，①②不符合題意，③④符合題意。

故選：B。

1.細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

2.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

3.水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程叫做蒸騰作用。

4.《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

掌握植物的三大生理是解題的關鍵。10.【答案】C

【解析】解：蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程。植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發到大氣中去了。可見，西瓜成熟期間，果實里需要儲存大量水分和營養物質，此時西瓜吸收的水分主要用于蒸騰作用，故C正確，ABD錯誤。

故選：C。

（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。

（2）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。

掌握蒸騰作用的概意義是解題的關鍵。11.【答案】D

【解析】解：圖中④與①比較，氧氣濃度大，說明秋海棠通過光合作用產生的氧氣大于呼吸作用消耗的氧氣，可見秋海棠能夠提高室內氧氣濃度。

故選：D。

1.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

2.細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關系，是解題的關鍵。12.【答案】B

【解析】解：光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關，播種玉米時要合理密植，更好的接受光照，提高光合作用效率。因此，種植玉米的過程中，當玉米苗長到一定程度時，要進行間苗，而且要保持一定的間距和行距。

故選：B。

植物進行光合作用制造有機物，光合作用的強弱與光照時間和二氧化碳的濃度有關。增加光照時間和增加二氧化碳的濃度能夠增強植物的光合作用。

掌握光合作用原理的應用是解題的關鍵。13.【答案】B

【解析】解：A、觀圖中數據可以看出摘果日期越晚，含糖量越高，錯誤；

B、1組日落蓋膜，是為了保持夜間的溫度，1組含糖量均低于2組，說明夜間溫度升高，含糖量降低，正確；

CD、1組含糖量均低于2組，說明1組夜間的有機物消耗高于2組，錯誤。

故選：B。

1.細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

2.綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

3.對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

掌握光合作用和呼吸作用的含義是解題的關鍵。14.【答案】B

【解析】解：A、藻類植物大多數生活在水中，結構簡單，無根、莖、葉的分化，屬于低等植物，細胞內有葉綠素，因而植物體呈現綠色。春天氣溫升高藻類植物大量繁殖將湖水染綠，所以“西湖春色歸，春水綠于染”描寫的生物屬于藻類植物，A錯誤。

B、苔蘚植物有莖、葉的分化，沒有真正的根，只有假根，植株矮小。所以“坐看蒼苔色，欲上人衣來”描寫的是苔蘚植物，B正確。

C、“大雪壓青松，青松挺且直”，描述的是松樹，松樹屬于裸子植物，其特征是有根、莖、葉的分化，有輸導組織，種子裸露，無果皮包被，C錯誤。

D、“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”描述的柳樹，柳樹屬于被子植物，其特征是有根、莖、葉的分化，有輸導組織，種子外有果皮包被，D錯誤。

故選：B。

（1）植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。

（2）苔蘚植物生活在陰濕的環境中，沒有真正的根，因此無法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內無輸導組織，不能為植株輸送大量的營養物質供其利用，所以苔蘚植物比較矮小。

解題關鍵是掌握各類植物的主要特征。15.【答案】A

【解析】解：A、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，因此①過程均參與維持生物圈中的碳-氧平衡，A正確；

B、光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，因此生產上欲使小麥增產，應該需促進①過程同時抑制②過程而不是需同時促進①②過程，B錯誤；

C、①過程在光下下進行、②過程在光下與黑暗條件下都進行，而不是①②過程分別在光下與黑暗條件下進行，C錯誤；

D、光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，因此①過程在葉綠體中進行，②過程是在小麥細胞的線粒體上進行，D錯誤。

故選：A。

（1）光合作用與呼吸作用的關系如表：區別聯系場所原料條件產物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯系

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（2）圖中，①表示光合作用、②表示呼吸作用。

解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關系以及生物圈中的碳-氧平衡。16.【答案】A

【解析】解：蒸騰作用意義有：蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多，故植物通過蒸騰作用參與了生物圈中的水循環。蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷。蒸騰作用還可以拉動水分與無機鹽在植物體內的運輸。所以，“促進了植物體內有機物的運輸”不是植物蒸騰作用的意義。

故選：A。

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程

蒸騰作用的意義在中考中經常出現，注意理解和掌握。17.【答案】A

【解析】解：A、通風口的開啟可以增加大棚內的氣流，促進氧氣的供應，有利于植物的呼吸作用。植物通過呼吸作用吸收氧氣并釋放二氧化碳，以維持其正常代謝活動。因此，通風口的開啟對植物的呼吸作用有重要影響，A錯誤。

B、植物進行光合作用時，二氧化碳是必需的原料之一。通風口的開啟可以使大氣中的二氧化碳進入大棚內，為植物的光合作用提供必需的二氧化碳供應，B正確。

C、通風口的開啟可以調節大棚內的濕度和空氣流通，有利于植物的蒸騰作用。蒸騰作用是植物通過氣孔釋放水蒸氣，調節體內水分和溫度的一種生理過程。通風可以促進濕度調節和空氣流動，并有助于維持植物的健康生長，C正確。

D、通風口的開啟可以調節大棚內的溫度。適當的溫度對植物進行光合作用很關鍵，因為光合作用的速率通常會隨著溫度的變化而變化。通過開關通風口，可以控制大棚內的溫度，有利于植物進行光合作用，D正確。

故選：A。

1、綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

2、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。

掌握影響呼吸作用、光合作用的因素是解答此題的關鍵。18.【答案】B

【解析】解：A、貯藏至第九天時，20℃條件下貯存的果實已經成熟了兩天，12℃條件下貯存的果實還沒成熟，所以兩者的成熟度并不相同，A錯誤。

B、20℃的條件下貯藏的果實在第七天已經成熟，而12℃條件下貯存的果實第10天才成熟，6℃條件下貯存的果實要等到18天時才成熟，所以20℃的條件下貯藏的果實最先成熟，B正確。

C、6℃條件下果實在十八天時到達呼吸高峰，也就是第18天成熟，C錯誤。

D、相同質量的果實，在貯藏至第18天時，6℃條件下果實呼吸速率最低，消耗的有機物最少，果實最重，D錯誤。

故選：B。

根據題干給出的成熟的標志，是采收后放置一段時間出現的呼吸高峰，呼吸高峰可以根據呼吸速率來進行判斷，呼吸速率的頂點就是呼吸高峰；

在20℃的時候呼吸高峰是第7天左右，也就是在第7天左右成熟；12℃時的呼吸高峰是在第10天左右，即為第10天成熟；6℃貯存條件下，要等到第18天才能到達呼吸高峰。

呼吸作用會消耗掉果實中的有機物，呼吸作用消耗的有機物越多，相應的果實就會越輕。據此作答。

此題給出了果實成熟的標志，要根據這個標志類比出不同溫度條件下果實成熟的時間；根據呼吸作用的原理，推理出果實重量和呼吸作用的關系，具有一定的難度，只有理解好題意才能靈活作答。19.【答案】A

【解析】解：A、根據題干可知，海蛞蝓屬于海洋軟體動物，因此沒有細胞壁，A錯誤；

B、根據題干可知，海蛞蝓進食一種藻類植物后身體變成綠色，并能利用該藻類相關結構進行光合作用制造有機物，B正確；

C、呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量，釋放的能量用于各項生命活動，呼吸作用的主要場所在線粒體，因此海蛞蝓靠線粒體為細胞提供能量，C正確；

D、細胞膜能能夠控制物質進出，故海蛞蝓細胞內外無機鹽含量差別大與細胞膜有關，D正確。

故選：A。

動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分）

解答此題需要掌握動植物細胞的結構和功能。20.【答案】B

【解析】解：A、在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。低溫保存新鮮的水果蔬菜，會抑制水果蔬菜的呼吸作用，減少有機物的消耗，A不符合題意。

B、大雨過后，給農作物及時排澇多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長，B符合題意。

C、種子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，種子的呼吸作用較弱。水稻、小麥種子曬干，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，C不符合題意。

D、向貯藏糧食的密閉糧倉內充入氮氣，可以抑制糧食的呼吸作用，減少有機物的消耗，延長儲存時間，D不符合題意。

故選：B。

呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。

解答時可以從影響植物呼吸作用的因素來切入。21.【答案】B

沒有根、莖、葉的分化，沒有輸導組織，不能產生種子

A

金魚藻一般能開化結果，種子外面有果皮保護

ABC

有機物和氧氣

【解析】解：（1）藻類植物，沒有根、莖、葉的分化，但全身都能進行光合作用。因此，B輪藻是真正的藻類植物，理由是沒有根、莖、葉的分化，沒有輸導組織，不能產生種子。

（2）詩中的“苔花”指的是A莫斯藻屬于苔蘚植物。苔蘚植物具有類似莖和葉的分化，但是莖葉無輸導組織，具有假根。苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當作監測空氣污染程度的指示植物。

（3）根據種子外有無果皮包被著，我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無果皮包被，是裸露的；被子植物的種子外有果皮包被著，能開花結果形成果實和種子。分析題圖可知金魚藻屬于被子植物，比裸子植物高等，主要表現在一般都能開花結果，種子外面有起保護作用的果皮。

（4）孢子植物分為藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物三種。結合上述分析可知：圖中四種植物可利用孢子繁殖后代的有ABC。綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。故四種植物除為水族箱造景外，還可以通過光合作用為小魚提供有機物和氧氣。

故答案為：

（1）B；沒有莖和葉的分化，沒有輸導組織，不能產生種子；

（2）A；

（3）金魚藻一般能開化結果，種子外面有果皮保護；

（4）ABC；有機物和氧氣。

綠色植物包括：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物（包括裸子植物和被子植物）。

掌握各類植物的主要特征是解題的關鍵。22.【答案】染色體

細胞分化

組織

器官

線粒體

【解析】解：（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多，所以①是細胞分裂，細胞核中的染色體先復制再平均分開，隨后細胞膜內陷，將細胞縊裂成兩個，使細胞的數目增多；再經過②細胞分化過程，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，產生形態、結構和功能均不同的組織。

（2）由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，叫做器官。如心臟、肝臟、肺、腎、眼、耳、甲狀腺、唾液腺、皮膚等。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的細胞，場所是細胞中的線粒體。心肌細胞不停地收縮和舒張，需要消耗大量能量，所以與上皮細胞相比，心肌細胞中的線粒體數量更多。

故答案為：（1）染色體；細胞分化；組織；

（2）器官；線粒體。

（1）細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多，細胞分裂是生物體生長、發育和繁殖的基礎。

（2）生物在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。細胞分化產生了不同的細胞群。

（3）圖2中，①是細胞分裂，②是細胞分化、a上皮組織、b肌肉組織。

解答此類題目的關鍵是理解掌握干細胞的特點、細胞分裂和分化的概念等知識。23.【答案】①④

③

染色

F

C→E→A→D→B

細準焦螺旋

右

①③④⑤

【解析】解：（1）圖1中①酵母菌、②紅細胞、③蠶豆葉表皮細胞、④草履蟲、⑤病毒。蒙蒙看到的物像中屬于單細胞生物的有①酵母菌、④草履蟲；屬于保護組織的有③蠶豆葉表皮。

（2）制作洋蔥鱗片葉內表皮臨時裝片的實驗步驟簡要的概括為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。蒙蒙在觀察洋蔥鱗片葉內表皮時進行了甲圖中2的操作過程是對實驗材料進行染色。

（3）用顯微鏡觀察細胞時，使鏡筒下降過程中，眼睛應該注視圖乙的F低倍物鏡，以免壓壞玻片標本。

（