1.食堂在自行車棚的什么方向？2.“1:2000”表示什么意思？量一量教學(xué)樓到食堂的圖上距離，說(shuō)一說(shuō)它們之間的實(shí)際距離大約是多少？3.“會(huì)展中心平面圖”中有哪些建筑物？分別在廣場(chǎng)的什么位置？4.你從圖中還能獲得哪些信息？第一頁(yè)第二頁(yè)，共10頁(yè)。活動(dòng)任務(wù)繪制校園平面圖。設(shè)計(jì)方案1.觀察上面兩張平面圖，說(shuō)說(shuō)這些平面圖有什么共

同的地方。繪制平面圖三要素：方向，比例尺，圖例和標(biāo)記。第二頁(yè)第三頁(yè)，共10頁(yè)。2.想一想，繪制校園平面圖前，要先做哪些方面的

準(zhǔn)備？設(shè)計(jì)方案⑴在校園平面圖中需要繪制哪些主要建筑物？⑵需要收集哪些數(shù)據(jù)？如何收集這些數(shù)據(jù)呢？⑶如何確定這幅圖的比例尺？3.設(shè)計(jì)繪制校園平面圖的活動(dòng)方案，包括主要步驟

與分工等。第三頁(yè)第四頁(yè)，共10頁(yè)。

分小組在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地考察測(cè)量。

確定平面圖的比例尺。

繪制平面圖：a.確定各建筑物的圖上距離。b.確定各建筑物在圖上所處的方向。c.確定各建筑物所用的圖例。d.按順序繪制，并標(biāo)明比例尺，方向，圖例，以及圖名：某校園平面圖。第四頁(yè)第五頁(yè)，共10頁(yè)。小組分工：測(cè)量人員：測(cè)量各建筑物的距離。觀察人員：觀察各建筑物的方向。記錄人員：記錄下測(cè)量和觀察到的數(shù)據(jù)。繪制人員：計(jì)算比例尺后繪制平面圖。第五頁(yè)第六頁(yè)，共10頁(yè)。1.分小組實(shí)際收集相關(guān)數(shù)據(jù)，并用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?/p>

下來(lái)。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)2.按照設(shè)計(jì)方案及收集到的數(shù)據(jù)，把校園的平面圖

畫(huà)下來(lái)。第六頁(yè)第七頁(yè)，共10頁(yè)。1.全班交流一下，觀察各小組繪制的平面圖，每張

圖是否準(zhǔn)確、合理？哪幾個(gè)小組的圖有自己的特

色？交流反思2.把你們最喜歡的別的小組的平面圖畫(huà)下來(lái)。3.在上面的活動(dòng)中，運(yùn)用了哪些知識(shí)？采用了哪些

收據(jù)數(shù)據(jù)的方法？4.利用所繪制的校園平面圖，可以幫助人們解決什

么問(wèn)題？5.在上面的活動(dòng)中，你有什么收獲？還有哪些想要

進(jìn)一步研究的問(wèn)題？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

第七頁(yè)第八頁(yè)，共10頁(yè)。在這次活動(dòng)中，我的表現(xiàn)是（請(qǐng)把每項(xiàng)后面的☆涂上顏色，涂滿5個(gè)