第健康歌的幼兒教案必備13篇健康歌的幼兒教案【篇1】教學目標：知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。教學重點、難點：重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。難點是演唱教學中前半拍休止節奏；教學準備：1、課件音樂：“健康歌”；2、音樂課本人手一本。教學過程：（一）導課師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了那些運動？我們做這些運動的目的是為了我們有一個健康的身體，老師希望大家天天健康好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在趕快跟我動動手吧！[設計意圖：激趣、導入。創設輕松愉快的學習氛圍，將本課的重點和目標自然引入。]（二）聽一聽：《健康歌》1．帶著問題初聽歌曲。師：同學們做得真棒，今天老師給大家帶來一首好聽的歌曲，想不想聽？請大家仔細聽，回答問題：①這首歌曲的名字是什么？②健康歌告訴了你哪些健康小秘訣？（引導學生熟悉歌詞，連貫說一遍歌詞。）③除了歌曲里唱的健康秘訣，你還知道哪些生活中的健康小秘訣？（給積極回答問題的同學獎勵健康小禮物）（三）唱一唱：隨《健康歌》的音樂演唱。1、教師播放課件音樂，用豐富的表情調動學生隨歌曲演唱一遍。2、糾正關鍵句段的演唱，（弱拍起的句子，反復練），請學生分角色清唱一遍。提醒學生注意聲音和表情的不同表現。3、請個別同學演唱一遍。（四）動一動：隨《健康歌》做律動。1、教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。2、請幾名表演有特長的同學擔任組長，分組進行創編表演，鼓勵各組成員在創編時要有創新。3、選取二組進行匯報表演，老師及時給予鼓勵和表揚。[設計意圖：讓學生在演唱中進一步感受歌曲，通過創編表演達到鞏固、拓展的作用。巧妙的引用樂段中的數節拍部分，引導學生創編，充分律動，感受及表現歌曲韻律。]（五）想一想：為歌曲伴奏師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，現在你們頭腦是最清醒的時候，我想考一考你們，怎么樣準備好了嗎？1、用自編的節奏型為《健康歌》伴奏。師：同學們，我們周圍有很多東西都可以當作伴奏樂器，只要我們合理利用它們，會為我們的演唱增色不少。現在我們就用我們最常用的筆作為伴奏樂器，為我們的《健康歌》伴奏好不好？[設計意圖：利用玩節奏游戲以及用不同的節奏型為歌曲伴奏等活動，鞏固對歌曲的理解。]（五）、結束部分師：剛才在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！今天這節課大家快樂不快樂？好的，記住我們的口號是：我健康，我快樂！希望大家天天健康。健康歌的幼兒教案【篇2】養成良好的生活衛生習慣對每個幼兒都很重要，尤其是五官。通過活動讓幼兒了解自己的五官特征和作用，培養幼兒愛護自己的五官及身體的每個部分。1.通過活動讓幼兒了解自己的五官，識記兒歌內容。2.培養幼兒養成良好的個人衛生好習慣。2.教師出示五官圖卡，讓幼兒說一說，摸一摸自己的五官。1.教師出示圖卡耳朵，讓幼兒說出名稱和作用，如：耳朵是用來聽聲音的。師問：“耳朵能不能掏?”全班幼兒作答。師將兒歌內容導入“耳朵不要掏”，將圖卡貼在板書內容的對應位置。2.教師出示圖卡眼睛，教學方法同上。3.美麗的眼睛讓我們看到了世界上一切美好的事物，小朋友們感到幸福嗎?(師帶幼兒一起做律動《如果感到幸福你就拍拍手》)。4.“鼻孔切勿挖”師要重點講解，讓幼兒理解意思。5.耳朵.眼睛.牙齒.鼻孔相關內容學習完之后，全班律動《拍手拍手叉叉腰》。6.幼兒根據貼圖將兒歌內容說一說，教師可教讀幾遍，教師鼓勵幼兒創編動作。7.全班進行兒歌表演。三.你一句，我一句。教師說出兒歌前一句，幼兒說出后一句，接兒歌游戲。或分組進行也可。四.延伸：1.師播放音樂《健康歌》幼兒創編動作。讓幼兒說一說今后怎樣保護自己的五官，師可介入引導。幼兒對兒歌內容掌握較好，喜歡律動環節，自己創編動作。健康歌的幼兒教案【篇3】一、活動目標：1、熟悉大班的周圍環境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規則，以及競賽的項目和資料。2、經過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規則。3、經過評比競賽活動，自覺養成良好的行為習慣。二、活動重難點1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等規則。2、難點：讓幼兒養成好的生活習慣。三、活動準備：1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境，了解大班幼兒日常生活、學習、游戲、運動所必須遵守的社會行為規則。2、準備活動所需的筆、紙等。3、每周或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。四、活動過程：1、導入激趣：（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那么讓教師明白大哥哥大姐姐叫什么名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。"哇，你們真棒，都記住了這個規則"教師說。2、行為習慣的學習。制作一日活動行為規則圖。（1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規則。（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什么規則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做游戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衛生規范等方面進行闡述。）（3）、分組進行表征活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論，并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結果。（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言，幫忙幼兒梳理已有的經驗。（引導幼兒思考什么是適宜性行為，什么是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規則。）3、開展遵守行為規則評比競賽活動。（1）、根據幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。（2）、周末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每周之星"的活動。五、活動延伸：結合日常生活，將這些規則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行為規則要求。健康歌的幼兒教案【篇4】教學內容：人教版音樂課程標準實驗教科書第五冊第四單元課時：一課時教學目標：1．能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂唱歌曲。2．通過親身體驗運動的快樂，加深學生對健康的認識并利用獎勵“健康小秘訣”的方式給學生提供更多的健康知識。3．在音樂活動中培養學生的合作能力、創新能力及自主學習能力，充分體現《音樂課程標準》的新精神。教學過程：一、導課師：歡迎你們來到“健康大本營”，健康大本營關注你的健康！因為我的身體素質加上衛生表現是我們學校中所有老師最棒的。所以我很榮幸被校長評為年度“最健康老師”，怎么不想祝賀我一下嗎？（教師調動學生鼓掌，活躍課堂氣氛）既然今天你們來到了我的“健康大本營”，健康老師希望你們高興的做個“健康小衛士”好不好？我還有許多健康小秘訣等著告訴你們呢！現在就快跟我一起鍛煉起來吧！二、律動（教師播放多媒體課件）1．教師隨《小叮鐺》音樂帶領學生做律動2．師：運動一下精神變得真好呀是不是？每天做適量的運動可產生一種激素，刺激神經中樞使人感到快樂。健康老師每天都很快樂，因為我每天都會做早操，身體越來越健康，你平時有沒有做運動？都做了哪些運動？今天我還請來了一位專家來給我們指導指導。下面讓我們用熱烈的掌聲請出健康教練！三、欣賞《健康歌》1．初聽歌曲（教師播放多媒體課件）2．健康教練給我們帶來了《健康歌》，你聽到歌曲中都唱到了哪些健康小秘訣？你有哪些生活中的健康小秘訣告訴我們？（教師給積極回答問題的同學獎勵“健康小衛士”的標志并送小禮物，同學打開禮物讀出里面的“健康小秘訣”）3．隨《健康歌》音樂拍手唱師：我發現原來同學們的健康小秘訣也那么多，下面就讓我們一起隨健康教練來唱一唱《健康歌》吧！記住要用最健康的聲音，最健康的表情，我看現在誰的唱歌姿勢是最健康的！①教師播放課件，用豐富的表情調動學生隨歌曲唱。②評選“健康小衛士”發標志、送小禮物并讓學生讀出禮物中的健康小秘訣。4、隨《健康歌》律動師：知道了健康的小秘訣更要多運動了！那還猶豫什么，快隨“健康老師”運動起來吧！①教師播放多媒體課件并請同學們輕輕站起來。②教師帶領學生隨《健康歌》音樂做健身操，并呼號調動學生情緒，鼓勵學生運動。四、為歌曲伴奏師：做完我們的健身操還真有點兒累呢！不過沒關系。只要每天堅持鍛煉一下，就會越長越高，越長越結實！運動之后人的頭腦會更加清醒，趁你們頭腦清醒的時候，我想考一考你們，告訴我你的大腦準備好了沒有！1、節奏猜謎我這里有四個板凳，每個板凳代表一拍，那一共有幾拍？（四拍）師：我想再請幾個同學給我幫個忙……這幾位同學在板凳前面都有不同的組合。他們在一起成了一條節奏，我看誰的頭腦最清醒，反應最快，能不能準確地說出他們表示的節奏？①找學生來破譯節奏（教師及時進行表揚及鼓勵。）____②集體讀節奏。③找學生寫出節奏。④你能不能用你身體上的小樂器來演奏這節奏。2、用____―為《健康歌》伴奏。教師鼓勵學生大膽發現自己身體上的“小樂器”，并用“小樂器”演奏____―為歌曲伴奏。（教師播放多媒體課件）五、自創節奏型為歌曲伴奏師：太棒了！太棒了！我實在是難不住你們了。不過老師希望你們能夠挑戰自己，超越自己，有沒有信心？下面你們就分成兩小組，每組自己編一個四拍子的節奏出來為歌曲伴奏。1、教師將學生分成兩小組，每組選出小組長，引導學生自己創遍節奏并練習，小組長把同學創編的節奏寫出來。2．各小組用身體上的“小樂器”演奏自己創編的節奏3．師：每組創編的都不錯，不過我抓住機會就要考考你們！現在把你們的節奏調換后，看你們還能不能演奏出來？①教師將學生寫的節奏卡片交換后，讓小組分別演奏。②教師指導小組合奏。4．用學生自創的節奏進行合奏為歌曲伴奏（教師播放多媒體、并調動學生為歌曲伴奏）六、結束部分師：在同學們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了！在我的“健康大本營”里你過的快樂不快樂？記住我們的口號是：健康大本營，關注你的健康！最后讓我們一起祝在座的各位老師身體健康。（學生向后轉齊祝聽課的老師：身體健康！）整堂課在“健康大本營”的快樂氛圍中開始和結束，學生的主體地位得到淋漓盡致地發揮。師生的交往、互動融洽平等，教師通過各種激勵手段和極富激情的律動表演把學生的情緒調動得很高漲，課堂氣氛活躍而有序。健康歌的幼兒教案【篇5】活動目標：1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節奏的做動作。2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的`快樂。活動準備：音樂《健康歌》、圖示、輕音樂活動過程：一、音樂欣賞1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！二、創編動作，分享交流1、歌曲中唱了什么？請你學一學！2、集體初步嘗試小結：經常的運動關節可以讓我們的身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。三、觀察圖示、分組學習動作1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會里面的內容，就會擁有最健康的身體。2、講解看圖示的方法3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。4、出示最后一本秘籍，一起學習。5、集體展示a教師清唱，幼兒集體做動作b跟音樂有節奏做動作c邀請老師，一起跟音樂有節奏做動作四、放松活動幼兒隨音樂做放松活動健康歌的幼兒教案【篇6】我班有些幼兒性情懶惰，不注重健康，也不愛運動，因此這節音樂活動課我選擇了生動活潑的臺灣兒童歌曲《健康歌》，希望通過此次活動，引導幼兒關注健康，熱愛體育運動。1、理解歌詞內容，學會演唱歌曲。2、讓幼兒嘗試創編舞蹈，發展幼兒的創新精神，提高幼兒表現力。3、引導幼兒關注健康，提高幼兒熱愛運動的意識。教學重點：讓幼兒學會歌曲，能夠創編舞蹈。教學難點：引導幼兒關注健康，培養幼兒熱愛運動的精神。教師：小朋友們今天森林王國的小動物們(出示動物手偶)給大家帶來了一件禮物，想不想知道是什么呀?你們聽-(播放《健康歌》)2、律動：教師：孩子們，讓我們隨著音樂和小動物們一起動起來吧。播放歌曲，讓孩子感受歌曲的節奏感和歌曲所表達的情緒，引導孩子自由律動。3、唱歌：(1)出示歌詞：教師引導幼兒按節奏，加入動作來分句念詞，學會歌詞。(2)演唱歌曲：引導幼兒隨著教師的范唱與伴奏唱歌，在演唱中感受歌曲。4、創編：利用音樂節拍，引導幼兒自由創編動作，培養幼兒的創新精神。教師：(1)小朋友們想一想，歌曲中我們運動的是身體的哪個地方呢?(2)有那么多的地方啊,小朋友們能不能聽著音樂自己編些動作做做呢?5、小結：隨著音樂，讓幼兒在自創的舞蹈中結束活動。6、活動延伸：今后在幼兒園做早操時讓幼兒們互相監督。健康歌的幼兒教案【篇7】活動目標：1.初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。2.能用手表現各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：音樂磁帶、伴奏活動過程：一、“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。二、教師表演，引發興趣。師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)三、學唱歌曲，感受小手變化的有趣。師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)四、嘗試用聲音的響和輕來表現雨點的大小。師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?五、大膽想象，創編歌詞。師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?師：變出來的東西它是什么樣子的?師：它會發出什么聲音呢?(引導幼兒進行創編并邊表演邊唱)六、完整欣賞小手歌。師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據歌詞回答)我們可以在區域游戲中在來表演。教學反思：這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。在學唱的環節中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現大喊的情況。在創編環節中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。健康歌的幼兒教案【篇8】活動過程1.律動《健康歌》2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現一下。3.韻律游戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個特的造型，靜止不動。活動建議剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演活動目標1.能感受音樂的不同性質，并根據音樂做出不同動作。2.能膽想象，創造性地運用形體表現。活動準備一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的、優美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成)、錄音機。健康歌的幼兒教案【篇9】設計意圖：我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活、衛生習慣。活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。重點：學習正確的洗手方法。難點：掌握正確的洗手方法。活動準備：視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程：(一)故事導入，引出問題。幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?;來源;快思老師教案網;皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?(二)學習洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。(三)創設情境，練習洗手。1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。(四)活動小結，分享水果。小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。活動反思：雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。健康歌的幼兒教案【篇10】活動目標：1、初步嘗試看懂圖示，能跟音樂有節奏的做動作。2、知道運動對身體有益，體驗集體活動的快樂。活動準備：音樂《健康歌》、圖示、輕音樂活動過程：一、音樂欣賞1、今天，老師請小朋友一首好聽的歌曲！二、創編動作，分享交流1、歌曲中唱了什么？請你學一學！2、集體初步嘗試小結：經常的運動關節可以讓我們的`身體更加靈活，可以讓我們的身體更健康。三、觀察圖示、分組學習動作1、小朋友你們想有最健康的身體嗎？老師今天為小朋友帶來三本《健康秘籍》，只要你們學會里面的內容，就會擁有最健康的身體。2、講解看圖示的方法3、出示兩本《健康秘籍》，分組學習，教師指導分組學習，教師清唱，互相欣賞。互換《健康秘籍》，教師清唱，再次互相欣賞。4、出示最后一本秘籍，一起學習。5、集體展示a教師清唱，幼兒集體做動作b跟音樂有節奏做動作c邀請老師，一起跟音樂有節奏做動作四、放松活動幼兒隨音樂做放松活動健康歌的幼兒教案【篇11】活動目標：訓練幼兒的平衡能力和協調能力。培養幼兒的合作能力和助人為樂的思想。活動準備：平整的場地，終點放兩個終點標志，終點距離起點大約20米，劃好起跑線和跑道。注意事項：各隊兩組間接替時，必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后，后一組方可繼續游戲。三人走時注意不要摔倒。活動環節安排：整隊帶領幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊以三人為一組，各隊按順序排列在起點線后，面對終點標志。每組三人橫排，兩邊的幼兒扮演助人為樂者，內側手拉手，中間的一名幼兒扮演殘疾人，一只腳站立，另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上，兩臂搭在助人為樂者的肩上，教師發出口令后，助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑，“殘疾人”單腳跳，到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標志，三人恢復原樣，跑回起點線，依次進行，先跑完的隊為勝。第一遍游戲完成之后，老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創編新的玩法。游戲結束，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家長一起創編更多更好的玩法。健康歌的幼兒教案【篇12】洗手歌活動目標：1、讓幼兒學習洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。活動準備：洗手步驟圖。活動過程:一、看看自己的小手。1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的順序。1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、教師示范講解洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。四、洗一洗。1、請幼兒學習正確的洗手方法。2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。健康歌的幼兒教案【篇13】一、教學目標：知識目標：理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，能夠隨音樂演唱、加上動作進行表演。學會《健康歌》。能力目標：在音樂活動中培養學生的合作能力、創新精神及自主學習能力。情感態度、價值觀目標：引導學生關注健康，熱愛體育運動，知道有關健康的好習慣。二、本課教學重點、難點：重點是鼓勵學生參與、激發創新意識。難點是演唱教學中前半拍休止節奏；三、教學準備：1、課件音樂：“健康歌”；2、音樂課本人手一本。四、教學過程：（一）導入師：同學們，我們剛才在大課間中隨著音樂做了哪些運動？我們