老師反思總結心得體會(精選10篇)老師反思總結心得體會(精選10篇)

老師反思總結心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作閱歷，參考優秀的老師反思總結心得體會樣本能讓你事半功倍，下面共享老師反思總結心得體會(精選10篇)，供你選擇借鑒。

老師反思總結心得體會篇1

通過學習《老師法》，讓我對老師這個職業有了更深一步的熟悉：

一、為人師表，言傳身教

老師的人格力氣來自于學術水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力氣教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大理想。在學生的眼中，老師具有無可懷疑的威信，老師是一切美妙的替身和可效仿的榜樣，老師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。

二、將做人的教育寓于教學中

“師者，所以傳道授業解惑也”。“傳道”是三大任務中的首要。告知學生科學道路和人生道路的曲折，要培育百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。

三、視學生為己出，處處關愛學生

沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。只有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有才智的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力進展，他的思維、愛好、愛好、才能，就談不上教育。

為了實現“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開頭嚴格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行其身不正，雖令不從。”作為一名老師，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

第二，堅持學習與實踐。老師的基本職能是“傳道、授業、解惑”。因此，作為一名老師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學閱歷。而要做到這些要求，就應該做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業務水平。

第三，要愛教育事業。只有“熱愛教育事業”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦只有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素養都得到提高，才能為教育事業做出貢獻。

第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到集體的平坦。讓每個孩子都能在這個集體中茁壯、健康的成長。愛學生就要敬重他們的人格和制造精神，與他們公平相處，用自己的信任與關切激發他們的求知欲和制造欲。在教學過程中，老師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存。一個好老師會將學生放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們為自己的伴侶和共同探求真理的伙伴。

老師反思總結心得體會篇2

這次我參加了國家培訓學習。通過這次培訓學習，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參加評論，參加學員之間的互動討論。幫助我解決了在教學方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學到了很多的新知識把它更樂觀主動地投到于新課程改革的詳細實踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺。現將這次培訓體會如下：

一、通過遠程學習，我提高了教學理論

作為一名小學音樂老師，有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!

回想這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。

二、通過遠程學習，我學到了新的教學理念

這次遠程學習，我有幸學到專家教授的《環環相扣，層層深入--中小學音樂課堂教學環節》，《如何組織中小學班級音樂會活動》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學音樂教學設計的流程》、《中小學音樂教學與信息技術整合探究》講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福。

三、通過遠程學習，我增長了見識。

遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習，樂觀地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優雅俊秀。

在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些閱歷和教訓，對我來是非常的珍貴。

老師反思總結心得體會篇3

教育局為了使我們新老師盡快的適應學校工作，特地對我們進行了此次培訓。這次新老師培訓的內容十分豐富，包括如何備課，如何說課，如何撰寫教學計劃和教學總結，教學工作規范和教法閱歷溝通等諸多方面的學習。通過培訓我得到了很大的收獲，也使我對老師這一職業有了更深的思考和熟悉。教育形勢快速進展，對我們新老師提出了更高的要求。作為新老師，我們有許多不足之處，由于教育教學閱歷的欠缺，我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難，需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校的新老師培訓為我們提供了一個學習的平臺，為我們創設了一個良好的學習環境。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于老師職業道德方面的內容。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于老師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德進展。老師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學閱歷豐富的老老師根據自己的實際閱歷給我們介紹了一些當好小學老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何加強老師之間團結合作的方法。通過這些，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。其次，從這次培訓中我更加堅信：心態決定一切，有了樂觀的心態就成功了一半!要想在教育事業上有所作為，要想在文中立足、進展、收獲，良好樂觀的心態必不行少。只有信任自己，信任學校，懷著執著的信念才不會懼怕阻攔在面前的困難。通過培訓，讓我深刻地熟悉到必須更新觀念。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的老師已經不適應時代的需要了，這就要求老師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的討論即不是在書齋進行的討論而是在教學活動中的討論。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以老師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分信任學生，樂觀評價學生。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡潔的傳授知識，要重在教學生把握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生把握了方法，終身受用，可以自己獵取知識，除了學習，還要留意啟迪學生的才智，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和制造力。

培訓會上，我欣喜地聽到多位老師向我們道出了他們多年的工作閱歷，我覺得這些閱歷是非常的寶貴。牛頓曾說過：我之所以成功，是由于站在巨人的肩膀上。我沒有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就，但我想，這些成功的閱歷，至少能給我們青年老師一個較高的起點，縮短了我們探究真理的路途。通過培訓，讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干老師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持樂觀而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種討論的狀態，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。

或許我已經走過了“初生牛犢不怕虎”的年月，所以我能感受到這句話的重量。當一名好老師不容易，這該需要多少的汗水和才智!作為新時代的老師，我想我們也許不會再信仰“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，既然身處新時代，就得與時俱進，應當有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學校注入新的血液，才能讓自己不落后!在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發現型、發明型、制造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要留意自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育閱歷，反思教學實踐，一切從實際動身，切實擔負起老師應盡的責任和義務。

經過這幾天的培訓，讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。老師的職業生涯是漫長而艱難的，要快樂地走下去的話，必必要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培育學生。我信任通過自己的努力，一定能做個出色的老師。

老師反思總結心得體會篇4

在這個舉國喜慶的春節里，天氣嚴寒，零星漫雨綿綿飄舞，給這個節日增添了另一種景色。今日，一杯飄香的清茶，一種清涼的心境，讓我卸下世俗中全部的疲憊，靜下心來學習《專業標準》，感受頗多。

一、用理念堅定信念

通過學習，這些基本理念提升我們專業修養必備的準則，“學生為本”的理念讓我們立足學生實際，敬重學生，時時處處以人為本，遵循小學生身心進展特點和教育教學規律，因材施教，組織和提供合適的教育活動，促進小學生生動活潑學習、健康快樂成長。“師德為先”的理念指導我們熱愛小學教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行老師職業道德規范。關愛小學生，敬重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。“能力為重”理念警示我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力討論小學生，遵循小學生成長規律，提升教育教學專業化水平堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。“終身學習”的理念是讓我們學習先進小學教育理論，了解國內外小學教育改革與進展的閱歷和做法優化知識結構，提高文化素養具有終身學習與持續進展的意識和能力，做終身學習的典范。這四個基本理念，更堅定了我們專業信念，從我做起，做一個勤勤懇懇永不停歇的學習者。

二、用要求規范行為

在我仔細閱讀和理解以下基本內容后，專業理念與師德(職業理解與熟悉、對小學生的態度與行為、教育教學的態度與行為、個人修養與行為)專業知識(小學生進展知識、學科知識、教育教學知識、通識性知識、教育教學設計)專業能力(組織與實施、激勵與評價、溝通與合作、反思與進展)讓我感受到我們肩上的任務是沉甸甸的重，它不光是對我們的職業提出了更高的要求，還規范了我們的教學行為，也為我們專業進展指明白清晰的方向，有了這些基本內容，在我們前行的道路上如同多了一盞明燈，為我們導航，為我們指明前行的路。基本內容把理念與師德要求放在首位，一個師德有問題的老師怎能堪稱“以德育人的一代師表”?只有具備了良好師德和專業理念的老師才有資格學習專業知識和習得專業技能，所以，我們要用又紅又專的師德和專業理念，去踐行歷史給予“老師”這個職業的神圣使命。

三、用行動踐行理念

今日一學，發現自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學到老還有一半沒學到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業知識還是專業能力，都是一門永久學不完的學問，教育理念、師德修養是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個定量的標準，是一門沒有定量的教科書專業知識是與時俱進的，學生不同，時代不同，對我們的教學行為提出的要求不同專業能力更是一門高技巧的學問，他需要我們在實際教學中，用行動去實踐，用才智去反思，用自己的專業和心智去踐行。我信任，只有專心付出，堅定信念，努力學習，我們定能用實際行動踐行新的教學理念，服務于學生，服務于社會，不辱歷史給予“老師”這個職業的使命。

老師反思總結心得體會篇5

經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的熟悉。師德師風對一個老師特殊的重要，由于，老師是學生行動的標準。其身正，不令而行其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業價值，提倡愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必定要求。

一、關愛學生

老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是老師的天職，也是對老師職業道德評價的重要標志。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以老師要真正實意關心、敬重、信任并嚴格要求學生，老師才會事事從學生的利益動身，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

老師敬重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著老師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。我留意敬重學生的人格，了解學生的個性，信任學生，關心學生，既統一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區分對待。對程度、水平不同的學生，執行不同的教育方法。關愛每一個學生，特殊是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊。

二、熱愛事業

教育要進展，老師是關鍵。一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，聽從領導，不打折扣，專心、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，準時訂正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。老師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，老師必須十分留意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和氣的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

三、知識廣博

作為一個光榮的人民老師，必須具備高深的學識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。在工作中，虛心向有老老師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，專心鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我留意從各個方面來充實自己。

當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要專心鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互溝通，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培育現代化高素養人才而努力。

老師反思總結心得體會篇6

本學年我擔三班級的數學教學，現將這一學年的工作總結如下：

一、政治思想工作

本學年，我能專心進行政治學習并作好詳盡的記錄，能專心學習《關于全面推行素養教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人師。能專心學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素養、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。常常向學生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，樂觀形成教育合力，為提高學生的素養打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡潔，作風正派，言談舉止符合老師職業道德規范要求，為人師表，領先垂范，處處以一個高素養的人民老師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的敬重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培育其素養。時時以素養教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推動素養教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，老師教學輕松。課后，能專心輔導，答疑解難，培育學生良好的學習習慣。特殊是畢業班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能專心制卷，嚴格組織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，激勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中留意學法指導，加強對尖子生的培育。特殊是對畢業班的學生，給他們講今后社會進展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的進展打下扎實基礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，樂觀主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成果，但我并不滿足這些，我將以更高的熱忱投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

老師反思總結心得體會篇7

“好”的意思是優點多或使人滿意的。那怎樣才能做一個優點多、使人滿意的老師呢?學習了主席和我縣教體局張李均良的講話，我認為要從以下幾點做起：

一、業務精湛師德高尚

在考察中強調：“百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。國家富強、民族振興、教育進展，需要我們大力培育造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、布滿活力的高素養專業化老師隊伍，需要涌現一大批好老師。全國廣闊老師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為進展具有中國特色、世界水平的現代教育，培育社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。”作為一名老師要長存大愛之心，甘立樹人之志，力行篤學之風。社會在進步，時代在進展，知識在更新，為了使學生獲得一點知識的亮光，老師應吸進整個光的海洋。老師要錘煉自身修養，樹立終身學習理念，不斷更新教學方式方法，始終走在教育改革的前沿，為柞水培育更多的有用人才。俗話說：“活到老，學到老。”老觀念說，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名適應時代的好老師，就要有源源不斷的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。老師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培育成才的必備條件，是老師必備的業務素養。只有這樣才能培育出高素養的對社會有用的人才。此外，老師更應具有淵博的知識。有學者說“老師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬廣的科學視野，否則，他就不能喚起和進展學生對所學知識的愛好，就不能滿足他們的需要。”淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現代社會科技不斷進展的需要。因此，老師要具有精深的專業知識，能在課堂上展現自己的個性，能以教書傳知，育人感人。

作為一名老師，必必要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力。教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”老師是學生崇拜和仿照的對象，老師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對老師職業特征的概括，也是對現代老師人格塑造的要求。

二、愛崗敬業盡職盡責

李局長說：“教育是社會公益性事業，是為人民服務，是為祖國培育人才，老師要具備強烈的事業心和高度的責任感，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，一身正氣做人，兩袖清風教書，注定了一生要兢兢業業，悄悄奉獻.”從教十年來，我一直在邊遠山區任教，和天真的孩子在一起是我的快樂，有時也有工作的煩惱，但總被家長們淳樸的寄予厚望的話語打動。就悄悄的告知自己：做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切聽從工作需要，自覺地樂觀地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

三、與時俱進，勇于創新

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興盛發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技進展日新月異。面對經濟飛速進展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探究新的途徑方法，以學生為主體，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，制造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據學情把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力把握好現代信息技術。新的課程標準要求我們老師必須樹立以人為本的教育理念，好老師應能充分信任學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，進展孩子的個性。努力讓每個孩子全面進展是我們追求的教育目標，一名好老師一定會給孩子營造一個布滿趣味、未知而需要探究的課堂，使教學成為師生生命進展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主公平知識是師生互動生成的學生成果的評價是全方位的、立體的、運動的。

“好”收說起來特殊簡潔的一個字，做起來卻需要付出很多的艱辛與努力，做一名好老師應該成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標，時時處處以“好”為標準要求自己，衡量自己。

老師反思總結心得體會篇8

學一次，長一志，用一世，優秀中學老師培訓心得體會。這是我對培訓學習后的感嘆。聽專家講座，感嘆他們的博學多思，驚人的創意和精辟獨到的分析。培訓短暫，但確實學到了不少知識，結識了一批新伴侶，接受了一些新鮮觀念，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發芽。細細回味幾天的學習內容和多年工作的實踐，有以下幾點感受。

一、理念引領，深入人心

對于一位老師來說，在實際工作中需要有價值的理念引領，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準進展方向，而不是盲目蠻干。李海林博導論述“教學反思的五個層次”，吳軍老師敘述“制定教學目標的四項原則”，馬衛平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念，就可以在我們實際工作當中加以運用，讓這些理念穿行在我們的教學實踐中，指引我們理論聯系實際把工作做實做好。

二、熟悉提高，目標確定

培訓過后，結合本地的實際情況，反思過去的教學現象，應該熟悉到一些不足，如：對學生學習方式的指導不夠，要么過于小步伐教學，包辦代替現象嚴重，要么放手難收，缺乏指導，小組合作溝通處于形式化的狀態，耗時低效學生學習缺乏規范學生學習缺乏感悟體驗或制造重活動輕技能……老師為了追求某個現象，而顧此失彼，使教學發生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進取”，要集思廣益，確定好自己的進展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。我們要聯系實際，確定長遠目標和近期目標。

每一階段要抓住某個重點，并持之以恒地實施推動，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標邁進。

比如，這次在學校上討論課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預設教案，做到沒有思考不進課堂(教學設計)。第二階段做到課堂上培育具有高思考力水平的學生(學生探究)。第三階段做到師生互動(營造氛圍)。第四階段做到留意收集信息(教學反思)……以上各層目標可以綜合實施，也可以分階段，每一階段哪怕實施一種，只要持之以恒，就能有質效地提高教學。

三、結合實際，反思實踐

學習的關鍵是要能學為所用，要在聽中學，做中學，把學到的要做出來，做過的要說出來，理論聯系實際，行為跟進，求真務實，一定要在自己的教學中帶來一些行為上的變化，從轉變自己開頭，再來轉變學生，并且不斷地反思實踐，提升自我，漸入佳境，做個具有專業化素養的老師。

1、講究策略抓重點。

目前，有一些常規課教學容量不夠，教學重點抓不住，難點沒突出，節奏緩慢，負荷量不足，學生學習狀態不佳，導致效果不好。應該對這些現象進行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學策略，吳軍老師強調的要擅長對學生提出問題，讓學生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學生溝通中找答案，這就是一種教學策略。教好每一節常態課，向常規課要質量，要做一個有才智的老師，課前充分思考，充分預設，做到才智地教，讓學生聰慧地學，培育具有高思考力水平的學生，促進他們可持續進展。

2、課例研習最有效。

老師不是教書匠，一流老師，教人二流老師，教書三流老師，教“應試”。我們要在教學中養成教研一體的意識，培育學生全面進展，讓學生的多元智能得到開發，特長得到發揮，并逐漸養成培育自己教研一體的良好習慣，課前多思考討論，每日動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實踐中學會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實踐對話。正如李海林博導談到的：學生學到了什么?你實際上在教什么?我看到了什么?每個環節達成的原因是什么?沒達成的原因是什么?怎樣改進?讓上課與自主反思交互進展，螺旋上升。長期下去，信任每位老師都可以成為一流老師，教出讓家長滿意的學生。

3、追求卓越求進展。

社會進展，科技進步，需要我們不斷學習，否則慢進則退，我們必須樹立終身學習的意識，以避開不能適應新形勢要求。老師要追求卓越，應做一個愛學習的老師，更要做一個愛思考的老師，才能避開“學而不思則惘”，在思考的基礎上，努力實踐自己的想法，信任會有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網上同學友們的溝通，我再次熟悉到學習對一名老師成長的重要性，無論從知識面的拓展上，還是專業知識與技巧的提高上，只有不斷的學習才會做到。假如不思進取，滿足已有的只會固步自封，越來越不能適應新形勢下教育工作的需要。而學習是需要毅力和耐心的，因此，無論是為了專業成長的需要，還是為提高自身素養，都要不斷的學習，拓寬自己的知識面，做一個有思想的博學老師。那樣，教學生才會布滿自信，意氣風發，學生才會敬佩你，愛上你!從現在做起，堅持學習，學習，再學習!同時，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和熬煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實，時時散發著誘人的芳香和魅力!通過這次學習，我深深的懂得，老師要追求卓越求進展，就得把自己的角色定位于指導者、組織者、參加者和合，從指導學生學會自學、學會傾聽、學會評價、學會說話、學會合作入手指導學生參加學習，把握學習的方法和技巧，引導學生學會自評、互評，與學生公平相處，深入學習小組與學生合作、探究、互動，讓舞臺給學生、讓精彩給學生，真正把學生放在主體地位上，讓學生同樣追求卓越求進展。

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為適應社會進展的骨干老師，我們必須不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規律，把科研和教學結合起來，使自己具有教學知識方面的前瞻性。這樣才能培育出新時期創新性的學生，這樣才能讓我們向卓越型老師邁進!

老師反思總結心得體會篇9

20__年6月3日進修學校進行的樺甸市20__特崗老師”師德培訓活動，在此次活動中，專家老師的講座使我受益匪淺。

在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學全國骨干老師苗占華，吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江小學高云老師，樺甸市永吉小學周建軍老師為我們全體特崗老師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動并發表重要講話。

愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，老師是一個神圣的名字，每位老師都應該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學老師苗在華就是這樣的一位老師。

在苗老師的講座中她告知我們師德是老師的靈魂，老師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培育、教育下一代的光榮而艱難的任務。老師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。老師只有在教育實踐中，通過努力學習，熟悉到社會進展的規律和特點，了解到社會主義老師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將熟悉內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。

良好的師德，可以調節老師的行為和師生關系，塑造學生真﹑善﹑美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會將來進展都有很重要的意義。

敬重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的幻想。愛與敬重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分信任學生，擅長抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷，最后她說了一句話：看一個人有多優秀要看和誰在一起，你的優秀能走多遠就要看引領你的人!

吉林市教育學院綜合部錢惠仙老師后來為我們在今后的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性打造班主任的專業精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢老師主要講到10種關系的處理：生存與生活的關系，職業與事業的關系，常規與創新的關系，顯性與隱性的關系，點與面得關系，合作與競爭的關系，教書與育人的關系，困惑與反思的關系，苦干與巧干的關系，付出與收獲的關系。

像這種大家坐在一起，共同溝通的活動，不但能使我們放開肺腑，更重要的是大家能夠相互溝通工作中的閱歷，使自身得到不斷地提高!在這次活動中，我深深體會到特崗老師身上的責任，我還需要不斷的學習，使自己閱歷更加充實!

老師反思總結心得體會篇10

江南，雖說早已過了煙花三月的最好季節，但卻處處洋溢著江南水鄉的風情。6月11日，延安市第一中學首批赴無錫培訓的老師們在劉龍副校長的帶領下來到了文明遐邇的無錫市第三高級中學，開展為期兩周的考察學習溝通活動，此次學習的有我校語文、數學、英語等九個學科的30位中青年骨干老師。我們此行帶著雙重身份，既是取經者，又是探究者。現汲取印象最為深刻的課堂教學特色談談個人心得體會：

他們講授的課以習題課為主，充分展現了高中英語課堂教學方法，目睹了老師們先進的教學設計，流暢的教學環節，感受了啟發式教學，問題式探究和合作學習等。6月13日所聽的第一節英語課是高一班級青年老師談紅芬老師的授課，內容是一節習題課，談老師是一位做事麻利的，布滿激情的年輕的老師。在她的課堂上我感受到了一種精神，一種激勵學生笑對考試，戰勝考試的意氣風發的態度。同時，他更是睿智的引領者，他深知“授人以魚不如授之以漁”。知己知彼，方能百戰不殆。課前的單詞默寫很扎實，面對英語中的長難句，他首先從解讀考綱做起，將考綱細化到每一個考察角度，每一種考察應對方式。激勵學生留意情境，在講到完型填空題時，談老師留意技巧的點撥，對于錯誤率高的習題重點講解。

江蘇省特級老師吳榮銘老師的一節語法課，內容是倒裝句，通過學生觀察，發現，總結，通過讀句子，從中發現不憐憫況倒裝的用法及特例，老師提示相關問題，學生回答，老師補充，拓展用法，鏈接高考。講練結合，學生通過讀句子體驗語法現象，深入淺出，吳老師用簡潔的語言解釋語法，課堂上學生參加課堂活動的面廣，運用多媒體輔助教學，老師的課堂語言抑揚頓挫，生動形象富有激情，總之，吳老師的教學才智，教學討論能力值得我學習。

莊曉波老師的一節語法課值得贊揚，她教授的內容是強調句，用今年20__年幾個省份英語高考的強調句型的單選題導入新課，導入很具有時代氣息，與高考接軌，課堂氣氛輕松，在學生回答問題的過程中，莊老師始終激勵學生，錯了，重來，學生參加面廣，這節課學生明白了怎樣去表達強調，并不只是強調句型，還有多種表達方式。

吳榮銘教授在6月13日關于高中英語教學的熱點話題討論的講座中，提到關于外語教學的質量問題，他提供了來自于聯合國教科文組織在一個文件中對外語教學質量提出的“1個公式”，教學質量=[學生(1分)+教材(2分)+環境(4分)+教法(3分)]_老師，這個公式中括號內4者相加是10分，相對來說是固定的，而“老師的素養”分值越大，乘積越大，則教學質量就越高。由此可見，提高外語教學質量，外語老師的素養至關重要。他談到老師的四種類型，一般的老師照本宣科優秀的老師釋疑解惑杰出的老師引路示范偉大的老師激勵動機。在教育轉型的形勢下，英語教學面臨著許多新的情況和新問題，只憑老閱歷是遠遠不夠的。要使英語教學上一個新臺階，達到一個新水平，就必須：從閱歷型轉向科研型，從任意性轉向規范性，從零散性轉向系統性，從盲目性轉向科學性。英語老師自主專業進展的途徑問題，“敢問英語老師的專業進展路在何方”，“路在自己腳下”“已”有所欲---專業進展的動力，“讀”有選擇---專業進展的前提，“想”有創意---課堂教學的基石，“做”有實效---課堂教學的宗旨，“說”得圓滿---教學討論的前奏，“寫”得精彩---教學討論的成果。特