《機床運行與保養》課程改革與建設韓學軍大連職業技術學院2010.5

本課程是國家示范性高等職業建設工作協作委員會牽頭開展的高職課程開發與教學資源建設項目中，數控技術專業共享型資源庫首批建設的十二門專業課程之一。課程整體設計第三部分課程數字化教學資源庫設計第四部分課程實施條件第二部分課程教學設計第一部分課程定位與設置第五部分課程特色與創新課程定位與設置

¤1.課程定位

專業面向就業崗位專業人才培養目標數控機床操作工、

數控編程員、

數控加工工藝員等主要就業崗位。以及就業需求日趨增長的三坐標測量工、數控機床維修工、數控機床裝配與調試工等次要就業崗位。培養德、智、體、美等方面全面發展，適應先進制造業需要，初始就業可以勝任數控機床操作(中級)等崗位，從業2~3年后，應能夠勝任數控編程員、數控加工工藝員等崗位，根據全國各地區企業用人特點，畢業生還可向三坐標測量工、數控機床維修工、數控機床裝配工、數控機床調試工等崗位順利遷移，具備相應工作經歷的高素質技能型專門人才。課程定位與設置

¤2.課程設置專業課程體系依據高技能人才成長路徑上的三個不同階段四類課程，確立了符合高技能人才成長規律的課程體系結構。根據課程體系開發基于全國范圍內的課程開發調研，具有普適性。課程體系特點根據企業和大多數畢業生的愿望，規劃了旨在逐步積累工作經驗的分階段實施的校外實習項目，實現了畢業生就業能力的提高。開發了基于就業崗位具體工作項目的系列專業課程，使專業課程教學內容與就業崗位實際工作緊密關聯。課程性質

《機床運行與保養》課程是數控技術專業共享型資源庫首批建設的十二門專業課程之一，也是數控技術專業課程體系中的主干課程之一，采取基于工作過程系統化的課程開發方法，形成的一門學習領域課程。課程定位與設置

¤3.課程性質與作用課程作用

《機床運行與保養》課程針對數控技術職業崗位中核心典型工作任務，培養學生完成對各類機床的結構組成分析及典型結構調整、基本運行與保養這一工作任務的能力，從而保證數控車操作工、數控銑操作工、加工中心操作工和數控加工工藝員崗位所需要的核心職業能力。

課程定位與設置

¤3.課程性質與作用課程定位與設置

¤3.課程性質與作用承上啟下121110987654321序號學習領域課程社會實踐課程機床運行與保養公共基礎課121110987654321序號學習領域課程名稱學習領域課程社會實踐課程較復雜裝配體制作數控加工工藝編制與實施零件的計算機輔助編程與制造機床電器裝調使用數控車床的零件加工使用加工中心（銑）的零件加工使用通用機床的零件加工零件手工制作常用機械零部件造型與測繪公共基礎課本課程簡單機械加工工藝文件編制基礎準備簡單裝配體制作本課程堅持以就業為導向，以能力為本位的理念，同時借鑒國際先進職教理念與國內職教成功經驗。課程教學設計

¤課程設計理念依托大連地區發達的機械制造行業，校企合作共建課程，以培養學生在機床實際運行與保養操作的職業技能為重點，針對各類機床運行與保養的工作任務，合理組織課程教學內容，開展項目教學和任務教學。提供與企業工作環境相同的學習環境，分小組分項目完成具體內容，按照真實的生產要求，通過學中做，做中學，培養學生良好職業能力和職業素養。課程教學設計

¤1.課程教學思路確定教學目標

校企合作進行課程內容的選擇以任務為載體設計教學單元按行動導向設計教學組織課程教學設計

¤2.整體教學設計陳述性知識與過程性知識整合工作過程為導向理論知識學習與實踐技能訓練整合專業能力培養與職業素質培養整合工作過程與學生認知心理過程整合《機床運行與保養》課程總體教學方案課程名稱：機床運行與保養建議學時：48學習目標：1)掌握機床的分類、型號編制方法，了解各類機床的組成、運動、工藝范圍和性能。2)能掌握各機床主要零部件結構特點。3)會運用機床的傳動系統圖分析機床的運動。4)能進行機床的常規精度檢驗。5)完成對各機床的日常維護保養。教學內容根據具體的機床運行與保養要求，查閱相關的資料（資訊）。掌握機床的分類、組成與性能、傳動系統和工藝范圍等基本知識，了解典型結構的特點，機床運動的調整方法。在此基礎上確定機床運行與保養的具體方案與工作流程計劃（決策、計劃），并按照安全操作規程和運行保養的要求進行機床運行與保養的操作（實施）。機床運行與保養操作過程中及完成后，圍繞各項要求，進行逐項檢查，并對工作本身進行檢查與評價（檢查、評價）。主要教學資源1.CA6140車床4臺以上，并同時配備相應檢測工具、保養工具4套以上；2.CKA6136(THC—2050)型數控車床4臺以上，并同時配備相應檢測工具、保養工具4套以上；（刀具、夾具）3.X6132銑床4臺以上，并同時配備相應保養工具4套以上；4.VMC850(JCS—018A)型立式加工中心4臺以上，并同時配備相應保養工具4套以上；（刀具、夾具）5.MA1420(M1432A)磨床4臺以上，并同時配備相應保養工具4套以上；教師能力要求1.具有獨立完成典型機床的選用，機床的運動調整，機床的精度檢驗，機床的日常維護保養等能力2.能夠正確、及時處理學生誤操作產生的相關故障3.具有按四步教學法、任務教學法、小組協作學習法等組織教學，并指導學生實踐的能力。課程教學設計

¤2.整體教學設計教學內容的針對性在形成適用于全國范圍的教學內容時，根據調研情況，課程教學內容要從機床操作實施工作項目出發，將企業中常見、典型的機床分為車床、銑床、磨床、數控車床、加工中心（數控銑床）5大類，每類中選定1個典型機床作為教學載體，形成體現機床的選用、結構組成、加工范圍、結構特點、日常保養、精度檢驗等的針對性教學內容。教學內容的組織與安排學習領域單元一車床運行與保養單元二數控車床運行與保養單元三銑床運行與保養單元四加工中心（銑）運行與保養單元五磨床運行與保養《機床運行與保養》課程教學單元方案課程教學設計

¤2.整體教學設計以行動為導向進行四步教學計劃決策資訊實施檢查評價基于工作過程系統化的情境教學課程教學設計

¤3.單元教學設計課程教學設計

¤3.單元教學設計教學安排資訊：小組學生接受學習任務，學習與任務相關的知識課程教學設計

¤3.單元教學設計教學安排計劃決策：制訂加工中心運行與保養參考工作計劃課程教學設計

¤3.單元教學設計教學安排實施：加工中心維護保養操作課程教學設計

¤3.單元教學設計教學安排檢查評價：撰寫加工中心維護保養項目及方法、整理形成的技術文件引導文法小組協作學習法

四階段法項目教學法課程教學設計

¤4.教學方法課程教學設計

¤5.教學評價評價主體：教師評價（40%）小組互評（50%）學生自評（10%）（每次小組互評時，90以上限10%以內）每一個單元的考核為：學習成果（30%）專業知識（40%）操作規范（20%）團隊合作（10%）課程成績：（

每一單元考核成績

單元學時數）/課程總學時課程數字化教學資源庫設計與建設

機床的模擬仿真動畫視頻錄像工作指導教學組織指導序號數字媒體教學資源標題類型文件格式數字媒體教學資源描述開發單位1車床傳動系統演示FLASH

SWF車床傳動系統大連職業技術學院2車床運動調整錄像錄像avi車床運動調整大連職業技術學院3車床常規精度檢驗錄像錄像avi車床常規精度檢驗大連職業技術學院4車床日常維護保養錄像錄像avi車床日常維護保養大連職業技術學院5車床整體結構模擬三維動畫車床整體結構大連職業技術學院6車床典型結構模擬三維動畫車床主軸部件結構大連職業技術學院7車床典型結構FLASH

SWF雙向摩擦片式離合器大連職業技術學院普通車床數字資源庫數控車床數字資源庫序號數字媒體教學資源標題類型文件格式數字媒體教學資源描述開發單位8數控車床傳動系統演示FLASH

SWF數控車床傳動系統大連職業技術學院9數控車床自動回轉刀架演示FLASH

SWF數控車床自動回轉刀架大連職業技術學院10數控車床進給運動演示錄像錄像數控車床進給運動演示大連職業技術學院11數控車床常規精度檢驗錄像錄像數控車床常規精度檢驗大連職業技術學院12數控車床日常維護保養錄像錄像數控車床日常維護保養大連職業技術學院13數控車床整體結構模擬三維動畫數控車床整體結構大連職業技術學院14數控車床典型結構模擬1三維動畫數控車床主軸部件結構大連職業技術學院序號數字媒體教學資源標題類型文件格式數字媒體教學資源描述開發單位15銑床傳動系統演示FLASH

SWF銑床傳動系統大連職業技術學院16銑床萬能分度頭傳動系統演示FLASH

SWF銑床萬能分度頭傳動系統大連職業技術學院17銑床運動調整錄像錄像avi銑床運動調整大連職業技術學院18銑床日常維護保養錄像錄像avi銑床日常維護保養大連職業技術學院19銑床整體結構模擬三維動畫銑床整體結構大連職業技術學院20銑床萬能分度頭分度原理演示FLASH

SWF銑床萬能分度頭分度原理大連職業技術學院銑床數字資源庫序號數字媒體教學資源標題類型文件格式數字媒體教學資源描述開發單位21加工中心傳動系統演示FLASH

SWF加工中心傳動系統大連職業技術學院22加工中心自動換刀裝置演示FLASH

SWF加工中心自動換刀裝置大連職業技術學院23加工中心進給運動演示錄像錄像avi加工中心進給運動大連職業技術學院24加工中心日常維護保養錄像錄像avi加工中心日常維護保養大連職業技術學院25加工中心整體結構模擬三維動畫加工中心整體結構大連職業技術學院26加工中心典型結構模擬三維動畫主軸部件結構大連職業技術學院加工中心數字資源庫磨床數字資源庫課程實施條件

1.基本實訓條件序號工具設備名稱單位數量備注1普通車床臺4含附件2普通銑床臺4含附件3普通磨床臺4含附件4數控車床臺45加工中心臺46常用量具臺47常用刀具臺48拆裝及保養工具臺4

2.校內實訓條件我院實訓中心下設22個實訓區（室）。主要實訓區（室）如下：數控車床實訓區、數控銑床實訓區、加工中心實訓區、電加工實訓區、磨削實訓區、銑削實訓區、車削實訓區、等。擁有設備約為350（臺套），設備總值約3500萬元。課程實施條件

3.校外實習基地的建設與利用與多家機械行業大中型企業聯合，建立校外實訓基地大連奧拓股份有限公司道依茨（一汽）大連柴油機股份有限公司課程實施條件

課程實施條件

我院數控技術專業始建于1996年，是國家示范性高等職業院校立項建設計劃重點建設專業，06年被遼寧省教育廳確定為省級示范專業，2007年被遼寧省教育廳確定為省級品牌專業。擁有省級數控高技能人才培養培訓基地、大連市職業技能培訓與鑒定中心。2009年，被評為遼寧省教學團隊。

4.教學團隊序號所在單位及部門姓

名性別年齡職務專業技術職務職業資格證書專業領域項目分工1大連職業技術學院機械工程技術系韓學軍男46系主任高級工程師、副教授三維數字建模師機械裝備設計制造加工技術總體方案設計2大連職業技術學院機械工程技術系孫德英男40副主任副教授全國數控大賽裁判員機械裝備設計制造加工技術工作指導錄像教學錄像組織3大連職業技術學院機械工程技術系費蘭英女48教師高