Word版本，下載可自由編輯《小雞出殼》教案（19篇）《小雞出殼》教案（1）

活動內容：

小雞出殼

目標：

1、初步認識、感受小雞的出殼的過程

2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體悟創編舞蹈的.樂趣。

3、感受歌曲詼諧幽默的特征，能聽著音樂嬉戲。

4、經過舞蹈活動促進全身運動。

預備：

1、小雞胸飾25個，呼啦圈25個、教具（雞蛋）

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機

過程：

一、自主想象、爭論

1、情景引入，激活幼兒的愛好。

師：今日我帶了一位新伴計，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）

1）你們知道蛋殼是誰的家呀？

2）還沒有誕生小雞寶寶是怎樣的？（老師伸出胳膊做伸展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？

3）蛋殼中的小雞寶寶慢慢長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？

2、觀看

觀看小雞誕生的FLASH

老師：剛才小伴計想了很多種小雞寶寶出來的情景，那我們來認真看

看小雞寶寶究竟是怎樣出來的，好嗎？要認真看清楚哦。

二、發揮想象，試試用肢體來表現小雞出殼的過程

老師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎？那現在我們小伴計來也扮演小雞寶寶，好嗎？呼拉圈就是你們的蛋殼房子（幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶）

1、幼兒自己來仿照動作

師：小雞漸漸長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭，越來越大。

*幼兒試試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。

2、進入小雞的角色，有表情地表演

師：小伴計們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？

小雞（蜷縮狀，手抱著腿蹲著）漸漸長大了（伸展身體，手松開）在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀、轉轉頭（伸伸手、轉轉頭）。越來越大（身體完全伸展）。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞（食指并攏作嘴巴，做啄洞狀），把嘴巴伸出來，把洞啄大一點（再啄洞），漸漸伸出腳來（漸漸跨出一只腳到呼拉圈外），“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼（做小雞走路狀，走出呼拉圈）。

三、結束

師：孩子們，你們看天怎么樣拉？

師：那我們快點睡覺吧。（搖籃曲）

音樂：“喔喔喔，天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧。”

教學反思：

1、在課前要帶小伴計先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2、師幼協作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3、假如讓我重上這節課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

《小雞出殼》教案（2）

活動目標：

1、能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的心情。

2、體悟在集體爭論中相互學習、創作、創編的歡樂。

活動預備：

1、閱歷預備：事先讓幼兒認識小雞出殼的過程。

2、物質預備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫一個大雞蛋，分散放在地上）。

活動過程：

1、以提問的方式，引領幼兒回憶小雞出殼的過程。

2、創設小雞出殼的情境，引領幼兒探究三人一組鉆出報紙的方法。

☆引領語：地上有很多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。

☆與幼兒共同爭論"小雞"鉆出報紙的方法。老師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。

示范：兩名幼兒拿報紙，老師當心地從"蛋"中撕開一個洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過，最終跨出報紙。留意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。

☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。

1、播放音樂，鼓舞幼兒創編與樂曲內容的相關動作。

☆我們能夠用什么動作來表現小雞出殼以及出殼后歡樂地唱歌？

3、與幼兒爭論嬉戲規章。

①明確角色安排：三人一組，兩個人拿報紙，一個人當小雞。

②小雞"出殼"的時候要和伙伴一起合作，要急躁、細心，盡量保持報紙的完整性。

③播放音樂引領幼兒隨音樂表現小雞出殼。

④在音樂聲中幼兒自由做動作離開活動室結束活動。

活動反思：

幼兒利用本次的活動能隨音樂敏捷地撕開并鉆出報紙，做小雞出殼的動作，表現歌曲歡快的心情。

體悟在集體爭論中相互學習、創作、創編的歡樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛深厚。

《小雞出殼》教案（3）

活動目標：

1．認識小雞出殼后的生長過程。

2．認識成年后雞的身體結構，能正確掌控雞身體各部分的名稱。

3．進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量。

4．培育幼兒對科學情況進行探究的愛好。

活動預備：

1．圖片：《小雞出殼了》、小雞。

2．掛圖《小雞出殼了》

活動重點：

認識小雞出殼以及出殼后的生長過程。

活動難點：

用正確的語言敘述雞身體各部分的名稱。

審美元素：

幼兒利用觀看小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激活幼兒喜愛小動物和愛惜小動物的美妙情感。

活動過程：

１．展示小雞

師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？

師小結：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。

２．展示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引領幼兒觀看并自由交談。

老師：圖上，小雞從哪兒來的？

老師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？

３．帶幼兒敘述"小雞出殼"的全過程，學習關鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨老師的語言用動作來表現。

師小結：小雞是經過母雞孵蛋，出殼后漸漸地跟著媽媽找蟲吃。

４．觀看大雞圖片，熟悉雞的身體結構。

師：小雞長大后是什么樣的？（展示公雞圖片）這是什么雞？你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（老師引領幼兒熟悉雞的身體結構）

５．共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

活動反思：

今日我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞誕生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，利用形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激活孩子仿照探究的欲望，并依據小班下學期孩子的力量水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的士氣。

在活動的一開頭，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的愛好，讓孩子們動起來，同時也是整個嬉戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？利用孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的.，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協作動作仿照小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的特別投入，特別樂觀。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調嬉戲規章，讓孩子們明白利用小路時要一個跟著一個走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當其次次嬉戲時，我提升難度，嬉戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了利用窄路的目標又熬煉了孩子的平衡力量。

最終一個環節是放松活動，我預備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在美麗的律動中放松身體的各個關節，結束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽視關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守嬉戲規章，致使個別幼兒走小路時，不是從開頭就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發覺，請各位評委賜予指正。

《小雞出殼》教案（4）

【活動目標】

1、知道小雞誕生的過程。

2、認識《小雞出殼了》故事情節，并依據故事情節進行對話。

3、激活孩子們探究大自然奧妙的愛好。

4、能用較清楚的語言敘述自己的觀看和發覺。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

【活動預備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

【活動過程】

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、展示小雞，激活孩子們的奇怪???心。

"小伴計們，今日老師給你們帶來了一位小伙伴(師展示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神奇的問："哎，小伴計們，你們知道小雞是怎樣誕生的嗎?"讓孩子們自由談論。這時老師再展示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(老師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋究竟發生了怎樣的變化呢?"進入下一環節.

二、按順次展示幻燈片，認識小雞是怎樣誕生和長大的。

先展示第一幅圖，老師引領孩子觀看："小伴計們，這是最初的雞蛋，你們認真觀看一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引領孩子大膽表述。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?"接著展示其次幅圖，再引領孩子與第一幅圖進行對比觀看，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到展示完小雞出殼了的最終一幅圖。

三、展示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂觀賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們愉快的抖抖黃絨絨的毛，奇怪???的問："媽媽，媽媽。這是什么?""這是青草。""青草是什么?""青草嘛，是讓我們踩著走路的。""哦，那個圓點點是什么東西?""那是露珠。"小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。""孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真歡樂!"觀賞完故事后，老師再引領幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼嬉戲"小雞出殼"，結束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，仿照母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最終老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特征，展示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激活孩子們的奇怪???心，然后再以特別形象的圖片，利用引領孩子看、思、說，認識小雞誕生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學習語言。最終的嬉戲，讓幼兒在親身體悟中，進一步認識小雞誕生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀看、表述等各方面的力量都獲得了熬煉。

《小雞出殼》教案（5）

活動目標：

1、利用試驗，讓幼兒初步認識凹面承受力大的閱歷，認識其在生活中的運用。

2、體悟科學探究的樂趣。

活動預備：

教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。

學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

活動過程：

1、用小灰雞和小黃雞的對話引出內容。

2、利用試驗初步認識拱形承受力大的情況。

3、認識拱形承受力大的原理在生活中的運用。

（1）小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫忙你出來的。

（2）小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

4、幼兒將猜想的答案粘貼在相應的表格上，老師加以引領，并說說猜想的理由。

5、幼兒操作，對比試驗。

（1）熟悉試驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

老師交代試驗操作時的留意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

幼兒試驗，得出結論。

6、幼兒將試驗結果粘貼在相應的表格上，并說說試驗中的發覺。

7、利用錄像認識凸面承受力大，比凹面的堅固原理。

師：為什么凸面不簡單啄破，凹面簡單啄破呢？我們一起來看段錄像。

師：凸面比凹面堅固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）

小結：這些建筑物都很堅固，由于它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有很多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多隱秘，讓我們下次再來探究吧！

《小雞出殼》教案（6）

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、個別指導徐慧超等小伴計一起參與活動。

活動預備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習仿照節奏動作《走路》

“今日來了這么多客人老師，小伴計心里真開心，倪老師還要告知大家一個好消息：今日解放軍，老爺爺，還有很多小伴計也來了。”

1、展示“小伴計”節奏卡片，知道小伴計來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做仿照動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

二、歌表演：小雞出殼

（一）復習歌曲：

今日小（2）班這么喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,小雞出殼,

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

《小雞出殼》教案（7）

活動目標：

1、運用自己身體的各個部分，運用想象來表現小雞出殼的動作。

2、體悟舞蹈帶來的樂趣。

活動預備：Ppt課件，一個禮品盒，一個雞蛋，一張雞媽媽的圖片。

活動過程：

一、導入（熱身運動）

1、T：現在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片，老師把它貼到自己身上，那老師就變成了誰？S：雞媽媽。T：那我的小雞寶寶們在哪里？S：在這里。T：那讓我們一起跳個舞吧。

2、T：今日啊，雞媽媽很開心，由于雞媽媽收到了一個禮物，小雞寶寶們想不想看？S：想。T：里面裝了什么呢？（請幼兒猜想）T:哦，原來里面裝了一個雞蛋。

二、基本部分

1、T：在這個雞蛋里面住著誰呢？S：小雞。T：小雞在里面它說它太熱了，要讓雞寶寶們幫一個忙，幫他想一個方法怎么從蛋殼里面出來呢。S：能夠敲碎它。（請小伴計自由回答）

2、T：現在請小伴計們想象一下，你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面，可是這個房子沒有門也沒有窗，那么你們怎么從這個家里面出來呢？（引領幼兒用身體的各個部分來呈現小雞出殼的動作，請好的幼兒來演示一下，讓其他的幼兒跟著學）

3、現在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。（寧靜傾聽）

4、聽歌詞請幼兒創編動作，并請小伴計學習。

5、T：現在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

6、T：小雞寶寶們跳舞跳的開不高興啊，把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現在讓我們對著客人老師，把舞蹈表演一遍好不好？

三、結束（放松運動）小雞寶寶們跳了一會舞也累了，讓我們聽一段音樂放松一下吧。

外面的陽光真好，讓我們去外面漫步?????吧。

活動反思：在請幼兒創編小伴計學習的時候，老師能夠邊說歌詞邊讓小伴計做動作。并且在最終聽音樂表演之前能夠把全部的歌詞都串聯起來，一起先表演一遍。對于個別幼兒創編的動作，老師不要一味的否定，而應當采納鼓舞的方式。

《小雞出殼》教案（8）

活動目標

1、能隨音樂合拍地做小雞出殼、走路找食等仿照動作。

2、探究小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的仿照動作。

3、能與伙伴保持距離、查找適當的空間進行活動。

活送預備

1、幼兒看過并熟悉雞蛋和小雞，母雞頭飾一個。

2、錄音機、磁帶。

3、座位支配成半圓形。

活動過程

1、問答嬉戲。（練習節奏）

2、復習歌曲：兩只小鳥

3、新授嬉戲。

a、師：小伴計唱得真好，小鳥真開心，還有一些小動物也急著想要和小伴計做嬉戲，你們想知道它們是誰嗎？下面老師給小伴計講個故事，小伴計認真聽聽，究竟是哪只小動物焦急了。（雞媽媽生了很多雞蛋，小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們揉揉眼睛，伸伸懶腰，最終頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。）

b、提問：是哪只小動物焦急了？

小雞都干什么了？（幼兒說，老師展示圖片）

c、師：這個故事叫做《小雞出殼》老師把這個故事變成了一首好聽的音樂給小伴計聽聽。（老師指圖引領幼兒觀賞音樂）

d、咱們再來聽一遍這首好聽的音樂吧，小伴計們能夠邊聽音樂邊學學小雞的動作。（老師指圖并用語言提示動作）

e、探究小雞在雞蛋里睡覺、揉眼、破殼而出的仿照動作。

（1）小雞在蛋殼里會怎樣睡覺呢？你來做一做。（老師唱譜）

（2）揉眼睛

（3）破殼

（4）跟媽媽找食物（同上）

4、完整表演韻律活動

老師帶頭飾，請雞寶寶跟媽媽一起聽音樂玩小雞出殼的嬉戲。

5、鼓舞幼兒查找空間隨音樂完整做動作。

《小雞出殼》教案（9）

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

4、體悟唱歌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

活動預備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

(一)復習歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

(三)復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

活動反思：

小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，假如依據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就能夠跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。

《小雞出殼》教案（10）

教學目的：

1、按音樂節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態，小雞出殼(小班音樂教育)。

2、幼兒能用各種身體動作表現小雞破殼的情景。

3、利用嬉戲聽辯同一旋律在不同音區的差別，并依據音區的變化動作，體悟制造的樂趣。

教學預備：

1、初步熟識小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先幫忙幼兒積累有關母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的學問。

教學過程：

一、母雞生蛋。

1、老師仿照母雞生蛋的動作。

2、老師和幼兒隨音樂有節奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了。

老師和幼兒一起隨音樂有節奏地仿照小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉一圈、看一看）

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，假如你是小雞，會想什么方法使自己快點出來呢？

2、請部分幼兒向大家介紹自己創編的動作，并請其他幼兒仿照。

3、帶領幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、嬉戲：老鷹捉小雞。

1、引領幼兒聽著音樂表現小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、老師扮演母雞嬉戲一遍。提問：你剛才變的是什么？

4、引發幼兒變成矮矮的、不會動東西連續嬉戲，說說自己是什么物體？

五、嬉戲結束。

幼兒仿照小雞走的動作離開活動室。

《小雞出殼》教案（11）

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現自己。

4、體悟唱歌活動帶來的愉悅。

5、愿意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

活動預備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

(一)復習歌曲：

今日好喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。

(二)“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的'。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：轉身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

(三)復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。

活動反思：

小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著音樂的節奏來跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，假如依據音樂的節奏，配上形象、生動的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就能夠跟著兒歌的節奏從而有節奏的做動作了。

《小雞出殼》教案（12）

作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應當怎么寫才合適呢？以下是為大家收集的小班美術教案：小雞出殼_小班藝術教案，渴望對大家有所幫忙。

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

活動預備：

頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習仿照節奏動作《走路》

“今日來了這么多客人老師，小伴計心里真開心，老師還要告知大家一個好消息：今日解放軍，老爺爺，還有很多小伴計也來了。”

1、展示“小伴計”節奏卡片，知道小伴計來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做仿照動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

二、歌表演：小雞出殼

（一）復習歌曲：

今日小（2）班這么喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的`。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：180？轉身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

《小雞出殼》教案（13）

作為一位杰出的教職工，經常需要預備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是整理的大班科學小雞出殼教案，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動目標：

1、認識小雞出殼后的生長過程、

2、認識成年后雞的身體結構，能正確掌控雞身體各部分的名稱、

3、進展合作探究與用符號記錄試驗結果的力量、

4、培育幼兒對科學情況進行探究的愛好、

活動預備：

1、圖片：《小雞出殼了》、小雞、

2、掛圖《小雞出殼了》

活動重點：

認識小雞出殼以及出殼后的生長過程、

活動難點：

用正確的語言敘述雞身體各部分的名稱、

審美元素：幼兒利用觀看小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激活幼兒喜愛小動物和愛惜小動物的美妙情感、

活動過程：

1、展示小雞

師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？

師小結：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴、

2、展示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引領幼兒觀看并自由交談、

老師：圖上，小雞從哪兒來的？

老師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？

3、帶幼兒敘述"小雞出殼"的全過程，學習關鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨老師的語言用動作來表現、

師小結：小雞是經過母雞孵蛋，出殼后漸漸地跟著媽媽找蟲吃、

4、觀看大雞圖片，熟悉雞的身體結構、

師：小雞長大后是什么樣的？（展示公雞圖片）這是什么雞？你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（老師引領幼兒熟悉雞的身體結構）

5、共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》、

（金霞）

活動反思：

今日我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞誕生了》修定而成的、選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，利用形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激活孩子仿照探究的欲望，并依據小班下學期孩子的力量水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的士氣、

在活動的一開頭，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的`愛好，讓孩子們動起來，同時也是整個嬉戲活動的熱身運動、接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？利用孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動的目標、蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊、

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協作動作仿照小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的特別投入，特別樂觀、接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調嬉戲規章，讓孩子們明白利用小路時要一個跟著一個走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識、當其次次嬉戲時，我提升難度，嬉戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋、既達到了利用窄路的目標又熬煉了孩子的平衡力量、

最終一個環節是放松活動，我預備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在美麗的律動中放松身體的各個關節，結束活動、

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽視關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守嬉戲規章，致使個別幼兒走小路時，不是從開頭就踏上小路，而是從中間插入隊列、可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發覺，請各位評委賜予指正、

《小雞出殼》教案（14）

小雞出殼教案

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的'愛好。

3、個別指導徐慧超等小伴計一起參與活動。

活動預備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習仿照節奏動作《走路》

“今日來了這么多客人老師，小伴計心里真開心，倪老師還要告知大家一個好消息：今日解放軍，老爺爺，還有很多小伴計也來了。”

1、展示“小伴計”節奏卡片，知道小伴計來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做仿照動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

二、歌表演：小雞出殼

（一）復習歌曲：

今日小（2）班這么喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

《小雞出殼》教案（15）

小雞出殼幼兒教案

活動目標：

1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。

2、培育幼兒邊唱邊表演的愛好。

3、個別指導徐慧超等小伴計一起參與活動。

活動預備：頭飾人手一個，錄音。

活動過程：

一、復習仿照節奏動作《走路》

“今日來了這么多客人老師，小伴計心里真開心，倪老師還要告知大家一個好消息：今日解放軍，老爺爺，還有很多小伴計也來了。”

1、展示“小伴計”節奏卡片，知道小伴計來了，完整做。

2、做解放軍走路，要求打槍有節奏，發出聲響。

3、做老爺爺走路，讓客人老師猜猜是誰？要求做出兩拍的節奏。

1)幼兒做仿照動作，請客人老師猜猜。

2)個別幼兒來表演。

二、歌表演：小雞出殼

（一）復習歌曲：

今日小（2）班這么喧鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽的聲音唱。

2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時，要用點力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。——每二遍唱。

標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案,

小雞出殼,

（二）“看，有只小雞真的出殼了，大家要認真看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學著做這幾個動作。

3、其次遍示范

把未講出的`動作講出來并學習。難點：180?轉身跳過來。

4、請幾個力量強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。

5、再請多點幼兒上來學做。

6、全班幼兒學著歌表演，用歌聲幫忙可有力氣出殼。

三、復習律動：小星星

小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。——復習律動：小星星。

1、第一遍，一起數別漏了。

2、其次遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了——結束。

《小雞出殼》教案（16）

中班科學教案：小雞出殼了教案及教學反思

作為一名人民老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應當怎么寫教案呢？下面是整理的中班科學教案：小雞出殼了教案及教學反思，渴望能夠幫忙到大家。

【設計意圖】

在一次活動課上，我班的小伴計張文達跟我說："老師，我奶奶家的老母雞領著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。"他又奇怪???的問："老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?"這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的談論開了。為了滿意孩子們的奇怪???心，于是我就設計了《小雞出殼了》這節活動課。

【活動目標】

1、知道小雞誕生的過程

2、認識《小雞出殼了》故事情節，并依據故事情節進行對話。

3、激活孩子們探究大自然奧妙的愛好

4、在活動中，讓幼兒體悟勝利的喜悅。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

【活動預備】

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

【活動過程】

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、展示小雞，激活孩子們的奇怪???心。

"小伴計們，今日老師給你們帶來了一位小伙伴(師展示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神奇的問："哎，小伴計們，你們知道小雞是怎樣誕生的嗎?"讓孩子們自由談論。這時老師再展示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(老師介紹小雞孵化的'過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋究竟發生了怎樣的變化呢?"進入下一環節.

二、按順次展示幻燈片，認識小雞是怎樣誕生和長大的。

先展示第一幅圖，老師引領孩子觀看："小伴計們，這是最初的雞蛋，你們認真觀看一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引領孩子大膽表述。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?"接著展示其次幅圖，再引領孩子與第一幅圖進行對比觀看，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到展示完小雞出殼了的最終一幅圖。

三、展示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂觀賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們愉快的抖抖黃絨絨的毛，奇怪???的問："媽媽，媽媽。這是什么?""這是青草。""青草是什么?""青草嘛，是讓我們踩著走路的。""哦，那個圓點點是什么東西?""那是露珠。"小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。""孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真歡樂!"觀賞完故事后，老師再引領幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼嬉戲"小雞出殼"，結束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，仿照母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最終老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"

【活動反思】

本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜愛小動物的特征，展示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激活孩子們的奇怪???心，然后再以特別形象的圖片，利用引領孩子看、思、說，認識小雞誕生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒觀賞故事，學習語言。最終的嬉戲，讓幼兒在親身體悟中，進一步認識小雞誕生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀看、表述等各方面的力量都獲得了熬煉。

《小雞出殼》教案（17）

小班美術小雞出殼教案

作為一位兢兢業業的人民老師，經常要依據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提升，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是幫大家整理的小班美術小雞出殼教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、情愿親近小動物，幫忙小動物。

2、學習用大小不同的圓形和線條組合表現小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。

3、在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體悟勝利的樂趣。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據所觀看到得情況大膽地在伙伴之間溝通。

活動預備：

大背景圖一幅（母雞，草堆），"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒活動過程：

一、情境導入教：寶寶們，聽說母雞媽媽生了好多蛋。我們來找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。

二、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶立刻要出殼啦，雞媽媽來幫它一把。

1、小雞出殼添畫小雞的.形狀特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來；小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門開，小小雞兒站起來。

2、寶寶們也來幫幫蛋寶寶吧（幼兒參與演示，發覺問題準時訂正）3、小雞理毛先用梳子（炫彩棒）把身體四圍的毛理一理，再用小毛巾擦一擦（餐巾紙擦拭羽毛）。上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦。現在小雞變得更好看了。

三、扮演雞媽媽一起孵蛋教：寶寶們也來做一回雞媽媽，去找你的蛋寶寶（從背景上拿下），幫它出殼理毛。

教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農場（貼回背景）（速度快的幼兒，請給農場多添一些草，給出殼的小雞們吃）

四、觀賞共享

1、教：農場里又多了這么多可愛的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來找一找哪個小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒有生病的小雞。

2、學著雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門開，小小嘴巴鉆出來，圓圓眼睛睜開來，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來。

活動反思：

今日我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞誕生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復推敲并進行了重新調整，利用形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性閱歷，激活孩子仿照探究的欲望，并依據小班下學期孩子的力量水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的士氣。

在活動的一開頭，我利用富有夸張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的愛好，讓孩子們動起來，同時也是整個嬉戲活動的熱身運動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？利用孩子們的回答和仿照表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很生疏，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們仿照表演小雞誕生做好了鋪墊。

小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌協作動作仿照小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的特別投入，特別樂觀。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調嬉戲規章，讓孩子們明白利用小路時要一個跟著一個走，培育小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當其次次嬉戲時，我提升難度，嬉戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了利用窄路的目標又熬煉了孩子的平衡力量。

最終一個環節是放松活動，我預備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在美麗的律動中放松身體的各個關節，結束活動。

當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進程，忽視關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守嬉戲規章，致使個別幼兒走小路時，不是從開頭就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發覺，請各位評委賜予指正

《小雞出殼》教案（18）

幼兒園小班音樂小雞出殼教案及反思

作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得勝利、提升教學質量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是為大家收集的幼兒園小班音樂小雞出殼教案及反思，渴望能夠幫忙到大家。

活動名稱：

小雞出殼

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的好玩形象，在理解的基礎上探究形象地表現歌曲。

2、體悟自由表現的`開心。

3、愿意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。

活動預備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：依據歌曲的內容大膽地表現，體悟自由表現的開心。

難點：用身體動作表現小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受（感受小雞出殼的動態變化）

1、（看動畫）小伴計，你們觀察過小雞出殼嗎？你是在什么地