精品文檔-下載后可編輯年安徽省蕪湖市無為實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校聯(lián)考中考一模語文試題2023年安徽省蕪湖市無為實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校聯(lián)考中考一模語文試題

一、情景默寫

1.默寫。

（1）戍邊是古代詩歌中常見的題材，岑參在詩中側(cè)面寫邊塞苦寒，將士生活艱苦的句子是：“將軍角弓不得控，①____________。”（岑參《白雪歌》）；范仲淹則直接表達(dá)戍邊將士們常年離家，思鄉(xiāng)淚下、夜晚難眠的句子是：“②________，③____________。”（范仲淹《漁家傲》）；當(dāng)征戰(zhàn)多年的士兵回到家中，家人全都亡故，只見“④__________，雉從梁上飛”一片荒涼，怎能不“出門東向看，⑤__________”（《十五從軍征》）

（2）我國古代詩歌中，堅定的理想信念、熾熱的愛國情操一直是個永恒的話題。孟子告訴我們，當(dāng)面臨“生”和“義”不能同時選擇時，正確的做法是“⑥____________”（孟子《魚我所欲也》）；一千多年后，文天祥用自己的行為踐行這條儒家最偉大的行為準(zhǔn)則，把一顆忠誠之心留在史冊上，他寫下了這樣的名句：“⑦_(dá)___________，⑧____________。”（文天祥《過零丁洋》）；其實(shí)同為南宋文學(xué)家的辛棄疾，也在他的詞《破陣子》中寫下：“了卻君王天下事，⑨____________。”（辛棄疾《破陣子》）表達(dá)希望能夠建功立業(yè)，名垂千古的愿望。辛棄疾、蘇軾都很欣賞吳主孫權(quán)，蘇軾在密州曾寫下：“⑩____________，親射虎，看孫郎。”（蘇軾《江城子?密州出獵》）

二、名著閱讀

2.閱讀下列語段，完成問題。夫妻兩個，守著哭泣，一面制備后事。挨到黃昏時分，老太太奄奄一息，歸天去了。合家忙了一夜。次日……大門上掛了白布球；新貼的廳聯(lián)都用白紙糊了。合城紳衿都來吊yàn。A上不得臺盤，只好在廚房里，或女兒房里，幫著量白布、秤肉，亂竄。到得二七過了，范舉人念舊，拿了幾兩銀子，交與A，托他仍舊到集上庵里請平日相與的和尚做攬頭，請大寺八眾僧人來念經(jīng)，……。A拿著銀子，一直走到集上庵里滕和尚家。滕和尚請屠戶坐下……又問道：“范老爺那病隨即就好了，卻不想又有老太太這一變。A這幾十天想總是在那里忙？不見來集上做生意。”A道：“可不是么？自從親家母不幸去世，合城鄉(xiāng)紳，那一個不到他家來？就是我主顧張老爺、周老爺，在那里司賓，大長日子，坐著無聊，只拉著我說閑話，陪著吃酒吃飯；見了客來，又要打躬作yī，累個不了。我是個閑散慣了的人，不耐煩作這些事！欲待躲著些——難道是怕小婿怪！惹紳衿老爺們看喬了，說道：‘要至親做甚么呢？’”說罷，又如此這般把請僧人做齋的話說了。和尚聽了，慌忙燒茶，下面；就在A面前轉(zhuǎn)托僧官去約僧眾，并備香、燭、紙馬、寫法等事。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

①奄奄一息____②吊yàn____③打躬作yī____

(2)以上語段出自于古典諷刺小說《_________》，是我們安徽清代文學(xué)家________（名），文中A人物是________。從文中可以看出他______________的性格。

(3)這部小說的語言很精彩，文中常有方言使用，比如“看喬了”，在我們無為話中也有這個詞，你知道它的意思嗎？請寫出來。請你也舉兩個有特色的無為方言詞匯，并用普通話解釋一下。

三、綜合性學(xué)習(xí)

3.為了指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館來加強(qiáng)閱讀，濡須中學(xué)開展一系列綜合實(shí)踐活動，請你參與。

(1)李明設(shè)計了一則“讀者須知”，準(zhǔn)備張貼在圖書館的墻上，其中有一些錯誤，請你找出并幫李明修改。讀者須知??親愛的讀者：為了制造一個優(yōu)美舒適的圖書借閱環(huán)境，請你遵守以下規(guī)章制度：第一，不在館內(nèi)吃東西，不隨地吐痰，不亂扔紙屑等。第二，請將手機(jī)調(diào)為靜音或震動狀態(tài)、不要大聲講話）。第三，不搶占座位，不挪動桌椅，不損壞圖書，愛護(hù)公物。濡須中學(xué)圖書館2023年2月7日

①畫橫線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)錯誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____。

②畫波浪線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____。

③這則“讀者須知”的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篲_____。

(2)劉老師是學(xué)校退休老師，已八十多歲，他今天到圖書館來借書。為了方便他下次借書，作為一名圖書館志愿者，你將會根據(jù)下面這個網(wǎng)絡(luò)借書流程給他推薦一款最方便最合理的借書路徑。為了怕他忘記，請你把最佳借書方法寫下來交給他。（為了便于劉老師閱讀，請你書寫工整，表述簡介明了又有條理）

四、現(xiàn)代文閱讀

4.閱讀下文，完成題目。不被大風(fēng)吹倒

親愛的年輕朋友：①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實(shí)是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標(biāo)準(zhǔn)答案，但可以與你們分享兩個小故事，當(dāng)我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。②一本書，是《新華字典》。③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學(xué)。當(dāng)時，與我同齡的孩子都在學(xué)校里，他們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨(dú)。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當(dāng)然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當(dāng)時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認(rèn)識的大部分漢字，實(shí)際上都不是在學(xué)校里學(xué)的，而是在輟學(xué)之后，通過閱讀這本《新華字典》學(xué)的。總之，在當(dāng)年那種孤獨(dú)窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。④一個人，是我爺爺。⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時天象詭異，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲）。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風(fēng)。使勁拉車吧，孩子。”風(fēng)越來越大，我們車上的草被刮揚(yáng)到天上去。我被風(fēng)刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風(fēng)刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風(fēng)撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風(fēng)對抗著，車子未能前進(jìn)，但也沒有后退半步。大風(fēng)過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。許久之后，他才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風(fēng)對峙的模樣，永遠(yuǎn)印刻在我的腦海里。⑥那么，我們是勝利者還是失敗者？風(fēng)來時，爺爺沒有躲避。盡管風(fēng)把我們車上的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退）。我覺得從這個意義上來講，我們勝利了。⑦我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因?yàn)檫@是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。⑧古人云：“道阻且長，行則將至。”年輕朋友們，當(dāng)我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進(jìn)。⑨一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。莫言2022年五?四前夕

(1)閱讀全文，將下面表格補(bǔ)充完整：艱難時刻應(yīng)對辦法最終結(jié)果童年輟學(xué)，孤獨(dú)窮困②我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎(chǔ)。①—爺爺雙手攥著車把、弓著身子與狂風(fēng)對抗，“我”死死抓住牛筋草。③(2)本文的標(biāo)題是“不被大風(fēng)吹到”，請你談一談這個標(biāo)題的妙處。

(3)揣摩下面句子，并從合適角度品味其表達(dá)效果。

①一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。

②我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進(jìn)，但是也沒有倒退。

(4)“一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。”請結(jié)合你的生活實(shí)際，談一談你對這句話的理解。請你像莫言一樣，對即將中考的自己寫一句激勵的話（最好有一定哲理）。

5.閱讀材料，完成題目。【材料一】①在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。②人們對拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性。”③也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對自我的清醒認(rèn)識，對時間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制。【材料二】①心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響。患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。②調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如圖：③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為。【材料三】大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調(diào)查中心曾對2022名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。

(1)根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）(2)請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。

(3)下面是一位患拖延癥的學(xué)生某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄

8點(diǎn)：起床，吃早餐。

9點(diǎn)：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。

11點(diǎn)：家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。

12點(diǎn)：吃午飯，午休。

15點(diǎn)：開始做作業(yè)。

15點(diǎn)20分：跑去吃水果、聽音樂。

17點(diǎn)：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。

第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律督導(dǎo)師的分析和對策：

拖延癥類型：

①

②

對策：(4)有人認(rèn)為拖延的危害很大，應(yīng)該遠(yuǎn)離它；有人覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。你是怎么看待這個問題的呢？請根據(jù)請根據(jù)材料一表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。

A．患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。

B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。

C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。

D．大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。

五、對比閱讀

6.閱讀文言文，回答問題。（甲）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞）。（選自宋濂《送東陽馬生序》）（乙）求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也）。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義①，則須專看一家文稿；志在作古文②，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鹙③，兼營則必一無所能矣。（選自曾國藩《曾國藩家書》）

注：①制義：即八股文。②古文：即以文言寫成的散體文。③兼營并鶩：同時進(jìn)行、心志不專。

(1)解釋加點(diǎn)字在文