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文檔簡介

中班六月教學工作計劃一、教學目標：1.掌握正確的用餐禮儀，培養良好的衛生習慣和自我管理能力。2.初步掌握基本畫畫技巧，培養創新思維，孩子們的創造性想象能力。3.通過自選角色扮演游戲，培養幼兒的社交意識和情感交流能力。二、教學內容：1.主題活動：餐桌禮儀2.繪畫內容：自由畫和畫之間的聯系3.角色扮演游戲：自選角色扮演三、教學方法：1.餐桌禮儀：現身示范+自我感知+小組活動+實際操作2.繪畫內容：自我感知+對比認知+放手自由創作+評論檢查3.角色扮演游戲：角色介紹+投票選角+小組合作展示四、教學步驟：1.餐桌禮儀：（1）現身示范教師模擬硬筆書法，并談論餐桌禮儀的重要性——餐桌禮儀可以使大家在餐桌上相互尊重，可以使就餐環節更加愉快。（2）自我感知每個孩子都在桌子上放了自己的餐具和水杯，讓孩子們想象自己是在餐廳用餐，然后他們分別站起來，想象他們在哪個位置，該怎么做，該怎么吃，把自己的用餐習慣拿出來，展現給大家。（3）小組活動將孩子們分成小組，并賦予他們正確的用餐禮儀，如“請謙讓”，“請遞給對方”，“請開餐”，等等。讓孩子們在小組內加強溝通和交流。（4）實際操作安排孩子們仿照餐廳的環境，擺放桌椅，餐具和餐巾，然后讓他們應用所學知識，用餐。在這個過程中，教師要實時輔導和督導。2.繪畫內容（1）自我感知讓孩子們自己思考并講述自己常常畫些什么？喜歡畫什么？這樣可以使孩子們對自己的畫的理性認識更加明確。（2）對比認知取出幾組不同的顏色和紙張，讓孩子們先畫一張自己的風格，再根據不用的情境和材料，畫出不同的效果。讓孩子們對自己的作品有了更深入的認識。（3）放手自由創作讓孩子們自由地發揮想象，將所學的基礎技巧和素材發揮出全新的東西，同時老師在一旁指導。（4）評論檢查老師就孩子們的畫作進行分組點評，并引導孩子們討論他們的思路和創意，并指導孩子們做出更好的效果。3.角色扮演游戲：（1）角色介紹教師通過名字“好朋友”，“小流浪漢”，等，在白板上介紹不同的角色名字和身份背景，吸引幼兒的興趣。（2）投票選角讓孩子們根據對各個角色的理解程度和個人喜好，自由選擇心儀角色，并投票選出最熱門角色。（3）小組合作展示每個小組內的成員共同商討他們的角色扮演腳本，制定角色扮演方案，并于當天展示。在現場演出過程中，教師時區注意力，指導演員價值的注意點和注意事項。五、教學評價：通過以上的自我感知，認知對比，創新創造，以及角色扮演游戲，旨在培養并發現幼兒的社會交往能力，情感交流能力等各個方面的能力，在教學中積極

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