描寫家鄉(xiāng)的小學(xué)四年級(jí)作文兩篇編者按：兩篇作文都描寫了家鄉(xiāng)，第一篇寫了家鄉(xiāng)的美食，香濃美味的肉干使人垂涎欲滴，第二篇寫了作者家鄉(xiāng)鄂爾多斯的美景與風(fēng)土人情，不妨來(lái)看下吧。家鄉(xiāng)的美食四年級(jí)楊懿軒指導(dǎo)教師巧克力我的家鄉(xiāng)在鄂爾多斯，那里的美景讓人流連忘返。但是令我印象最為深刻的就是家鄉(xiāng)的美食，下面我就為您介紹幾道特色菜。鄂爾多斯位于內(nèi)蒙古腹地，這里的羊很多。手把肉就是內(nèi)蒙古最具有特色的美食。制作手把肉是將整只羊的頭割下后蒸出來(lái)的，不添加任何調(diào)料，所以出鍋后需要用很大的一個(gè)盤子來(lái)裝手把肉，不然就裝不下了。手把肉，顧名思義就是用手把著吃的肉，所以吃手把肉時(shí)不需要任何的餐具。牛肉干被譽(yù)為“成吉思汗的軍糧”。把牛宰殺以后風(fēng)干成肉干，撒上鹽和花椒，切成條狀就成了牛肉干。牛肉干以生吃為主，但商店里賣的大多是加工熟了的牛肉干。豬骨頭燴酸菜是一道流傳于民間的美食佳肴。其做法很簡(jiǎn)單，但又不失風(fēng)味。酸燴菜主要以菜為主，外加一些骨頭，一口吃下去，酸爽香糯，各種美味都回蕩在口腔里，使您吃了一口，還想再吃一口。鄂爾多斯的美食很多，說(shuō)也說(shuō)不盡。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)，一定要來(lái)品嘗這里的各種美食，相信你會(huì)滿意的。教師評(píng)語(yǔ)：介紹詳細(xì)生動(dòng)，讓人忍不住口水直流。

我的家鄉(xiāng)四年級(jí)祁錦微指導(dǎo)教師菠蘿我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古鄂爾多斯，這兒是個(gè)美麗又古老的地方。接下來(lái)就由我來(lái)給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)，美食可不少。奶奶做的豬骨頭燴酸菜，真可以說(shuō)是舉世無(wú)雙。油放得不多也不少，吃起來(lái)滿口都是濃郁的肉香和又軟又酥的土豆味兒，真讓人回味無(wú)窮。奶奶會(huì)做的食物多得不可計(jì)數(shù)，比如說(shuō)：各種餡兒的餃子，豆角燜面，雞蛋餅等等。蒙古族的奶茶香得幾百米以外的人都能聞到。還有蒙古奶酪、奶豆腐等奶制品美食，會(huì)給人們提供充足的營(yíng)養(yǎng)。哦!對(duì)了，牛肉干可是非常美味的東西呢。我的家鄉(xiāng)，美景也少不了。響沙灣被譽(yù)為五星級(jí)旅游景點(diǎn)，它為什么這么出名呢?因?yàn)轫懮碁车纳匙訒?huì)“唱歌”，這是大自然送給全中國(guó)人民的禮物。還有一眼望不到邊的鄂爾多斯大草原。直到今天，當(dāng)我們走在鄂爾多斯的大街上，看到的是那些美輪美奐的高樓大廈。每天上學(xué)都可以呼吸到新鮮的空氣，讓人永遠(yuǎn)都保持一個(gè)愉快的心情。我們共同做個(gè)文明人，讓我們的鄂爾多斯變得更加美麗吧!教師評(píng)語(yǔ)：描述生動(dòng)細(xì)致，將家鄉(xiāng)的一草一物描述地淋漓盡致。公眾號(hào)：超越教育本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!

難忘恩師作文600字_小學(xué)四年級(jí)作文俗話說(shuō)“一日之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。”呢個(gè)時(shí)候的我，整天不是睡覺(jué)就是玩，在上課的時(shí)候從未認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，一直都是趴桌子跟同學(xué)聊天，開(kāi)小差之類的。那時(shí)候的我，根本就沒(méi)有目標(biāo)，理想……那年級(jí)的時(shí)候換了班主任，由梁老師擔(dān)任我們班的班主任，她是教數(shù)學(xué)的。在她的課上，我也是那樣子，不是睡覺(jué)就是開(kāi)小差，所以被他發(fā)現(xiàn)了……開(kāi)始是在我作業(yè)本上寫上課不講話，不開(kāi)小差，那懶惰依然沒(méi)有改。就這樣，一學(xué)期過(guò)去了，去拿那本小學(xué)生報(bào)告本的時(shí)候，老師在那本子上寫，“廢鐵之所以能練成鋼鐵，是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了磨煉，老師相信你是可以的，加油！”這句話對(duì)我起到了作用，從那時(shí)起，我上課變得非常專心了，老師講課的思維我也跟上了，最重要的是我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然在班上數(shù)一數(shù)二的。數(shù)學(xué)成績(jī)的提高使我對(duì)其他科目也感興趣了。后來(lái)，自己定了個(gè)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下學(xué)期做班長(zhǎng)。我為了這個(gè)目標(biāo)，每天都在奮斗，努力，拼搏、因?yàn)槲蚁嘈牛澜缟鲜菦](méi)有強(qiáng)大的對(duì)手，只有不夠強(qiáng)大的自己。隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，我學(xué)到的東西也越來(lái)越多……最后，我的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了，如愿以償，做了個(gè)班長(zhǎng)。做了班長(zhǎng)后，我更努力了，因?yàn)樽约旱陌嚅L(zhǎng)，不只是學(xué)習(xí)，HIA要幫老師分擔(dān)一些責(zé)任，為班集體付出一份力量。一開(kāi)始，我只是個(gè)學(xué)渣，只是后來(lái)認(rèn)識(shí)了一位老師，他幫我打開(kāi)了我的智慧的大門，開(kāi)竅了我的大腦，我現(xiàn)在的一切都是老師給予的，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的我，沒(méi)有我就沒(méi)有我今天的成績(jī)。所以，老師，您的恩情，我終身難忘！

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《測(cè)量活動(dòng)》教案小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《測(cè)量活動(dòng)》教案范文活動(dòng)目的：1.通過(guò)室內(nèi)、室外測(cè)量活動(dòng)，鞏固所學(xué)的面積概念和測(cè)量方法;2.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)幾何知識(shí)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，進(jìn)一步建立空間觀念;3.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)、估計(jì)能力和互助合作學(xué)習(xí)精神;4.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、保護(hù)校園環(huán)境的思想教育。活動(dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，提出問(wèn)題師：同學(xué)們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算以及實(shí)際測(cè)量的方法，這節(jié)課就來(lái)發(fā)揮大家的聰明才智，我們一起在教室內(nèi)外上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，那么，你們想解決哪些問(wèn)題呢?引導(dǎo)學(xué)生提出：在教室里測(cè)量“地面的長(zhǎng)、寬和面積”、“課桌面的長(zhǎng)、寬和面積”、“黑板的長(zhǎng)、寬和面積”、“窗戶的長(zhǎng)、寬和面積”以及“操場(chǎng)的長(zhǎng)、寬和面積”等。師：這節(jié)課我們就一起來(lái)解決這些問(wèn)題。二、室內(nèi)活動(dòng)，解決實(shí)際問(wèn)題1.小組測(cè)量要求每個(gè)小組自主選擇兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)量，做到既分工，又合作，兩人測(cè)量，一個(gè)報(bào)數(shù)據(jù)，一個(gè)記錄。

2.教師參與活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際測(cè)量時(shí)，教師要參與每個(gè)小組的活動(dòng)并適當(dāng)進(jìn)行一些引導(dǎo)，學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中可能會(huì)有些疑問(wèn)，如當(dāng)學(xué)生提出黑板的長(zhǎng)和寬不夠量整分米時(shí)該怎么辦?教師可以向?qū)W生說(shuō)明量到最后不夠1分米的，按四舍五入法省略，也就是滿5厘米的，分米數(shù)加1，不滿5厘米的舍去。3.填好下表(每個(gè)小組完成兩項(xiàng))4.組織交流討論(1)在實(shí)際測(cè)量時(shí)，你是怎樣選擇計(jì)量單位的，為什么?你如何選擇起點(diǎn)和終點(diǎn)?(2)如果給教室的地板鋪上邊長(zhǎng)為40厘米的正方形瓷磚，大約需要多少塊?三、室外活動(dòng)，發(fā)展空間觀念室內(nèi)活動(dòng)后，教師組織學(xué)生到教室外去參加實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，以培養(yǎng)實(shí)踐能力和發(fā)展空間觀念。各小組按規(guī)定的測(cè)量順序到達(dá)測(cè)量地點(diǎn)，兩人測(cè)量，一個(gè)報(bào)數(shù)據(jù)，一個(gè)記錄。1.小組活動(dòng)活動(dòng)一：選擇相距30米左右的兩個(gè)物體，先用步測(cè)的方法測(cè)算它們之間的距離，再用卷尺或測(cè)繩量出這段距離，看看步測(cè)的結(jié)果與實(shí)際測(cè)量的結(jié)果相差多少?活動(dòng)二：選擇100米以內(nèi)的一段距離，先目測(cè)，再步測(cè)，然后用工具測(cè)量。最后比較目測(cè)和步測(cè)的結(jié)果與實(shí)際用工具測(cè)量的結(jié)果各相差多少。活動(dòng)三：用步測(cè)量出操場(chǎng)或一塊長(zhǎng)方形地的長(zhǎng)和寬，并求出它的面積大約是多少平方米。2.組織交流討論

用目測(cè)、步測(cè)和工具測(cè)量距離時(shí)，應(yīng)注意什么?哪一種方法更準(zhǔn)確?四、評(píng)價(jià)體驗(yàn)，活動(dòng)小結(jié)教師先組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的小組自評(píng)、組間互評(píng)，然后教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和小結(jié)，以激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐探索熱情，讓學(xué)生體驗(yàn)到實(shí)踐活動(dòng)成功的喜悅。五、實(shí)踐作業(yè)，拓展延伸每小組寫一份本次實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，包括測(cè)量項(xiàng)目、測(cè)量方法、測(cè)量數(shù)據(jù)和測(cè)量結(jié)果比較、分析等。教學(xué)目標(biāo)：⒈通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。⒉通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用米單位來(lái)表示的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。⒊能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。教學(xué)過(guò)程：⒈想一想，憶一憶。同學(xué)們，你們還記得1米有多長(zhǎng)嗎?用手勢(shì)表示一下，我們來(lái)看看黑板有多長(zhǎng)?今天我們學(xué)習(xí)新課。(板書：測(cè)量活動(dòng))⒉量一量⑴每組各派一名代表，分別測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。⑵匯報(bào)結(jié)果。⑶小組合作學(xué)習(xí)，怎樣以米為單位來(lái)表示呢?⑷匯報(bào)：2米85厘米=2米=2.85米1米1分米=1米=1.1米

小結(jié)：把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程，就是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⒊再量一量。①同學(xué)們，在你的身邊有許多物品，選擇自己喜歡的量一量?以米為單位記錄下來(lái)(學(xué)生自行完成填一填)。②匯報(bào)結(jié)果。⒋試一試媒體出示燕子春天來(lái)了，燕子也從南方趕來(lái)了，它給同學(xué)們提了幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們來(lái)回答，你們?cè)敢饣卮饐?(愿意)我(燕子)的體重是1千克500克，骨骼重113克，以千克為單位怎么表示?全班匯報(bào)：1千克500克=(1.5)千克113克=(0.113)千克小結(jié)：同學(xué)們都能用千克把燕子的問(wèn)題回答出來(lái)，那么同學(xué)們老師的身高用米作單位，你能表示出來(lái)嗎?(能)⒌激趣活動(dòng)。我請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)測(cè)量我(老師)的身高，再請(qǐng)一名學(xué)生監(jiān)督，不當(dāng)之處，給予糾正。匯報(bào)：1米70厘米=(1.7)米下面請(qǐng)同學(xué)到自己的小組里任選一人，測(cè)量同學(xué)的身高，并以米為單位表示出來(lái)?⒍多媒體出示，練一練。(學(xué)生自行完成，同桌互批)⒎同學(xué)們學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲?

⒏布置作業(yè)，試一試1、2題。一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的運(yùn)用。2.通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。3.能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、質(zhì)量等。4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、認(rèn)真觀察、獨(dú)立探索與合作學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析“測(cè)量活動(dòng)”這一內(nèi)容，教材呈現(xiàn)的是在教室里進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)的一個(gè)情境。在教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生測(cè)量本班教室內(nèi)的黑板和課桌等物體來(lái)進(jìn)一步感受體會(huì)小數(shù)的意義。通過(guò)自己動(dòng)手測(cè)量，學(xué)生將經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出小數(shù)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系。通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)小數(shù)的理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課具有承前啟后的作用，為以后學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)的其它知識(shí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析我校是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生全部來(lái)自農(nóng)村。學(xué)生通過(guò)近四年來(lái)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義和基本的測(cè)量方法，因此，本節(jié)課知識(shí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，完全可以在教師的正確引導(dǎo)下，通過(guò)動(dòng)手操作、獨(dú)立思考、同學(xué)交流等方式來(lái)獲取新知。四、教學(xué)過(guò)程(一)情境導(dǎo)入

師：今天我們來(lái)上一節(jié)活動(dòng)課(板書課題)。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣測(cè)量物體的長(zhǎng)度，現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)，測(cè)量我們的課桌面的長(zhǎng)和寬分別是多少，并記錄下來(lái)。學(xué)生測(cè)量后匯報(bào)：小組1：長(zhǎng)6分米，寬45厘米。小組2：長(zhǎng)60厘米，寬45厘米。小組3：長(zhǎng)6分米，寬4分米5厘米。……(師板書記錄)(二)探索新知師：請(qǐng)同學(xué)們觀察上面的結(jié)果，想一想你有什么發(fā)現(xiàn)或疑問(wèn)?生1：三個(gè)小組的結(jié)果各不相同。生2：不是結(jié)果不同，而是單位不同。生3：我同意他的意見(jiàn)，因?yàn)槿齻€(gè)小組使用的單位不同，所以我們一眼看不出他們的結(jié)果是否相同，只有將他們的結(jié)果化成同一個(gè)單位才能看出他們的結(jié)果是否相同。師：這個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)很好，同學(xué)們想一想長(zhǎng)度單位除厘米和分米以外，還有哪些?生：米和千米師：請(qǐng)同學(xué)們用“米”為單位表示出課桌的`長(zhǎng)和寬。(小組內(nèi)討論活動(dòng))交流匯報(bào)：生1：我們小組用“米”作單位表示。我們測(cè)量的課桌長(zhǎng)是6分米，1米=10分米，1分米=米，那么6分米=米，也就是0.6米。寬

是45厘米，1米=100厘米，1厘米=米，45厘米就是米，也就是0.45米。生2：：我們用厘米作單位表示。我們測(cè)量的課桌長(zhǎng)是6分米，1分米=10厘米，6分米=60厘米，60厘米=米，也就是0.60米，寬是4分米5厘米，4分米=40厘米，4分米5厘米=45厘米，45厘米是米，也就是0.45米。生3：(提出質(zhì)疑)課桌的長(zhǎng)怎么一個(gè)是0.6米，一個(gè)是0.60米?師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己的想法?生：0.60米等于60厘米，也就是6分米;0.6米等于6分米0.60米和0.6米是相等的。師;大家同意他的意見(jiàn)嗎?所以小數(shù)末尾的0一般可以省略不寫，就像我們過(guò)去學(xué)習(xí)的0.50元和0.5元是相等的。(三)鞏固應(yīng)用師：下面我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以小組為單位測(cè)量出自己身邊物體的長(zhǎng)度，然后把測(cè)量結(jié)果填入表格。(師每組發(fā)一張表格)名稱測(cè)量結(jié)果用米作單位長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬(學(xué)生立刻投入到活動(dòng)中去，氣氛活躍)

活動(dòng)完畢，小組之間相互交流，糾正錯(cuò)誤，教師巡視指導(dǎo)。(四)拓展練習(xí)1.稱質(zhì)量師：通過(guò)剛才的測(cè)量活動(dòng)，同學(xué)們掌握了用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度。現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)用天平稱一下數(shù)學(xué)課本、文具盒的重量，并用“千克”表示出來(lái)。(生自由活動(dòng)，師巡視指導(dǎo))生匯報(bào)：小組1：數(shù)學(xué)課本260克=0.26千克。文具盒180克=0.18千克師：你是怎樣想的?小組1：我們認(rèn)為質(zhì)量單位之間的換算和長(zhǎng)度單位之間的換算是一樣的，因?yàn)?千克=1000克，數(shù)學(xué)課本是260克=千克=0.26千克，文具盒180克=千克=0.18千克。(其他小組表示認(rèn)同)2.猜體重。師：大家來(lái)猜一猜我的體重是多少?(生爭(zhēng)先恐后的猜測(cè))生1：50千克生2：55千克……師：告訴你們吧，老師的體重是58千克300克，誰(shuí)能用“千克”作單位表示出來(lái)?生：300克=0.3千克，58千克+0.3千克=58.3千克。

師：今天同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)了用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，大家表現(xiàn)得都非常出色。用小數(shù)表示物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛，會(huì)給我們帶來(lái)很多方便。(五)課堂小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲或感受?生1：我覺(jué)得在課堂上自己動(dòng)手操作，很有意思，我學(xué)得很快樂(lè)。生2：我不但學(xué)會(huì)了長(zhǎng)度單位之間的換算，還知道了質(zhì)量單位之間的換算。生3：我知道了無(wú)論是長(zhǎng)度單位還是質(zhì)量單位都可以用小數(shù)來(lái)表示。……五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我頗有感想：1.數(shù)學(xué)教學(xué)要充分聯(lián)系實(shí)際。比如：“稱質(zhì)量、猜體重”等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲取新知，在活動(dòng)中鞏固知識(shí)、拓展運(yùn)用。2.教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中獨(dú)立思考、合作交流，充分體驗(yàn)到了知識(shí)的形成過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的自主構(gòu)建。3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊，教師角色定位較為合理，我注意在很多中同學(xué)組織者和引導(dǎo)者的作用，如0.6和0.60是什么關(guān)系，由學(xué)生思考做出回答。六、案例點(diǎn)評(píng)在這節(jié)課中，教師注意體現(xiàn)了以學(xué)生為本，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。1.關(guān)注了學(xué)生的探究過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，必須注重學(xué)生主體意識(shí)

的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)、自我發(fā)展。比如：在測(cè)量課桌面的長(zhǎng)和寬時(shí)，教師讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行記錄，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了簡(jiǎn)單的復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在教學(xué)中不必告訴學(xué)生單名數(shù)。復(fù)名數(shù)等詞語(yǔ)。。2.給學(xué)生提供了充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，注重學(xué)生的感知體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)展和探索的全過(guò)程。3.在本節(jié)課中，教師始終注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。2、通過(guò)探索怎樣把幾分米或幾厘米用米單位來(lái)表示的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。3、能用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度、重量等。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、通過(guò)測(cè)量活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。2、十進(jìn)制單位間的換算。教師準(zhǔn)備：測(cè)量記錄表學(xué)生準(zhǔn)備：常見(jiàn)的測(cè)量工具，需要測(cè)量的物品。教學(xué)過(guò)程：一、想一想，憶一憶。同學(xué)們，你們還記得1米有多長(zhǎng)嗎?

用手勢(shì)表示一下，我們來(lái)看看黑板有多長(zhǎng)?今天我們學(xué)習(xí)新課。(板書：測(cè)量活動(dòng))二、量一量1、每組各派一名代表，分別測(cè)量黑板的長(zhǎng)度。2、匯報(bào)結(jié)果。3、小組合作學(xué)習(xí)，怎樣以米為單位來(lái)表示呢?4、匯報(bào)：2米85厘米=2米=2.85米1米1分米=1米=1.1米小結(jié)：把幾分米或幾厘米用“米”作單位來(lái)表示的過(guò)程，就是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、再量一量。同學(xué)們，在你的身邊有許多物品，選擇自己喜歡的量一量?以米為單位記錄下來(lái)(學(xué)生自行完成填一填)。匯報(bào)結(jié)果。四、試一試春天來(lái)了，燕子也從南方趕來(lái)了，它給同學(xué)們提了幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)你們來(lái)回答，你們?cè)敢饣卮饐?(愿意)我的體重是1千克500克，骨骼重113克，以千克為單位怎么表示?全班匯報(bào)：1千克500克=(1.5)千克113克=(0.113)千克小結(jié)：同學(xué)們都能用千克把燕子的問(wèn)題回答出來(lái)，那么同學(xué)們老師的身高用米作單位，你能表示出來(lái)嗎?(能)五、激趣活動(dòng)。

我請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)測(cè)量我(老師)的身高，再請(qǐng)一名學(xué)生監(jiān)督，不當(dāng)之處，給予糾正。匯報(bào)：1米70厘米=(1.7)米下面請(qǐng)同學(xué)到自己的小組里任選一人，測(cè)量同學(xué)的身高，并以米為單位表示出來(lái)?六、課堂小結(jié)同學(xué)們學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲?七、布置作業(yè)，試一試1、2題。板書設(shè)計(jì)：測(cè)量活動(dòng)1米=10分米=100厘米20厘米=0.20米1厘米=1/100米=0.01米1厘米=0.01米1分米=0.1米1千克=1000克1克=0.001千克

2017年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文2017年小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文以一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切為己任，一心一意謀學(xué)校的發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，努力工作。用自己的智慧和汗水，培育教育的沃土，讓班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)全面進(jìn)步。特制定班級(jí)工作計(jì)劃如下：一、總體計(jì)劃：培育班級(jí)的健康向上的靈魂，以學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo)，保證班級(jí)的全面進(jìn)步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)需要的人才。不斷超越、不斷進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開(kāi)發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來(lái)抓，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)發(fā)展。先養(yǎng)成良好的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、處世習(xí)慣，先嚴(yán)而得以形成，后寬以形成良好的氛圍。不斷修正，不斷開(kāi)拓。小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)提供!二、具體的計(jì)劃：(一)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作：1、布置教室，出好黑板報(bào)。2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺(tái)的清洗。3、整理桌凳，安排座位，臨時(shí)指定班級(jí)干部。4、發(fā)書，發(fā)本。5、演講，讓學(xué)生知道到學(xué)校的任務(wù)、責(zé)任。

(二).班主任工作的分類：第一類：每天必做的事情1、值日生日記(值日生填寫)，班級(jí)日記(班干部填寫)。2、課前安排。3、自習(xí)課的管理，要養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的上自習(xí)。4、放學(xué)以前的工作小結(jié)，布置作業(yè)。5、檢查學(xué)生的行為規(guī)范，由學(xué)生自己檢