第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年山東省德州市寧津縣重點中學七年級（上）第一次月考生物試卷一、選擇題（本大題共25小題，共50分)1.下列現象中的物體屬于生物的是（）A.珊瑚 B.饅頭上長出的“黑毛”

C.能慢慢長大的鐘乳石 D.電腦病毒2.下列現象中，不能夠反映生物基本特征的是（）A.觸碰含羞草葉片后會合攏 B.秋天部分植物會出現落葉

C.機器人能夠完成復雜的工作 D.流感病毒能快速復制繁殖后代3.觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時，發現視野中有一污點，移動目鏡和玻片標本污點都不動，說明污點在（）上。A.目鏡 B.載玻片 C.物鏡 D.反光鏡4.科學探究常常需要進行對照實驗，在設計對照實驗中，我們應注意的問題是（）A.所有的變量都不相同 B.所有的變量都相同

C.除實驗變量以外，其他變量都相同 D.除實驗變量以外，其他變量都不相同5.下列制作臨時裝片的幾個步驟中，它們的先后順序應是（）

A.①②③④ B.②③④① C.①②④③ D.②①③④6.使用顯微鏡對光時，下列哪些結構應在同一條直線上（）A.目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡 B.目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C.目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 D.目鏡、物鏡、轉換器、反光鏡7.如圖是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞裝片過程中的兩個視野，從視野甲到視野乙的操作順序正確的是（）

A.移動裝片，轉動粗準焦螺旋，調節光圈，轉動細準焦螺旋

B.轉動轉換器，移動裝片，調節光圈，轉動細準焦螺旋

C.移動裝片，轉動轉換器，調節光圈，轉動細準焦螺旋

D.轉動轉換器，調節光圈，移動裝片，轉動粗準焦螺旋8.如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，正確的順序是（）

A.a→c→d→b B.a→b→c→d C.c→d→a→b D.a→d→b→c9.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，在載玻片上滴加的液體及染色用的液體分別是（）A.清水，生理鹽水 B.清水，碘液 C.生理鹽水，碘液 D.碘液，碘液10.如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（）

A.①②過程分別表示細胞的生長和分裂 B.③過程的結果是形成了不同的組織

C.②過程產生的新細胞染色體的數目加倍 D.③過程形成的細胞不能繼續分裂11.某同學用顯微鏡觀察時，若光線很暗，則選用的光圈和反光鏡依次是（）A.較小的光圈，凹面鏡 B.較大的光圈，凹面鏡

C.較大的光圈，平面鏡 D.較小的光圈，平面鏡12.在顯微鏡下看字母“d”時，視野中的像應該是（）A.d B.b C.q D.p13.如圖為在光學顯微鏡視野中看到的一個細胞，細胞質流動方向為順時針。則在觀察的材料中，細胞核的實際位置及細胞質流動方向分別是（）A.位于左側；順時針

B.位于右側；順時針

C.位于左側；逆時針

D.位于右側；逆時針14.如圖為光學顯微鏡的4個鏡頭，若要在視野內看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是（）

A.甲和丁 B.乙和丁 C.甲和丙 D.乙和丙15.一說到杜鵲，你首先想到的是杜鵑鳥還是杜鵑花？生物界動植物界同名現象并不少見，它們雖同名但結構卻差異很大。杜鵲花沒有而杜鵲鳥具有的結構層次是（）A.細胞 B.組織 C.器官 D.系統16.實驗顯微鏡對光的正確順序是（）

①選擇適宜的光圈對準通光孔

②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔

③左只眼注視目鏡，右眼睜開

④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野

⑤轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升．A.⑤①②③④ B.⑤②①③④ C.⑤③④②① D.⑤③②①④17.使用顯微鏡觀察玻片標本時，下列操作正確的是（）A.對光時，應轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔

B.調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛應注視目鏡

C.要將右下方的物像移到視野中央，應向左上方移動玻片

D.視野較暗時，應調節遮光器和反光鏡18.制作人口腔上皮細胞臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是（）A.自來水、生理鹽水、碘液 B.碘液、生理鹽水、涼開水

C.涼開水、生理鹽水、碘液 D.生理鹽水、自來水、碘液19.如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟，下列相關敘述正確的是（）

A.①中載玻片中的“上”字，顯微鏡下看到的是“下”

B.②鏡筒下降時，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭

C.③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡

D.顯微鏡的規范的操作順序是①→③→②→④20.下列有關顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A.在顯微鏡視野內觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物“bpdq”

B.下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視物鏡

C.在觀察裝片時，先用低倍鏡觀察到清晰的物像后，然后改用高倍鏡

D.當發現目鏡上有雜質時，用紗布紙擦拭21.圖示“制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”實驗的相關操作，其表述正確的是（）

A.制作該臨時裝片的正確順序是d→c→b→a

B.該顯微鏡的最小放大倍數是160倍

C.當物像甲轉為物像乙時，若視野模糊應調節顯微鏡的結構①

D.制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上所滴液體與c所滴液體相同22.橘子的皮、橘子瓣上的白色“絲絡”、酸甜的果肉分別屬于（）A.上皮組織、營養組織、結締組織 B.上皮組織、輸導組織、營養組織

C.保護組織、輸導組織、營養組織 D.保護組織、分生組織、結締組織23.皮膚在人體表面起到保護作用，當皮膚被劃破時會感到疼痛，有時隨后會流血，依次說明皮膚中包含的組織是（）A.上皮組織、神經組織、結締組織 B.結締組織、神經組織、上皮組織

C.保護組織、神經組織、結締組織 D.結締組織、神經組織、保護組織24.下表為某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設計．以下修改意見正確的是（）

位置

鼠婦數量

光照

溫度

濕度

紙盒左半側

10只

明亮

5℃

適宜

紙盒右半側

10只

黑暗

25℃

適宜A.左右兩側的溫度都應設置為25℃ B.左右兩側都應設置為黑暗環境

C.左右兩側的濕度可以不同 D.左右兩側的鼠婦數量可以不同25.生物體的下列結構中，屬于同一結構層次的是（）A.番茄皮和皮膚 B.根和血液 C.莖和胃 D.種子和神經元二、非選擇題（共50分）26.如圖，A～E表示的是人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題。

（1）整個人體都是由A細胞發育而成的，A細胞是______。

（2）A細胞通過______形成B，此過程中，細胞內的______先經過復制，然后平均分配到兩個新細胞中。

（3）B通過______形成C，在此過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異。

（4）在如圖結構層次中，人體具有而植物沒有的是______。細胞分化的結果是______。細胞分裂的結果______。27.如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）植物葉肉細胞與動物細胞的區別，比動物多了______（填名稱），在細胞中的能量轉換器是______和______。

（2）洗菠菜，水變綠是因為______遭受到了破壞。切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[______]______。

（3）對動物細胞進行染色后著色最深的結構是______。制作洋蔥表皮裝片滴加的是______，制作人體口腔細胞裝片滴加的是______，目的是______。

（4）蓋蓋撥片的方法______，生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在[______]______內。

28.根據顯微鏡的構造圖填空。

（1）能放大物像的結構是______和______。（填序號）

（2）低倍變成高倍要讓物像更清晰的是我們只能調節______。（填序號）

（3）對光時我們眼睛要注視______。下降鏡筒時，我們眼睛要注視______。（填序號）

29.如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是______瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的______進入瓶內。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量是______

A．瓶子

B．細菌

C．肉湯

（3）乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是______．

（4）巴斯德的“曲頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論？______．30.圖1為某同學在觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，顯微鏡下看到的幾個視野，圖2是用于觀察的顯微鏡，圖3為不同放大倍數的物鏡和目鏡。請據圖回答（[]內填序號，橫線上填具體名稱）

?

（1）圖1觀察到的圖像中，要使視野①變為視野②，應調節圖2中[______]______所示結構：要使視野③變為視野④，應將裝片向______方移動；圖1觀察到的圖像如視野⑤所示，此時應轉動粗準焦螺旋使物鏡正對通光孔或者調節______。要使視野中所看到的洋蔥表皮細胞數量最多，應選擇圖3中的物鏡和目鏡分別是[______]和[______]（填入序號）。

（2）圖1中①～④是某同學在觀察過程中看到的圖象，請根據圖象出現的先后順序進行排序：[______]-[______]-[______]-[______]。

（3）圖4中可能是人體口腔上皮細胞的是______（甲/乙）圖，動植物細胞共有的能量轉換器是[______]______。

（4）切洋蔥時，有刺激性的液體流出，這些液體主要來自圖中細胞結構中的[______]______。制作洋蔥表皮細胞臨時裝片染色時，需要在______片的一側滴加碘液，顯微鏡下觀察，細胞進行光合作用的場所是[______]______。31.以下是探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告。

實驗內容：光對鼠婦生活的影響。

（1）提出問題：______？

作出假設：光對鼠婦的生活有影響。

（2）設計方案：材料用具：10只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。

實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側蓋上玻璃板，一側蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了______和______兩種環境。

（3）方法步驟：

①將鼠婦放入紙盒中，兩側的中央放入數量______的鼠婦，靜置2分鐘。

②每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，統計10次。

實施計劃：按照上述實驗方案做實驗。實驗過程中要仔細觀察，認真記錄。

（4）實驗記錄，不同時間，不同環境下的鼠婦數目。環境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘明亮322223221黑暗788887889結論：______對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在______的環境中生活。

（5）這個實驗的變量是______只用1只鼠婦做實驗行不行？其原因是______。

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：ACD、此三項不具有生物的特征，不屬于生物。

B、饅頭上長出的“黑毛”是霉菌，霉菌具有生物的特征，屬于生物。

故選：B。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。2.【答案】C

【解析】解：A、觸碰含羞草葉片后會合攏，表現的是生物的應激性；

B、植物落葉說明生物能排出身體內產生的廢物；

C、機器人不屬于生物，不具有生物的特征；

D、流感病毒快速復制繁殖后代說明生物能繁殖。

故選：C。

生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

解此題的關鍵是理解生物具有生命現象，非生物不具有生命現象。3.【答案】C

【解析】解：“觀察人體口腔上皮細胞臨時裝片時，發現視野中有一污點”，移動目鏡和玻片標本污點都不動，說明污點不在目鏡和玻片標本，因此污點在物鏡。

故選：C。

（1）觀察臨時裝片時，視野里出現了污點，污點可能在出現在物鏡、目鏡和玻片標本（裝片）上，不可能出現在反光鏡上。因為如果反光鏡被污染，只會影響視野的明亮程度，不會出現污點。

（2）判斷的方法是轉動目鏡或移動玻片。轉動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在載玻片，不動就不在載玻片；如果不在目鏡和載玻片，那就一定在物鏡上。

解答此類題的關鍵視野中污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標本。4.【答案】C

【解析】解：對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是惟一變量。設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。除實驗變量不同外，其他環境條件都應該相同，所用實驗材料及其數量也應該相同。

故選：C。

在科學實驗中，往往只選擇一個變量。為研究變量對研究對象的影響，需要設計對照實驗，對照實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能，要探究的實驗因素應是變量。

在探究實驗中，設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的。使實驗結果具有說服力。5.【答案】C

【解析】解：制作口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟，簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。圖中，①滴生理鹽水，②刮，③染和吸，④蓋上蓋玻片，所以圖中，制作臨時裝片正確的操作順序是：①②④③。

故選：C。

制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，以防其上面的雜質影響觀察效果。滴在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。目的是維持細胞的正常形態。刮用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕刮幾下。漱口的目的是清除口腔內的食物殘渣。涂把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下。涂抹開的目的是分散細胞，防止重疊。蓋用鑷子輕輕夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，再將蓋玻片緩緩放平蓋在水滴上。染在蓋玻片的一側滴加幾滴稀碘液（避免滴在蓋玻片上面），從蓋玻片的另一側用吸水紙吸引，使稀碘液浸潤標本的全部。

解答此類題目的關鍵是理解掌握臨時裝片的制作過程。6.【答案】C

【解析】解：使用顯微鏡對光時，反光鏡反射的光線先通過通光孔，再通過物鏡、鏡筒、目鏡，這樣觀察者就能看到比較明亮的視野。因此，使用顯微鏡對光時，應使目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔在一條直線上。

故選：C。

從反光鏡反射的光線到進入人眼的路徑進行分析解答。

反光鏡可使光的傳播路徑發生轉變，轉換器用來固定和轉換物鏡。7.【答案】C

【解析】解：由于在視野中看到的物像是實物的倒像，當物像不在視野的中央，而是位于視野的左邊時，應向左邊移動裝片，圖象才能向右邊移動，從而移到視野的中央來。又由于圖乙的物像比圖甲的物像大，所以應換用放大倍數大的目鏡或是物鏡，換物鏡時由于物鏡在轉換器上。當由放大倍數小的物鏡或目鏡換成放大倍數大的物鏡或是目鏡時，圖象會變得不清晰，這時應調節細準焦螺旋，調出清晰的圖象，圖象會變暗，應該調節光圈。

故選：C。

從圖甲和圖乙可以看出，圖甲細胞的位置是在視野的左邊，且圖乙中的圖象比圖甲中的圖象大。

顯微鏡的使用是考查的重點，多以選擇題或是識圖題的形式出現，難度一般。8.【答案】A

【解析】解：（1）細胞分裂的具體過程是：細胞核首先由一個分裂成兩個，然后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后動物細胞是在原來細胞中央的細胞膜向內凹陷縊裂成兩個細胞。因此其正確順序是：a→c→d→b。

故選：A。

細胞分裂的過程使細胞數目增多，細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂的過程中，染色體復制加倍，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中，分析解答。

解答此題的關鍵是熟練掌握植物細胞的分裂過程及各結構的變化。9.【答案】B

【解析】解：臨時裝片的制作方法步驟，可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”；在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；對細胞進行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引，使稀碘液浸潤標本的全部。

故選：B。

制作植物細胞和動物細胞的臨時裝片，在載玻片上滴加的液體是不同的，目的是為了保持細胞原形。

解答此類題的關鍵是根據所學知識對方法步驟、操作要點、注意事項做出合理的解釋。10.【答案】C

【解析】解：A．①過程細胞體積增大，表示細胞生長；②過程細胞數目增多，表示細胞分裂，A正確。

B．生物在個體發育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態、結構和生理功能上發生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化，細胞分化產生了不同的細胞群，這樣的細胞群叫組織?？梢姡奂毎只^程的結果是形成了不同的組織，B正確。

C．②是細胞分裂的過程，細胞分裂過程中染色體先進行自我復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，C錯誤。

D．③過程表示細胞分化，高度分化的細胞不能繼續分裂，D正確。

故選：C。

（1）細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。于是一個細胞就分裂成為兩個細胞。

（2）細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。

（3）①表示細胞生長，②表示細胞分裂，③表示細胞分化。

掌握細胞的分裂和分化的相關知識是解題的關鍵。11.【答案】B

【解析】解：顯微鏡視野亮度的調節方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮。

故選：B。

在顯微鏡的結構中，遮光器可以調節光線的強弱，上有大小光圈。當外界光線較暗時使用大光圈，當外界光線較亮時使用小光圈；反光鏡能反射光線，上有平面鏡和凹面鏡兩個面。當外界光線較強時使用平面鏡，當外界光線較弱時使用凹面鏡。

熟練掌握顯微鏡的使用方法。12.【答案】D

【解析】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖象了。所以將字母“d”旋轉180°后得到的字母是“p”。

故選：D。

本題考查的是在顯微鏡下觀察到的物像的特點，顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像．

顯微鏡下物像的特點是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度較?。?3.【答案】B

【解析】解：顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像，因此在光學顯微鏡視野中看到的一個細胞，其細胞核位于細胞的左側，則細胞核的實際位置應位于右側；顯微鏡下觀察的細胞質的環流方向不變，所以光學顯微鏡視野中看到的一個細胞，細胞質流動方向為順時針，則該細胞細胞質的實際流動方向就是順時針。

故選：B。

顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像即上下相反、左右相反。

解答本題的關鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉180度后得到的像。14.【答案】D

【解析】【分析】

本題考查顯微鏡的使用方法。應仔細閱讀題意，逐一擊破。如先判斷物鏡和目鏡，再根據題意選用組合。解題關鍵是熟知顯微鏡的使用方法。

【解答】

甲、乙一端無螺紋為目鏡，丙、丁有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。物鏡放大倍數越高，鏡頭越長，因此，可知：丙、丁兩物鏡，放大倍數大的是丙；目鏡放大倍數越高，鏡頭越短，因此，甲、乙兩目鏡，放大倍數大的是乙。所以選要在視野內看到的細胞最大，宜選用的鏡頭組合是乙和丙，故D符合題意。

故選D。15.【答案】D

【解析】答：杜鵑花是綠色開花植物，而杜鵑鳥屬于動物，通過比較二者的結構層次區別是杜鵑花沒有系統這一結構。

故選：D。

綠色開花植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體。杜鵑花是綠色開花植物而杜鵑鳥屬于動物，通過比較二者的區別是杜鵑花沒有系統這一結構。

本題主要考查了生物體的結構層次，綠色開花植物的結構層次與動物體的結構層的不同。16.【答案】B

【解析】解：對光的方法是：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升；轉動轉換器，使低倍的物鏡對準通光孔；轉動遮光器，用較大光圈；左眼注視物鏡，有眼睜開，轉動反光鏡，直到看見白亮的視野。所以實驗顯微鏡對光的正確順序是⑤轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，②轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，①選擇適宜的光圈對準通光孔，③左只眼注視目鏡，右眼睜開，④轉動反光鏡調節出一個白亮的視野。

故選：B。

光學顯微鏡的使用步驟：

1、取鏡和安放

①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

2、對光

①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。

②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。

3、觀察

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。

②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰。最后整理實驗臺。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。17.【答案】D

【解析】解：A、對光時，要轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。A敘述錯誤；

B、下降鏡筒時，眼睛要注視物鏡，避免物鏡碰破玻片標本。B敘述錯誤；

C、由于在顯微鏡下看到的是實物的倒像，物像移動的方向與玻片標本移動的方向正好相反，當物像不在視野的中央時，移動玻片應與玻片的位置一致，即當玻片位于視野的右邊時，只有向右移動玻片時，物像正好向左移動到視野的中央。所以如果物像位于視野的右下方，只有向右下方移動玻片物像才能向左上方移動到視野的中央。D敘述錯誤。

D、發現視野較暗時，要將視野變亮，一方面可通過轉動反光鏡，讓凹面偏向光源，使光線匯聚變亮，另一方面還可轉動遮光器讓大光圈（通過的光線多）對準通光孔使視野變亮。D敘述正確。

故選：D。

顯微鏡的使用包括：取鏡與安放、對光、觀察和整理。

解答此題的關鍵是明確顯微鏡使用時注意事項。18.【答案】C

【解析】解：制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，放在實驗臺上備用；滴一滴生理鹽水在載玻片中央，目的是維持口腔上皮細胞的原有形狀；用涼開水漱口，以去除口腔中的食物殘渣；用消毒的牙簽在口腔側壁上輕輕刮幾下，取得口腔上皮細胞，再在把牙簽附有碎屑的一端在載玻片的生理鹽水滴中均勻涂抹；蓋上蓋玻片，先用鑷子夾起蓋玻片的一邊，讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴；然后輕輕蓋上，避免出現氣泡；染是指染色，把稀碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從另一側吸引，直到染液浸潤到標本的全部。因此制作人口腔上皮細胞的臨時裝片時，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是涼開水、生理鹽水、碘液。

故選：C。

本題考查的是制作口腔上皮臨時裝片的實驗步驟，只要熟練掌握制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟，就能熟練作答。制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的正確步驟簡記為：擦→滴→漱→刮→涂→蓋→染。

有關實驗步驟的看圖填空題是生物考試中的重點題型，要注意熟悉實驗步驟正確，操作規范，這就要求平時在實驗課中要勤于動手，勤于動腦，在實驗中培養學習興趣并注意實驗的嚴謹。19.【答案】B

【解析】解：A、顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反，用顯微鏡觀察英文字母“上“時，看到的物像是“”，A錯誤；

B、當轉動粗細準焦螺旋，使鏡筒下降的時候，應注視物鏡，防止物鏡壓碎了玻片標本，B正確。

C、在顯微鏡的結構中，調節光線強弱的結構是遮光器和反光鏡，如果外界的光線較弱，可選用大光圈和凹面鏡，如果外界的光線較強，可選用小光圈和平面鏡。C錯誤。

D、顯微鏡的規范的操作順序是③對光，轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內，右眼睜開，轉動反光鏡，看到明亮視野→①安放裝片，把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔→②轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片→④同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰，D錯誤。

故選：B。

顯微鏡的正確使用順序是：取鏡和安放、對光、觀察、整理四個步驟。

理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡倒立放大的像，顯微鏡的操作步驟。20.【答案】D

【解析】解：A、顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了。載玻片上的實物“bpdq”旋轉180度后觀察，看到的物像是“bpdq”，A正確；

B、下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視物鏡，防止物像壓壞玻片標本，B正確；

C、由于低倍鏡視野寬，亮度強，容易找到物像，因此在觀察裝片時，先用低倍鏡觀察到清晰的物像后，然后改用高倍鏡，C正確；

D、擦鏡紙質軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上影響觀察效果。所以，對顯微鏡的物鏡和目鏡的鏡頭進行清潔時，應用擦鏡紙擦拭。D錯誤。

故選：D。

此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。

有關顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。21.【答案】B

【解析】解：A、制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸；因此圖中正確順序是：c→d→b→a，A錯誤。

B、物體的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積。該顯微鏡的最小放大倍數是16×10=160（倍），B正確。

C、觀察圖象由甲到乙時，若視野模糊應調節②細準焦螺旋，C錯誤；

D、制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上所滴液體是生理鹽水，而c所滴液體是清水，D錯誤。

故選：B。

（1）制作植物細胞臨時裝片的制作步驟是：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。

（2）準焦螺旋能夠升降鏡筒；圖中①粗準焦螺旋，②細準焦螺旋。

（3）物體的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積。

解答此題的關鍵是明確顯微鏡的使用以及臨時裝片的制作過程。22.【答案】C

【解析】解：橘子皮有保護內部組織的功能，屬于保護組織；“絲絡”由導管和篩管組成，導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，因此絲絡是輸導組織；果肉里面含有大量的營養物質如糖類和水等，屬于營養組織；

故選：C。

植物的組織主要有保護組織、營養組織、輸導組織、分生組織、機械組織等，它們各有一定的生理功能。

解此題的關鍵是掌握植物的幾種主要的組織的分布和功能。23.【答案】A

【解析】解：表皮位于皮膚的表層，由上皮組織構成。表皮內沒有血管和神經。

真皮比表皮厚，主要由結締組織構成。真皮內含有大量的彈性纖維和感覺神經末梢，感覺神經末梢屬于神經組織。

人不慎劃破了皮膚，感到疼，說明傷到了真皮，真皮內有神經組織，血液屬于結締組織。

故選：A。

人體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成不同的組織，組織是形態相似、結構和功能相同的細胞群，人的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等4種。

明確人體的主要組織及特點是解題的關鍵。24.【答案】A

【解析】解：實驗設計的關鍵是遵循對照原則和單一變量原則。本實驗是探究“光照對鼠婦生活的影響”，實驗變量是光照，所以在設置對照時，除光照這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應相同。而表格中不僅是變量光照不同，而且溫度（5℃，25℃）也不同，不符合單一變量原則。應該把左右兩側都應該保持溫度相同的環境，只有變量光照不同。因此選項A正確。

故選：A。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

設置對照實驗除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同．這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的，使實驗結果具有可信度和說服力．25.【答案】C

【解析】解：A、番茄皮屬于保護組織，皮膚屬于器官，A不符合題意。

B、根屬于器官、血液屬于結締組織，B不符合題意。

C、莖和胃都屬于器官，C符合題意。

D、種子屬于果實，神經元屬于細胞，D不符合題意。

故選：C。

綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體。植物體結構功能的基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，有不同的組織構成器官，有六大器官構成一個完整的植物體。

熟記構成植物體各種組織、器官的形態及生理功能，注意與動物結構層次相比較記憶。26.【答案】受精卵

分裂

染色體

細胞分化

系統

形成組織

使細胞數目增多

【解析】解：（1）如圖可知，人是由一個A受精卵發育來的。

（2）細胞分裂使細胞數目增多，故A受精卵細胞分裂形成很多細胞B。在細胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復制加倍，復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變。

（3）在生物體生長發育過程中，一些失去分裂能力的細胞，在形態、結構和功能上發生了變化，形成了多種多樣的細胞，這一過程叫做細胞分化。細胞分化的結果是形成組織，故B通過細胞分化形成C。

（4）動物體的結構層次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與人體的結構層次相比，植物體的結構層次不具有系統．即細胞→組織→器官→植物體。細胞分化的結果是形成組織。細胞分裂的結果使細胞數目增多。

故答案為：

（1）受精卵。

（2）分裂；染色體。

（3）細胞分化。

（4）系統；形成組織；使細胞數目增多。

（1）動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統→動物體，與動物體的結構層次相比，植物體的結構層次不具有系統，即細胞→組織→器官→植物體。

（2）圖中：A受精卵，B細胞群，C組織，D器官，E系統。

只要熟練掌握了動植物體的結構層次，即可正確解答本題。27.【答案】細胞壁、葉綠體、液泡

葉綠體

線粒體

細胞膜

F

液泡

細胞核

清水

生理鹽水

保持細胞原有的形態

用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片的水滴，然后緩緩放平

C

細胞核

【解析】解：（1）植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。植物葉肉細胞比動物多了細胞壁、葉綠體、液泡，在細胞中的能量轉換器是葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場所，只存在植物的綠色部分；線粒體是呼吸作用的主要場所，是動植物細胞都有的能量轉換器。

（2）細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；洗菠菜，水變綠是因為細胞膜遭受到了破壞。液泡內含有細胞液，溶解著多種物質；切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的F液泡。

（3）細胞核中有容易被堿性染料染成深色的物質染色體，因此對動物細胞進行染色后著色最深的是細胞核；制作洋蔥表皮裝片滴加的是清水，制作人體口腔細胞裝片滴加的是生理鹽水，目的是保持細胞原有的形態。

（4）蓋蓋玻片的正確方法是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，避免產生氣泡；細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，是遺傳物質的控制中心，即生物體建造自己生命大廈的藍圖儲存在C細胞核內。

故答案為：

（1）細胞壁、葉綠體、液泡；葉綠體；線粒體。

（2）細胞膜；F液泡。

（3）細胞核；清水；生理鹽水；保持細胞原有的形態。

（4）用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片的液滴，然后緩緩放平；C細胞核。

（1）動物細胞基本結構：細胞膜、細胞核、線粒體、細胞質；植物細胞基本結構：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、線粒體、液泡、葉綠體（綠色部分），不同的結構功能不同。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體（2）觀圖可知：A是細胞壁、B是細胞膜、C是細胞核、D是細胞質、E是葉綠體、F是液泡。

掌握動植物細胞的結構和功能及臨時裝片的制作過程是解題的關鍵。28.【答案】①

③

⑧

①

③

【解析】解：（1）目鏡和物鏡上安裝有凸透鏡，根據凸透鏡成像的原理，物體反射來的光線經過凸透鏡的折射后能形成倒立的放大的物像，顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡放大倍數的乘積，因此顯微鏡主要結構具有放大作用的是①目鏡和③物鏡。

（2）低倍變成高倍要讓物像更清晰的是我們只能調節⑧細準焦螺旋。

（3）對光時，左眼注視①目鏡，同時雙手轉動反光鏡，將光線反射到鏡筒里，直到看到白亮的視野為止。使用顯微鏡觀察時，下降鏡筒時眼睛要注視圖中的③物鏡，以免物鏡壓壞玻片標本。

故答案為：

（1）①③

（2）⑧

（3）①③

圖示顯微鏡的結構：①目鏡；②鏡筒；③物鏡；④載物臺；⑤遮光器；⑥反光鏡；⑦粗準焦螺旋；⑧細準焦螺旋；⑨鏡臂；⑩鏡座。據此解答。

掌握顯微鏡的使用方法是解題的關鍵。29.【答案】A；微生物（細菌）；B；A瓶煮沸去除微生物（細菌），B瓶不處理；是

【解析】解：（1）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌，A瓶是無菌的，A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處，所以肉湯仍然保鮮；而將其瓶頸打斷后，空氣中的細菌進入了肉湯，并大量繁殖，使肉湯變質。

（2）甲圖中A瓶與B瓶對照，A瓶煮沸即高溫滅菌，因此A瓶內無菌，而B瓶不作處理，沒有高溫滅菌，因此B瓶內有細菌，實驗變量是細菌。甲圖中的A瓶雖然與空氣相通但細菌只落在鵝頸瓶的彎曲處；將瓶頸打斷，因為空氣中的細菌可以進入肉湯，因此乙圖的實驗變量也是細菌。

（3）甲圖中的A瓶煮沸即高溫滅菌，A瓶是無菌的，所以甲圖控制該變量的方法則是高溫滅菌。

（4）為了排除由于偶然性引起的誤差，增加實驗的重復次數，提高實驗的準確性。所以巴斯德的“鵝頸瓶實驗”要經過重復多次才能得出科學的結論。

故答案為：（1）A；微生物（細菌）

（2）B

（3）A瓶煮沸去除微生物（細菌），B瓶不處理

（4）是

巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是由原已存在的細菌產生的。解答時從確定、控制實驗變量，設置對照實驗等方面分析，并結合圖形解答。

巴斯德實驗中只選擇一個變量既實驗變量（細菌），用以設計對照實驗，成功之處在于設計了曲頸瓶。30.【答案】①

細準焦螺旋

右下

反光鏡

④

⑦

③

④

①

②

乙

7

線粒體

5

液泡

蓋玻

3