PAGE2PAGE《原地側(cè)向投擲輕物》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版體育與健康水平二，原地側(cè)向投擲輕物?！窘滩暮?jiǎn)析】原地側(cè)向投擲輕物是新課程標(biāo)準(zhǔn)水平二身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是讓學(xué)生初步投擲的知識(shí)，為今后的雙手投擲和投擲項(xiàng)目打好良好的基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)新穎有趣的的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生以飽滿的激情投入到體育課堂。2.運(yùn)動(dòng)技能：85%的學(xué)生能夠運(yùn)用正確動(dòng)作進(jìn)行投擲練習(xí)。3.身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲輕物增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的上肢力量素質(zhì)，靈敏素質(zhì)。4.心理健康：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中快樂(lè)，快樂(lè)中運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，健全的人格。5.社會(huì)適應(yīng)：在教學(xué)的組織過(guò)程中鍛煉學(xué)生的組織能力，創(chuàng)新能力，在玩游戲及學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)師生的互動(dòng)，同學(xué)間的溝通，學(xué)習(xí)時(shí)的互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】揮臂過(guò)肩、肩上屈肘、向前上方投擲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】身體協(xié)調(diào)用力，動(dòng)作連貫。【教具學(xué)具準(zhǔn)備】跳高架一個(gè)，沙包36個(gè)，多媒體音響一臺(tái)。【教學(xué)過(guò)程】（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分：《少年》健身操，激發(fā)學(xué)生參與興趣，喚醒全身運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，大約8分鐘。1.集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝與出勤，提出課堂要求。2.學(xué)生慢跑“剪刀石頭布”撿沙包，教師和同學(xué)們跟著音樂(lè)一起進(jìn)行《少年》健身操練習(xí)，充分熱身?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)一起跳《少年》健身操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分考慮到學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)。（二）基本部分:大約27分鐘。任務(wù)一：自學(xué)小達(dá)人。讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)任務(wù)卡的提示，自主探究學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲輕物，教師巡視指導(dǎo)；學(xué)生探究練習(xí)過(guò)后，教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)的問(wèn)題點(diǎn)，統(tǒng)一教授，然后再分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，指出問(wèn)題，點(diǎn)撥升華。【設(shè)計(jì)意圖】：充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體；通過(guò)小組合作探究，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。任務(wù)二：挑戰(zhàn)自我。讓學(xué)生以小組為單位利用跳高架進(jìn)行出手高度的練習(xí)，通過(guò)扔過(guò)足球場(chǎng)明暗格距離得分，六個(gè)小組進(jìn)行比賽，教師在學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中巡視指導(dǎo)，對(duì)通過(guò)挑戰(zhàn)的同學(xué)頒發(fā)能力標(biāo)貼?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)加入評(píng)價(jià)和競(jìng)賽機(jī)制，提高并延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)小組競(jìng)賽，大大提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。游戲：春種秋收。6人一組，從起點(diǎn)出發(fā)，依次向前將小沙包擺到明暗格上，放好后回到隊(duì)伍中，小組第一個(gè)同學(xué)撿最后一個(gè)沙包，第二個(gè)同學(xué)撿倒數(shù)第二個(gè)沙包，要求：跑到沙包位置要彎腰撿沙包，否則視為失敗，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲，緩解學(xué)習(xí)的疲勞與枯燥，提升學(xué)生的參與興趣；通過(guò)小組的合作，明確團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性；通過(guò)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，及時(shí)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。（三）結(jié)束部分:大約5分鐘。教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行毛毛蟲(chóng)放松小游戲，提示輕輕抖腿，放松腿部肌肉；然后前后同學(xué)依次捏肩錘背。師生交流本節(jié)課收獲，收拾器材，宣布下課?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)游戲放松法，使放松變得有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后主動(dòng)放松的習(xí)慣。體育與健康教案年級(jí)：水平二（三年級(jí)）課次：4-1課題原地側(cè)向投擲輕物學(xué)習(xí)目標(biāo)1.本節(jié)課使85%的學(xué)生能夠運(yùn)用正確動(dòng)作進(jìn)行投擲練習(xí)。2.發(fā)展學(xué)生靈敏性，提高身體的協(xié)調(diào)性、提高學(xué)生上肢力量，促進(jìn)身心健康發(fā)展。3.培養(yǎng)學(xué)生立德樹(shù)人的品質(zhì)及協(xié)作精神，使學(xué)生能夠體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)基本姿勢(shì)與發(fā)力重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：揮臂過(guò)肩、肩上屈肘、向前上方投擲的動(dòng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)用力。器材跳高架一個(gè)、沙包36個(gè)，多媒體音響一臺(tái)。教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)目標(biāo)授課內(nèi)容教與學(xué)的活動(dòng)組織形式與要求時(shí)間開(kāi)始準(zhǔn)備部分1.通過(guò)一起跳《少年》健身操》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，充分考慮到學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)。2.讓學(xué)生了解并學(xué)會(huì)幾種準(zhǔn)備活動(dòng)的方法。3.通過(guò)關(guān)節(jié)拉伸和身體熱身培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。一、課堂常規(guī)1.師生問(wèn)好2.問(wèn)題導(dǎo)入“釘釘子”3.宣布本課內(nèi)容。二.熱身：慢跑“剪刀石頭布”撿沙包，教師帶領(lǐng)學(xué)生做《少年》健身操。1.教師宣布本課內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)中進(jìn)行科學(xué)熱身。2.學(xué)生通過(guò)游戲“剪刀石頭布”撿沙包，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3．教師及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)。組織：四列橫隊(duì)體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，教師宣讀本節(jié)課內(nèi)容。組織：一路縱隊(duì)要求：迅速反應(yīng)，熱身充分。8分鐘技能學(xué)練1．通過(guò)不同形式的練習(xí)使學(xué)生明顯感受到體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)可以積極體驗(yàn)和練習(xí)。2. 了解原地側(cè)向投擲輕物正確的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)身體協(xié)調(diào)用力3．通過(guò)原地側(cè)向投擲輕物的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一種新的生存技能；通過(guò)游戲發(fā)展心肺耐力、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體能力。4.通過(guò)合作練習(xí)學(xué)會(huì)與他人溝通合作，學(xué)習(xí)基本的跟隨跑戰(zhàn)術(shù)意識(shí)及安全意識(shí)。任務(wù)一1.導(dǎo)入任務(wù)一：自學(xué)小達(dá)人，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)性小組間自主探究練習(xí)。2.教師集合教授原地側(cè)向投擲輕物的基本動(dòng)作要領(lǐng)。二、任務(wù)二1.導(dǎo)入任務(wù)二：通過(guò)在學(xué)生前面放置跳高桿，進(jìn)行出手高度的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)競(jìng)賽，提高訓(xùn)練效率。三、游戲：春種秋收要求：強(qiáng)調(diào)規(guī)則，小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作。爭(zhēng)取勝利。1．學(xué)生積極體驗(yàn)，并在小組長(zhǎng)的組織下，進(jìn)行小組自主探究，自學(xué)原地側(cè)向投擲輕物。2.教師集中講授，點(diǎn)撥問(wèn)題，讓學(xué)生基本了解原地側(cè)向投擲輕物的動(dòng)作，并在頭腦中形成正確的運(yùn)動(dòng)表象。3.教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，巡視指導(dǎo)。4.為組織訓(xùn)練最好的小組頒發(fā)小粘貼。二、1.教師講解任務(wù)要求和訓(xùn)練方式，提出評(píng)價(jià)要求。2.學(xué)生認(rèn)真練習(xí)并努力達(dá)到優(yōu)秀等次。3.教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)給與鼓勵(lì)。4.為組織訓(xùn)練最好的小組頒發(fā)小粘貼。三、1.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)，督查游戲公平。2．學(xué)生以小組為單位積極努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在不違規(guī)的情況下，爭(zhēng)取冠軍。3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，為勝利組頒發(fā)勝利獎(jiǎng)?wù)?。組織：團(tuán)隊(duì)的隊(duì)形要求：認(rèn)真聽(tīng)講,自主探究，仔細(xì)觀察，體驗(yàn)積極。27分鐘放松活動(dòng)1.學(xué)生能夠通過(guò)游戲放松法進(jìn)行身體恢復(fù)。2.愉悅的小組間互助放松，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。一、整理放松1．毛毛蟲(chóng)放松游戲。2．總結(jié)交流本節(jié)課3．宣布下課，師生再見(jiàn)1．跟隨老師的語(yǔ)言進(jìn)行身心放松。2．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)。3.宣布下課，與學(xué)生再見(jiàn)，整理器材。組織：六路縱隊(duì)。3分鐘課后練習(xí)課后反思學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)期，朝氣蓬勃，富有想象，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“被動(dòng)接受者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與者”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是本階段學(xué)生注意力容易分散，因此，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的交互式教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。本節(jié)課主要以模仿和闖關(guān)為主，營(yíng)造和諧愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與意識(shí)，讓學(xué)生在闖關(guān)的過(guò)程中體驗(yàn)，高效完效果分析本課充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，設(shè)計(jì)二關(guān)任務(wù)讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我。用示范法、學(xué)生自主探究法，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組練習(xí)、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，我做了詳細(xì)的分析，具體如下：1.運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能夠積極參與到課堂中，在玩中學(xué)，學(xué)中練，主動(dòng)參與體育活動(dòng)。2.運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的學(xué)生能夠基本掌握原地側(cè)向投擲輕物的動(dòng)作要領(lǐng)和春種秋收游戲的規(guī)則方法。3.情感目標(biāo)：基本達(dá)到友好合作鍛煉，正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，及自我激勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，有較好的集體榮譽(yù)感。4.體能目標(biāo)：訓(xùn)練內(nèi)容約全課45％—55％、心率140次／分左右、力量訓(xùn)練強(qiáng)度約16左右，中等強(qiáng)度。總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)我力爭(zhēng)使整個(gè)教學(xué)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生學(xué)得活潑、學(xué)得積極，學(xué)得愉快，身體素質(zhì)得到了提高，順利完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)反思原地側(cè)向投擲輕舞是本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試項(xiàng)目之一,是發(fā)展學(xué)生上肢力量的重要手段,它對(duì)于發(fā)展身體的力量能力以及促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作的樂(lè)趣，有著積極的作用。本課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力相對(duì)較差，但是具有好動(dòng)、好玩、好思考的特點(diǎn)。我抓住這些特點(diǎn)，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí)，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過(guò)程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí)，如何增強(qiáng)課堂的趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢？我認(rèn)為只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。因此，在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課上我營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)生帶到特定的活動(dòng)環(huán)境中去，讓學(xué)生入景動(dòng)情、明理知味，用情景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，很淺意把新知容進(jìn)了游戲中，讓學(xué)生在，“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓學(xué)生由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評(píng)價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。這堂課我還深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂(lè)園。此外，還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材分析原地側(cè)向投擲輕物是新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。它是讓學(xué)生初步接觸投擲的知識(shí)，為今后的雙手投擲打好良好的基礎(chǔ)。本教材是投擲項(xiàng)目的重要組成部分，通過(guò)不斷改變投擲的高度，逐步發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、爆發(fā)力等身體素質(zhì)。本課為投擲教學(xué)單元第1課時(shí)，主要讓學(xué)生理解投擲的動(dòng)作方法，能夠掌握揮臂過(guò)肩，過(guò)肩屈肘向前上方投擲的動(dòng)作，并做到上、下肢協(xié)調(diào)用力，提高學(xué)生的投擲能力。評(píng)測(cè)練習(xí)評(píng)測(cè)內(nèi)容1.投擲超過(guò)足球橫梁，超過(guò)一個(gè)足球明暗格。（及格）2.投擲超過(guò)足球橫梁，超過(guò)二個(gè)足球明暗格。（良好）3.超過(guò)三個(gè)足球明暗格。（優(yōu)秀）備注：男、女生差異，女生比男生距離縮短一步。家長(zhǎng)簽字_____課標(biāo)分析體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才所不可缺少的重要途徑。一、終堅(jiān)持課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念 1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3.以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)發(fā)展放在主體地位。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。二、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)思路與課程目標(biāo)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路1.根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。3.以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動(dòng)展放在主體地位。4.根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的選擇性。5.根據(jù)發(fā)展性要求建立課程評(píng)價(jià)體系。（二）課程目標(biāo)1.增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康