第幼兒園關于環保活動的策劃書（3篇）

幼兒園關于環保活動的策劃書（精選3篇）

幼兒園關于環保活動的策劃書篇1

根據幼兒年齡特點及發展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，并在潛移默化中領悟到保護環境的重要性，進而將環保意識提升為一種生活習慣，特制定以下活動方案。

活動目標

1、認識其危害，并能區分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環保意識。

3、引導幼兒愿意為維護環境衛生做一些力所能及的事。

活動準備

1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）

2、布置干凈的白色玩具區域和臟亂的蘭色玩具區域。

3、事先準備收集一些廢舊品材料。（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）

4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

活動過程實錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區）提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？

2、說說你知道的垃圾有哪些？

3、如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什么樣？

4、我們應該怎樣保護我們的環境呢？垃圾應該怎樣處理呢？

二、幼兒參與評選“玩具區域”

小朋友們跟老師一起參觀玩具區域，好好觀察，看看哪個小朋友觀察的好？

1、教師帶幼兒參觀玩具區域，引導幼兒觀察、比較環境，啟發幼兒說說自己的感受——你喜歡哪個區域？為什么喜歡這個區域？

2、請幼兒思考后，用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區域”。

3、引導幼兒互相討論：為什么你們不選蘭色玩具區域？如果你住在那里會有什么感覺？為什么？

4、教師小結：蘭色區域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而白色區域整潔有序，受人歡迎。激發幼兒收拾垃圾的欲望。

5、教師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況，在操作中引導幫助幼兒正確的分類。

6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三、游戲：看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

1、組織幼兒戴上手套清理蘭色區域的垃圾，并進行分類。

2、引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區域”，并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動延伸：

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發表自己的看法。

2、絕大多數幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發幼兒初步的了解。

幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。

幼兒園關于環保活動的策劃書篇2

一、活動目標

1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。

2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。

二、活動準備

1、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2、2只垃圾分裝桶，上貼2種標志。

三、活動過程

1、創設情境，活動導入

1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？"幼：垃圾。

2）教師："小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？"

3）引導小朋友嘗試發言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。

教師："對，我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"

2、認識垃圾分類的標記。

1）教師展示垃圾寶寶的"家"。

2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。

教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶，你們認識它們嗎？"讓幼兒說說。

教師："小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1）幼兒第一次操作：垃圾分類

2）檢查分類情況。

3）教師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。）

4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師："現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。"（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）

4、教師小結。

1）教師："垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？"邀請幼兒嘗試回答。

2）教師："那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結合生活實際舉例子），做一個環保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。

幼兒園關于環保活動的策劃書篇3

一、活動主題：

宣揚校園環保文化，發揚志愿精神

二、活動時間：

10月14日——10月27日

三、活動對象：

全校同學，會員優先

四、活動流程：

報名（14日）—綜合筆試（17日）——面試（18日）——活動評測：問卷調查（21日），維綠活動（待定），環保宣傳演講（18—25）——大會演講展示（27至1日某晚）

報名時間：10月14日至17日

五、活動對象：

全校同學，會員優先報名人數上限：80人

六、活動步驟：

1、活動宣傳：橫幅宣傳，海報宣傳

2、報名：會員向組長報名，非會員向組織部報名

報名時間：組長報名會員大會10月16日

3、對報名者環保知識綜合評測，候選人得到一定筆試分

4、對通過者進行環保綜合知識評測筆試，并獲得筆試分

5、面試（可安排兩次）要求有一定的演說能力，影響力。選出16名通過者成為候選人

6、環保活動考核評測

兩項基本活動：

a、候選人尋找至少兩個班級，進行環保宣傳演講

考核團進行考核評分

b、候選人參與校園綠色回收活動或校外維綠活動

c、校園廣場問卷調查

7、大會決賽現場評分

候選者準備親友團，ppt進行演講！內容大致包括自身對環保理解經歷、校園環保理念創新、活動期間心得時間上限7分鐘。現場評委評分。

評審團綜合前后分數，分數前十名者獲獎者，評委老師進行整體點評并對獲獎者頒發獲獎證書，及紀念品。

大會安排：

1、四分之一節目環保宣傳廣告

2、半場才藝表演娛樂

3、全場結束節目：五道有獎問答

4、活動后，一周內在宣傳欄以彩噴形式進行校園十佳環保達人風采展示

5、評審團設定：

為公正起見評審團由會內幾名部長作為總監督，均要請其它協會干事或其它會外人員參評。

環保宣傳演講評委預先每位候選人安排兩名跟隨評委，在向所應邀演講班選三名大眾評委評分（評分規則后附）取平均分，每位候選人做三場宣傳演講，分別面向三個不同團體，演講團體候選人預先聯系！

七、活動安排：

宣傳部編輯部準備

橫幅一條，宣傳海報，宣傳單，環保試卷

外聯部嘗試尋找贊助

辦公室負責活動用品獎品采購經費流動教室申請

秘書處負責嘉賓邀請

組織部全程組織監督，會前會議安排，大會場會場布置！

活動組負責人：陳燕燕

活動組：待定

應急組：組織部+活動組

八、獎品設置：

紀念品：高級陶瓷口杯

知識問答獎品：環保筷子4份+10寸生日蛋糕一個

九、考核團評分規則：

1、環保宣傳演講提前兩天交稿審核

考核團根據演講內容感染能力觀眾氣氛進行評分滿分為十分每次兩人會外人員

2、維綠活動考核團根據積極性，出勤次數分滿分十分

3、問卷調查考核團現場監督根據積極性調查

報告客觀評分考核團人數：每次兩人會外人員

大會現場評分規則

服裝形象氣質10親友團10演講內容40創新程度20觀眾評測20

總分=筆試分占百分之二十+活動分占百分之二十+現場評分