第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年江蘇省揚州市邗江重點學校聯考九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）1.今年世界地球日主題是“眾生的地球”，旨在提高公眾環保意識。下列做法與該理念不相符的是(

)A.垃圾分類處理 B.污水處理排放 C.合理開采礦石 D.隨意焚燒塑料2.下列屬于化學變化的是(

)A.工業制氧 B.滴水成冰 C.銅器生銹 D.干冰升華3.下列對氫氣性質的描述，屬于化學性質的是(

)A.難溶于水 B.相同狀況下，密度比空氣小

C.能在氧氣中燃燒 D.標準狀況下，沸點為?252.77℃4.下列物質中，屬于純凈物的是(

)A.澄清石灰水 B.可口可樂 C.冰水混合物 D.醬香拿鐵5.“空氣炸鍋”的工作原理是將鍋內空氣加熱后循環吹向食物，則循環氣體中含量最高的是(

)A.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳6.小明對手中的一元硬幣進行了探究，提出它可能是鐵制的，并準備用磁鐵吸一下，以便確定。就“準備用磁鐵吸一下”屬于科學探究中的(

)A.提出問題 B.作出猜想 C.設計實驗 D.得出結論7.下列是高錳酸鉀制氧氣的分步操作，其中錯誤的是(

)A.檢查裝置氣密性B.加熱固體藥品C.收集氧氣D.檢驗氧氣A.A B.B C.C D.D8.下列實驗方法正確、簡便的是(

)A.用燃著的木條鑒別O2和CO2 B.用明礬對江水進行殺菌消毒

C.蒸發時要將濾液完全蒸干 D.用10mL9.“掬水月在手，弄花香滿衣”。“弄花香滿衣”是因為(

)A.分子之間有間隔 B.分子的體積很小 C.分子在不斷運動 D.分子的質量很小10.下列對實驗現象的描述不正確的是(

)A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.向盛有石灰石的試管中滴加稀鹽酸，固體逐漸減少并有氣泡產生

C.向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液變渾濁

D.電解水時，電源正極產生氧氣，負極產生氫氣11.下列化學儀器對應的名稱書寫正確的是(

)A.長勁漏斗 B.量桶 C.藥勺 D.燃燒匙12.對下列實驗中出現的異常現象的原因分析合理的是(

)A.加熱固體時，試管破裂——試管口略向上傾斜

B.用量筒量取的液體體積小于刻度值——仰視讀數

C.細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶炸裂——用于引燃的火柴過長

D.實驗室制取氣體，收集的氣體不純——氣密性不好13.下列實驗操作正確的是(

)A.過濾 B.點燃酒精燈

C.聞氣體氣味 D.加熱液體14.已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正確的是(

)A.排水法 B.向上排空氣法

C.排水法或向上排空氣法 D.排水法或向下排空氣法15.下列化學用語書寫正確的是(

)A.氧氣：O B.氨氣：NH4 C.鐵：Fe D.16.學習化學知識可以幫助我們正確的認識和使用物質，下列有關說法不正確的是(

)A.碳酸氫銨受熱容易分解，應將碳酸氫銨密封保存于陰涼之處

B.世衛組織推廣使用鐵鍋，可以補充人體所需鐵元素，預防缺鐵性貧血

C.氮氣化學性質十分活潑，可用作糧食、瓜果的保護氣

D.吸煙有害健康，拒絕“二手煙”，公共場所禁止吸煙17.中國對大深度載人潛水器“蛟龍號”的研制取得了世界矚目的成績，實現了我國挺進深藍的宏偉目標，乘蛟龍號下潛的科研人員，他們的呼吸環境必須注意調節的是(

)A.CO2和H2O的含量 B.O2和N2的含量

C.O2和H18.實驗小組用如圖所示裝置進行實驗，打開K，將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關閉K，振蕩，觀察現象，下列有關說法不正確的是(

)A.澄清石灰水變渾濁

B.長頸漏斗中液面上升

C.裝置內氣體壓強減小，最終與大氣壓相等

D.該實驗說明CO19.下列說法錯誤的是(

)A.化學變化過程中一定伴隨著能量的吸收與釋放

B.任何發光發熱的變化都是化學變化

C.衣服上的油斑直接用水難以洗凈說明油不易溶于水

D.米飯燒焦變黑說明米中含有碳元素20.某工廠生產高錳酸鉀(KMnO4)的流程如圖所示，下列說法不正確的是(

)

A.混合加熱室中發生物理變化 B.氧化室中一定有O2參與反應

C.電解室中K2MnO4二、填空題（本大題共1小題，共16.0分）21.創新綠色?科技助力杭州亞運會。

(1)“使用零碳甲醇燃料”作為亞運主火炬燃料，將綠色低碳理念融入競賽場館設計和運營。

①如圖太陽能發電是將太陽能轉化為______能，電解水制取的氫氣(稱為“綠氫”)，該反應的文字或符號表達式是______。從碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然氣)制得的氫氣被稱為“灰氫”，而如圖中制得的氫氣被稱為“綠氫”，原因是______。

②圖中捕捉的CO2來源于______(寫1條)。

③下列說法正確的是______(填字母)。

A.“碳達峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳

B.大氣中CO2過多會導致溫室效應，也會形成酸雨

C.植樹造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用屬于物理變化

D.推廣使用太陽能、風能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放

④工業上可以將CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇(CH3OH)和一種常見的液體。一定條件下，該反應在有、無分子篩膜時甲醇的產率隨溫度的變化如圖所示。

寫出利用CO2合成甲醇的文字或符號表達式______。由圖可知，為提高甲醇的產率，合成甲醇應選擇的最佳條件為______。

(2)“數字煙花”：真實還原煙花場地視聽效果，將絢爛的煙花綻放至錢塘江上。

傳統煙花的組成中包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，制作煙花的過程中，還加入一些發光劑和發色劑，它們使煙花呈現五彩繽紛的顏色。發光劑是金屬鎂或鋁的粉末。

①黑火藥爆炸時，可以聞到一股刺激性氣味的氣體，該氣體是______(填名稱)。

②鎂粉在空氣中燃燒主要反應的文字或符號表達式是______，在煙花中加入鎂粉的目的是______三、流程題（本大題共1小題，共10.0分）22.木無本必枯，水無源必竭。

(1)未來黑科技——空氣取水凈水器，可收集空氣中的水蒸氣凈化處理得到生活飲用水。其主要工作原理如圖。

①取水過程，活性炭的作用是______。

②RO反滲透膜，能截留水中細菌、病毒以及Mg2+(鎂離子)和______等多種金屬離子，從而降低水的硬度。可用______檢驗得到的水是否是軟水。

(2)如圖是電解水實驗的改進裝置。

已知：電解飽和食鹽水的符號表達式是NaCl+H2O→通電NaOH+H2+Cl2

①反應前，注射器活塞均在0刻度處，反應一段時間后，若注射器Ⅰ活塞移動至5mL刻度處，則理論上注射器Ⅱ活塞應移動至______mL刻度處。

②電解水過程中，通常會在蒸餾水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，原因是______，______(填“可以”或“不可以”)加入氯化鈉溶液進行水的電解。

(3)利用太陽能將水轉化為氫氣是一種理想途徑。某種光分解水的過程如圖。

①與電解水相比，該方法的優點是______。

②四、實驗題（本大題共1小題，共14.0分）23.根據下列實驗裝置圖1回答問題：

(1)寫出儀器①、②的名稱：①______，②______。

(2)若用高錳酸鉀制取并收集O2，選用的發生裝置為______(選填字母)，選用E裝置收集氧氣的原因是______，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達式______。

(3)若用C裝置收集CO2，則檢驗收集滿CO2的方法是______。

(4)某化學興趣小組同學設計了如圖2實驗裝置進行實驗，請回答：

①如圖2中F，先加入藥品，再關閉玻璃活塞，可以看到氣球由癟變鼓，則氣球的作用是______。

②如圖2中G，制取CO2的文字或符號表達式為______。若用G裝置得到的是干燥的CO2，則干燥管中干燥劑的作用是______。

③如圖2中H，用坩堝鉗夾著燃著的棉條的一端，慢慢放入集滿CO2的燒杯中，可以看到棉條上的火焰由下向上慢慢熄滅，然后再慢慢提起，棉條由上到下慢慢復燃，最后把棉條放入燒杯中，棉條熄滅。根據以上現象，你得出的結論是______。

④如圖五、探究題（本大題共2小題，共20.0分）24.如圖是鐵絲在氧氣中燃燒實驗過程示意圖，請回答下列問題。

(1)實驗初探

取出一根細鐵絲，用砂紙打磨至光亮，并繞成螺旋狀，在下端系上一根火柴(如圖B)。接著點燃火柴，當火柴快要熄滅時慢慢地伸入盛有少量水的集氣瓶中(如圖D)，觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射。

①用砂紙打磨鐵絲的目的是______。

②鐵絲繞成螺旋狀的原因是______。

③寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達式______。

(2)實驗再探

某化學學習小組借助下列裝置(夾持裝置已略)及相關試劑粗略測量空氣中O2的體積分數。

①已知試管剩余空間和導管的體積為40mL，導管截面積約為1cm2，形成穩定液柱時，讀取讀數為8.2cm。則空氣中氧氣的體積分數為______%。

②實驗時發現上述測量過程因反應較慢耗時較長，對其影響因素作如下分析：

【提出假設】假設一：溶液的pH不同；假設二：______不同。

【進行實驗】借助上述實驗裝置，通過取體積、濃度相同NaCl溶液調節溶液的pH獲得了如下實驗數據：pH2.05.56.06.57.08.0液柱高度(cm)01.38.28.28.28.2形成穩定液柱時間(min)3.03.05.15.315.617.5【實驗結論】根據實驗數據分析，為縮短實驗測定時間，pH的最佳范圍是______。

(3)創新應用

①如圖是某品牌暖寶寶的標簽，暖寶寶發熱的原因是袋內的鐵粉與______反應放熱。外袋材料使用不透氣塑料是為了______。

②暖寶寶袋內使用極細的鐵粉而不是鐵塊，其原因是______。25.大多數可燃物在空氣中就能燃燒，而鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒。小組同學進行了下列探究。

【查閱資料】木炭在氧氣濃度較高時燃燒生成二氧化碳，在氧氣濃度低時，還會生成一氧化碳。

(1)【提出猜想】由以上事實可以做出以下猜想：

猜想一：可燃物燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關。

猜想二：可燃物燃燒的劇烈程度可能與______有關。(請補充完整)

(2)氧指數(OI)是指在規定的條件下，材料在氧氮混合氣流中進行有焰燃燒所需的最低氧濃度。以氧所占的體積百分數的數值來表示。氧指數高表示材料不易燃，氧指數低表示材料容易燃燒。一般認為：氧指數<27%屬易燃材料，27%≤氧指數<32%屬可燃材料，氧指數≥32%屬難燃材料。下面是一些常見物質氧指數。可燃物紅磷木炭硫蠟燭鐵絲氧指數0.5%4%4.5%15%30%

①寫出紅磷在氧氣中燃燒的文字或符號表達式______。

②由上表可知紅磷是______材料(填“易燃”“可燃”或“難燃”)。

③在測定空氣中氧氣含量的實驗中，我們通常選擇紅磷燃燒，而不選擇鐵絲主要原因是______，不選擇木炭主要原因是______。

④如果一定要用木炭代替紅磷做這個實驗，需要改進實驗，將燒杯中的水換成氫氧化鈉溶液，請你推測選擇氫氧化鈉溶液的原因是______。改進后，仍然沒有用紅磷燃燒好，原因______。

⑤蠟燭(足量)在如圖甲密閉裝置內燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內氧氣含量的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是______。

A.蠟燭燃燒前裝置內只有氧氣

B.氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C.蠟燭熄滅后，集氣瓶內還有氧氣

D.干冷的廣口瓶內壁出現小水珠

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、垃圾分類處理既能節約資源，又能緩解環境污染，不合題意；

B、污水處理排放可以防治水體污染，不合題意；

C、合理開采礦石既能節約資源，又能緩解環境污染，不合題意；

D、隨意焚燒塑料會產生大量的煙塵和有害氣體而加劇空氣污染，符合題意。

故選：D。

根據造成環境污染的原因以及防治措施來分析。

本題考查環境保護及可持續發展，節約資源、走可持續發展之路，人人有責，并做到從我做起，題目難度不大。2.【答案】C

【解析】解：A、工業制氧是利用分離液態空氣法，根據各成分沸點不同進行分離，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A選項錯誤；

B、滴水成冰，只是水的狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B選項錯誤；

C、銅器生銹過程中有新物質銅銹生成，屬于化學變化，故C選項正確；

D、干冰升華是由固態直接變為氣態，只物質狀態發生了改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D選項錯誤。

故選：C。

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化與物理變化的本質區別是有無新物質生成，據此抓住化學變化和物理變化的區別結合事實進行分析判斷即可。

搞清楚物理變化和化學變化的本質區別是解答本類習題的關鍵。判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質。一般地，物理變化有物質的固、液、氣三態變化和物質形狀的變化。3.【答案】C

【解析】解：A、氫氣難溶于水，溶解性屬于物理性質；故選項錯誤；

B、相同狀況下，氫氣密度比空氣小，密度屬于物理性質；故選項錯誤；

C、氫氣能在氧氣中燃燒，是利用氫氣的可燃性，屬于化學性質；故選項正確；

D、標準狀況下，氫氣的沸點為?252.77℃，沸點屬于物理性質；故選項錯誤；

故選：C。

物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩定性等；物質不需要發生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發性、吸附性、延展性等。

本考點考查了物理性質和化學性質的區分，要記憶有關氫氣的性質，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。4.【答案】C

【解析】解：A、澄清石灰水由氫氧化鈣和水混合而成，屬于混合物，選項錯誤；

B、可口可樂由水、碳酸、糖類等混合而成，屬于混合物，選項錯誤；

C、冰是固態的水，冰水混合物由水一種物質組成，屬于純凈物，選項正確；

D、醬香拿鐵由水、糖類、色素等混合而成，屬于混合物，選項錯誤。

故選：C。

純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是指由兩種或兩種以上物質組成的物質；據此結合常見物質的組成成分逐項分析即可。

本題難度不大，解題的關鍵是要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物。5.【答案】B

【解析】解：空氣成分按體積計算：N2占78%、O2占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%，其他氣體和雜質占0.03%，則循環氣體中含量最高的是N2。

故選：B。

根據空氣成分按體積計算：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質0.03%6.【答案】C

【解析】解：科學探究的主要環節有提出問題、猜想與假設、制定計劃和設計實驗、進行實驗和收集證據、分析與論證、評估、交流與合作。小明對手中的一元硬幣進行了探究，提出它可能是鐵制的，并準備用磁鐵吸一下，以便確定。就“準備用磁鐵吸一下”屬于科學探究中設計實驗的環節；

故選：C。

科學探究的主要環節有提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作，據此結合題意進行分析判斷。

本題難度不大，考查的是科學探究的方法，是研究初中物理問題的重要方法，了解科學探究的基本環節是正確解答本題的關鍵。7.【答案】B

【解析】解：A、檢查裝置氣密性，按要求連接裝置，將導管的一端放入水中，用手握住試管外壁，導管口有氣泡冒出，移開手后過一段時間，導管中會形成一段水柱，說明該裝置氣密性良好，圖中所示操作正確。

B、給試管中的固體加熱時，為防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂，試管口應略向下傾斜，圖中所示操作錯誤。

C、氧氣不易溶于水且不與水反應，可用排水法收集，方法是把集氣瓶裝滿水，倒置于水槽中，觀察到氣泡連續均勻地放出時，將導管插入瓶口開始收集，圖中所示操作正確。

D、氧氣具有助燃性，檢驗氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶內，若木條復燃，證明是氧氣，圖中所示操作正確。

故選：B。

A、根據檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。

B、根據給試管中的固體加熱的方法，進行分析判斷。

C、根據氧氣不易溶于水且不與水反應，進行分析判斷。

D、根據氧氣的檢驗方法，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項是正確解答本題的關鍵。8.【答案】A

【解析】解：A、可用燃著的木條鑒別O2和CO2，能使木條燃燒更旺的是氧氣，能使木條熄滅的是二氧化碳，故選項實驗方法正確。

B、明礬能對懸浮雜質進行吸附，使雜質沉降，不能用明礬對江水進行殺菌消毒，故選項實驗方法錯誤。

C、蒸發時，當蒸發皿中出現較多固體時，應停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸干，故選項實驗方法錯誤。

D、用10mL量筒量取5.62mL水，不符合10mL量筒的精確度為0.1mL，故無法量取，故選項實驗方法錯誤。

故選：A。

A、要根據兩種氣體性質的不同，設計的方案能出現兩種明顯不同的實驗現象，才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。

B、根據明礬在凈水的作用，進行分析判斷。

C、根據蒸發操作的方法、注意事項，進行分析判斷。

D、根據10mL量筒的精確度為0.1mL9.【答案】C

【解析】解：“弄花香滿衣”是因為分子在不斷運動，花香的分子四處擴散，人聞到了花的香味。

故選：C。

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(可以簡記為：“兩小運間，同同不不”)及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。10.【答案】D

【解析】解：A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確。

B、向盛有石灰石的試管中滴加稀鹽酸，石灰石的主要成分碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，固體逐漸減少并有氣泡產生，故選項說法正確。

C、向澄清石灰水中通入二氧化碳，生成碳酸鈣沉淀和水，溶液變渾濁，故選項說法正確。

D、電解水時，電源正極產生氧氣，負極產生氫氣，是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤。

故選：D。

A、根據細鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。

B、根據酸的化學性質，進行分析判斷。

C、根據二氧化碳的化學性質，進行分析判斷。

D、根據電解水時的實驗現象，進行分析判斷。

本題難度不大，掌握酸和二氧化碳的化學性質、常見物質燃燒的現象等即可正確解答，在描述實驗現象時，需要注意實驗結論和實驗現象的區別。11.【答案】D

【解析】解：A、該儀器是長頸漏斗，故A錯誤；

B、該儀器是量筒，故B錯誤；

C、該儀器是藥匙，故C錯誤；

D、該儀器是燃燒匙，故D正確。

故選：D。

根據常見化學儀器的名稱，進行分析判斷。

本題難度不大，考查的是常見的儀器的名稱，注意專有名詞不能寫錯別字。12.【答案】A

【解析】解：A、給試管中的固體加熱時，試管口略向上傾斜，會導致冷凝水倒流，導致試管驟冷發生炸裂，故選項說法正確。

B、用量筒量取液體時，仰視讀數，讀數偏小，量取的液體的實際體積數大于讀數，即大于刻度值，故選項說法錯誤。

C、細鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙；集氣瓶炸裂，可能是因為集氣瓶中沒有放水或鋪細沙；用于引燃的火柴過長，會導致鐵絲不能發生燃燒，故選項說法錯誤。

D、實驗室制取氣體，收集的氣體不純，可能是因為用排空氣收集氣體時導管沒有伸到集氣瓶的底部，用排水法收集氣體時，集氣瓶中沒有裝滿水等；氣密性不好，會導致收集不到氣體，故選項說法錯誤。

故選：A。

A、根據給試管中的固體加熱的方法，進行分析判斷。

B、根據量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。

C、根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析判斷。

D、根據收集的氣體不純的原因，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉常見化學實驗的原理、方法、注意事項是解答此類試題的關鍵。13.【答案】C

【解析】解：A、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。

B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。

C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。

D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，圖中沒有用試管夾夾持試管、試管沒有傾斜、液體超過試管容積的三分之一，圖中所示操作錯誤。

故選：C。

A、根據過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析判斷。

B、根據使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。

C、根據聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)進行分析判斷。

D、根據給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。14.【答案】A

【解析】解：一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，

故可用排水法收集，它能跟空氣里的氧氣迅速反應，生成二氧化氮，

所以不能用任何排空氣法收集。

故選：A。

根據氣體收集方法選擇的依據判斷，其依據是氣體的性質，主要是溶解性、密度、是否與水反應、是否與空氣中的成分反應四項．

本題主要考查氣體收集方法的選擇依據，要明確選擇氣體收集裝置或收集方法要根據氣體的性質．15.【答案】C

【解析】解：A、氧氣屬于氣態非金屬單質，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數的數字，其化學式為O2，故選項錯誤。

B、氨氣的化學式為NH3，故選項錯誤。

C、鐵屬于金屬單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Fe，故選項正確。

D、干冰是固態的二氧化碳，其化學式為CO2，故選項錯誤。

故選：C。

16.【答案】C

【解析】解：A、因為碳酸氫銨受熱容易分解，且分解產生的氨氣污染環境，所以應將碳酸氫銨密封保存于陰涼之處，選項A正確；

B、使用鐵鍋加工食物時，有極少量的鐵能進入食物中，可以補充人體所需鐵元素，預防缺鐵性貧血，選項B正確；

C、因為氮氣化學性質不活潑，所以可用作糧食、瓜果的保護氣，選項c不正確；

D、吸煙產生的煙氣中含有多種有害物質，危害人體健康，拒絕“二手煙”，公共場所應禁止吸煙，選項D正確。

故選：C。

考查對基礎化學知識的掌握。

解答此題需要留心一些化學小常識。17.【答案】D

【解析】解：人體在呼吸的過程中，吸收氧氣呼出二氧化碳，在密閉的環境中必須注意調節O2和CO2的含量；

故選：D。

18.【答案】B

【解析】解：打開K，將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關閉K，振蕩，滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發生反應，二氧化碳的體積減少，瓶內壓強變小，小于外界大氣壓。

A、滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發生反應，澄清石灰水變渾濁，故正確；

B、滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發生反應，二氧化碳的體積減少，瓶內壓強變小，小于外界大氣壓，長頸漏斗的下端有氣泡冒出，故錯誤；

C、滴入的氫氧化鈣溶液與二氧化碳發生反應，二氧化碳的體積減少，瓶內壓強變小，最終與大氣壓相等，故正確；

D、澄清石灰水變渾濁，說明CO2能與石灰水反應，故正確。

故選：B。19.【答案】B

【解析】解：A、化學變化中一定伴隨著能量的吸收與釋放，故說法正確；

B、發光發熱的變化不一定是化學變化，例如燈泡發光發熱，故說錯誤；

C、衣服上的油斑直接用水難以洗凈，說明油不易溶于水，故說法正確；

D、米飯燒焦變黑，根據質量守恒定律可知，米中含有碳元素，故說法正確．

故選：B．

A、根據化學變化中一定伴隨著能量的吸收與釋放進行分析；

B、根據化學變化的特征分析結論；

C、根據現象判斷性質；

D、根據質量守恒定律分進行分析．

此題難度不大，掌握化學變化的特征等即可順利解答此題．20.【答案】C

【解析】解：A、混合加熱室中沒有新物質生成，屬于物理變化，正確；

B、氧化室中錳元素的化合價由+4價變為+6價，且通入空氣，因此一定有氧氣參與，正確；

C、根據化學反應前后元素種類不變，反應物中一定含有氫元素，則反應物不止錳酸鉀一種，不是分解反應，錯誤；

D、氫氧化鉀在反應中既能作反應物，又能作生成物，可以循環利用，正確。

故選：C。

A、根據有無新物質生成進行分析；

B、根據空氣中含有氧氣及錳元素化合價升高進行分析；

C、根據反應的特點進行分析；

D、根據既能作反應物又能作生成物的物質進行分析。

此類試題的關鍵是學生需要分析清楚每一步發生的反應，只有這樣才能解題，有一定難度。21.【答案】電

水→通電氫氣+氧氣或H2O→通電H2+O2

水中不含碳元素，則電解水制氫時產物中不含碳元素

汽車尾氣

AD

二氧化碳+氫氣→一定條件甲醇+水或CO2+H2→一定條件CH【解析】解：(1)①如圖太陽能發電是將太陽能轉化為電能，電解水制取的氫氣(稱為“綠氫”)，水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應的文字或符號表達式是水→通電氫氣+氧氣或H2O→通電H2+O2；從碳排放的角度看，由化石能源(煤、石油、天然氣)制得的氫氣被稱為“灰氫”，而如圖中制得的氫氣被稱為“綠氫”，是因為水中不含碳元素，則電解水制氫時產物中不含碳元素；

②圖中捕捉的CO2來源于汽車尾氣；

③A.“碳達峰、碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳，故A說法正確；

B.大氣中CO2過多會導致溫室效應，不會形成酸雨，故B說法錯誤；

C.植樹造林是利用植物的光合作用吸收CO2，光合作用過程中有新物質生成，屬于化學變化，故C說法錯誤；

D.推廣使用太陽能、風能等新能源代替化石燃料，可以減少CO2的排放，故D說法正確；

故選：AD；

④工業上可以將CO2和氫氣在一定條件下生成甲醇(CH3OH)和一種常見的液體(水)，利用CO2合成甲醇的文字或符號表達式為二氧化碳+氫氣→一定條件甲醇+水或CO2+H2→一定條件CH3OH+H2；由圖可知，為提高甲醇的產率，在溫度為210℃，有分子篩膜時合成甲醇，此時甲醇產率最高；

(2)①黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，黑火藥爆炸時，可以聞到一股刺激性氣味的氣體，該氣體是硫粉燃燒生成的二氧化硫；

②鎂粉在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的文字或符號表達式是鎂+氧氣→點燃氧化鎂或Mg+O2→點燃MgO；鎂燃燒會發出耀眼的白光，所以在煙花中加入鎂粉的目的是為了引燃后能看到耀眼的白光；

(3)錢塘江的水含較多的泥沙、膠質懸浮物及藻類等有機物，須經吸附沉降、過濾等處理方可作熱泵水源。

故答案為：

(1)①電；水→通電氫氣+氧氣或H2O→通電H2+O2；水中不含碳元素，則電解水制氫時產物中不含碳元素；

②22.【答案】吸附水中的異味和色素

鈣離子

肥皂水

10

增強水的導電性

不可以

節約能源、成本較低

Fe3O【解析】解：(1)①活性炭結構疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；

②硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子，故RO反滲透膜，能截留水中細菌、病毒以及Mg2+(鎂離子)和Ca2+等金屬離子，從而降低水的硬度；通常用肥皂水來區分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；

(2)①在電解水實驗中，“正氧負氫，氫二氧一”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，注射器I與正極相連，收集的是氧氣，注射器Ⅱ與負極相連，收集的是氫氣，故反應一段時間后，若注射器I活塞移動至5mL刻度處，則理論上注射器Ⅱ活塞應移動至10mL刻度處；

②純水不導電，電解水過程中，通常會在蒸餾水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，原因是增強水的導電性；氯化鈉能與水在通電的條件下反應生成氫氧化鈉、

氫氣和氯氣，故不可以加入氯化鈉溶液進行水的電解；

(3)①該方法利用太陽能將水轉化為氫氣，與電解水相比，優點是節約能源，成本較低；

②反應Ⅰ為四氧化三鐵在太陽能的作用下反應生成FeO和氧氣，該反應的符號表達式為Fe3O4→太陽能FeO+O2；該反應符合“一變多”的特點，屬于分解反應。

故答案為：

(1)吸附水中的異味和色素；鈣離子；肥皂水；

(2)10；增強水的導電性；不可以；

(3)23.【答案】酒精燈

集氣瓶

A

氧氣不易溶于水，且不與水反應

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2

將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿

收集氧氣

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+【解析】解：(1)由圖可知，儀器①為酒精燈，儀器②為集氣瓶。

(2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應物為固體，反應條件為加熱，發生裝置選A；E裝置為排水法收集裝置，氧氣不易溶于水且不與水反應，則可選向上排空氣法收集；反應的文字表達式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，符號表達式為：KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2。

(3)二氧化碳不可燃也不助燃，則驗滿方法為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明二氧化碳已收集滿。

(4)①過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，則氣球的作用為收集氧氣；

②實驗室制取二氧化碳的反應為碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的文字表達式為：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+氧氣，反應的符號表達式為：CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；干燥劑可除去氣體中的水蒸氣。

③棉條上的火焰由下向上慢慢熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，且二氧化碳不可燃也不助燃。

④二氧化碳能與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的文字表達式為：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，符號表達式為：CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O。

故答案為：(1)酒精燈；集氣瓶；

(2)A；氧氣不易