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文檔簡介

囚綠記陸蠡作者：北華大學中文系04.1楊慧一、整體感知理清思路

1、請快速閱讀課文，看看哪幾段是寫囚綠的？囚綠之前，之后，分別寫了什么？2、哪一段，哪幾段寫的能夠打動你，做一下記號，待會我們要好好朗讀和品味。3、質疑。有疑惑的地方打個問號。二、注意下列加點字的讀音孔隙（xì）涸轍（zhé）移徙（xǐ）莖葉（jīng）婆娑（suō）猗郁（yī）蕈菌（xùn）瞥見（piē）陸蠡（lǐ）囚記綠尋綠（1~4）——觀綠（5~7）——囚綠（8~12）——放綠（13）——思綠（14）——喜悅滿足急不暇擇愛綠至極誠意祝福惦念牽掛四、圈畫語句，品悟主旨1、作者為什么對綠如此摯愛？請你從文中找出表明原因的語句。2、還有沒有其他的緣故呢？請你找出文中能體現作品寫作背景時間的語句。3、面對列強入侵，作為一個愛國的作家，能無動于衷嗎？他寫這篇文章真的就沒“言外之意”嗎？請從文中圈畫出表達作者思想感情而又富有哲理的語句，說說“綠”的象征意義。囚記綠尋綠（1~4）——觀綠（5~7）——囚綠（8~12）——放綠（13）——思綠（14）——喜悅滿足急不暇擇愛綠至極誠意祝福惦念牽掛象征意義（主旨）向往光明堅貞不屈六、速讀散文的方法1、整體感知，理清思路。2、品味哲理性語句，把握主旨。七、作業

課文采用象征手法來描寫景物，試著借

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