PAGEPAGE7從保護古村落到推進我省生態文化建設以通道“三個特色村”為例的課題實施方案湖南女子學院羅新.2014.06月一．課題的界定黨的十八大以來，持續發展的生態文明建設在全國上下掀起熱潮。其中生態文化作為新的文化，要適應新的世界潮流，廣泛宣傳，提高人們對生態文化的認識和關注，通過傳統文化和生態文化的對比，提高人們對生態文化的興趣，有利于資源的開發，保護生態環境良性循環，促進經濟發展。我省充分依托青山綠水優勢，努力創設兩型社會。獨具特色的古村落數量眾多，豐富多彩，價值獨特。以通道侗族自治縣為例，它不僅擁有豐厚的物質和非物質文化遺產，而且具有豐富多彩的自然生態景觀遺產。然而在高度發展的經濟環境和現代文明的沖擊下，其保護和開發形勢受到嚴峻考驗。一方面受經濟之困，在侗寨的古宅風貌保護上遭受尷尬局面；另一方面受傳承之困，侗寨文化的守護堪憂。如何使古村落文化得到保護和合理利用，推進我省生態文化建設，值得深入思考和討論。二研究目的、意義自古以來，傳統的“天人合一”生態道德文化理念影響了一代國人。生態文明建設的提出標志著中國共產黨對人類文明結構和進程認識的拓展和深化。習近平總書記，在湖北考察時強調：特別是古村落要保護好。這對于建設美麗中國，建設文化強國，傳承中華傳統文化，增強民族自豪感和心靈歸屬感，提升國家文化軟實力和國際影響競爭力，都具有重要的現實價值和深遠的歷史意義。結合我省的資源優勢，以保護古村落為首要資源基點，是推進湖南生態文化建設，構建“和諧湖南”促進全省人民生態道德文化素質的實現方向。研究內容

（一）通道侗寨“三個特色村”申報世界文化遺產現狀分析（二）通道侗寨“三個特色村”文化保護存在問題及對策探究（三）從侗文化的包容性到推進我省生態文化建設的現實意義（四)推進我省生態文化建設的幾點建議四、研究對象

通道侗族自治縣坪坦河流域古建筑群以及侗寨文化，縣政府，文物局，文化館，獨巖民族風情園，以及當地村民。

五、研究方法

本次調研采用多種調研方法相結合的方式進行。以問卷調查為主，其它調研方法為輔。主要采用以下方法。1.文獻研究

調研組通過查閱學校圖書館文獻及各大報刊雜志，對古村落保護及生態文化建設的文獻資料進行初步梳理，尤其是通道侗族自治縣的調查報告和新聞評論報道。上述文獻材料，為本次調查研究提供了重要的理論和事實依據。

2.問卷調查

問卷調查是本次調研活動主要方法。依據研究的目的與任務，分不同階段、不同對象，進行問卷調查。問卷的主要內容涉及通道侗寨的基本情況、存在問題和當地保護單位管理制度、實施對策等相關內容。

3.現場觀測

為收集第一手資料，調研組成員直接去通道侗族自治縣了解古建筑群的保護現狀。

4.“面對面”訪談

針對本研究內容要求，調研組成員對相關負責人、基層管理人員以及普通村民進行訪談。

5.電話訪談和郵件

通過電話和郵件訪談通道縣政府，縣文化館的相關工作負責人，他們所提供的觀點和看法對本次調查有著重要的借鑒和參考意義。

六、研究的程序研究步驟時間規劃具體內容準備階段2014.052014.06.1.了解課題的基本概況2.成立專門調研小組3.擬定課題研究方案。4.擬出調查問卷表。實施階段2014.072014.081.去通道侗族自治縣實地考察，拜訪當地縣政府，文物局，文化館以及鄉鎮機關。在專人陪同下，了解坪坦河流域的古建筑群風貌。2.對當地村民抽樣調查3.收集對課題有價值的各種信息和素材總結階段2014.09整理相關材料﹑撰寫論文。

1、準備階段：組成調研小組進行研究課題內容的討論;小組具體任務分配，分工協作;調查問卷的具體制作及印刷;與相關調研部門、機構事先進行聯系溝通;調研員培訓。

2、實施階段：

A.文獻研究

調研組通過查閱學校圖書館文獻及各大報刊雜志，對古村落保護及生態文化建設的文獻資料進行初步梳理，尤其是通道侗族自治縣的調查報告和新聞評論報道。上述文獻材料，為本次調查研究提供了重要的理論和事實依據。

B.問卷調查

依據研究的目的與任務，分不同階段、不同對象，進行問卷調查。問卷的主要內容涉及通道侗寨的基本情況、存在問題和當地保護單位管理制度、實施對策等相關內容。

C.現場觀測

為收集第一手資料，調研組成員直接去通道侗族自治縣了解古建筑群的保護現狀。

D.“面對面”訪談

針對本研究內容要求，調研組成員對相關負責人、基層管理人員以及普通村民進行訪談。

E.電話訪談和郵件

調研組組長通過電話和郵件訪談通道縣政府，縣文化館的相關工作負責人，他們所提供的觀點和看法對本次調查有著重要的借鑒和參考意義。

3、導師論證評價、總結驗收和結題階段：導師對收集到的各種資料進行分析，可行性評估，調研人員匯報實施活動過程中的情況，總結驗收。最后對“從保護古村落到推進我省生態文化建設以通道三個特色村為例”進行結題。

研究的預期成果形式“從保護古村落到推進我省生態文化建設（以通道三個特色村為例的調研實施方案）”具體實施后，到組成調研專家小組進行專家論證評價、總結驗收和結題。最后本課題將以調查報告的形式展示出來，即“從保護古村落到推進我省生態文化建設以通道三個特色村為例”。

八、課題組成員及分工

課題組長：羅新課題組成員：劉珊楊麗華劉靜玲張韶芳

分工：A、組長羅新負責整個課題的研究過程，統籌各個方面的關系，撰寫研究方案及調研報告。負責突發事件的處理。協助其他成員進行活動的開展。

B、劉珊楊麗華主要負責訪談，與群眾交流獲取材料，并整理在案。C、劉靜玲張韶芳主要負責調查問卷的制作，分析；拍照和錄音。1、

小組長負責制定計劃，（含人、財、物的調度和經費的預算，各工作項目的時間安排）組內人員的分工，記錄工作日志2、

小組討論，圍繞調查主題，議論各個問題的選擇枝，安排一人做會議記錄；

設計問卷，在小組討論的基礎上，由一人執筆

制作問卷、發放與收集問卷（多人參加）5、

問卷分析（數據統計）

6、

小組討論，確定寫作調查報告的大體思路，安排另一人做記錄；

7、

第一執筆人寫作初稿

8、

小組集體討論初稿，安排第三人做記錄；

9、

第二執筆人在小組討論的基礎上寫出定稿

10、

最后形成的預期成果形式有：

①

調查工作計劃和工作日志（責任人小組長簽字）

②

小組討論的會議記錄（記錄人簽字）

③

印制調查問卷150份，負責發放和收回、保管（3—5