Word版本，下載可自由編輯小學五年級語文《艾滋病小斗士》教案教學目標：

正確流利地朗讀課文。

理解“軒然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等詞在文中的意思。

利用默讀課文，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士?”仔細思索，從而科學認識艾滋病的學問，并學會關愛艾滋病患者。

品讀詳細的語言文字材料，感悟“小斗士”的斗爭精神，引領同學樹立戰勝“災難”的信念。

教學重點：

理解恩科西為什么被稱為“小斗士”。

教學難點：

理解恩科西為什么會由于入學在當地引起軒然大波，為什么艾滋病會獲得全世界如此重視，為什么擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。

教具預備:多媒體

養成教育訓練點:讓同學養成邊讀書邊思索的習慣。

課時支配教學過程：兩課時

第一課時

教學目標：

學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

能正確、流利地朗讀課文。

教學重點：能正確、流利地朗讀課文。

教學難點：讀通課文，分段，概括段意。

教學過程：

一、揭題解題，推知大意。

揭示課題，指名讀題，說說自己對題目的理解。

師簡要的介紹一下艾滋病的學問。

二、初讀課文，感知大意。

展示自學要求，讓同學自學課文。

展示自讀要求：

(1)讀準字音，讀通課文，聯系上下文理解詞語。

(2)小斗士指誰?為什么稱他為“小斗士”

檢查自學狀況。

(1)指名讀課文，隨時正音。

(2)讀后說說“小斗士”是誰?文章利用幾件事，表現了“小斗士”的英勇頑強?為什么寫這篇文章?

(3)用一、兩句話說說課文主要寫了什么?

同學朗讀課文，從整體上感知課文。

(1)同學默讀課文，爭論分段。

(2)溝通分段、概括段意。

第一段：(第一節)寫恩科西去世，引起世界很多人的關注。

其次段：(其次——四節)寫恩科西的遭受。

第三段：(第五——七節)寫恩科西堅韌地與病魔作斗爭并關懷著和他一樣患病的兒童。

第四段：(第八——九節)寫該怎樣面對天災，恩科西為我們作出了榜樣。

三、指導寫字。

四、作業：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、書寫課后詞語。

其次課時

教學目標要求：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

默讀課文圍繞中心問題仔細思索，科學熟悉艾滋病，關愛艾滋病患者。

教學重點：

感悟“小斗士”的可敬。

教學難點：

樹立戰勝“災難”的信念。

教學過程：

一、復習檢查。

指名讀課文，說說“小斗士”是一個怎樣的人?

二、細讀課文，感悟內容。

(一)細讀課文2、3、4節，感悟“不幸”。

讀悟課文第2節。

(1)同學自由朗讀，思索：從這一段你讀懂了什么?

(2)讓同學抓住相關的詞語，朗讀體會這一段中所包含的情感。

溝通爭論。

(3)指導同學感情朗讀。

讀悟第三、四節。

(1)讓同學默讀第三、四節，體會艾滋病的可怕。

(2)指名讀課文，體會恩科西遭受的不幸，命運的無辜、不幸、可憐。

重點體會“挺”字。用“堅持”“撐著”這些詞語換它能夠嗎?

指導朗讀。

(二)細讀課文5、6、7、節，感悟“斗爭”。

過渡：小恩科西在面對這巨大的不幸時，是怎么抗爭的呢?

自由讀第5、6節，恩科西知道自己的病情后是怎樣做的呢?

自由讀第7節，同位說說從這一段中你知道了什么?

小恩科西是個怎樣的孩子?

指導同學有感情地朗讀課文5、6、7節。

(三)細讀課文8、9節，感悟“關注”。

自由讀課文第8、9節，說說恩科西是哪一天離開人世的?

展示：第九節的內容。

(1)指名讀。

(2)體會曼德拉的話的含義。(就是激勵人們在天災面前要像恩科西那樣正視現實，敢于拼搏，做堅韌抗爭的斗士。)

三、聯系實際，樹立培植信念。

有感情地朗讀全文，說說學了這篇課文，你有什么想法?

人生不如意的事常有，遇到挫折、失敗、傷殘、疾病等“災難”，我們該怎么辦?

(1)號召同學遇到“災難”要堅韌抗爭，珍愛生命，喜愛生活，對自己、對生活從滿信念。

(2)憐憫、