2023年教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告(篇)教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告1

本學(xué)期以來，我校緊緊圍繞學(xué)校“興于詩，立于禮，游于藝，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多藝、自主自信的靈氣學(xué)子”的培育目標(biāo)，狠抓教化質(zhì)量的提升。現(xiàn)比照《教化教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與考核》對(duì)我校工作自查如下：

1、德育管理全面務(wù)實(shí)

我校建立健全了學(xué)生德育管理制度、老師師德管理制度、家校社合作育人管理制度和校黨團(tuán)隊(duì)德育管理制度、學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度，實(shí)行人人都是德育工作者、人人都要履行育人職責(zé)的工作責(zé)任制。用完善的管理制度來指導(dǎo)日常的德育管理工作，力求做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，使德育工作涵蓋到學(xué)校教化教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

尤其是針對(duì)目前小學(xué)生的思想品德狀況，我校重點(diǎn)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，榜樣激勵(lì)，定期進(jìn)行五好學(xué)生、文明之星、學(xué)習(xí)之星、優(yōu)秀干部等評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文明、守紀(jì)、樂學(xué)、善思、獨(dú)立、自主等良好風(fēng)氣。同時(shí)加強(qiáng)留守兒童、問題學(xué)生、潛能生的教化管理，通過談心、家訪、重點(diǎn)幫扶等措施，力求讓每一個(gè)一小學(xué)生都能美行成習(xí)，樂觀進(jìn)取。

同時(shí)我校注意構(gòu)建家、校、社三位一體的德育工作體系，通過聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮家庭教化的德育工作優(yōu)勢(shì)等綜合途徑，形成德育工作合力，取得了良好的效果。

2、德育常規(guī)扎實(shí)有效

我們創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，貼近學(xué)生的思想、生活實(shí)際，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，利用節(jié)假日、國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)、專題教化活動(dòng)等，培育學(xué)生文明守紀(jì)的行為習(xí)慣，堅(jiān)毅樂觀的意志品質(zhì)，無私高尚的道德情操。我校的國(guó)旗下講話周周有主題，次次支配切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際；主題班隊(duì)會(huì)緊扣該周德育主題，力求務(wù)實(shí)有效；專題教化活動(dòng)深化長(zhǎng)久，旨在解決德育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

我校還通過規(guī)范和創(chuàng)新每周一次的升旗儀式及國(guó)旗下講話，對(duì)主題班會(huì)實(shí)行統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一要求，適時(shí)考核等方法，使德育工作更具實(shí)效。

加強(qiáng)衛(wèi)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。我們要求各班仔細(xì)落實(shí)“人人有事干、事事有人干”活動(dòng)，將全部衛(wèi)生打掃和保持區(qū)域合理分工，有效督查，每天至少有三次衛(wèi)生打掃，（早上八點(diǎn)以前、中午2點(diǎn)（夏季3點(diǎn)）以前和下午放學(xué)后30分鐘內(nèi)）。每班清潔區(qū)指派值勤學(xué)生進(jìn)行維護(hù)。對(duì)亂扔紙片等不良現(xiàn)象，學(xué)校政教處不僅通報(bào)指責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，而且要將結(jié)果計(jì)入班級(jí)和年級(jí)考核。學(xué)校每周開展一次大掃除活動(dòng)，杜絕衛(wèi)生死角，保持校內(nèi)到處干凈，為師生營(yíng)造了良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

我校加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教化。期初第一個(gè)月，作為衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教化強(qiáng)化月。要求人人自覺撿拾紙片垃圾，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)監(jiān)督員。人人做好衛(wèi)生值日工作，學(xué)會(huì)基本的衛(wèi)生清掃技能。到處維護(hù)良好的個(gè)人形象，不在任何場(chǎng)所區(qū)域丟棄垃圾、包裝袋等。

政教處加大衛(wèi)生管理考核力度，對(duì)午飯后和放學(xué)后的衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，對(duì)校門口的衛(wèi)生進(jìn)行重點(diǎn)治理。對(duì)各班的衛(wèi)生監(jiān)督員到崗監(jiān)管工作進(jìn)行考核；消退衛(wèi)生管理空檔，將大型活動(dòng)及重點(diǎn)區(qū)域的衛(wèi)生清理工作計(jì)入年級(jí)考核。同時(shí)我們實(shí)行衛(wèi)生流淌紅旗考核管理，每月兩次進(jìn)行掛旗考核。每月無衛(wèi)生紅旗的班級(jí)期末不能評(píng)為模范班集體。

加強(qiáng)學(xué)生的文明守紀(jì)教化。根據(jù)文明之星和班級(jí)星級(jí)管理的考核要求，對(duì)兩操、路隊(duì)、活動(dòng)紀(jì)律、到校靜校等各方面進(jìn)行細(xì)化管理，同時(shí)對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為納入班級(jí)和年級(jí)考核，形成齊抓共管的教化合力。

尤其是在兩操管理方面，我們要求全體師生全員參加早操和課間操，實(shí)行政教員、值周干部雙頭管理，對(duì)出操時(shí)間、做操質(zhì)量、老師到崗狀況全面考核，要求各班集合快靜齊，做操整齊劃一，老師領(lǐng)操到位。還要求體育老師規(guī)范體育課堂教學(xué)，保證做操動(dòng)作質(zhì)量；兩操期間必需在本年級(jí)領(lǐng)操和維持秩序，保證每三個(gè)班級(jí)有一個(gè)領(lǐng)操員，以示范帶動(dòng)全體，達(dá)到提高學(xué)生健康水平的目的。4月份還開展了各年級(jí)兩操評(píng)比展演活動(dòng)，促進(jìn)了兩操質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

我校加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的動(dòng)態(tài)跟蹤，本期為班主任發(fā)放《班主任工作手冊(cè)》，為班主任剛好記錄班務(wù)管理的各項(xiàng)事務(wù)供應(yīng)便利。政教處不定期抽查考核，以規(guī)范班務(wù)管理工作。同時(shí)對(duì)班級(jí)管理落后的班級(jí)進(jìn)行誡勉談話，發(fā)覺問題剛好反饋，剛好解決。

3、德育活動(dòng)豐富多彩

我校不斷拓寬德育活動(dòng)載體，利用恰當(dāng)?shù)慕袒瘯r(shí)機(jī)，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)受道德熬煉。

文明志愿者服務(wù)活動(dòng)。我校充分利用三月學(xué)雷鋒文明志愿者活動(dòng)這一契機(jī)，開展了爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”“學(xué)習(xí)小能手”“愛心小天使”系列活動(dòng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站剛好宣揚(yáng)表揚(yáng)先進(jìn)典型、優(yōu)秀事例，開展評(píng)比表彰活動(dòng)，使學(xué)生的心靈得到凈化，行為得以規(guī)范。

《道德經(jīng)》進(jìn)校內(nèi)進(jìn)課堂活動(dòng)。我校是最早開展誦讀《道德經(jīng)》的學(xué)校，曾邀請(qǐng)我市老子探討會(huì)會(huì)長(zhǎng)張煥良為我校老師進(jìn)行《道德經(jīng)》解讀，并參與了靈寶市千人齊誦《道德經(jīng)》活動(dòng)。此次，我們主動(dòng)響應(yīng)教體局工作精神，在全校范圍開展誦讀《道德經(jīng)》活動(dòng)。將其與我校打造書香校內(nèi)的目標(biāo)相結(jié)合，將道德經(jīng)納入晨誦和閱讀課內(nèi)容，定期檢查考核。

開展誦讀《弟子規(guī)》活動(dòng)。我們充分發(fā)揮國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生的教化作用，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生懂得感恩父母、孝順長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)友愛、守規(guī)知禮。

我校為聾啞學(xué)校殘疾兒童捐款6000多元，使學(xué)生通過捐款活動(dòng)，樹立“一方有難八方支援”“扶貧濟(jì)困、憐憫弱者”“關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)愛心”等道德情操。

清明節(jié)掃墓活動(dòng)。這是向?qū)W生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教化的最佳途徑。我們?cè)谂Ｇf烈士陵園，學(xué)習(xí)無名烈士的感人事跡，進(jìn)行革命傳統(tǒng)詩文朗誦，為無名革命烈士敬獻(xiàn)花圈等，讓學(xué)生的心靈得到洗禮。

4、德育隊(duì)伍敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育管理績(jī)效。執(zhí)行班主任換崗制，同班兩位主課老師每人擔(dān)當(dāng)一個(gè)學(xué)期的班主任工作，人人具備班主任工作技能。

以班主任比武活動(dòng)為載體，以考代訓(xùn)，在三月份開展了班主任學(xué)問考核工作，35歲以下的全部青年老師和現(xiàn)任班主任人人參與了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考試，使班主任和青年老師更加了解班主任工作，增加了班主任工作實(shí)力。

仔細(xì)落實(shí)了每月一次的班主任例會(huì)活動(dòng)。剛好溝通班務(wù)管理工作中的得失，探討學(xué)生當(dāng)前動(dòng)態(tài)，探討教化方法和對(duì)策等。

成立了班主任工作中心教研組，對(duì)班務(wù)管理、主題班會(huì)組織等方面進(jìn)行主動(dòng)的、深層次的研討，還開展了班主任閱歷溝通活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)示范課活動(dòng)，提高班務(wù)管理水平。接著開展明星班主任評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)大家的工作熱忱。同時(shí)開展明星班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)期初由班主任自行申報(bào)，政教處依據(jù)申報(bào)狀況加強(qiáng)過程考核，每期評(píng)出明星班級(jí)3—5個(gè)，連續(xù)三年獲得明星班級(jí)稱號(hào)的該班班主任，學(xué)校將嘉獎(jiǎng)先進(jìn)500元，同時(shí)優(yōu)先參與各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。

政教員隊(duì)伍勤勉、嚴(yán)謹(jǐn)。我校對(duì)政教員實(shí)行績(jī)效管理制。明確政教員工作職責(zé)，定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高政教員的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實(shí)力。同時(shí)制定了具體的工作考核方法，使常規(guī)工作更加精細(xì)，大型活動(dòng)更加有序。

學(xué)生干部自律自主。我校對(duì)學(xué)生干部管理制定了具體的管理制度，讓學(xué)生干部成為老師的小助手，學(xué)生的領(lǐng)頭人。學(xué)生干部幫助值班領(lǐng)導(dǎo)和德育管理人員開展了兩操、路隊(duì)、樓梯執(zhí)勤、衛(wèi)生等檢查工作，不僅提高了學(xué)生干部的自主管理實(shí)力，也彌補(bǔ)了德育常規(guī)工作中管理人員不足的問題。

家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)注意實(shí)效。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，依據(jù)各年級(jí)家長(zhǎng)不憐憫況開展有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一年級(jí)家長(zhǎng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化方面的方法指導(dǎo)，畢業(yè)生家長(zhǎng)，我們重點(diǎn)進(jìn)行溝通溝通方法和青春期前期的教化方法等指導(dǎo)。使每個(gè)年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)都能通過培訓(xùn)和溝通，提高家庭教化的質(zhì)量。

學(xué)校還推出“班級(jí)博客”教化，通過““家校互訪”、“信件、郵件傳遞”等多種形式，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的信任，有利于家長(zhǎng)了解班級(jí)的教化教學(xué)狀況，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化。激勵(lì)班主任多與家長(zhǎng)聯(lián)系，加大家訪力度，建立家校聯(lián)系卡，溝通學(xué)生在校和家庭狀況，對(duì)學(xué)生多激勵(lì)，多指導(dǎo)，少指責(zé)，少指責(zé)，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

校外輔導(dǎo)員建設(shè)重在創(chuàng)新。我校聘請(qǐng)關(guān)注教化、有肯定社會(huì)影響力的'社會(huì)人士擔(dān)當(dāng)學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，通過發(fā)揮他們?cè)诮袒矫娴膬?yōu)勢(shì)，推動(dòng)德育工作的進(jìn)一步發(fā)展。本期，我們主要邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法紀(jì)和交通平安教化。

5、校內(nèi)文化建設(shè)高雅、文明

我校充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，利用校內(nèi)各種設(shè)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。每班均設(shè)有兩塊班級(jí)文化窗，校內(nèi)的花壇、墻壁均有具有一小特色、設(shè)計(jì)精致、內(nèi)容豐富的宣揚(yáng)版面。我校還在學(xué)校北圍墻上開設(shè)了藝術(shù)長(zhǎng)廊，讓學(xué)生的繪畫作品扮靚校內(nèi)，讓學(xué)生的才藝得以展示。

在第十六個(gè)世界讀書日到來之際，4月20日，我校實(shí)行了“沐浴書香、歡樂成長(zhǎng)”的讀書節(jié)系列活動(dòng)。

當(dāng)天的活動(dòng)分展示、展演和義賣三部分。早上九點(diǎn)鐘，該校的誦讀展演起先了。同學(xué)們細(xì)心排練的節(jié)目都精彩亮相。整齊的隊(duì)列、奇異的構(gòu)思、變化的道具、動(dòng)情的誦讀贏得了全體學(xué)生及家長(zhǎng)的熱情掌聲。《拍手歌》、《古詩詞》、《中華誦》等經(jīng)典詩詞的誦讀將整個(gè)會(huì)場(chǎng)推向了高潮，全場(chǎng)觀眾不謀而合地吟誦起熟識(shí)的經(jīng)典。

展演完后，展覽和圖書義賣起先了。校內(nèi)主干道兩旁展出了十二個(gè)版面，主要有繪本、優(yōu)秀讀后感、優(yōu)秀仿寫詩等。主干道上則是學(xué)生的讀書筆記展覽。家長(zhǎng)和孩子們久久駐足欣賞、翻閱、思索，會(huì)心的微笑時(shí)常浮現(xiàn)臉龐。圖書義賣區(qū)，討價(jià)還價(jià)的聲音此起彼伏。據(jù)該校校長(zhǎng)翟美峰介紹，圖書義賣的書籍，主要是學(xué)生已經(jīng)讀過的不想保存的優(yōu)秀書籍，經(jīng)過這樣的方式，促進(jìn)好的書籍資源共享。義賣所得錢款全部返還給學(xué)生個(gè)人，讓學(xué)生經(jīng)受了實(shí)踐熬煉的機(jī)會(huì)。

校內(nèi)文化活動(dòng)異彩紛呈。一年一度的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，是讓學(xué)生展示才藝、體驗(yàn)勝利的最好載體。今年的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)，我們?nèi)耘f與慶“六一”活動(dòng)奇妙結(jié)合，五月三十日，分年級(jí)組織了兩臺(tái)文藝節(jié)目匯演，當(dāng)天下午實(shí)行“紅心永向黨”歌詠競(jìng)賽。六一早上，實(shí)行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式，另外交警隊(duì)和派出所也向同學(xué)們獻(xiàn)禮，生動(dòng)地向孩子們宣揚(yáng)了法紀(jì)交通平安。六一下午，進(jìn)行了班級(jí)的學(xué)生才藝展示。

6、德育探討深化長(zhǎng)久

示范性活動(dòng)。以省級(jí)德育試驗(yàn)學(xué)校為依托，穩(wěn)步開展德育科研工作；開好班主任閱歷溝通會(huì)，剛好總結(jié)德育工作的閱歷得失；結(jié)合新課改，深化實(shí)踐性課題探討，推動(dòng)德育工作的創(chuàng)新實(shí)踐。主動(dòng)探究新時(shí)期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，真正達(dá)到用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中得到升華。

反思性活動(dòng)。德育教化科研是一種思辨性活動(dòng)，常常對(duì)德育教化科研中的問題和現(xiàn)象進(jìn)行思索、分析，是很重要的。我們引導(dǎo)、幫助老師剛好總結(jié)點(diǎn)滴閱歷，組織老師剛好反思自己的教化科研工作，改進(jìn)教化科研的策略，在反思中提升自己的教化科研的實(shí)力；激勵(lì)老師成為“反思型”老師。本期，我校要求每個(gè)班主任至少寫一篇德育工作反思，開展一次德育典型案例評(píng)比活動(dòng)，以此促進(jìn)德育教化科研工作的不斷發(fā)展。5月份，在三門峽市班主任工作案例評(píng)比活動(dòng)中，我校有17位老師的案例獲獎(jiǎng)。

目前，我校擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖?jí)德育試驗(yàn)課題《弱勢(shì)群體子女教化問題的探討》已經(jīng)結(jié)題，近期還被靈寶市科協(xié)評(píng)為科技成果二等獎(jiǎng)，但是我們對(duì)留守兒童、殘疾兒童等教化問題的探討沒有止步，依舊在不斷深化。我們還關(guān)注德育管理隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的探討還在逐步綻開，希望對(duì)德育工作的深化探討促使學(xué)校德育工作更上新臺(tái)階。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告2

我校以《定安縣基礎(chǔ)教化教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估方案》和有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)評(píng)估自查工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校管理工作。

學(xué)校管理工作以人為本，提倡人性化管理。著力培育一支集“學(xué)歷、實(shí)力、師德”于一體的新型老師隊(duì)伍，注意學(xué)校教化理念和教化特色的培育。

（一）、辦學(xué)方向。

學(xué)校堅(jiān)持黨的路途、方針、政策，仔細(xì)實(shí)行《中國(guó)教化與改革發(fā)展綱要》、《中華人民共和國(guó)老師法》等有關(guān)教化法律、法規(guī)。嚴(yán)格根據(jù)課程設(shè)置開課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，肅穆工作紀(jì)律，辦學(xué)方向明確，教化思想端正，使學(xué)校各項(xiàng)工作有序的進(jìn)行。

（二）、管理體制。

中層領(lǐng)導(dǎo)由校長(zhǎng)任命，工作落實(shí)，措施得力，干部老師隊(duì)伍穩(wěn)定。黨支部切實(shí)加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)。工會(huì)、教代會(huì)制度健全，校務(wù)公開落實(shí)，透亮度高，民主管理和民主監(jiān)督作用得以彰顯。

（三）、隊(duì)伍建設(shè)。

1、干部隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子共有20人，其中校長(zhǎng)1人，副校長(zhǎng)2人，辦公室3人，教務(wù)處5人，政教處6人，總務(wù)處2人，工會(huì)副主席1人。學(xué)校堅(jiān)持每周一次的例會(huì)制度，做到“大事要發(fā)言，小事有主見”。班子成員團(tuán)結(jié)，務(wù)實(shí)，求真，分工合作，職責(zé)明確，確保了政令暢通，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝合力。

2、老師隊(duì)伍建設(shè)。

①、做好教職工思想工作。

學(xué)校是育人的圣地，良好的師德修養(yǎng)是教書育人的根本前提。學(xué)校加大了教職工思想工作的教化和考核力度，各部門親密協(xié)作，圍繞學(xué)校的管理，各自充分發(fā)揮作用。組織老師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件和《老師行為十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法律法規(guī)，努力引導(dǎo)老師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。一年來，學(xué)校教職工思想穩(wěn)定，言行始終與上級(jí)要求保持一樣，能用正確的輿論導(dǎo)向教化學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持以《老師行為十不準(zhǔn)》約束自己，使學(xué)校的管理工作到位，全體教職工目標(biāo)明確，職責(zé)清晰。

②、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高從業(yè)水平。

為了盡快提高老師個(gè)人素養(yǎng)，打造一批骨干老師，學(xué)校實(shí)行多種方式進(jìn)行了教化培育。一是學(xué)校選派老師主動(dòng)參與各類培訓(xùn)、講座、教學(xué)評(píng)比，其中劉艷慶老師榮獲縣小學(xué)語文說課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、調(diào)教競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；蘇轉(zhuǎn)梅老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課一等獎(jiǎng)、調(diào)教一等獎(jiǎng)；李麗老師榮獲縣小學(xué)數(shù)學(xué)說課二等獎(jiǎng)、調(diào)教二等獎(jiǎng)；謝錫端老師參與海南省小學(xué)體育說課、調(diào)教競(jìng)賽分別榮獲三等獎(jiǎng)；胡翠翠老師榮獲省小學(xué)音樂調(diào)教競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；楊來顏老師指導(dǎo)的電腦繪畫作品《鄉(xiāng)趣》、《沸騰的校內(nèi)》獲得海南省第十一屆中小學(xué)生電腦制作一等獎(jiǎng)；《新思源新課堂》、《將來的天空》分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。派老師到海口、屯昌、陵水、昌江、文昌、儋州、瓊海、南京等地聽課，邀請(qǐng)上海、福建教化專家楊四根、李首民、張文質(zhì)，南京市東廬中學(xué)陳康金校長(zhǎng)一行5人，海口寰島小學(xué)老師到我校做專題講座和老師間的互動(dòng)研討活動(dòng)，溝通學(xué)習(xí)心得，今年一月份學(xué)校組織了小學(xué)部班主任與班子共二十二人參與了由中國(guó)教化學(xué)會(huì)“”重點(diǎn)課題“名師課堂教學(xué)探討”課題組主辦，海口市教化探討培訓(xùn)院協(xié)辦的“全國(guó)聞名教化專家海南省小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)”，四月份我們還派出小學(xué)部全部老師往海口寰島試驗(yàn)小學(xué)參觀聽課、跟班學(xué)習(xí)。二是老師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行研討活動(dòng)，提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平。三是學(xué)校用公費(fèi)為老師征訂和激勵(lì)老師自費(fèi)征訂與自已教化教學(xué)有關(guān)的的教學(xué)用書、報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)理論和閱歷文章，提高相識(shí)，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。四是每周一次教研活動(dòng)，可穿插業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。五是組織老師們參與縣教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，收到了明顯的效果。六是學(xué)校重視加強(qiáng)老師的接著教化工作，建立了老師接著教化登記制度。要求每位老師必需加強(qiáng)理論和閱歷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，加強(qiáng)探討，寫出閱歷論文、反思、心得體會(huì)等，激勵(lì)并要求大家主動(dòng)撰寫論文向報(bào)刊雜志投稿，其中劉爽老師撰寫的《小學(xué)語文寓言教學(xué)方法探討》；榮獲縣老師論文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)并送往省參與評(píng)比，對(duì)那些獲獎(jiǎng)的老師，學(xué)校不但賜予了獎(jiǎng)金，還在績(jī)效考核中折算加分，真正體現(xiàn)了績(jī)效優(yōu)先的原則。

③、嚴(yán)格管理考核工作。

學(xué)校注意對(duì)老師個(gè)人成果的管理考核，在對(duì)教職工的管理中實(shí)行了量化評(píng)比，對(duì)教職工政治思想、教化教學(xué)常規(guī)、參賽、參評(píng)等狀況進(jìn)行考核評(píng)比，加大考核獎(jiǎng)懲力度，對(duì)有違師德師風(fēng)和平安穩(wěn)定工作行為的個(gè)別同志實(shí)行一票推翻。大大提高和激發(fā)了教職工的工作主動(dòng)性，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展。

二、教化教學(xué)工作

（一）、德育工作。學(xué)校始終把德育工作放在首位，注意德育實(shí)效。

1、抓常規(guī)促文明。

一是學(xué)校每個(gè)班都張貼了新頒布實(shí)施的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》，各班利用班會(huì)逐條逐款仔細(xì)學(xué)習(xí)。二是值周老師堅(jiān)持“日查、周評(píng)”，每周有安排、有記錄、有總結(jié)、有公布、有評(píng)比、有頒獎(jiǎng)，每周一、四定期進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查，將常規(guī)檢查落實(shí)到位，學(xué)校設(shè)立了常規(guī)檢查評(píng)比欄，公布每周各班“衛(wèi)生、紀(jì)律”得分狀況，頒發(fā)流淌紅旗。三、是學(xué)校廣播站吹響了學(xué)校文明新風(fēng)的號(hào)角，堅(jiān)持培育樹立典型，用身邊的人教化身邊人的原則，常常播出身邊的好人好事，實(shí)現(xiàn)了以正確的輿論引導(dǎo)人，以榜樣的力氣帶動(dòng)人，對(duì)我校的德育工作起了推動(dòng)的作用。

2、愛國(guó)主義教化活動(dòng)。

愛國(guó)主義教化是精神文明建設(shè)的`重要內(nèi)容，是學(xué)生文明禮儀教化的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，是學(xué)生完善人格形成的首要條件。一是每周一實(shí)行全校師生“升國(guó)旗、唱國(guó)歌”活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話，陶冶學(xué)生心靈。二是堅(jiān)持讓學(xué)生做活動(dòng)的主子，實(shí)行“愛我中華振興家鄉(xiāng)”個(gè)人演講和班級(jí)“中華魂”朗誦競(jìng)賽、開展“感恩教化”的主題班會(huì)等，并定期組織學(xué)生觀愛國(guó)主義影視，讀愛國(guó)主義書籍，寫愛國(guó)主義征文等。在自主參加中激發(fā)愛國(guó)主義情感。

3、平安教化活動(dòng)。學(xué)校把法制平安教化視為教化工作的重中之重，聘請(qǐng)派出所同志為學(xué)校法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期有一周學(xué)校定為法制宣揚(yáng)周，通過廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣揚(yáng)，組織法制學(xué)問講座和法制宣揚(yáng)欄，增加了學(xué)生自我防范意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。逢會(huì)必講平安，遇事必抓平安，要求各班最少每月召開一次平安教化為主題的班會(huì)從不同層面、不同角度提示同學(xué)們加強(qiáng)平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)及學(xué)會(huì)在生活中去愛護(hù)他人。實(shí)行行政值周，領(lǐng)導(dǎo)輪番值班。除保安24小時(shí)不離崗?fù)猓€支配老師協(xié)作保安加強(qiáng)校內(nèi)和校門管理。這一年來沒有發(fā)生一起重大平安事故，為廣闊師生的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)了保障。

4、建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教化制度。

定期召開了全校家長(zhǎng)會(huì)，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)還親自帶隊(duì)深化農(nóng)村召開問題學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校大型活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)各界、家長(zhǎng)深化了解學(xué)校工作狀況和老師教學(xué)狀況。

（二）、教學(xué)工作。

1、健全組織，規(guī)范管理。

教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，我們學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)主管部門的課程設(shè)置規(guī)定開足開齊課程。同時(shí)仔細(xì)組織全體老師學(xué)習(xí)《教學(xué)管理規(guī)程》，使我校的教化行政管理得到了規(guī)范，促進(jìn)了教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、教學(xué)常規(guī)工作。

抓住教學(xué)主要環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)：課堂教學(xué)——以開展“有效堂課教學(xué)”競(jìng)賽的形式促動(dòng)全體老師共同的進(jìn)步，要求老師之間相互聽課，共同提高，以“實(shí)踐—反思—改進(jìn)—實(shí)施”的方式進(jìn)行教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；作業(yè)——開展作業(yè)設(shè)計(jì)探討學(xué)習(xí)，定期抽查作業(yè)（段考、期考前），組織優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)等；測(cè)試——組織月考和單元測(cè)試，要求老師進(jìn)行試卷探討與分析，抓復(fù)習(xí)技巧和內(nèi)容的探討。

3、主動(dòng)開展教研活動(dòng)，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，是我校教學(xué)工作的重中之重。

（1）以“課題開發(fā)”為引領(lǐng)推動(dòng)教研

①申請(qǐng)加入華東師大《問題學(xué)生探討》、《陽光公民素養(yǎng)教化》、《心理健康》的課題開發(fā)。

②校本課程開發(fā)。本學(xué)期開發(fā)的課程有《定安地理》和《新公民》。

③學(xué)校要求老師每學(xué)年撰寫一篇緊密結(jié)合課堂教學(xué)探討改進(jìn)實(shí)踐的論文，學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

（2）、教研組、備課組每個(gè)學(xué)期制定好安排，每周按安排至少活動(dòng)一次，分科組進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容定主備人。教研活動(dòng)要緊密支配教材教學(xué)探討分析、本校實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀主要問題探討等，重點(diǎn)做好老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和改進(jìn)。

4、學(xué)籍管理。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)籍管理方法加強(qiáng)了學(xué)籍管理，建立了學(xué)籍審核制度，完善了學(xué)籍資料，學(xué)生名冊(cè)、休學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)等手續(xù)，每學(xué)期學(xué)生成果登記、綜合評(píng)價(jià)做到了精確無誤，反饋剛好，查閱便利。

5、教學(xué)設(shè)備及圖書管理、試驗(yàn)儀器設(shè)備和體育設(shè)施等，有管理制度，有專人負(fù)責(zé)。做到了剛好修理、補(bǔ)充。大大便利了老師的教學(xué)，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量，圖書開放豐富了學(xué)生的課外文化生活，開闊了學(xué)生的視野，在肯定程度上拓寬了學(xué)生的學(xué)問面，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著主動(dòng)的作用，本學(xué)期我校三年級(jí)以上每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，要求語文老師加強(qiáng)指導(dǎo)，并定五月份為“讀書活動(dòng)月”，要求學(xué)生寫讀書體會(huì)，學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)給以嘉獎(jiǎng)。

6、體衛(wèi)藝工作。

保證了體育課、活動(dòng)課的課時(shí)和師資，堅(jiān)持每天做眼保健操和廣播體操，確保了學(xué)生每天一小時(shí)及以上的體育熬煉時(shí)間，學(xué)校常常舉辦各類球賽，豐富學(xué)生課余生活，增加學(xué)生集體觀念。學(xué)校主動(dòng)協(xié)作防疫部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢和服預(yù)防藥的工作，杜絕了流行病在學(xué)校大面積發(fā)生，不定期對(duì)學(xué)生食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查，確保師生食品衛(wèi)生平安，在學(xué)生宿舍配備了生活指導(dǎo)老師和醫(yī)藥箱，專人進(jìn)行管理。實(shí)行首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和首屆校內(nèi)文件藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、參與定安美食節(jié)演出、參與全省舞蹈大賽和全省校內(nèi)歌手大賽（獲得三等獎(jiǎng)）、承辦全縣中小學(xué)生文藝匯演，豐富了師生的校內(nèi)文化生活。

三、重視加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。

細(xì)心進(jìn)行校內(nèi)文化建設(shè)，完善了打印室設(shè)備、多媒體電教室、辦公室電腦更新配置工作，建立了團(tuán)支部活動(dòng)室、黨支部活動(dòng)室，學(xué)生會(huì)每周星期二定期召開例會(huì)，團(tuán)支部每周三定期召開一次會(huì)議，黨支部每月召開一次生活會(huì)。三月份組織共青團(tuán)進(jìn)行思想品德和組織工作課程培訓(xùn)，并實(shí)行共青團(tuán)定安思源試驗(yàn)學(xué)校第一屆代表大會(huì)。規(guī)范了教室、辦公室布置，每間教室后有國(guó)旗、校訓(xùn)，室內(nèi)貼有修訂后的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教室門前張貼本班集體照和班級(jí)口號(hào)。每間老師辦公室都掛有“老師行為十不準(zhǔn)”、“中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”；共公場(chǎng)所張貼了名人介紹及照片，花壇種植了花草，綠化美化了校內(nèi)，校內(nèi)人流密集處都擺放了垃圾桶。

四、財(cái)務(wù)管理工作。

財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度健全，建賬齊全，收支合理，核算規(guī)范。仔細(xì)執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，接受物價(jià)、審計(jì)、財(cái)政等部門的檢查，沒有發(fā)覺一起亂收費(fèi)，亂攤派現(xiàn)象。

五、其它工作。

1、遵守會(huì)議制度和紀(jì)律。凡上級(jí)召開的各種會(huì)議，參會(huì)人員都能準(zhǔn)時(shí)按要求參與，全年無誤會(huì)狀況。

2、準(zhǔn)時(shí)、剛好上交了各級(jí)下發(fā)的各種表冊(cè)、資料。

3、保質(zhì)保量地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，既使是在推行中遇到困難，一般不上交沖突，盡量做好工作，內(nèi)部處理，確保了政令暢通。

六、存在的問題。

1、教化經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻緊缺，制約了老師的培訓(xùn)和學(xué)校的發(fā)展。

2、沒有一批具有自身特色，有肯定知名度的學(xué)科帶頭人和骨干老師。

3、集體備課和教學(xué)探討的實(shí)效性還有待提高。

4、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和遠(yuǎn)程信息化教學(xué)管理人才緊缺，不能使現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中充分利用，制約了現(xiàn)代化教學(xué)的步伐。

5、校內(nèi)文化建設(shè)和環(huán)境整治有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過程為閱歷，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，團(tuán)結(jié)一樣，全面地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告3

-----制約我校教化教學(xué)質(zhì)量提升自查報(bào)告周王學(xué)校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級(jí)思品排列其次名，一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語、科學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語文、英語各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級(jí)科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過老師試卷分析，召開老師大會(huì)，各老師做了仔細(xì)反思，存在以下幾點(diǎn)問題：

一、老師隊(duì)伍不穩(wěn)定

四年級(jí)語文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)及英語老師固定，老師對(duì)教材比較熟識(shí)。其余年級(jí)新老師占大多數(shù)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成果不志向。

二、優(yōu)生不優(yōu)，差生太差

排聯(lián)區(qū)中下游的科目緣由在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于老師平常對(duì)差生沒狠抓學(xué)問落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。

改進(jìn)措施：

一、帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高老師自身素養(yǎng)

為了讓新老師熟識(shí)教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過聽課、教研，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，老老師帶領(lǐng)新老師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。

二、培優(yōu)補(bǔ)差，提高整體成果。

我校將培育優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各老師通過考試，了解學(xué)

生的學(xué)情，注意培育優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的`平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對(duì)他們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)的耐性，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問全部落實(shí)的程度，給他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們漸漸樂學(xué)并善學(xué)。

三、要求老師對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。在學(xué)問落實(shí)上應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平常的心理層面上則賜予他們更多的關(guān)注、理解和激勵(lì)，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)、才智學(xué)習(xí)。

總之，希望通過以上這些措施，能夠提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告4

課程是一種實(shí)踐，只要專心鉆研、探究、反思、總結(jié)閱歷，就可以把語文融入到孩子們當(dāng)中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生開心的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學(xué)工作，也從中獲得了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測(cè)試中發(fā)覺了不少問題。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、收獲：

1、學(xué)生在"玩"中學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的歡樂。

二年級(jí)識(shí)字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。識(shí)字教學(xué)要將兒童熟悉的語言因素作為主要材料。在識(shí)字方面，這一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了用部首查字法查字典，學(xué)習(xí)利用漢字的表意特點(diǎn)來分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理，學(xué)生基本上都學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來獨(dú)立識(shí)字。在教學(xué)中，我還注意將學(xué)生引領(lǐng)到生活當(dāng)中去識(shí)字，激起學(xué)生識(shí)字的極大熱忱。激勵(lì)學(xué)生從不同的角度去整體識(shí)記生字，提倡特性化的識(shí)字方法。讓學(xué)生找尋出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法，通過不斷的求異，激活學(xué)生思維，"玩"出價(jià)值。例如：我在教學(xué)中經(jīng)常采納自編兒歌識(shí)字法；動(dòng)手演示記字法；辨部首想字義；拆字、合字嬉戲；做加一筆減一筆嬉戲借助這些方法主要培育識(shí)字愛好，讓學(xué)生每看到一個(gè)新字，經(jīng)過半期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記，在識(shí)字過程中不是整個(gè)吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個(gè)精細(xì)，分辨各個(gè)組成成份的階段。這樣做既鞏固了識(shí)字效果，還增加了識(shí)字愛好，又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

2、在寫字方面，我把寫字當(dāng)作美的鑒賞對(duì)象和陶冶高尚情操的工具，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、美麗。

《課標(biāo)》中指出："寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的"門面"，而是在肯定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。因此，教學(xué)時(shí)我采納了"讀字、范寫、評(píng)議、試寫"的程序："讀字"時(shí)，讓學(xué)生探討"寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最關(guān)鍵""寫這個(gè)字哪一筆最簡(jiǎn)單寫錯(cuò)"或"你想提示大家留意哪些地方"等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字，引導(dǎo)學(xué)生視察、發(fā)覺、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對(duì)老師評(píng)頭論足，運(yùn)用形體動(dòng)作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評(píng)比書寫閃爍明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的愛好，提高了學(xué)生寫字的技巧。

二、學(xué)生學(xué)問駕馭的缺失及下期實(shí)行的相應(yīng)措施：

1、學(xué)生學(xué)問駕馭的缺失：

通過學(xué)生的測(cè)試卷，主要問題集中在以下幾個(gè)方面：

（1）、閱讀始終是語文教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)，幾次考試閱讀部分都完成的不好，究其緣由主要有幾方面：

A、平常教學(xué)中，專項(xiàng)的獨(dú)立閱讀訓(xùn)練不足夠，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立閱讀實(shí)力形成的慢。

B、學(xué)生讀書的自覺性差，常常是被動(dòng)的閱讀。

C、對(duì)于低年級(jí)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)方面做的不夠。

（2）、有些題型沒有練過，學(xué)生做時(shí)有失誤。如“艷麗”的近義詞。

（3）、學(xué)生分析推斷實(shí)力差、想象力不豐富。

2、改進(jìn)措施：

（1）、老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生駕馭的學(xué)問，達(dá)到的實(shí)力做到心中有數(shù)，并針對(duì)問題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力每天清。對(duì)于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到嫻熟的程度。

（2）、加強(qiáng)閱讀實(shí)力的`訓(xùn)練

老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)駕馭方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)當(dāng)留意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)當(dāng)加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀實(shí)力。特殊是針對(duì)實(shí)力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀愛好動(dòng)身，使閱讀變得越來越輕松。

（3）、培育學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣

在平常的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培育，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。

（4）、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在平常學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生仔細(xì)審題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣答題，明確答題的要點(diǎn)是什么，特殊是閱讀中不要落答題點(diǎn)。

（5）、加強(qiáng)試后檢查的訓(xùn)練

平常學(xué)習(xí)中，做試卷時(shí)要求學(xué)生肯定要細(xì)致地檢查，發(fā)覺錯(cuò)誤剛好訂正，長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

（6）、接著加強(qiáng)良好的書寫習(xí)慣的培育。從本次檢測(cè)看，學(xué)生的書寫實(shí)力有很大的提高，但與老師的要求相比，還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習(xí)慣不是一朝一夕的事情，肯定要堅(jiān)持不懈的去落實(shí)。要求學(xué)生規(guī)范書寫，不僅限于寫字課，抄寫生字時(shí)，而要時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生：“提筆即是練字時(shí)”，切實(shí)把規(guī)范書寫這一要求落實(shí)到位，才能真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

以上是我這兩個(gè)多月的一點(diǎn)收獲，但還有很多不足的地方，我會(huì)在工作中不斷地努力，不斷地探究，尋求出更適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告5

作為老師肯定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際，才能有效地提高教化教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)就是一種實(shí)踐，只要專心鉆研、不斷探究、常常反思、總結(jié)閱歷，就可以讓孩子們開心地學(xué)習(xí)語文，發(fā)展實(shí)力。通過這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)以及半

期測(cè)試。現(xiàn)針對(duì)我班孩子的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)如下：

一、教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲：

１、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，形成技能技巧。

切實(shí)加強(qiáng)了語文基本功的訓(xùn)練，使孩子把該駕馭的字、詞、句、段的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)得扎實(shí)，同時(shí)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中習(xí)得方法。激勵(lì)孩子特性化識(shí)字，孩子們基本上能獨(dú)立自學(xué)生字，同時(shí)我非常重視孩子們的書寫訓(xùn)練，由于孩子才學(xué)會(huì)用鋼筆，進(jìn)行了兩次鋼筆書法競(jìng)賽，其次次比第一次明顯進(jìn)步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語的多種方法，逐步理解句子間的關(guān)系，主要駕馭“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式，還讓孩子們學(xué)會(huì)了幾種歸納自然段的方法。孩子駕馭了學(xué)習(xí)方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽、說、讀、寫最基本的技能技巧。

２、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。

初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點(diǎn)詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，老師同樣激勵(lì)特性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀；讓孩子們提出問題，老師挑出有價(jià)值的問題共同探討，培育學(xué)生的質(zhì)疑問難意識(shí)；讓孩子們排演課本劇，師生依據(jù)語言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些頗好玩味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。

３、向課堂４０分鐘要質(zhì)量。

對(duì)學(xué)生駕馭的學(xué)問，達(dá)到的實(shí)力，老師做到心中有數(shù)，并針對(duì)問題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，力求“一課一得”，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力每天清。對(duì)于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到嫻熟的程度。

4、上好起步作文，讓學(xué)生歡樂表達(dá)。

對(duì)于剛剛接觸作文的三年級(jí)孩子來說，寫作文是一件困難的事，許多孩子能口頭表達(dá)但筆頭表達(dá)困難，想要孩子們“怎么說就怎么寫”還真不是一件簡(jiǎn)單的事。我們一方面讓孩子們聽好張奶奶的開篇作文，在張奶奶這里得到打開作文大門的“金鑰匙”，另一方面我仔細(xì)上好每個(gè)單元的“筆下生花”，讓孩子們駕馭作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時(shí)利用愛好作文課的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行片段或作文訓(xùn)練，讓孩子們樂意把自己的所見所聞表達(dá)出來。另外，我讓每個(gè)孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫博文的好習(xí)慣，我發(fā)覺這部分孩子才思靈敏，喜愛表達(dá)。

二、學(xué)生駕馭學(xué)問的缺失：

從平常單元檢測(cè)和這次半期考試所做的試卷來看，總的來說孩子們出現(xiàn)了以下狀況：

１、做題時(shí)馬虎，漏題，不細(xì)致讀題，沒弄懂題意；部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。

２、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)學(xué)問不能舉一反三，敏捷運(yùn)用；有些題型（修改病句）訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。

3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識(shí)字還沒有過關(guān)。部分學(xué)問點(diǎn)還沒駕馭；部分同學(xué)書寫不太工整；

4、少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢，沒能在規(guī)定時(shí)間完成試卷。

5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析推斷實(shí)力差，表達(dá)實(shí)力差。

基礎(chǔ)學(xué)問：看拼音寫詞語、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)駕馭不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯(cuò)誤；用“要求和請(qǐng)求”選詞填空時(shí)，有些孩子沒能分清，不知“請(qǐng)求”的程度要深一些；照樣子寫句子時(shí)，少數(shù)同學(xué)沒有看懂或?qū)Α爱?dāng)……當(dāng)……”不理解其用法，有的還遺忘打逗號(hào)，句號(hào)；對(duì)于修改病句，找不準(zhǔn)病句緣由。

閱讀：從整體上看，完成較好。對(duì)“語段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是非常清晰，因此回答“怎樣描寫翠鳥外形的”一題時(shí)回答不是很完整。對(duì)“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。

歡樂作文：整體完成較好，能夠?qū)懬逦适碌臅r(shí)間、地點(diǎn)，什么人物，干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫綻開合理的聯(lián)想，寫得比較詳細(xì)。但少許孩子對(duì)圖畫內(nèi)容視察不細(xì)致，一部分孩子主要失分在對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用還不夠嫻熟，用拼音代替不會(huì)寫的字時(shí)，出現(xiàn)注音錯(cuò)誤等，還有的孩子不會(huì)分段寫。

三、下半期改進(jìn)措施：

１．老師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生駕馭的學(xué)問，達(dá)到的實(shí)力做到心中有數(shù)，并針對(duì)問題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力每天清。對(duì)于書上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到嫻熟的程度。

２．加強(qiáng)聽寫，剛好反饋，剛好糾錯(cuò)。除了當(dāng)堂學(xué)的剛好鞏固，還須要將已學(xué)學(xué)問反復(fù)練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化的'效果。對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)，今后要將時(shí)間分得更細(xì)，更有耐性，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以肯定的方法浸潤(rùn)，逐步提高其基本功及實(shí)力。在另一方面，盡可能地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力氣協(xié)作進(jìn)行。

３．加強(qiáng)練習(xí)題型的典型化，精選題目，讓學(xué)生多見題型，提高適應(yīng)實(shí)力。在練習(xí)時(shí)，訓(xùn)練審題實(shí)力，最大限度地降低過失性失分。接著培育孩子的獨(dú)立性，讓他們學(xué)會(huì)自己讀題，理解題目要求，學(xué)會(huì)自己審題。并且要培育孩子們做完題細(xì)致檢查的好習(xí)慣，完成質(zhì)量要不斷提高，特殊留意書寫工整與書寫速度的訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)閱讀實(shí)力的訓(xùn)練。要加高校生的閱讀量，開闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo)，盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)駕馭方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)當(dāng)留意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)當(dāng)加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀實(shí)力。特殊是針對(duì)實(shí)力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀愛好動(dòng)身，使閱讀變得越來越輕松。

5.培育學(xué)生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫日記、隨想的習(xí)慣在平常的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫日記習(xí)慣的培育，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達(dá)等實(shí)力。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告6

三中作為一所市級(jí)示范性農(nóng)村一般中學(xué)，在上級(jí)教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下結(jié)合學(xué)校實(shí)際狠抓教化教學(xué)管理，以教學(xué)為中心實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)《安陽市一般中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》，依據(jù)各項(xiàng)評(píng)估細(xì)則，我校自查評(píng)估匯報(bào)如下：

一、全面貫徹教化方針，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，德育工作落實(shí)到位。

1、依據(jù)學(xué)校實(shí)際和教化學(xué)生的須要，成立了以校長(zhǎng)邢臣榮同志為組長(zhǎng)，李俊耀副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，趙貴琴聞紅超謝啟甫段好闖穆建芳宋素君朱光亮為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員干脆領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)（或處室）并督促檢查本年級(jí)班主任（或處室）工作，李俊耀負(fù)責(zé)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，趙貴琴負(fù)責(zé)黨支部工作，宋素君負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)，朱光亮負(fù)責(zé)團(tuán)支部工作。

2、依據(jù)不同階段學(xué)生心理、生理健康的須要，班主任每周星期一班會(huì)時(shí)間以探討、自由發(fā)言、演講、看光盤等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教化。例如志向教化、感恩教化、抗挫折教化、法制教化、習(xí)慣養(yǎng)成教化等等。每學(xué)期年級(jí)協(xié)同政教處組織班主任座談會(huì)，段好闖、聞紅超、謝啟甫王成良、祈崇長(zhǎng)、宋素君等許多班主任主動(dòng)發(fā)言，相互溝通閱歷。政教處不定期檢查班主任班級(jí)工作記錄

3、政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的政治思想教化。政教處通過開展系列教化活動(dòng)規(guī)范學(xué)生的言行，培育良好習(xí)慣，保證學(xué)校良好的教學(xué)秩序。在政教領(lǐng)導(dǎo)以及班主任的教化下學(xué)生均能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校教化教學(xué)管理，各方面嚴(yán)格要求自己，基本做到自治管理，養(yǎng)成教化初見成效。通過衛(wèi)生每天掃活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；通過行動(dòng)軍事化，定時(shí)吃飯，定時(shí)到班，使學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣；通過章節(jié)質(zhì)量過關(guān)測(cè)試，作業(yè)檢查評(píng)比等環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成做事細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣；通過拔河競(jìng)賽、籃球賽、等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的好習(xí)慣；通過歌詠競(jìng)賽、演講競(jìng)賽培育學(xué)生敬老愛老的好風(fēng)尚。

4、打造校內(nèi)文化，重視育人環(huán)境。為了充分發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，我校開設(shè)了藝術(shù)必修課和選修課，招收了工藝美術(shù)班、音樂班、體育特長(zhǎng)班，主動(dòng)參與各類競(jìng)賽和演出。"校內(nèi)之聲"廣播站每周二、四、六播音，學(xué)生自編、自采、自創(chuàng)、自播。這一措施極大地豐富了廣闊師生的文化生活，形成了“教書育人、敏而好學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人”的良好風(fēng)氣，好人好事層出不窮，學(xué)生拾到錢物主動(dòng)交到政教處，20xx屆學(xué)生張美英由于身體殘疾、行動(dòng)不便，同學(xué)們主動(dòng)幫她買飯買菜，她到教室、去餐廳、回宿舍、上廁所均有固定學(xué)生幫助，三年來風(fēng)雨無阻，從不間斷。20xx屆五班學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)表示感謝。

5、學(xué)校始終把平安教化當(dāng)做每天首要的工作，時(shí)時(shí)講平安，每天抓，時(shí)時(shí)抓，毫不放松。政教通過學(xué)生會(huì)、班干部、樓層干部了解學(xué)生狀況，年級(jí)主任、班主任有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，每學(xué)期都要組織一次消防演練、防震逃命自救演練，每次周末學(xué)生離校政教處出平安須知，季節(jié)改變宣揚(yáng)流行病預(yù)防學(xué)問等，每學(xué)期舉辦一次平安學(xué)問講座。

6、利用每月一次出刊《早晨》小報(bào)，宣揚(yáng)廚窗，擴(kuò)高校生對(duì)國(guó)事、家事的了解，教化學(xué)生做國(guó)家的`棟梁之材。舉辦畫展、書法競(jìng)賽及音樂生匯報(bào)演出活動(dòng)，充分發(fā)揮了特長(zhǎng)生的才華，張揚(yáng)了學(xué)生的特性。成立了學(xué)生心理詢問室、校長(zhǎng)信箱，搞好學(xué)生的心理詢問工作。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在資金有限的艱苦條件下剛好對(duì)校內(nèi)環(huán)境建設(shè)作了規(guī)劃。學(xué)校占地近百畝。校內(nèi)布局合理，綠化美化到位，為學(xué)生供應(yīng)美麗干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校內(nèi)文化氛圍深厚，勵(lì)志標(biāo)語、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向上，自強(qiáng)不息。

二、教學(xué)及老師管理工作：

1、引導(dǎo)全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教化法》等，提高老師職業(yè)責(zé)任感，樹立愛崗敬業(yè)為教化奉獻(xiàn)精神。始終如一抓好思想政治學(xué)習(xí)，提高全體教職工的政治思想素養(yǎng)，提高以法治教的水平，堅(jiān)持每周一次的教職工例會(huì)制度

2、強(qiáng)化管理，實(shí)行崗位責(zé)任制。全面推行素養(yǎng)教化和新課程改革，努力完成教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。為抓好這一學(xué)校的中心工作，教務(wù)處創(chuàng)新執(zhí)行學(xué)校質(zhì)量管理方案，對(duì)每個(gè)老師工作實(shí)行積重量化，量化積分作為評(píng)優(yōu)、評(píng)模、獎(jiǎng)金發(fā)放依據(jù)，真正實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬。

3、抓課改教改，教研常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)主任趙貴琴主抓教改課改工作，向四非常鐘要質(zhì)量。教務(wù)處不定時(shí)抽查備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批閱開展?fàn)顩r，且將結(jié)果反饋通報(bào)，存在問題限時(shí)改正。抓兩頭，面對(duì)全體，各科任老師愛惜關(guān)切學(xué)生，不岐視任何一個(gè)學(xué)生，不唯成果衡量學(xué)生，使全體學(xué)生量力而學(xué)，充分呈現(xiàn)個(gè)人技能，發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)有所用。

4、仔細(xì)組織期中期末考試，嚴(yán)格限制考試次數(shù)，減輕學(xué)生壓力，提高考試效果，對(duì)每次考試狀況仔細(xì)進(jìn)行分析，講評(píng)，對(duì)成果差的學(xué)科、班級(jí)，召開分析會(huì)，找尋問題，探討解決方法，做好跟蹤管理，迎頭趕上。

5、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，要求全部科任老師充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。現(xiàn)我校已有90%的科任老師駕馭多媒體技術(shù)，能自行設(shè)計(jì)課件上課，殷西柱、王錦標(biāo)、祈崇長(zhǎng)、郭建昌、王慶剛等青年老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，段好闖、趙貴琴、鄧?yán)⑺嗡鼐壤蠋熓袃?yōu)質(zhì)課獲優(yōu)異成果，王成良優(yōu)質(zhì)課被推到省里參與競(jìng)賽。切實(shí)做到把現(xiàn)代教學(xué)手段落在了實(shí)處。

6、在教務(wù)政教共同努力下做好班主任、老師的德育教化工作，對(duì)班主任、課任老師的教化行為，每周例會(huì)反饋狀況，對(duì)不恰當(dāng)?shù)慕袒椒ǎ龝?huì)強(qiáng)調(diào)，會(huì)后個(gè)別談話基本杜絕了體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

7、教務(wù)處制定了青年老師的培訓(xùn)安排，做好師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，以老帶新，以新推老，把老師業(yè)務(wù)提高工作做到實(shí)處。每周基本都有青年老師匯報(bào)課活動(dòng)，制定切實(shí)可行的全員賽課實(shí)施方案，給老師創(chuàng)建相互學(xué)習(xí)共同提高環(huán)境。硬性規(guī)定老師聽課制度，老師聽課狀況剛好匯總當(dāng)月公示。

8、試驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室專人負(fù)責(zé)，管理規(guī)范。標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備齊全的試驗(yàn)室在教學(xué)中發(fā)揮著主動(dòng)作用，圖書借閱制度在進(jìn)一步完善中。

9、在全體老師共同努力下，我校五類生源最終迸發(fā)勃勃朝氣，高招成果連續(xù)多年我校榮獲安陽市教化教學(xué)優(yōu)良獎(jiǎng)，獲縣教體局教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位，教學(xué)教學(xué)管理受到市縣領(lǐng)導(dǎo)大力表揚(yáng)及社會(huì)各界人士的認(rèn)可，被教體局指定為唯一一所音體美特色學(xué)校。

三、體衛(wèi)美勞動(dòng)教化

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行體育、衛(wèi)生工作條件，堅(jiān)持開展體育健康教化，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。作息支配合理，上好課間操、眼保健操，保障學(xué)生每天體育熬煉不低于一小時(shí)，根據(jù)學(xué)年工作支配，舉辦各類運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂匯報(bào)演出、美術(shù)畫展、硬筆書法競(jìng)賽等，各班成立了籃球隊(duì)、學(xué)校成立體育隊(duì)、美術(shù)班、音樂班，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，張揚(yáng)了特性，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，提高了學(xué)生的參加主動(dòng)性。

2、實(shí)行自治管理，落實(shí)養(yǎng)成教化。在實(shí)行自制管理過程中，大力營(yíng)造文化氛圍，提高寢室文化品位。我們把寢室管理作為常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，從對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教化抓起、從細(xì)微環(huán)節(jié)入手、從小事做起、從簡(jiǎn)潔做起。因此，我們對(duì)學(xué)生統(tǒng)一要求：被子疊放成豆腐塊兒，鞋子擺放成一條線兒，牙具放置一個(gè)樣兒，臉盆擺成一個(gè)趟兒，毛巾搭放疊成塊兒，背包放置擺成面兒。細(xì)化管理取得了良好效果，受到社會(huì)各界和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、利用班會(huì)、宣揚(yáng)欄、校內(nèi)廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、習(xí)慣養(yǎng)成教化，學(xué)生基本形成“校內(nèi)是我家，衛(wèi)生靠大家”的衛(wèi)生意識(shí)，做到了垃圾入桶，衛(wèi)生一天兩打掃兩檢查的好習(xí)慣。

4、平安工作無小事。特殊是學(xué)校的食品衛(wèi)生平安工作，學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)、總務(wù)副主任王少純特地負(fù)責(zé)、全員監(jiān)督檢查，定期對(duì)食堂人員健康檢查，定點(diǎn)定人選購(gòu) 面、油等食品并做好記錄以備檢查。切實(shí)為學(xué)生健康著想，杜絕病從口入及食品中毒事務(wù)發(fā)生。

5、定期實(shí)行音樂聲匯報(bào)會(huì)演，美術(shù)畫展，硬筆書法競(jìng)賽等，培育學(xué)生的藝術(shù)情操、審美情趣，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)人才。

四、社會(huì)評(píng)價(jià)及榮譽(yù)

三中以先進(jìn)的辦學(xué)理念，風(fēng)格獨(dú)具的辦學(xué)特色，嚴(yán)明的校紀(jì)，嚴(yán)格的管理，醇正的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，篤實(shí)的學(xué)風(fēng)，一流的追求，優(yōu)異的成果贏得了崇高的社會(huì)聲望。受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，得到縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)、教體局領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和表揚(yáng)。市教化局喬建華局長(zhǎng)到我校調(diào)研工作，市教化局黃峰一副局長(zhǎng)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作并賜予很高的評(píng)價(jià)。學(xué)校自20xx年以來所獲得的國(guó)家、省、市、縣級(jí)榮譽(yù)二十多項(xiàng)：

五、存在問題及今后努力方向

（一）存在主要問題

1、生源素養(yǎng)差如何提高教化教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量的問題

隨著全縣中學(xué)的擴(kuò)招，作為農(nóng)村中學(xué)，交通不如縣城，學(xué)生的教化與管理以及教化教學(xué)質(zhì)量面臨著極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生相互間學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)水平的差異加大，如何因材施教，逐步縮小這個(gè)差距，達(dá)到學(xué)生學(xué)校共同發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

2、青年老師的成長(zhǎng)須要更多的扶持，師資不足是一大難題

我校青年老師較多，他們精力充足，干勁足，但在教學(xué)閱歷和方法上有欠缺，如何進(jìn)一步開展師徒結(jié)對(duì)和校本培訓(xùn)活動(dòng)，促使他們?cè)缛粘砷L(zhǎng)為教學(xué)骨干，是我們迫切要解決的問題；個(gè)別學(xué)科老師嚴(yán)峻缺乏更是我們面對(duì)的難題。

3、教化科研整體水平有待進(jìn)一步提升。

學(xué)校全體老師的教化科研水平發(fā)展不平衡，教化科研的深度不夠。雖然有些老師在教化科研方面取得相對(duì)突出的成果，但是部分老師特殊是部分年輕老師對(duì)教化科研的相識(shí)不夠，科研意識(shí)不強(qiáng)，課程改革、課堂教學(xué)實(shí)效性探究工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）今后的努力方向

今后在抓好學(xué)校硬件建設(shè)的同時(shí)，注意促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，加大力度推動(dòng)學(xué)校管理體制改革，深化教化科研工作。接著抓好課堂教學(xué)改革，深化探討和開發(fā)具有地方特色的校本課程，構(gòu)建起科學(xué)的課程體系，根據(jù)“機(jī)制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的要求，把學(xué)校創(chuàng)建成豫北農(nóng)村一般中學(xué)的示范學(xué)校，把學(xué)校辦成在本地區(qū)有肯定聲譽(yù)的名校。為此，我們主要實(shí)行以下一些措施：

1、在取得規(guī)模效應(yīng)的同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校管理，特殊是加強(qiáng)常規(guī)的規(guī)范管理，提高管理水平，強(qiáng)化“質(zhì)量”意識(shí)，以管理促效益，更多地關(guān)注和追求整體質(zhì)量的提高。

2、對(duì)青年老師高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，與閱歷豐富的老師結(jié)對(duì)子，促使他們多聽課，多請(qǐng)教，多傾聽，多實(shí)踐，引導(dǎo)他們構(gòu)建具有現(xiàn)代教化理念特征的課堂教學(xué)新模式。學(xué)校針對(duì)各老師的實(shí)際狀況，給他們制定成長(zhǎng)安排，適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，給任務(wù)，主動(dòng)供應(yīng)發(fā)展平臺(tái)和熬煉機(jī)會(huì)。

3、接著做好學(xué)校平安工作和硬件建設(shè)工作，提高平安工作意識(shí)，制定周密工作措施，為師生營(yíng)造平安工作氛圍。想方設(shè)法為師生辦實(shí)事，要把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好，使三中真正成為教職工和諧、平安、溫馨的家。

4、做好新課改的工作。從思想上高度重視，保證足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，做好老師培訓(xùn)的各項(xiàng)打算工作。加大新課改的工作力度，盡快轉(zhuǎn)變工作觀念，解放思想、大膽試驗(yàn)。要多角度、全方位、腳踏實(shí)地的做好新課改工作，真正把新課改工作落實(shí)到實(shí)處，做出成效，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)學(xué)校特色教化。我校是一般中學(xué)的音體美特色學(xué)校，學(xué)校要加大加強(qiáng)音體美教學(xué)的質(zhì)量管理，合理支配專業(yè)老師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，力爭(zhēng)多培育出更高層次的音體美特色人才。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告7

依據(jù)學(xué)校和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，根據(jù)制定的期中教學(xué)質(zhì)量檢查安排，外國(guó)語學(xué)院于本學(xué)期第十二至十三教學(xué)周開展了期中教學(xué)檢查工作，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)檢查

通過不定期抽查以及深化課堂聽課，了解課堂狀況，把握老師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師都能根據(jù)要求提前進(jìn)入班級(jí)，按時(shí)上下課；但是，學(xué)生的出勤狀況不太志向，無故曠課、遲到、早退、事假、病假的現(xiàn)象不少，在檢查期間，曾查到20xx級(jí)三班有9人次缺席的狀況。課堂教學(xué)狀況也不盡如人意。絕大部分老師備課充分，講解透徹，詳略得當(dāng)，但在檢查中也發(fā)覺有極個(gè)別老師上課心情不飽滿，沒有備課或者備課極度不充分，學(xué)問點(diǎn)講解不透，邏輯思維混論。老師課堂管理普遍不嚴(yán)，學(xué)生上課睡覺、玩手機(jī)、接發(fā)短信、自行其事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。老師自身的學(xué)問水平以及語言技能還有待進(jìn)一步提高。

2、教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度檢查

全部課程都制定有較科學(xué)的教學(xué)大綱，老師能根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行授課。老師都能根據(jù)學(xué)期初制定的.教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，沒有存在較大偏差，大部分老師的實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度表完全吻合，個(gè)別的相差1-2學(xué)時(shí)。

3、試題庫(kù)建設(shè)檢查

對(duì)全部考試課程的題庫(kù)建設(shè)狀況進(jìn)行了檢查。老師基本上能根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行出題，出題內(nèi)容能涵蓋一學(xué)期的課程內(nèi)容，出題規(guī)范，題型豐富，重復(fù)率不高于10%。

5、作業(yè)批閱以及輔導(dǎo)答疑狀況檢查

老師能仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，有較明顯的批改符號(hào)，最多的批閱了10次，最少的也5次。有較完備的輔導(dǎo)答疑制度，但是個(gè)別老師因?yàn)閬磉M(jìn)行輔導(dǎo)答疑的學(xué)生較少而沒有真正貫徹執(zhí)行答疑制度。

6、教學(xué)材料狀況檢查

全部老師都有完備的教案和講稿，設(shè)計(jì)比較科學(xué)合理，但是教案的課后延長(zhǎng)以及總結(jié)大部分老師沒有填寫。大部分老師點(diǎn)名冊(cè)、記分冊(cè)幾率較齊全，但是個(gè)別老師的記分冊(cè)上沒有任何記錄。

7、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況檢查

通過深化課堂、學(xué)生座談、老師座談、調(diào)查問卷、早晚自習(xí)檢查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。發(fā)覺問題較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)狀態(tài)令人堪憂，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)沒有愛好，缺乏信念，課堂學(xué)習(xí)散漫，曠課、缺課狀況較多，上課自行其事，跟不上老師的教學(xué)活動(dòng)，不記筆記，干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，早自習(xí)晨讀開展不起來，晚自習(xí)人到心不到，真正仔細(xì)學(xué)習(xí)的不多。

8、20xx級(jí)畢業(yè)生實(shí)習(xí)狀況及畢業(yè)論文完成狀況檢查

20xx級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)圓滿完成，學(xué)生實(shí)習(xí)期間能仔細(xì)寫實(shí)習(xí)日志、寫實(shí)習(xí)總結(jié)和心得，熬煉了實(shí)際工作實(shí)力，檢驗(yàn)了專業(yè)學(xué)問。畢業(yè)論文的寫作工作開展順當(dāng)，老師們根據(jù)指定的進(jìn)度表，指導(dǎo)學(xué)生完成了選題、查找資料、完成任務(wù)書和進(jìn)度表、制定論文大綱、一稿、二稿、三稿等工作，目前論文已經(jīng)進(jìn)入收尾階段，大部分學(xué)生已經(jīng)完成論文的三稿，進(jìn)入定稿的階段，指導(dǎo)老師將對(duì)學(xué)生上交的論文定稿進(jìn)行檢測(cè)，檢查抄襲狀況，對(duì)不合格的論文進(jìn)行整改，檢查合格的論文將進(jìn)入第一輪答辯（定于6月2日）。

9、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制實(shí)施狀況檢查

通過與老師座談以及深化班級(jí)，了解導(dǎo)師制的實(shí)施狀況，全部班級(jí)都制定了學(xué)業(yè)導(dǎo)師制活動(dòng)安排，并有具體的活動(dòng)記錄以及學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師活動(dòng)狀況的評(píng)價(jià)。從學(xué)生反映的狀況看，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作是認(rèn)可的，學(xué)業(yè)導(dǎo)師能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、考研、就業(yè)、生活中的一些問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有主動(dòng)的促進(jìn)作用。但也存在一些問題：

（1）個(gè)別學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作只是紙面上的，沒有落實(shí)到實(shí)處。

（2）學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的狀況了解不是很透徹，不能因材施教。

（3）由于自身學(xué)問的缺乏，對(duì)考研和就業(yè)方面的指導(dǎo)不夠全面。

針對(duì)以上狀況，特提出以下改進(jìn)措施：

（1）加強(qiáng)教案的規(guī)范化，尤其是要填寫課后教學(xué)體會(huì)和教學(xué)方法，剛好總結(jié)，不斷提高教學(xué)水平；

（2）針對(duì)我校生源基礎(chǔ)差，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高等問題，建議新生一進(jìn)校，強(qiáng)化管理，從考試制度、補(bǔ)考制度、重修制度改革著手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；

（3）在教學(xué)中，反復(fù)推敲，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)練習(xí)，增加一些習(xí)題課，以加深學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

（4）加強(qiáng)教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機(jī)、說話等不良現(xiàn)象。

（5）接著做好教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)老師自身素

質(zhì)和專業(yè)學(xué)問，豐富教學(xué)手段，為此，我系暫定于6月末組織老師集體去黑大聽課、觀摩學(xué)習(xí)。（6）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制工作，系里做好組織管理工作，督促并隨時(shí)檢查學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作，將學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作落到實(shí)處。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告8

一、有較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證措施，常常開展教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檢查工作

學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)室，對(duì)全市電大的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，制訂了《嘉興廣播電視高校教學(xué)督導(dǎo)工作暫行方法》，不斷完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制。

近兩年來，教學(xué)督導(dǎo)室不斷完善對(duì)開放教化任課老師的教學(xué)考核文件，先后制訂了《開放教化學(xué)院任課老師教學(xué)考核實(shí)施細(xì)則》、《畢業(yè)論文指導(dǎo)考核實(shí)施細(xì)則》，并在每學(xué)期期初成立各專業(yè)教學(xué)考核小組，設(shè)組長(zhǎng)一名，詳細(xì)負(fù)責(zé)該專業(yè)任課老師的教學(xué)考核，為確保考核的公允公正，實(shí)行交叉考核的方式，考核組成員回避自己所在的專業(yè)小組。教學(xué)考核一學(xué)期進(jìn)行兩次，分別對(duì)任課老師的課堂教學(xué)效果、課程資源建設(shè)、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)過程、作業(yè)批改、閱卷、論文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，并記錄打分，保留原始材料。經(jīng)過近四個(gè)學(xué)期，規(guī)范化的教學(xué)考核程序，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況得到不斷的改進(jìn)，督導(dǎo)效果得到良好體現(xiàn)。

二、主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，激勵(lì)年輕老師在教學(xué)上有所開拓，真正體現(xiàn)老幫青、傳幫帶的優(yōu)良作風(fēng)

（一）探究業(yè)務(wù)競(jìng)賽形式，效果良好

每年由科研督導(dǎo)處制定年度督導(dǎo)安排，確定1—2項(xiàng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行督導(dǎo)，例如，20xx年舉辦了全市電大系統(tǒng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)課競(jìng)賽；20xx年下半年，特地針對(duì)網(wǎng)上教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，取得了特別好的效果；20xx年打算實(shí)施全市電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，切實(shí)提高全市老師教學(xué)水平；20xx年詳細(xì)落實(shí)全市電大課程教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。老師參加熱忱高漲，40周歲以下的年輕老師，部分縣級(jí)學(xué)院的院長(zhǎng)均參與了業(yè)務(wù)競(jìng)賽。

（二）開展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)

一是開展全市電大系統(tǒng)先進(jìn)單位及個(gè)人評(píng)比工作，每年組織召開一次全市電大系統(tǒng)總結(jié)表彰會(huì)議，對(duì)在思想政治、科研工作、教務(wù)考務(wù)管理、招生工作、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用、網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)管理、社區(qū)教化、后勤服務(wù)等工作中表現(xiàn)突出的縣（市）學(xué)院進(jìn)行表彰。二是開展全市電大系統(tǒng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干老師評(píng)比工作，每?jī)赡隇橐惠啠F(xiàn)在已經(jīng)開展了2次評(píng)比活動(dòng)，脫穎而出多位學(xué)科帶頭人和中青年骨干老師，加強(qiáng)全市電大系統(tǒng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

（三）主動(dòng)組織老師參與上級(jí)電大的業(yè)務(wù)競(jìng)賽

（四）學(xué)校為老師備課、教研、學(xué)術(shù)溝通、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)充分的條件和保障

嘉興電大為老師備課、教研、學(xué)術(shù)溝通、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)充分的條件和保障。學(xué)校為保證每位老師隨時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，每位老師辦公室都配備了能夠上網(wǎng)的電腦，激勵(lì)老師家里開通網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校報(bào)銷480元寬帶運(yùn)用費(fèi)。學(xué)校還配置了29臺(tái)手提電腦。學(xué)校每年在現(xiàn)代教化設(shè)備上投入了大量的經(jīng)費(fèi)來添置和更新教學(xué)設(shè)備，購(gòu)置的設(shè)備有服務(wù)器、投影儀、老師辦公電腦、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，便利備課，為老師制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)充分的條件和保障。

學(xué)校設(shè)立科研處，負(fù)責(zé)全校老師教科研管理和指導(dǎo)，激勵(lì)老師主動(dòng)申報(bào)課題，參與職稱晉升，出成果，強(qiáng)化學(xué)術(shù)工作，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題，制定了《嘉興廣播電視高校教科研成果嘉獎(jiǎng)方法》、《嘉興廣播電視高校科研項(xiàng)目及經(jīng)費(fèi)管理方法》等一系列激勵(lì)老師進(jìn)行教科研的`政策措施。學(xué)校每年都根據(jù)安排邀請(qǐng)校內(nèi)外專家作學(xué)術(shù)講座，每年召開一次嘉興市遠(yuǎn)程教化學(xué)會(huì)年會(huì)，對(duì)教化教學(xué)規(guī)律進(jìn)行專題研討，溝通，學(xué)術(shù)氛圍深厚。學(xué)校還注意加強(qiáng)課題探討的過程管理，完善檢查與監(jiān)督，促進(jìn)管理、考核、評(píng)價(jià)、反饋和獎(jiǎng)懲制度的有效實(shí)施。20xx年至今僅以我校會(huì)員為負(fù)責(zé)人的立項(xiàng)項(xiàng)目共計(jì)103個(gè)，其中26個(gè)具有肯定等次的項(xiàng)目獲得校外有關(guān)部門立項(xiàng)：省社科聯(lián)1項(xiàng)、省教化廳2項(xiàng)、市哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)、省教科院2項(xiàng)、省考試院1項(xiàng)、還有一批省一級(jí)學(xué)會(huì)、省電大（省遠(yuǎn)教學(xué)會(huì)）及市社科聯(lián)項(xiàng)目；我校會(huì)員20xx年至20xx年在省級(jí)及以上刊物以獨(dú)著或第一作者身份發(fā)表論文121篇，其中發(fā)表在核心期刊上的文章有xx篇；二項(xiàng)成果獲嘉興市政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)，還有一批成果在省電大（省遠(yuǎn)教學(xué)會(huì)）分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。另外，我校有6項(xiàng)教學(xué)成果分別獲得了中心電大和省電大的教學(xué)成果獎(jiǎng)。20xx年我校有幾位老師申報(bào)了省哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題，這開了我校老師申報(bào)省級(jí)課題的先河，是一個(gè)良好的開端。同時(shí)，學(xué)校大力開展市遠(yuǎn)教學(xué)會(huì)的工作，堅(jiān)持每年開好年會(huì)并以此為契機(jī)激勵(lì)教職工撰寫教科研項(xiàng)目論文，在大會(huì)上進(jìn)行溝通和評(píng)獎(jiǎng)，充分發(fā)揮了學(xué)會(huì)在教科研方面的主動(dòng)作用。因此，學(xué)會(huì)連續(xù)四年均被市科聯(lián)評(píng)為社科系統(tǒng)先進(jìn)單位，20xx年、20xx年被評(píng)為“社科普及先進(jìn)單位”，20xx年、20xx年被評(píng)為“學(xué)會(huì)管理先進(jìn)單位”。學(xué)校激勵(lì)老師參與在職學(xué)歷進(jìn)修及專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)，目前學(xué)校有7位老師通過在職進(jìn)修獲得碩士學(xué)位或者探討生學(xué)歷。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告9

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，是全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教化的重大舉措。我校在市教化局、市教研室的正確引導(dǎo)下，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了肯定的成果。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)管理

1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教育處6位教育主任為副組長(zhǎng)的教化科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類提高，逐步推動(dòng)，形成了規(guī)范的教化科研網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)實(shí)力考核獎(jiǎng)懲制度、聽課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。

二、課程和教學(xué)安排管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程安排

我校嚴(yán)格根據(jù)教化部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，無隨意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。

2、制定學(xué)校教學(xué)工作安排

每學(xué)期開學(xué)初通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議，反復(fù)探討擬訂《學(xué)校教學(xué)工作安排》。安排擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過，然后各教研組、班主任、科任老師圍繞學(xué)校安排，擬訂各類安排。

3、安排制訂。各任課老師對(duì)安排的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)前或開學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)安排和個(gè)人教學(xué)安排，根據(jù)規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為詳細(xì)，全部安排要求用宋體、四號(hào)字、A4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)安排的擬訂與撰寫。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、重視集體備課。仔細(xì)備課是每位老師的職業(yè)底線，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，主動(dòng)發(fā)揮同年級(jí)集體的才智，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體才智，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平常的聽課檢查中可以看出，許多老師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、仿照和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分老師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感看法和價(jià)值觀的培育，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分老師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過程中老師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)狀況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫一些實(shí)在的得與失。

3、作業(yè)批改。老師依據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；作業(yè)批改剛好，有的還實(shí)行等級(jí)加激勵(lì)性評(píng)語，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。

4、課業(yè)輔導(dǎo)。老師重視培優(yōu)扶差工作，開學(xué)初每位老師都依據(jù)

本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)安排，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面對(duì)全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

5、考試考核。基礎(chǔ)學(xué)科老師都能仔細(xì)做好平常的單元檢測(cè)，有肯定數(shù)量的隨堂檢測(cè)，檢測(cè)實(shí)行等級(jí)制。檢測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行檢測(cè)質(zhì)量分析，并寫出質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末檢測(cè)，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測(cè)實(shí)施方案》組織考察。

6、聽課。學(xué)校始終保持相互聽課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名老師聽課，老師之間相互聽隨堂課。每學(xué)期聽課校長(zhǎng)不少于30節(jié)，分管校長(zhǎng)和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課老師不少于40節(jié)。聽課后必需研討，關(guān)注老師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

教育處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的檢查與落實(shí)工作。教育處各位主任在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期對(duì)老師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽課、檢測(cè)、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課狀況及老師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查狀況全校通報(bào)，督促做得不好的老師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與老師考核掛鉤。

四、加大教化科學(xué)探討，尋求課堂教學(xué)有效途徑

1、我校結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體、科學(xué)、品社等7個(gè)教研組，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善，活動(dòng)有安排，有記錄，有考勤，有總結(jié)；每2周一次定期開展主題明確、形

式多樣的教研活動(dòng)，組織老師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問題、疑難問題。

2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊老師的教化觀念，讓全部老師的.教化理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣闊老師主動(dòng)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教化專著，讓先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。

3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分老師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長(zhǎng)霞、梁紅、張?zhí)脳潯ⅠR淑明等老師到清照小學(xué)聽取上海市老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評(píng)課及講座，派王艷、吳楠兩位老師到濟(jì)陽參與“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會(huì)”，派梁紅、石麗華、張靜三位老師到上海參與骨干老師培訓(xùn)等等。這些老師回來后都把自己的所學(xué)所感剛好的傳達(dá)給相關(guān)的老師，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到進(jìn)步，理論得到提升。

4、學(xué)校開展了每人一節(jié)課、骨干老師及行政干部示范課、新安排新調(diào)入老師匯報(bào)課，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，老師課件制作競(jìng)賽、板書設(shè)計(jì)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。

5、有效課堂開展的扎實(shí)有效。20xx年11月，學(xué)校制定《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)有效課堂教學(xué)實(shí)施方案》，并設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、英語四個(gè)試驗(yàn)組，綻開有效課堂試驗(yàn)探討，學(xué)期末4個(gè)試驗(yàn)組的組長(zhǎng)分別在全體老師會(huì)上作了閱歷介紹。20xx年3月到現(xiàn)在，以各年級(jí)學(xué)科組為單位，扎實(shí)開展了五輪有效課堂探討，以同課研討的形式，先上后議

再上，再議再上，引導(dǎo)老師探討課堂，探討教學(xué)，探討學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營(yíng)造老師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。

6、加強(qiáng)教學(xué)反思。“在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。”這是我校對(duì)廣闊老師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求A每周工作結(jié)束，要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫出來,每學(xué)期不少于10個(gè)反思。B每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫出自己的收獲和體會(huì)。通過反思，使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。

五、存在的問題：

1、班額過大，每班都在50人以上。

2、部分老師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。

3、部分老師相識(shí)不到聽課的重要性，只注意數(shù)量，不注意質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告10

為了深化實(shí)行《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》（瓊院黨辦[20xx]8號(hào)）和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì)議精神，依據(jù)教化部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《一般高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（教高[20xx]21號(hào)）的有關(guān)規(guī)定和要求，我院組織開展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，支配保障

不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教化事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀念堅(jiān)決不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系（部）也組織了相應(yīng)的部門教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系（部）領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書。并主動(dòng)發(fā)揮在本部門任教的校務(wù)委員的專家指導(dǎo)作用。

本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是老師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括：

1、聽課：檢查老師的教學(xué)看法、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。

2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。

3、了解教學(xué)效果：通過行政、專家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。

本次聽課范圍包括全院公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未支配聽課。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，有針對(duì)性地對(duì)新老師傳幫帶，做好專業(yè)培育和質(zhì)量提高工作，聽課重點(diǎn)是中青年老師。

二、教學(xué)檢查基本狀況

依據(jù)《教學(xué)檢查工作的支配》（瓊院教[20xx]3號(hào)），各部門制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽課。其次階段填報(bào)《教學(xué)聽課評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽課統(tǒng)計(jì)表》，截至期末，絕大多數(shù)教學(xué)部門完成了教學(xué)聽課、表格的填寫報(bào)送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處依據(jù)各部門資料報(bào)表進(jìn)行匯綜統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。

本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門的充分重視和主動(dòng)響應(yīng)。據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)，全院共有78位部門領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)對(duì)114名老師進(jìn)行聽課檢查教學(xué)。累計(jì)聽課298人次，并填寫和上報(bào)了《專家聽課評(píng)價(jià)表》（詳見附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規(guī)模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據(jù)聽課專家綜合評(píng)價(jià)，被聽課老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專家對(duì)被聽課的教學(xué)狀況基本是確定和滿足的。

三、教學(xué)質(zhì)量檢查工作的.分析

本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有力地推動(dòng)了學(xué)院教化教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其勝利的主要緣由是：

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)深化人心，尤其是受到各教學(xué)部門的高度重視，各教學(xué)部門領(lǐng)導(dǎo)不僅深化領(lǐng)悟，仔細(xì)貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、領(lǐng)先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負(fù)?dān)，親自聽課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽課14節(jié)，副主任魏桂英聽課14節(jié)，郝福偉教授聽課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽課8節(jié)，副主任潘家雄聽課10節(jié)，陳誠(chéng)聽課10節(jié)。計(jì)算機(jī)系主任李壯聽課12節(jié)，還接受他人聽課，發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)、擇善而從的主動(dòng)作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、劇烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻(xiàn)，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。

2、質(zhì)量工作是教化事業(yè)發(fā)展的生命線。經(jīng)過學(xué)校的廣泛教化，大張旗鼓的宣揚(yáng)質(zhì)量觀念已成為廣闊老師的共識(shí)，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有深厚的思想基礎(chǔ)，得到廣闊老師的擁護(hù)支持和主動(dòng)響應(yīng)。很多老師不僅自覺