前言教育是一項系統工程，包含著家庭教育、社會教育、學校教育，三者互有關聯又親密聯系，互相影響、互相作用、互相制約，缺一不可，而家庭教育是基礎、是起點。家庭，是孩子來到人世間的第一所學校；父母是孩子的第一任老師。“一種國家的命運與其說操縱在掌權者的手里，倒不如說掌握在母親手里。”家庭教育對一種孩子的成長，對一種社會的進步，對一種國家的發展有著舉足輕重的作用！潛移默化的家庭教育，將會直接影響到孩子的道德品質、知識素養、審美情趣、行為規范、價值觀的形成，它烙刻在孩子的心靈深處，影響其一生。古人云，“父不能知其子，則無以睦一家。”意思是說，當父母的，如果不理解自己的兒女，就不能使一家人和睦。愛孩子首先要理解孩子、理解孩子、尊重孩子，父母要學會平等的與孩子對話。僅僅滿足孩子衣、食、住、行的物質需求是遠遠不夠的，我們更要走進孩子的精神世界，懂得孩子的心靈深處需求的是什么，這樣才干使孩子愉快生活、健康成長。品行教育是家庭教育的重點，要重視培養孩子良好的道德品質和行為習慣，教會孩子如何“做人”。家長是孩子的啟蒙老師，父母對孩子的影響至關重要，你的今天就是孩子的明天。家長的言行舉止是影響和示范孩子的核心，能起到潛移默化的作用。常言到：知子莫若父，知女莫若母。當發現孩子身上存在問題是，要及時教育、及時糾正，使不良行為習慣消亡在萌芽狀態之中。一味的遷就孩子、縱容孩子、袒護孩子，無原則的溺愛最后將毀掉孩子的一生！對于家長來說，如何教孩子？要教給孩子什么內容？這些問題始終是父母們關注的重要問題。為了更加好地開好家長學校，增進家校和諧發展，更為協助更多的父母教育好自己的孩子，我校家長學校根據老師們數年的教育經驗，結合多位優秀學生家長的做法，特編寫了《傾聽家長心聲感受家長情懷》這本書，以供教師和家長參考。孩子不可能永遠生活在我們的呵護之下，總有一天要獨立地面對生活。作為父母，我們對孩子最佳的愛，不是放任自流，也不是給他留有萬貫家財，而是給他最佳的教育。本書聚集我校各年級家長教育孩子的心得體會，所選的家庭教育經驗總結豐富翔實、理蘊其中，細細品讀，定能從中獲益頗多。做父母，不可能選擇孩子，但我們能夠選擇教育孩子的辦法。衷心但愿每一種父親、母親都是理性的、睿智的；祝愿我們的家長學校越辦越好！祝愿我們的孩子愉快生活、健康成長！匯編這類材料，我們沒有經驗，內容必定是不完善的，還望同行和各位家長們多提建議。躍進路小學家長學校5月目錄1、讓讀書成為孩子的愛好四二班學生陳明慧家長陳愛軍…………12、家教心得一四班學生謝雨欣家長趙平……………33、家長教育思路應與時俱進四二班學生樊越華家長劉翠…………44、家長會感言五一班學生陳豪家長陳勝利…………55、家教心得一一班學生閆文家長許彩云……………76、如何指導孩子課外閱讀一五班學生李柄南家長張小翠…………97、孩子成長心得體會一三班紀樹華家長吳海香……118、我是如何教育孩子的一二班學生張振鵬家長張棟梁……………139、如何培養自己的孩子學習六四班學生李豫新家長李學義………1410、交流，是和孩子之間最佳的溝通

六五班學生焦田田家長焦新莉…1511、家長會有感六四班學生王艷杰家長王紅亮……1612、自覺學習+適宜減壓+輕松空間六四班學生謝炎陽的家長謝大國…1713、教育孩子的心得體會六四班學生崔焦陽家長崔法強…………1814、教育心得六五班學生張耀文家長劉雪利………2015、如何教育孩子二三班學生王超家長郜東花……2116、如何教育孩子六五班楊理哲的家長楊培林……2217、感悟五二班學生馮哲家長馮君慧……………2418、如何讓孩子適應一年級的學習生活一三班學生劉丹旭家長焦小愛…2519、家長教育孩子心得體會二二班學生王夢陽家長趙小枝…………2720、家長配合老師教育好孩子五一班學生鄭子怡家長李建榮………2821、為孩子創立良好的家庭氛圍三一班學生王珅家長王和平………3022、好孩子是夸出來的三一班學生廉學森家長劉紅霞………………3123、開完家長會后來三一班學生秦蘭震家長馮雪清…3224、幸福就在育兒中三一班學生趙雅楠家長郝紅梅………………3425、和孩子共讀一本書三一班學生呂瑞家長劉春苗………………3626、有關家教的幾點體會六二班學生任思羽家長任玉泉…………3827、如何配合老師搞好孩子的教育六二班學生孫夢琦家長王玉芬…4028、家教會感受六二班學生張源熙家長張文東……4129、家長會之后感六一班姬忠宣家長馮慧萍………4230、教育感言六一班張婉玉家長許春香……………4431、培養孩子點滴談六一班葛鑫家長葛建國………4632、如何教育孩子二三班學生許金江家長許普霞…4933、做孩子的良師益友五四班學生張宇家長許玉霞………………5034、家長會后的體會三二班學生李琦玥家長李長珍………………5235、教育孩子心得四一班學生陳佳慧家長陳偉……5336、學校家長會后感四一班學生盧佳琛家長仲靜…5437、教育孩子心得六三班學生王倩家長王建民……5538、家長會感想五四班學生趙家銘家長毋曉紅……5639、讀《愛與嚴格規定相結合的原則》有感五四班學生張穎潔家長張國輝…5740、如何教育孩子五四班學生沈國豪家長郭瑞明…5841、孩子成長的體會五三班學生閆譯文家長毋閎葉………………5942、教育孩子的一點體會三二班學生馮婭琦家長趙春霞…………6143、我的教育感言二二班學生閆閏玉家長郝惠萍…6344、教育心得六五班學生韓冰潔家長趙琳…………6545、參加家長學校學習心得二四班學生郭妍家長馬麗花…………6646、孩子本性的回歸一一班學生李飛家長李群……6847、重視培養孩子的愛心一一班學生秦彤家長秦小留……………6948、做一名合格的演員一一班學生楊夢鑫家長楊明………………7049、引導孩子樹立對的的金錢觀一一班學生石家瑞家長王云霞…7150、孩子是夸出來的一一班學生靳顏銘家長靳曉東………………7251、針對小學生“粗心”的幾點想法一四班學生林俊梁家長林保中…73讓讀書成為孩子的愛好四二班學生陳明慧家長陳愛軍讀書是開闊孩子視野、獲取知識的一種學習辦法，也是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。讓讀書成為孩子的愛好。我做法是：一、營造一種家庭讀書的氛圍孩子總是很容易受環境影響，否則就不會有“孟母三遷”的故事。我相信在一種舉手就可拿到書的環境里成長，極少有孩子會對書籍產生抗拒。培養孩子的讀書習慣，我們營造這樣一種氛圍：少看電視多讀書，經常交流讀書的心得和樂趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會到讀書是一件愉快的事情。這種潛移默化的影響是擋不住的。如今，孩子早已能參加到我們的交流中來了。二、帶孩子上書市和圖書館要讀書，首先要買書。買書，不在多，而在勤，我們每月給孩子買兩三本，寒暑假和節假日再多些。買書時，帶女兒一起去，可讓她自己選書。書的內容能夠是學習用書也能夠是娛樂用書，除了買書，還能夠帶孩子去圖書館，孩子好動，硬讓她靜下心來看書，可能會使她產生逆反心理，造成對讀書的厭倦。把她帶到圖書館，能夠滿足她走出家門的欲望，在一種放松的心理狀態下，比較容易展開引導。實踐中，我注意給她出某些需要查閱資料才干回答的問題，在孩子無法解答的情形下，便誘導她到圖書館尋找答案。讓孩子帶著問題到圖書館，通過對書籍的運用解決問題，享有成功的喜悅。時間長了，自然就能體會到書籍的好處，萌生親近書籍的愿望。三、引導孩子閱讀入門閱讀應當從小開始。有韻律的文字和優美的插圖比較容易引發孩子的愛好，較之散文，詩歌更易為孩子所接受。幼兒園時女兒識字還不多，我就每天講給她聽，過一段時間由她復述大致的意思給我聽，上學后，我便讓她自己邊拼音邊閱讀。上學前，女兒有個習慣，每天臨睡前總愛聽一會兒書，大概不超出20分鐘，或者打開錄音機聽故事，在故事聲中不知不覺進入夢鄉。良好的閱讀習慣的養成并非是一朝一夕之功。讓孩子從輕松的聽故事和被情節吸引轉向為閱讀本身所吸引最為核心。父母要協助孩子從為情節而讀轉為真正的閱讀，使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認定：閱讀是愉快的娛樂。對于十來歲的孩子，像女兒愛動腦筋急轉彎和猜謎，一有新謎語都要拿來考考我們。我們呢，有時就故意左思右想猜不出，當她得意地把謎底告訴我們時，我們還會問一聲：“為什么?”她便會眉飛色舞地解釋給我們聽。這樣既培養了她閱讀理解的能力，又激發了她學習的愛好。家里有幾套《腦筋急轉彎》、《猜謎樂》，女兒很愛看。四、適時激勵孩子閱讀后的進步在送女兒上學的路上，我們經常會一起玩某些詞語游戲，如反義詞、同義詞、形容詞、成語等等。出去游玩時，她也會即興背某些古詩、名句。女兒讀書后所在的班開始記日志了。可能是日積月累吧，女兒的日志中經常會用進某些好詞佳句，每當聽到女兒嘴里吐出一種個新鮮的詞語，我便大力表彰，“真棒！”“了不起！”，女兒笑瞇瞇地照單全收，還會饒有興致地告訴你，這些好詞好句的來源和出處。親近書籍，就是親近一位良師益友。讓讀書成為孩子的愛好和樂趣。家教心得一四班學生謝雨欣家長趙平俗話說得好“物以稀為貴”，現在小孩都是獨生兒女，家里人人都寵得愛不釋手，同時都體會到現在孩子越來越難管，諸多家長同一體會，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰都不可無視，現談談本人的心得體會：一、家長是孩子的“克隆”對象，家長是兒女全部行為的被模仿者與楷模。例如：我在一本雜志上看到：周末，一位年輕的母親從幼兒園接回孩子，發現孩子臉上有一種傷疤：“是不是學校小朋友抓的？”孩子點點頭。媽媽發怒了：“你為什么不抓他？這個星期天媽媽不給你剪指甲，星期一你狠狠抓他！”真是可悲而又可憐，在這種近乎病態的教育環境中長大的孩子，能養成良好的品德嗎？此后又如何呢？二、別老是“人家孩子怎么怎么的”。有時走親訪友，老是聽到朋友說自己的孩子：“你看，你這次期中考試，考了85分，人家隔壁鄰居家小孩怎么考試100分，你真沒用，木頭腦袋。”你懂得家長講這些話適得其反，孩子聽了必定不舒適，考試成績不能完全衡量一種人學習的好與評，我小孩子考試成績有時是普通的普通，但我從不批評他，分析考試題為什么會做錯，激勵他下一次要認真、努力，比這次考得好某些，小孩聽了總是滿意、微笑的點點頭。三、孩子同樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，剛剛自家小孩很聽話，學習成績也不錯，偏偏在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這恰恰相反，孩子的心里產生逆反心靈，孩子應會想，我做得那么好，父母說做得不好，反正好也是不好，不好也就這樣不好，干脆就不做好。家長教育思路應與時俱進四二班學生樊越華家長劉翠感謝班主任老師召開的家長會，使我體會到：家長教育的思路也要與時俱進。時代變遷，父母也要不停更新教育辦法，和孩子一起成長。傳統理念規定我們做事用心，不能三心二意，現在諸多學生卻一邊做作業一邊聽音樂。對此，不少家長氣憤不已。班主任老師告訴我，最新的研究成果表明，聽音樂不一定影響寫作業，或許尚有助于孩子寫作業。這就需要家長轉換教育思路，不能武斷地下結論。從另一種角度講，父母不能成為孩子成長的絆腳石。例如，孩子放學回家，一進門就找到一本自己最喜歡讀的書。母親可能會劈頭蓋臉地說：“趕快寫作業，作業還沒寫，看什么閑書？”這怎么會是閑書呢？如果一種孩子放學后，能有一本書讓他如饑似渴地惦念著，那是多么令人羨慕的一件事！在有的父母看來，學好課內知識就夠了。這是錯誤的，千萬不要由于自己的錯誤認識影響了孩子。家長會感言五一班學生陳豪家長陳勝利家庭是社會的細胞，是人們生存的港灣，是少年小朋友成長的搖籃。一名小朋友養成良好的行為習慣，對孩子的成長才會起到增進作用，將會使孩子受益終身。而養成不良習慣，卻貽害無窮。要讓孩子從小養成自己的事情自己做，學會交小朋友，尊敬師長，激勵孩子提問題，就不失時機對孩子說：“老師懂得得多，到學校后來，老師會告訴你的。”從而增強孩子求知欲望。教師和家長保持經常性的聯系和溝通，有助于孩子的成長學習，對的理解學校的教學規定，及時得到學生有關學業和行為體現的反饋信息和進一步改善的建議，共同將孩子培養成為祖國小主人。給孩子充足的自由空間

固然孩子是天真的，頑皮的，在孩子的眼里，一切新鮮事物對她來說，都充滿好奇和樂趣，正是由于這種探索心和求知欲，她才會主動參加到生活的種種活動體驗中。孩子畢竟還是孩子，不能像規定成人那樣來規定她們，我們要適宜給他們一種空間，不要太嚴肅管束。作為父母不能對孩子過多的限制，孩子不僅會由于不滿而與父母疏于溝通還會由于種種約束無法舒展。我對女兒的愛好、玩耍，只是引導、控制而不嚴禁，基本原則是“能夠看電視，但盡量不看持續劇；能夠上網但盡量只瀏覽門戶網站；能夠玩游戲但盡量不玩大型游戲”。最重要的是引導她自己有控制時間的能力，玩耍時間能夠作為一種獎勵。

多與老師交流，配合學校教育

教育孩子不應當僅僅是學校老師的責任，作為和孩子朝夕相處的家長，更應責無旁貸，因此要經常與老師聯系，理解孩子在學校的狀況，有針對性地進行教育和輔導，果斷擁戴和支持老師的教育辦法，思想和觀點要和老師保持一致，要樹立好老師的威信，要把孩子交給老師就好比交給自己帶同樣的放心。同時將孩子在家的不良習慣和點點進步，及時反饋給老師，這樣互相溝通，互相補充，使孩子能得到更全方面的教育。家教心得一一班學生閆文家長許彩云閆文小同窗今年剛剛來到躍進路學校開始他的小學生活，作為孩子的家長能夠看到孩子一天一天成長心里感到十分的愉快，也對學校能夠集思廣益、倡導學生家長對學校提出建議，改善教學質量感到欣慰。在此我代表閆文的家人對學校負責的辦學方式表達衷心的感謝。針對于孩子的家教談不上心得，也就對以前的教育大致歸納幾點，僅供學校參考。我認為小學是孩子一生重要的階段，孩子的諸多習慣就是在這段時間養成的。在這段時間里重視對孩子的德、智、體、美、勞的培養是十分重要的。一、培養學習愛好：提高孩子學習愛好，讓孩子在愉快中學習，保持好學精神。例如閆文學數學：他做完數學題后，告訴他這些在日常生活中的意義，讓他感受到數學就在自己身邊。他能說出有關數學方面的應用，就要及時表彰他，使他越學越有勁，越學越有愛好。語文也不例外，早期先給他多講故事，講有趣的、上過當的、吃過虧的故事和笑話，培養孩子對學好語文重要性的認知。然后要他多看書，叫他經常給大家講故事，以提高閱讀能力和語言體現能力。但是對孩子的學習不能干預過多，有時題不會做了就想讓你直接給出答案這是果斷不行的，需要我協助時也只能是啟發式的、不能包辦。二、道德品質和心理素質培養：閆文身上有諸多缺點，當他犯了錯，我情急的時候控制不了就動手打他，但是回頭想想還是不應當經常這樣對孩子，有問題要和他講道理應當批評教育。批評是協助孩子分清是非，懂得對錯；批評還能鍛煉孩子的心理承受能力，提高心理素質。但是經常打罵是不對的，相反對于孩子的進步，例如考好了要表彰、激勵他上進學習的信心。三、勤快、愛整潔的好習慣的培養：好習慣的養成是潛移默化的，重在平時多注意培養。我們家平時大家都愛勞動，家里整潔，這就給他做了一種模范啟示。孩子玩耍、睡覺、學習的地方，有時亂糟糟的，我們就會及時向他提出，叫他及時整頓好。現在東西不會亂放，一看整潔多了，使孩子基本上養成了勤快、愛整潔的好習慣。四、身材、氣質的培養：孩子好動、有許多愛好，要及時發現和保護。孩子愛跳就讓他跳、跑就讓他跑，但要注意安全，這對身體發育、身材都有好處。以上就是我的某些有關家庭教育的見解，為了讓閆文更加進步，我們還在繼續探索。總之，和孩子做朋友，我認為的最佳的教育方式。另外，對于一種負責的學校和負責的老師，特別是班主任，我想信都是為了孩子能健康的成長。對于孩子在學校犯了哪些錯誤或者成績不好等等問題，應當針對孩子的問題努力和家長溝通。但我們也不能不相信，現在孩子之間的競爭就是家長素質之間的競爭，因此我們要努力做一種高素質的家長。如何指導孩子課外閱讀一五班學生李柄南家長張小翠當代知名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學習，三分課內，七分課外。”我國語文教育專家呂叔湘先生說：“許多語文水平較好的學生，你要問他們的經驗，他們會異口同聲的說是得益于課外。”前蘇聯教育家霍姆林斯基說：“讓學生變聰穎的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”一句話，良好的課外閱讀習慣的養成，是啟動學生智慧的金鑰匙，如能長久堅持，必將終身受益。那么，家長該如何指導孩子進行課外閱讀呢？我是從下列四方面來做的。第一，營造一種良好的家庭閱讀氛圍。家長要培養孩子良好的讀書習慣，自己首先起個表率作用，也要讀書。若自己從不讀書，強求孩子愛讀書是難以說服，打動孩子的。尚有，如果一種家庭每到中午，晚上都是電視的聲音，那么怎能培養出愛好讀書的孩子呢？列寧在一篇文章中回想起父母對自己兒時的教育時，他曾寫道：我的家里有一種“肅靜時刻”，到這時候大家同時工作或閱讀，大人和孩子都同樣，要打破這一安靜時刻是不允許的。這樣不僅使孩子們養成了自覺恪守紀律自我控制的習慣，還使他們養成自覺讀書，學習的習慣。教育家馬卡連柯說：“不要覺得你們同孩子談話，命令他的時候才開始進行教育。”其實，我認為那種潛移默化地影響才更深刻，更加根深蒂固。因此，一種家庭的良好讀書氛圍對孩子十分重要，遠不小于我們的說教。第二，幫孩子養成良好的讀書習慣。1、堅持每晚讀書的習慣。孩子放學完畢作業后，每晚都堅持15—20分鐘時間靜靜地讀課外書，養成每晚讀書的習慣。２、養成開口誦讀的習慣。“誦讀”是幾千年前流傳下來的，是很有效的傳統語文學習的辦法。古人云：＂書讀百遍，其義自見．＂“讀”無論是對積累理解和體現都很重要。“誦讀”本身也是語言實踐，每天用１５分鐘讀讀精彩的文章或片段，能培養孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上熟記背誦某些典型的語言材料，更是受益終身。第三，為孩子推薦優秀的童書。即使優秀的讀物，也不是適合全部的孩子閱讀。這就需要我們來協助孩子選擇。家長能夠根據孩子的年紀特點選擇適宜的讀物。我為孩子選的書有《弟子規》《西游記》》木偶奇遇記》《尼爾斯騎鵝旅行記》《三十六計》《一千零一夜》《成語故事》《動物的故事》《十萬個為什么》等。這些書中的故事要么短小有趣，要么想象奇特，要么情節波折，要么充滿知識性，它們為孩子打開了一扇扇未知智慧的窗戶，當孩子沉醉在里面的時候會獲得一種從未有過的體驗和愉快。孩子成長心得體會一三班紀樹華家長毋海香每位家長都非常但愿自己的孩子很優秀，涉及我自己也但愿自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都體現的優秀些，可如何教育好自己的孩子呢？在此我簡樸的講述自己對孩子各方面教育的心得體會。首先，家庭是孩子成長的第一生活基地，孩子對家庭的依賴性最強，關系最親密，孩子通過家庭教育獲得的知識和信息遠遠高于從其它途徑獲得的知識與信息。為了培養他的學習愛好，假日里帶他去玩耍的過程中教他認識多個動物、植物，例如：蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、玉米、小麥、高粱等等。在玩耍的過程中，他能夠真真切切的認識到課本上畫的東西很生動、很真實。在玩玩具中，我教他認識正方形、長方體、圓形、三角形等，這會加深他的記憶力，對后來的學習很有協助。另首先，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長要為孩子做出好的楷模，俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會成為孩子效仿的對象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學會了做人應講文明、懂禮貌、尊敬長輩、愛父母、誠實守信等等。因此說，家庭教育在教育孩子成長中起到了非常重要的位置。最后，提到孩子學習及考試分數問題，現在每個家庭都是一種孩子，誰都渴望自己的孩子能夠成為自己所但愿的出類拔萃的佼佼者，這種望子成龍、望女成鳳的心態是完全能夠理解的。但給孩子制訂過高盼望目的是萬萬行不通的，家長重要是協助孩子明確學習目的，培養良好的學習習慣，激勵孩子善于獨立思考，爭取獲得良好的成績。培養孩子的特長，支持孩子參加課外愛好活動，從而提高孩子多方面的愛好愛好，開闊知識領域。每次小實驗回來，我總是讓他把錯誤的題進行改正，然后再出一、二道類似題讓他做，從不規定他的分數，不能讓他感覺到學習過程中給她帶來壓力，成績好時，表彰他、激勵他，成績下降了，協助他查找因素，激勵他下次努力，切不可打罵孩子，從而是讓孩子產生逆反心理，要孩子把“要我學”變為“我要學”。以上就是我個人對孩子成長的一點心得體會吧！有局限性之處，望多提貴重意見！我是如何教育孩子的一二班學生張振鵬家長張棟梁其實說到教育孩子，我們家也只是對孩子校外的某些生活常識、生活習慣、一日三餐、起居休息等做某些指導，文化知識也都是按照校方的布置去完畢。說到在家里孩子不聽話了，我和他媽媽就開始唱雙簧戲，作業完畢的還都快，就是有時不洗手吃東西，早上起床不洗臉，他媽媽就大喊拿竹竿來，我拿來竹竿孩子就口令；口里喊著“別打哩”，一邊就煩，一邊照做，許多事情就這樣一邊哄一邊加壓完畢的。

大多來用誘導的方式，選擇跟孩子先培養感情和伙伴關系、例如一起做好吃的，買好吃的，在一起做些開心的事情，然后有什么事的話，吩咐給孩子他都很聽話去照做，倒也省去諸多心。其實對一年級小孩子的教育談不上什么多復雜的事情，重要是不要以打罵為主，就算是也讓孩子覺得那是開玩笑的，不是真的。孩子是一張白紙，在家里重要是培養好性格和習慣。如何培養自己的孩子學習六四班學生李豫新家長李學義我們李豫新小的時候，愛玩愛看電視，有時作業不能準時完畢，我媽媽就說：“你一定要讓李豫新養成一種良好的學習習慣，這樣他才干學習好。”后來我從一件小事上，我才懂得如何培養他了。李豫新上一年級的時候愛鍛煉身體，每天一放學就去廣場上蹬大輪，抓單杠，回到家天就黑了，作業沒寫完。我媽就讓他每天寫完作業在去鍛煉身體，就這樣整整堅持了六個月，從那后來李豫新就養成了良好的學習習慣。每天放學第一件事就是寫作業學習，因此我在后來的幾年里對李豫新的培養總結了十個字。認真、自覺、細心、堅持、放松。一認真，要認真聽老師講的每一堂課，要認真做老師布置的作業。要認真復習每一天老師講過的課本知識。二自覺，每天回到家要有自覺學習的能力，不要在家長的督促下學習。三細心，考試的時候一定要信心，多看題多檢查，不要能做對題做錯。四堅持，對學習上的事一定要堅持不要碰到困難就放棄。五放松，學習過后一定要放松，看看電視，看看書，做做游戲，鍛煉鍛煉身體，對后來的學習一定會有協助。對自己也總結了四個字堅持，激勵，對孩子的學習上堅持一定不要放棄。在孩子碰到學習困難的時候一定要激勵。交流，是和孩子之間最佳的溝通六五班學生焦田田家長焦新莉我女兒今年上六年級，面臨小學畢業。我也如眾多的母親同樣，但愿女兒能出人頭地，不免經常以命令強迫式的語調讓女兒做這做那。隨著女兒年紀的增加，她開始叛逆，開始和我頂嘴，我也為女兒不再聽話為此經常和她吵，我們母女也因不能互相理解和交流，互生悶氣。

后來，閱讀了某些《當代家長》雜志，又和其它的家長互相交流，我開始意識到臥的一次而錯誤的做法，將來甚至和女兒之間產生代溝。我不禁產生后怕。于是，便嘗試變化我的做法。

有人說過，交流，是最佳的溝通。我們和孩子間也應有交流，有溝通。這樣我們才干理解孩子內心的香坊區啊，協助他們做出對的的判斷，引導他們健康向上地成長。近來我一改我命令，強迫式的說話方式，碰到事情先征求孩子意見，待孩子同意后再做盤究。孩子也一改往日逆反的態度，有事也樂意和我商議，還經常向我談論班內發生的事。我通過交流理解到孩子內心的想法，以及思想為動態，及時糾正孩子所出錯誤，及疏導將會有的思想動態，讓某些錯誤思想消失在萌芽狀態。

是啊，最佳的溝通是交流，就讓交流成為我我們和孩子間共同的橋梁吧！家長會有感六四班學生王艷杰家長王紅亮前幾天學校召開了全六年級家長會。會上校領導們為家長們介紹了各班級和學生們的某些近況。家長們也理解到學校獲得了全區六年級數學抽考第一，四年級語文第二名的好成績，又獲得了“書香校園”的榮譽稱號。使得家長們都倍受鼓舞，為學校獲得驕人的成績和榮譽餌而愉快，為自己的孩子能再這樣的學校受教育而感到幸運。與此同時也深深的感受到老師們所付出的艱辛苦動和不易。在此也體現了我對老師和學校的謝意，道一聲：“老師，辛苦了，感謝您。”孩子們在學校的學習狀況、思想、動態，學校都會通過校信通或其它方式告知家長，家長對孩子在校的體現也能了如指掌，使得孩子在獲得成績時，得到學校和家長的雙重激勵和表彰，使孩子更有信心學習好。也能在孩子出狀況的情景下，老師和家長同時在第一時間給孩子以協助和解決問題，有主治經驗的教育專家和家長們某些探討如何教育孩子，關心孩子。和孩子們成為朋友等問題，給家長們指導了某些較好的建議，是的家長們受益匪淺。孩子們必竟還小，有時自我能力控制差，識別能力不強，我們家長更應當和學校、老師一起配合好。對孩子進行指導和指導，不停進步，讓孩子有一種好的學習習慣，去自覺的學習愉快的學習。總之，身為家長，我為孩子能再這樣一種好的壞境、好的氛圍和學校里學習由衷的感到驕傲和欣慰。也但愿學校能一如既往下去，把學校打造成更有特色的學校。自覺學習+適宜減壓+輕松空間六四班學生謝炎陽的家長謝大國孩子——未成年人的代名詞。他們是祖國的但愿，他們是社會的將來。他們即使享有著春天般的呵護，沐浴著陽光雨露的滋潤，但是，他們和我們成年人同樣，同樣生活在這樣一種繁雜的社會大家庭之中，不可避免地要受到社會上某些不良習俗地侵擾。他們是一棵成長中的幼小樹苗，需要我們每一位做家長地對這樣一棵小樹苗去進行精心地修枝減葉，才干使他們茁壯成長，成為社會的有用之才。每一種家庭里的孩子，都是父母的心肝寶貝和掌上明珠，但同時也是父母最親密的朋友。我們要讓孩子們每天愉快的生活和學習。不要把成績當作衡量孩子的唯一原則。如何才干提高孩子的學習主動性呢？這是每個家長都要面臨的問題。首先由給孩子樹立學習的自覺性，不要讓他們把學習看做是一種負擔。要多多贊賞孩子在學習中的成績，少某些指責；孩子們在學習上碰到問題時，家長要耐心的協助孩子解決問題或跟孩子一起討論，千萬不可置之不理。平時要經常和孩子談心，最佳能在一段時期內給孩子一種公正的點評，千萬不能用“好孩子”“壞孩子”這樣的字詞來妄加評說，更不能拿自己的孩子和別人家的孩子比，這樣會很傷孩子們的自尊心。總而言之，要讓孩子認真的學習、愉快的學習，勞逸結合。教育孩子的心得體會六四班學生崔焦陽家長崔法強我是六年級四班崔焦陽的父親，和天下全部的父親同樣，想把自己的孩子培養得優秀一點。這次我與各位家長交流一下培養自己孩子的幾點體會，但愿對大家有所協助。我是從事警察工作的，由于工作性質不同，不能像許多家長同樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天……更不能像其它的家長，每日通過孩子的言行更多的理解孩子的在校學習狀況，掌握孩子的思想動態。像我這樣一種知識不甚淵博的父親，在浩瀚的知識海洋里要傳授給孩子諸多，我是力不從心。因此我盡量教她如何做人，讓孩子有更崇高的情操，有一顆愛心。由于我懂得，只有先成人，才會后成才：只有富有愛心的人，才會富有同情心，才會懂得如何去愛別人，去愛父母，去愛她周邊全部的人。崔焦陽開始懂事的時候，比較自私，性格比較內向，什么事情都不肯自己動手去做。我發現這個現象后，總是對她曉之以理，動之以情，盡量激勵孩子做某些力所能及的事，培養其獨立自主能力，記得是去年學校組織社會實踐活動，崔焦陽屢次告訴我不要我送，不要我去實踐基地送東西，她要自己適應集體生活，通過一周的訓練，孩子回到家里想變個人似的，在家里搶著干家務活，比平時也懂事多了。通過一次又一次的鍛煉，崔焦陽的自理能力更強了。看到她各方面明顯的變化，問我由衷的感到愉快。另外，作為父母，我認為不能一味地規定孩子改該做些什么，同時更需要我們嚴于律己，言傳身教。我重要做到了下列幾點：1、堅持不吵架。由于我們夫妻倆都深深懂得，家庭不和睦的危害有多大，因此，我們夫妻倆從不在孩子面前吵架，我真心但愿我們全部的家長都和睦相處，給孩子營造一種良好的家庭環境。2、和孩子一起學習。我們在規定孩子學習的時候，我們自己也應當學點什么。和孩子一起學習，一起進步，每次開始后來和孩子一起打開試卷，分析每一道錯題，總結失敗的經驗，讓下次考試不犯同樣錯誤。這樣就能和孩子有共同的的語言，成為真正朋友式的家長。3、對孩子的盼望值不能過高。不要強迫孩子每天必須學到多少，取到多少成績，拿到多少獎勵，只要自己的孩子竭力了，在她的原有基礎上進步了，哪怕她進步一點點，都應當去表彰表彰她，激發她的潛能。千萬別拿自己孩子的局限性和其它孩子的優點去比較。4、發現錯誤及時指出。由于處在成長時期的孩子，他們分辨是非的能力還不強。如果她犯了錯誤，不及時指出來，讓她一而再，再而三，到最后就會成為習慣，那時候要改已經來不及了。只有及時指出來，并讓孩子懂得錯誤的后果，及時協助她改掉，一針及時勝九針，就會收到事半功倍的效果。我談的以上幾點，都是自己在教育孩子的某些具體做法。我懂得，每個家庭都有一套教育孩子的辦法，讓我們大家一起探討，齊心合力，共同培養好我們的孩子。教育心得六五班學生張耀文家長劉雪利時間飛逝，孩子也轉眼升入六年級。以前，我以外在教育孩子方面還算輕松，但近來，越來越感覺力不從心。孩子在低中年級，由于年紀小，依賴性強，愛聽好話，挖根據這一特點也經常找出他的優點，點滴進步適時表彰，那時的他聽話，追求進步，我也感到欣慰，但自從升入高年級，隨著閱讀增加，視野開闊等一系列狀況的變化，他開始變的不聽話起來，還時常頂我，想與他交流一下，總以“煩瑣”一扭頭而告終，我變得不知所措，一片茫然。正在這時，老師告知去學校開家長會。在家長會上，我懂得了五年級到初一這個階段，這是孩子特殊的年紀階段，這時期的孩子開始變得叛逆，這時的家長在教育孩子時不應命令式、不應多嘮叨，適時的給孩子引導。如孩子愛看電視這種事情，家長可反其道而行之，如早上一起床、中午一放學、下午一放學都不停地“督促”他看電視，“督促”地讓他心凡，他反而就不看了。老師的話讓我大受啟發，我也開始轉變我的教育思路，多表彰，少批評，對某些錯誤，我及時指出，不翻舊帳，盡量做到說到，說清為止，避免煩瑣，對于多次說教不改的，除了某些小處罰，我還經常采用老師說的反其道而行之，試后效果甚佳。感謝老師！感謝家長會！它適時點撥了家長教育的迷茫，讓孩子能健康愉快成長。如何教育孩子二三班學生王超家長郜東花在教育界始終存在兩種聲音：先教學還是先教人？孩子一每天長大，像一棵茁壯的小樹慢慢成長，做父母的誰不但愿自己的孩子身體好、學習棒，“工欲善其事，必先利其器”好的辦法是成功的二分之一。我們經常會用某些簡樸和粗暴的方式來解決問題，給孩子學習造成心理壓力，強迫孩子學這學那，機械的看守孩子看著孩子干著干那，孩子沒有自由。為了協助孩子學習，在學校但愿老師協助激發孩子，一是學習方面，運用孩子的求知欲望，操縱知識的愛好，激發孩子學習的欲望和內在動力，二是心理方面，要讓孩子有成就感，適時的表彰和激勵孩子，教導孩子對的的學習辦法。在家，家長以身作則，去掉孩子身上的不良習慣，讓孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，結合孩子本身的特點和特長，制訂對應的教育計劃，此后和老師多溝通，及時掌握孩子在學校的狀況，及時糾正，使孩子以主動和樂觀的心態，面對一切艱難險阻，健康成長。

如何教育孩子六五班楊理哲的家長楊培林我是楊理哲的家長，我的孩子有幸在貴班學習。我們全家人愉快地看到：楊理哲在班主任和其它老師的辛勤培養下，一步步茁壯成長，我們全家人向您和其它老師表達衷心的感謝。近來，您們又廣納家長建議，這舉措顯現貴校教育的開放性。“海納百川，有容乃大”，對此我們深感敬仰。為共同肩負起教育好下一代的重任，恭敬更應從命，我們有某些想法不知可否作為您們教育孩子時的參考：一、教育為本，安全為天。近年來，社會上天災、事故、兇殺案件時有發生，小學生成了重災區。建議學校開展多個活動經常對學生進行安全教育，牢固培養學生安全意識，系統訓練學生抗災，避險，避禍能力。二、當今社會，日新月異，信息量的豐富，生活的多彩，其實是柄雙刃劍，小學時期，正是孩子們對世界充滿好奇而缺少鑒別，缺少自控的時期，在這個階段開展多個活動，讓孩子們一開始就認識到毒品，網癮……的危害，這就等于給孩子們及早打了防止針，增強孩子們的免疫力，為孩子們的健康成長打下牢固的基礎。三、現在的孩子大多是獨生兒女，他（她）們得到的是更多的溺愛，容易出現以自我為中心的偏差，情感心理脆弱，但愿學校開展多個活動，培養他們對的的人生觀，價值觀，培養他們的抗挫能力。四、習慣決定人生。現在部分學生學習習慣不好，生活習慣不良，這些必然嚴重影響他們的健康成長。建議您們調查一下，如有多少學生握筆姿勢不對的，學習不認真，偏食，因素是什么，能否糾正，如何糾正。高樓萬丈平地起，漫漫人生小學始，每個有良知的人都會感謝小學的老師。小學教育是人生的起點，是人生發展的基礎。由于多個因素影響不少人對小學教育只看重知識、才干、文化課分數而缺失某些基本素質應有的重視。固然我的見解也難免有不當之處，但作為學生家長而對您們虛懷若谷，不由知無不言，言無不盡，暢談如想。如有不當之處，謹請指正。最后，祝全體老師們身體健康，工作順利，事業更上一層樓。

感悟五二班學生馮哲家長馮君慧光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，孩子立即就要臨近小學畢業。作為家長，心急如焚，迫切需要孩子在學習上有著突飛猛進的進步。親臨聆聽老師的教導，備受感動，讓我們確實領悟到：家長在教育孩子的問題上，確實存在諸多不當的做法，確實值得家長去深思熟慮自己平時的某些做法，在現實中去實踐，去領略，切實努力的去探尋孩子進步的妙方。最重要的一點，家長應切切實實去嘗試與孩子的交流與溝通，隨時掌握孩子的內心所想，一定幫其樹立對的的學習觀，培養她的自覺性。作為家長，在現實生活中，還應做到：（一）抽空協助孩子，在學習中學會貫穿，讓其明白知識需“溫故而知新”，需在不停重復中增加記憶。（二）在孩子平時的學習中，盡量抽出時間陪著她，觀察她，發現其局限性，給她講道理，讓其思考之并加以改正。（三）碰到困難時，多給她點激勵，增加其解決問題的自信心，引導她在“舉一反三”的過程中，加深對知識面的理解與掌握。（四）平時應重視對孩子各方面知識的培養，讓她在輕松愉快的環境中健康成長。（五）在平時，一定得監督她養成良好的學習習慣，博覽群書，增加其學習的愛好，開拓視野，讓她在知識的海洋中找到其中的樂趣。如何讓孩子適應一年級的學習生活一三班學生劉丹旭家長焦小愛我的孩子已經上小學一年級了，可是他的心思一點都沒有用在學習上，整天想著玩，上課坐不定，讀書不開口，寫字東張西望，好動、經常在走道上跟同窗“拳打腳踢”地“習武”。好動是孩子的天性，但作為小學生，也要按一定規范規定他。為此，我做了某些工作，通過一學期努力，達成了預期效果。一、耐心誘導，讓孩子上課能用心聽講每當孩子放學回家，只要我有空，總和孩子玩在一起，理解他在學校的狀況。孩子喜歡到學校上學，那是由于學校環境新又有孩子跟他一起玩耍，但是，要他坐下來用心聽課卻很難做到。這樣小的孩子又不能跟他講學習重要性這樣的大道理，只能順著他的性子，運用他爭強好勝的心理來慢慢引導。開始一兩個月，他對我提出的學習問題，總是頭不抬、手不停腳不靜地邊玩邊回答。碰到他回答錯誤或不會答時，我就指出這是上課不用心聽的后果。開始規定他上課只玩一下文具，看一下外面。后來，隨著學習內容增多，要回答我的問題，他不得不停止手腳的活動，用腦子想一會才干回答。答對了，我及時地表彰激勵他。這樣，為了得到我更多的贊揚，他上課安定了許多。接著，我進一步規定他，并說：“你那么聰穎能干，如果你能一節課都不玩東西，不看外面，你一定會成為班上最佳的學生。”就這樣，在老師的配合下，現在他上課能達成老師規定了。二、逐步把學習溶入他的生活，成為他生活中不可缺少的部分在解決孩子上課不用心這一問題的同時，讓他有規律地生活，逐步養成獨立學習的習慣。我是這樣做的，放學回來和晚飯后這段時間由孩子自己支配。他能夠做運動玩耍、看電視、玩電腦游戲，但晚上八點半到九點半，必須坐下來學習。剛開始，是我囑咐著并且在他身邊督促他學習。通過三個月，孩子基本上能自覺做到“到點”學習，但是還要我“陪讀”。這時，孩子的漢語拼音學得差不多了，我開始逐步放手，讓他自己獨立學習。激勵他要自己完畢當天作業，復習預習好功課，然后自己根據拼音來讀故事，不懂的問我，由我來糾正讀錯的字。通過這樣的過程后，第二學期，孩子已經能做到不用大人在場，自己也能完畢這些事情，并且自覺地看完學校規定看的課外讀本。現在，學習已成為他生活的構成部分，他并不認為學習是一種負擔。相反，當他看完一種新的故事，總會沉醉于新的收獲和發現。每當這時，我會和他一起分享，讓他更覺輕松愉快。三、培養孩子做事認真的良好習慣孩子開始學拼音中文后，自己能讀懂某些初級讀物，但學習經常草率了事，自覺得是，寫字貪快，筆跡了草。這樣的習慣對孩子的發展不利，家長須嚴格規定。在孩子寫完作業后，要檢查其寫字的質量，不夠工整的一律重寫，讀書要做到老師規定的“點字讀”，不能讓他讀錯。除此之外，對于學習以外的事情，以下棋、打球等，都規定他認真用心，對洗碗收桌子之類的事也同樣規定認真認真，把要做的事情都做好。家長教育孩子心得體會二二班學生王夢陽家長趙小枝一、孩子自尊心強，但愿得到大人的平等看待和尊重，當大人做錯事情時，她會期待我們跟她說“對不起”，期待沒有成果后，她會主動提出規定，“你還沒跟我說對不起！”因此，當我們的言行冒犯了她時，別吝嗇我們的言辭，明確向她體現我們的歉意。二、可能的話，每天陪孩子說說話，聊聊天，做做游戲，陪她看一會她喜歡的節目，聽她閱讀、彈琴，看她繪畫，跟她交流她感愛好的多個問題，帶她去吃她喜歡的早餐。三、讓孩子每天醒來都有一種愉快的心情，采用一種孩子樂于接受的方式跟她溝通，讓孩子愉快的成長和學習。四、現在重要的不是讓孩子學到更多的知識，而是培養孩子學習的愛好，讓她自己喜歡看書，主動學習，而不是把學習當作一種負擔，適宜的時候，再啟發她認識和掌握學習的辦法，這樣才干讓孩子學的好、學得開心、學得持久。五、每次孩子得到老師的表彰、得到老師獎勵的貼紙時，都會很開心，都會回家跟爸媽說。平時多發現孩子的優點和優點，多必定和表彰她的每一點進步—哪怕每一點細微的進步，對孩子來講都是不容小覷的動力。客觀而不要放大地看待她做得不夠好的地方，盡量心平氣和、耐心提示她改善，她會改善和感恩。六、孩子就像一張白字，老師怎么描繪，家長怎么烘托，她就會呈現如何的風景。家長配合老師教育好孩子五一班學生鄭子怡家長李建榮良好的習慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學家成長的事實都闡明，從小養成良好的行為習慣，將會使孩子受益終身；而養成不良的習慣，則貽害無窮。正如英國哲學家培根說：“習慣是一種頑強的力量，這能夠主宰人生。”要培養孩子良好的行為習慣，不能只停留在學校的教育活動中，還規定家長主動地配合，與教師一起研究孩子的個性特點，找出因素，與教師在孩子的教育問題上達成共識，獲得教育孩子協調一致性，配合學校共同對孩子進行有的放矢的教育。那么，家長應如何配合學校對孩子進行同時教育呢？首先，家長要明確教育孩子的責任，明確家庭教育是終身的，學校教育是臨時性的，更要明確小朋友時期的教育對孩子的影響是最大的。有部分家長總認為，把孩子送進學校，無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由學校負責，極少甚至從但是問孩子在校的行為體現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給學校。要懂得父母是家庭教育的實施者，是孩子的第一任教師，是孩子成長的搖籃；家長的言行、態度，都在影響著孩子行為習慣的養成。另首先，家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合，科學地愛孩子。在對孩子的教育態度上，有的家長對孩子過分嚴肅苛求，對孩子的差錯動輒譴責；有的家長對孩子的不良行為和無理規定百依百順，無原則地遷就，過分溺愛放縱，這都會使孩子形成不良行為和習慣。要懂得愛不能替代教育，嚴格規定是愛的體現，正如法國教育家盧梭所說：“有人過分嚴格，有人過分遷就，這兩種狀況都應當避免。”再次，家長要樹立對的的教育觀，勿只重知識，輕個性行為發展。有部分家長送孩子到學校，只關心孩子所學知識的多少，卻從但是問孩子的行為體現，甚至對老師反映孩子的局限性之處，從不究其因素，只喜歡老師報“喜”不報“憂”，久而久之，使孩子形成不良行為習慣。為孩子創立良好的家庭氛圍三一班學生王珅家長王和平良好的家庭氛圍在日常生活中影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的。能夠說，有什么樣的家風，就有什么樣的孩子。家長要追求崇高的情趣，帶頭把家里的精神生活搞得充實、高雅、豐富，避免精神污染。我們是教師之家，非常重視孩子的教育，特別重視營造良好的家庭氛圍。我們經常在閑暇時間讀書，陪孩子讀書，談論讀書心得，因此，孩子也非常愛看書，特別是歷史方面的書籍，最感愛好，因此孩子不僅增加了知識，也養成良好的習慣。另外，我們看有益的電視節目、有節制的上網，都在影響孩子養成好習慣，培養良好的情趣。孩子生活在和諧溫暖的家庭，受到主動健康的精神影響，才干心情愉快，主動進取，養成良好的行為習慣。我們還非常重視營造濃厚的學習氛圍，信息時代規定我們建立學習型家庭。無論家長做什么工作，都應當熱愛學習，崇尚知識，讓家庭充滿學習氛圍。我們家孩子作文寫得好，人們覺得我們家長一定為他修改正作文，做過指導。可是家長根本就沒給他“吃小灶”：“我每天忙得不亦樂乎，哪有時間輔導他呀！”那么，秘密在哪兒呢？還是氛圍—－每天媽媽、父親喜歡寫作，家里來了客人，談論的也都是文章，論“構造”，談“中心”，家庭中的這種“文風”熏陶著孩子，久而久之，孩子也就喜歡上了寫作文。因此，如果想要孩子健康向上，就要為孩子營造一種良好的家庭氛圍。好孩子是夸出來的三一班學生廉學森家長劉紅霞看了《理解自己的孩子，走進孩子的內心花園》后來，覺得自己的辦法是好改一改了，把孩子比作是朋友，不停地與孩子一起，走進孩子生理和心理，關注他的一言一行，讓能心甘情愿地把心事說給你聽，跟孩子一起不停的學習，養成好習慣，以提高自己的素質水平，贏得孩子的尊重和愛戴，從而提高教育能力。我也想過，由于一點小毛病而批評責怪他。使她對學習失去自信和信心，可能由于我與孩子溝通的辦法不對的，才造成孩子這樣，看了這篇教育資料，我此后一定對孩子多多贊美和激勵，來增強她對學習的信心。給孩子營造一種良好的學習環境，使她有個美妙的將來。學會傾聽孩子的內心聲音，走進孩子的內心世界，這是一種多么神圣而又復雜的過程。如果每一種父母都能建立以上的想法，那么傾聽孩子的內心聲音，走進孩子的內心世界就容易多了，父母和孩子的溝通也會越來越順利，與孩子之間的距離就不會拉遠。這樣，孩子才干成為一種身心健康、德才兼備的人，才會被這個社會承認。那么，你還等什么？開完家長會以后三一班學生秦蘭震家長馮雪清學校開了一次家長會，其實我對這次家長會期盼了很久了。我想理解孩子的狀況，可不懂得從哪兒入手。謝謝學校和老師給了這次機會。聽了老師的介紹、總結和建議，我覺得老師說得最有道理的一句話是：“孩子都是好孩子，只看你怎么去教育她。”我承認我不會教育孩子，也沒有耐心對她。每次她出錯誤，我先教育她一點點變成罵她，也有關時會動手打她。可打完后，我很后悔，覺得自己太沖動，就會向孩子道歉，她也會確保不會再犯同樣的錯誤。可很快之后，又會重復。在學習上，秦蘭震最大的毛病就是注意力不集中，不愛寫作業。是你講你的，她玩她的。開始會跟她講：你不學習，長大了怎么辦。但是看她無所謂的樣子，也就來氣了，惡毒的語言也出來了：你這樣的只能掃大街，掏大糞之類的話。我也懂得這樣不對，可當時說什么解氣就會說什么。我現在不知用什么語言來描述我的心情，很無奈。我個人認為，孩子的學習固然重要，可一種人的品德也很重要。因此我在家長問卷上建議學校和老師給孩子上些品德方面的課。我舉例說一下：我們小時候，家里來了客人，我們打完招呼再不會去打擾他們講話。家里有人在睡覺，我們懂得輕手輕腳。這些不用老師和家長教，我們自己懂得該怎么做。可我發現，現在的孩子，心里話根本沒有別人。家里來客人，他會爭著搶著去說，也不管你愉快不愉快。大人在休息時，他會大聲關門，大聲講話或干別的。有時會故意把你弄醒。對于這樣的事我教育她很久，也能夠說從小就告訴她：你愛別人，別人才會愛你；你死我活關心別人，別人同樣會回報你。可是沒有效果。我不知用什么樣的方式來教育她。請老師給我點好的建議。說了這樣多，也不知講明白沒有。我只但愿秦蘭震在老師和家長的共同努力下做一種合格的學生。幸福就在育兒中三一班學生趙雅楠家長郝紅梅時代在發展，教育在進步。對于一對夫妻一種孩兒的今天，獨生兒女的教育就成了一種家庭中的非常重要的問題了。我回想八年的育兒歷程，感想頗多，但感到最核心的是家長要做到經常與孩子溝通，互相理解，用自己的言傳身教來影響、感動孩子，在潛移默化中使孩子養成良好的習慣和品德。從女兒出生開始，我們就經常跟女兒說話，陪女兒游戲，給女兒講故事。那時，某些朋友、鄰居、甚至母親都曾勸告：“你累不累呀，這樣小的孩子能聽懂你的話嗎？”我們也懂得她聽不懂，但我們堅信，這樣說下去、做下去，一定會有回報的。數年朋友式的平等交談，我們得到了孩子的信任。她有什么疑問、想法、開心的、不開心的事都會跟我們交談；我們也會在認真傾聽之后，給與對的的引導和認真地協助。熟悉女兒的人都懂得女兒是個小書蟲，愛看書，不迷戀電視、電腦。好多人為此稱贊，很是羨慕，也有人問我女兒是如何養成這個良好習慣的。其實，孩子如何，核心看家長是如何引導、如何影響的。我從小就喜歡讀書，在我的影響下，孩子也養成了愛讀書的好習慣。女兒自從出生到現在八周歲了，愛人沒有看過一種完整的電視劇！每天女兒上床之前，我家里的電視、電腦不開（固然，我們并不是絕對嚴禁女兒看電視，玩電腦。電視、電腦是我們獲取信息的一種途徑。但是，家長要掌握---適宜、適度）。取而代之的，是用讀書來填充剩余的時間，我們把買書、看書當成一種樂趣。她看書的特點是喜歡看的書重復看好幾遍，但每遍都看得非常快，并且看書時用全神貫注、廢寢忘食來形容一點兒也但是分。現在，她讀過的書，少說也有幾百本，家里專門為她買的兩開門大書柜早已裝不下她全部的書了。每當看到女兒用心致志看書的神情，我都感到欣慰和愉快，就仿佛是自己獲得了一筆不小的精神財富。家長的言行影響著孩子，孩子的言行也同樣影響這家長。為了孩子的健康成長，我們家長不得不對自己的言行規定嚴格某些。孩子就是一部小攝像機、錄音機，并且還是有思想、愛提問題的小機器。隨著女兒一每天的長大，知識一每天的豐富，經常給我們講某些她從書上、電視上等地方學到的知識，更經常提出某些我們解釋不了的問題。為此，我們家長也不得不拿起她讀的某些書翻翻看看，也要不停的學習；并且對某些事情她會有自己的見解和見解，不再把家長的話當作圣旨。如果她對我們解決某些事情的辦法不滿意，她會用她的某些理論辯駁我們，因此這又規定我們做事說話要嚴謹。家庭的教育固然重要，但學校的教育，老師的培養更是不可無視的。孩子的健康成長，和老師的辛勤培養是分不開的。老師和學校給了她更多的鍛煉機會和更大的發展空間。她參加了學校的諸多活動，在活動中得到了鍛煉，也獲得了某些小小的成績。我們看在眼里，喜在心里，對老師的培養與厚愛，我們發自內心地說一聲：謝謝！和孩子共讀一本書三一班學生呂瑞家長劉春苗我聽著女兒充滿感情的讀書聲，一種莫名的感覺油然而生。是幸福？是傷感？書也是一本普通的書，女兒讀一段，我也讀一段，并共同探討著書中的內容。但面對此情此景，不由地思路萬千。記得小時候經常姐弟幾個圍坐在母親身邊，聆聽她給我們幾個講故事，聽著聽著，我們都沉醉在動人的故事之中，忘了睡覺，忘了吃飯。白天里除了干活之外，心里想得就是回家能聽母親講故事，盼著太陽早點落山，夜幕早點來臨。聽母親講故事，對我們幾個兒女來說是最大的愉快和幸福。如今想起來，心里還充滿著甜蜜。這即使是很尋常的事，可能每個母親都能做到，但它對我后來的學習起到了很大的作用，由此，我愛上了書。可面對著現在的情景，我心里卻充滿傷感。現在條件好了，家里也買了許多的書，可是女兒卻不是很愛看書，這究竟是誰的錯？每次女兒看書，總是說：“父親，等一會請你簽名，老師要檢查。”似乎女兒看書，就是為了應付老師的檢查，要我的簽名就是為了證明自己看過書了。想自己小時候捧著一本書廢寢忘食的閱讀的情景，與女兒閱讀真是天壤之別。可能正如家長會上蔣老師所說，孩子不肯讀書，這真的不能怪孩子，要怪，就怪家長，沒有給孩子做好楷模。是啊，平時總覺得只要照顧好孩子的生活，給她穿好的，吃好的，就盡到了一種家長的責任，這正是錯誤！自己經常借工作忙、家務多等借口對孩子的閱讀不聞不問。家長是孩子的第一任老師，自己不做好楷模，孩子怎么會養成閱讀的好習慣呢？女兒讀書聲打斷了我的思路，和女兒共讀一本書，忽然感覺到這是一種天倫之樂。感謝學校舉辦這樣的活動，感謝老師提示了我，讓我幡然醒悟，要和孩子共讀一本書，讓我們做家長的做好孩子的好楷模，并在閱讀中和孩子一起成長！有關家教的幾點體會六二班學生任思羽家長任玉泉時間飛快啊，還記得他呱呱落地的樣子，可轉眼間，兒子已經是12歲的小調皮了。我欣喜的看著他一步步成長，感受著他帶給我的點點驚喜和意外，感慨頗多。他并不完美，時時需要家長和老師去操心，去關注，我也不停思考應如何去引導和教育他，促使他各方面健康發展。在學習和思考中，簡樸統計幾點，提示自己將來的教育更重要。一、愉快教育，引導孩子含有廣泛的愛好愛好。俗話說，愛好是最佳的老師。從小，我們就重視對他愛好的培養。培養閱讀的愛好。從他3歲開始，會不定時帶他去新華書店，讓他憑愛好隨意翻閱書籍，不管是看什么書，只要他靜心翻閱，我都會給他禮物激勵，有時是他喜歡的食物，有時是他想買的書。日積月累，他看的書越來越多，看書的習慣也慢慢形成了。現在，在市圖書館他有借書證，每月我幫他借兩本書，他也每天都會在臨睡前看會書。看書已經是他堅持的習慣了。二、耐心教育，協助孩子樹立戰勝困難的勇氣。學習上，他是讓人操心的。經常不能自覺的約束自己，上課會不注意聽講、做小動作，作業也拖拉完畢。和他談過幾次后來，我們和他一起概括了這些缺點，并分門別類的列在紙上，每天都會對照體現來打鉤畫叉，看看一星期下來哪些缺點在逐步改正了，一種月下來哪些方面又進步了，循序漸進的協助他改正和提高。幾個月下來，他自己也看到自己慢慢在進步，學習的熱情和能動性也在逐步提高，我們也趁熱打鐵，不停鞭策和激勵他，告訴他學習是件多么愉快的事，而海綿吸水就是耐心和恒心，在永不放棄中，持之以恒，總會有更大的進步。三、放手教育，增強孩子獨立自主的能力。男兒當自強。作為男孩，應當有勇于嘗試困難、勇于挑戰自我、不怕摔跤跌倒的勇氣。因此，我們激勵他放膽嘗試感愛好的活動，簡樸事情學會自己做。從滑輪到滑板，他自學成才，玩得不亦樂乎；暑假，泡了幾次游泳池，嗆了幾次水，他也跟著父親掌握了游泳的技巧；他的小房間、小課桌，歸他整頓，媽媽來檢查與否干凈；喜歡吃炒雞蛋、方便面吧，那休息日能夠自己下廚房犒勞自己……即使這些小活動難度不是很大，但由于是放手讓他自己去做，他會自己動腦筋研究，學會了還總結些許小經驗傳授其它小朋友。在征服這些小玩意的過程中，孩子充足發揮潛能，體會了成功的喜悅，也樹立了應付調節的信心。回想來，孩子在慢慢成長，帶給我們的驚喜也越來越多，而后來的需要和協助也越來越多。初為父母，我們和孩子同樣，在學習和成長，邁進的道路，不會一帆風順，讓我們且行且思。由于我們是家長，而一切只為了孩子！如何配合老師搞好孩子的教育六二班學生孫夢琦家長王玉芬原來覺得孩子交給學校就萬事大吉了，家長不用操心，只要供養就行了。但是開過家教會后來，我認識到教育孩子不管是學校的事，更是我們家長不可推卸的責任。我切身感受到了孩子學習的重要性，對孩子一刻也不能放松，老師們為了讓每個孩子都能學好知識，掌握知識付出了艱辛的努力，那家長應當如何配合老師，我有某些見解：1、主動配合老師，監督孩子完畢老師布置的作業。2、讓孩子從小養成良好的學習習慣。3、從點滴入手，注意孩子的行為舉止，培養孩子的道德意識。4、經常和老師交流，理解孩子的問題，即時解決。5、充足信任老師。6、多多關注孩子的心理變化，讓孩子能夠在健康的心理環境中成長。以上是我對孩子教育過程中的部分想法，我樂意通過和老師良好的溝通，更加好的配合老師教育孩子。家教會感受六二班學生張源熙家長張文東孩子面臨小學畢業，學校組織六年級全體家長開家長會，會議由學校許校長親自主持。許校長講了諸多有關孩子們的事和如何給孩子一種良好的學習環境等話題。作為家長，對教育孩子這方面做確實實不到位，有的話不該對孩子說的，脾氣一上來，只管說，從不考慮孩子的感受，聽了校長的講話，我才悟出作為父母不該對孩子說那些話，總結為下列幾點：1、媽媽求你了，你看看人家張三、李四都比你強。2、我沒本領，咱家就看您了。3、沒看我正忙著嗎？（掃興而去）4、我這是為你好。5、你真笨，揍死你。6、他打了你，你怎么不去打他，你真笨。孩子的心靈是脆弱的，每句激勵的話語都會使孩子信心百倍，而要想毀掉一種孩子，只需每天對他說：你真笨，真沒用。通過這次家教會，我認識到后來對孩子的教育辦法要變化，和學校要主動配合，培養一種對國家的有用的人。家長會之后感六一班姬忠宣家長馮慧萍前段時間，學校告知六年級學生家長開家長會，有許校長親自主持。回來后我就想，許校長做為一種學校的校長，工作那么繁忙，還抽時間專門把畢業班全部學生的學習，體現狀況摸一遍，然后自己歸納總結成資料，運用開家長會和學生家長溝通交流，主動主動地給學生家長提建議和規定，號召向體現好的家長學習。她所做的一切，都是為了我們的下一代，為了我們祖國的將來。試想；這樣一位無私忘我工作的領導，她帶領的是如何的一只教師隊伍？她的每一位教師又怎么不會向她看齊？怎么不會向她學習？孩子的小學階段立即就要結束了，回想這些年的經歷，深深感受到咱們學校從領導到普通教師，每一位靈魂的工程師都在默默辛勤地耕耘著。做為孩子的母親，我感受著她們的付出，感動著她們的事跡，感謝著她們的為教育事業所做的一切。孩子班里每一次開家長會，我一定會準時參加，由于每次班主任宋老師和教數學的趙老師總是不厭其煩地給每一位家長總結自己的優點和局限性，總結這一學期的體現和成績，認真聽取家長的意見，并給家長提某些好的建議，但愿學校和家長共同總結，把孩子培養成一種品學兼優的好學生。我感覺他們是把自己的學生當作了自己的孩子普通地愛著，她們經常抽時間和孩子談心，激勵孩子們要好好學習，努力成才，還記得有一次宋老師見到我們問了一句：你這段時間與否很忙？宣這段時間作業沒有以前認真了。我聽后很羞愧，我說這段時間確實很忙，但是我確保后來不管再忙，我一定不放松孩子的學習。從那后來，我堅持檢查孩子作業和學習狀況，但愿自己的孩子能在小學階段養成一種良好的學習和生活習慣，并打下一種扎實的知識基本功。另首先，學校和老師激勵孩子大量閱讀好的書籍，每一次假期，學校和老師都會推薦幾本好書讓孩子在假期閱讀，大量的閱讀不僅能拓展孩子的知識面，提高寫作水平，更能讓孩子從中學習某些做人的道理。在一種孩子的成長過程中，碰到一種好的家庭，一所好學校，幾個好老師，對孩子一生的成長有著多么重要的作用，我很慶幸自己的孩子得到了那么多。對學校和老師所做的一切，我只能所兩個字---謝謝！教育感言六一班張婉玉家長許春香記得孩子上四年級的時候，老師要家長把讀《小學家長學校》這本書的讀后感寫出來交給班主任，當時，我也只是簡樸地翻看了一下，隨便寫寫應付過去了。后來，我比較認真地讀了這本書，才理解了孩子在小學階段的這套教育理論。以前，自己教育孩子是很盲目的，只想著自己這樣做是為孩子好，究竟辦法對不對沒有很在乎過，只到看了這本書，才意識到家庭教育、社會教育和學校教育含有同樣的重要性，也意識到這種“一主兩翼”的教育模式的科學性、急迫性和重要性。這套教育理論使我受益非淺，不僅為我后來教育孩子提供了科學的理論根據和明確的辦法方向，也指導我樹立了對的的家庭教育觀念。它涉及的方面諸多，下面我就幾點談一下我自己的教育心得：一、家長要和孩子做朋友。我的孩子活潑好動，性格比較外向。這種性格相對比較好交流溝通，因此我們在一起就像好朋友，不管學校發生了什么事情，他來到家里總會跟我講，我也會因勢利導，問他他們那樣做對不對，為什么，漸漸地，他自己也就懂得什么該做，什么不該做。在學習上，我每天都會過問他們當天所講的內容，就某些習題讓他給我講一遍，這樣我不僅能理解他有無掌握好，并且也能加深他對當天所學知識的印象。二、在和孩子的相處中，培養孩子的愛心。愛是一種能力，一種習慣，是人類最偉大的一種品格。去年學校曾組織了一次知心姐姐編輯部的李愛平老師的有關孩子生存智慧的講座，她舉了一種例子對我的印象非常深刻。有一種讀大學的女孩，在父親生病住院期間，其母親讓她為父親檫臉，她用兩個手指頭捏住毛巾的一角，檫過后立即把毛巾仍掉了，由于她嫌臟。回來三天，去找同窗和朋友玩，從未過問過父親的病情。其母講這件事情時，淚流滿面，她告訴知心姐姐：她父親是最疼愛自己的女兒的，她當是真想煽女兒兩巴掌。這是多么失敗的愛心教育，誰都會痛心疾首的。因此愛心教育要從小、從生活中的點點滴滴開始。汶川大地震時，我們都帶頭捐錢，也讓孩子把自己積攢的零花錢全都捐給了災區，在生活中，讓孩子理解父母的不容易，喚起他的愛心和責任心，讓他從小也懂得關心父母，關心同窗和周邊的人。都說母愛博大如海，父愛高大如山，就讓孩子在這如海如山的愛里學懂和學會如何去愛吧。三、培養孩子好的學習習慣和生活習慣。習慣決定命運，習慣變化人生。世界知名的心里學家威廉·詹姆士說：“播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”足見好習慣對一種人的人生所起的重要作用。父母是孩子的第一任老師，對于孩子好習慣的養成和壞習慣的養成，有著義不容辭的責任。但好習慣的養成，一定要講究辦法和技巧，這樣，才干達成事半功倍的效果。對自己的孩子，我總是規定他今天的事情今天做，我經常讓他背清朝學者錢鶴灘的《明日歌》：明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西落。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。除此之外，我還讓他讀些名人的成功經歷，經常帶孩子去書店讀書等等。培養孩子點滴談六一班葛鑫家長葛建國一、培養孩子愛運動的習慣。前蘇聯知名的生理學家、諾貝爾醫學獎得主巴甫洛夫說：若要腦靈，必先腿勤。并且堅持運動，堅持負重散步這樣的好習慣始終隨著了他的一生。眾所周知的杰出的女科學家居里夫人，一生曾兩次獲得諾貝爾獎金，她不僅是一位杰出的科學巨人，還是一位游泳愛好者。據有人統計，從19至今，諾貝爾獎金獲得者已有三四百人，他們中體育愛好者占60％以上，有的體育造詣還相稱高。可見，讓孩子擁有一種熱愛運動的好習慣是多么重要。對于我自己和我的孩子，我是盡量地每天都要安排鍛煉時間。我自己是每天都要去廣場打羽毛球，在我的熏陶下，孩子也對運動有著極高的熱情。我給孩子報了乒乓球培訓班，孩子每天下午放學，我都會帶著他去培訓班打一種半小時的球，孩子不僅煉就了強健的體魄，并且還從運動中獲得了果斷、堅韌、自信的素質和品質。更為可喜的是，由于鍛煉，晚上時間緊張，為了能確保休息時間，孩子的學習效率比以前有了很大的提高。二、家長要養成和老師經常溝通的習慣。這一點就是學校教育和家庭教育要緊密結合。每一位家長都不能抱著這樣的思想：把孩子送到學校，教育孩子就是學校的事了。只有和老師經常結合，才干既讓老師理解到孩子在學校以外的狀況，又能讓家長理解到孩子在學校的體現。校訊通在這方面也起到了一定的作用，老師總是把當天的家庭作業，以及孩子近期的體現都及時地反映給家長，讓家長對自己的孩子在學校的狀況有了一種比較全方面的理解。尚有就是學校定時開的家長會，更是讓家長和老師有了面對面交流的機會。我對孩子的家長會是很重視的，歷來都沒有錯過，我很愛惜這樣的交流機會，在家長會上，我會向老師細致地理解孩子在學校里各個方面的體現，有進步的回到家里就趕快表彰，同時提出他的局限性之處，激勵他改正。在這個學期的課剛結束轉入復習時，我的孩子生病住進了醫院，我當時是心急如焚，想著別的同窗都在學校里跟著老師復習這個學期的功課，而我的孩子只能在醫院的病床上躺著，怎么辦呢？我就給宋杰老師打電話商議，宋老師說你來學校一趟，第二天早讀前我就趕了過來，宋老師把一周內的復習安排具體地說給我，并把要測試的卷紙給我讓我帶給孩子做，我又和教數學的趙老師結合，趙老師一而再地叮嚀我要孩子復習以課本為主。聽取了兩位老師的建議，在醫院里，每天上午輸完液，我就陪孩子一起說數學課本上的習題，下午輸完液，我就給孩子提寫生字、讀寫和讀記，然后一起背課本上規定背會的文章、段落、古詩和單元的日積月累，有什么問題再和老師聯系。當宋老師打電話說代表全班同窗祝孩子早日康復返校時，我就告訴孩子：老師和同窗們都很關心你，大家都盼望著你趕快好起來，早日回到班集體中去。孩子出院第一天上學回來告訴我說：“媽媽，到學校同窗們都問我好了，宋老師可關心我了，說我病剛好，上體育課讓我在教室里。”看者孩子一臉幸福的樣子，我就問他被別人關心是不是很開心，他說是，我就趁機告訴他也應當學會去關心別人。返校后第一次數學測試，宋老師在第一時間問孩子的成績，我懂得她是怕孩子由于生病把學習落下，想及時地給孩子補上。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。孩子不僅沒有退步，并且還獲得了很大的進步，這不僅是孩子努力的成果，也是我這個做家長的和宋老師、趙老師辛勤付出的成果。我深深地感謝她們為孩子所做的一切。怎樣教育孩子二三班學生許金江家長許普霞讓我介紹如何教育孩子，實在是愧不敢當。首先，先說一說我的孩子許金江，他是一種聰穎、好學、活潑、聽話的孩子。我平時是這樣教育孩子的：在學校，上課必須認真聽講，抓緊課堂40分鐘。如果不注意聽，回家付出雙倍的勞動都不行，并且還養成了壞毛病，后來也不能迫使自己認真做事。作業必須認真完畢，規定孩子在規定時間內高質量的來完畢。孩子在做作業時，家里必須保持安靜，沒有騷擾。家長必須做到，孩子在學習時，不能看電視、聽音樂，避免影響孩子。每天認真檢查孩子的家庭作業，發現錯誤規定及時改正。在輔導孩子學習時，不急躁、不替代、多激勵、多表彰。每七天五下午放學是孩子的自由活動時間，這在我們家已成為一項制度。每年的春季讓孩子旅游一次，增進孩子的社會知識面。在業余時間讓孩子多讀點課外書籍。最后，我認為，孩子的每一點進步，其實跟老師的教育，孩子的勤奮好學是分不開的，家長只是起個監督作用。在這里，我由衷的感謝孩子的班主任褚曉珊老師。我會經常和老師溝通，理解孩子在學校的體現來配合老師，共同把孩子教育好，培養成才。做孩子的良師益友五四班學生張宇家長許玉霞

去年的一天，學校告知召開家長會，我慌忙來到學校。一進校門，校園里清徹干凈，樹木茂盛。進而走近，教室里隨之傳來孩子們朗朗的讀書聲。一進校門，就受到老師的熱情接待，緊接著老師領我走進了學校的會議室，不多會兒，會議就如約開始了。本次會議的主題是：“如何教育孩子”，會議在兩個多小時后結束了，聽完講師的講話后，我感受頗深。講師用諸多形象的例子來指導我們如何去教育孩子，如何做好孩子的良師益友。教育孩子首先要和孩子從朋友做起，要不停地和孩子進行心與心地交流，不要嚴肅地斥責孩子，應多激勵孩子。每當孩子做錯事時，千萬不要以家長的身份去打罵孩子，而應當以一種朋友的身份去協助他分析錯誤，從而讓孩子自己從心里認識到自己的錯誤進而改之，這才是最佳的辦法。這樣既讓孩子認識了錯誤，也增進了父子的感情，何樂而不為呢！作為家長，對于現在這種知識騰飛的時代，在孩子學習的同時，家長也應當多看書多學習，以至于不會和孩子形成于語言上的代溝，這樣也能夠與孩子學習交流，做孩子家里的良師。另外，家長在解決某些事時，一開始會對孩子說話有些語調不太好，事后認識