Word版本，下載可自由編輯《語(yǔ)文樂園一》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)“好玩的漢字“，感受語(yǔ)言的豐富和好玩。

2、學(xué)習(xí)“詞語(yǔ)搭配”積累詞語(yǔ)。

3、理解“名言警句“的含義背誦。

4、閱讀觀賞巴金的《繁星》，能結(jié)合上下文說說“半明半昧“搖搖欲墜”的意思，積累部分寫得好的詞語(yǔ)。

二、教學(xué)預(yù)備

搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的其他“名言警句”。

三、教學(xué)過程

（一）好玩的漢字

1、展示“好玩的漢字”中的詞語(yǔ)，同學(xué)自學(xué)。

（1）自由讀詞語(yǔ)。

（2）觀看三行詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中你發(fā)覺了什么？再觀看每一行的四個(gè)詞語(yǔ)，從這四個(gè)詞語(yǔ)中你又發(fā)覺了什么？

2、檢查自學(xué)狀況。

（1）指名讀詞語(yǔ)。

（2）溝通反饋。

（3）小結(jié)：是呀，你們觀看得真認(rèn)真，是的，中國(guó)的漢字特別好玩，一個(gè)讀音有很多字形、意義不同的字。有的詞語(yǔ)有幾個(gè)相互聯(lián)系的意義，有的是最初的或常用的意義，有的是從最初的或常用的意義引申出來的意義。同學(xué)們能夠依據(jù)漢字的這個(gè)特征，積累更多的詞語(yǔ)。那么，除了課本中的這些漢字，你還能找出其他的漢字嗎？

3、詞語(yǔ)拓展。

如：面粉香粉粉刷粉飾

4、同學(xué)以各種喜愛的方式讀一讀這些詞語(yǔ)。能夠自己默讀、輕聲讀、大聲讀、也能夠同桌相互讀。

（二）詞語(yǔ)搭配

1、同學(xué)自由讀一讀，動(dòng)手連一連。

2、檢查同學(xué)詞語(yǔ)搭配的狀況

3、同學(xué)一起朗讀。

4、自讀自悟，想一想你發(fā)覺了什么。

5、溝通反饋。

6、詞語(yǔ)拓展。

小組合作，在第一組課文中再找找這樣的詞語(yǔ)。

7、同學(xué)小組合作。

8、集體反饋。

（三）名言警句

1、自由讀這三句“名言警句”，看誰讀得最流利。

2、說說從這三句“名言警句”，中，你體會(huì)到了什么。

（一個(gè)人不管做什么事，都不能傲慢，要虛心，這樣才能取得更大的進(jìn)步。）

3、同學(xué)當(dāng)堂記誦。

4、溝通課前搜集到的名人名言。

5、小結(jié)：同學(xué)們搜集到的名人名言可真多，你們表現(xiàn)得真棒！渴望你們一課余多背一些名人名言，并從中有所感悟。

（四）閱讀觀賞

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《我發(fā)覺了新的流星群》一課，知道一些有關(guān)太空的學(xué)問。我們也在晴朗的夜空觀看星空，星空如此迷人。今日，我們?cè)僖黄饋碛^賞巴金寫的《繁星》，看看他眼中的星星是怎樣的。

2、同學(xué)自由閱讀短文。

（1）結(jié)合上下問理解詞語(yǔ)的意思。

（2）有“——”畫出自己喜愛的句子，并說說喜愛的緣由。

3、檢查自學(xué)狀況。

（1）指名反饋。

（2）集體反饋，只要說出喜愛的緣由，有理由就能夠。

4、同學(xué)有感情地朗讀短文。

5、小結(jié)：巴金筆下的繁星真的美極了。星星就像是他的伴計(jì)，經(jīng)常和他小聲說話，星星就像一個(gè)頑皮的小孩，在對(duì)他刺眼睛。望著星空，巴金遺忘了一切，仿佛回到了母親的懷抱。

（五）作業(yè)

1、連續(xù)搜集名人名言。

2、多讀多背一些名人名言。

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、規(guī)范、端正、干凈地書寫譽(yù)、善、鞭、暮、集、獅等漢字，行款整齊，有肯定速度。

2、用毛筆書寫有方框的字，寫得均勻，紙面干凈。

二、教學(xué)預(yù)備

鋼筆、毛筆、水。

三、教學(xué)過程

（一）寫字板

1、復(fù)習(xí)雙姿。

（1）展示本周要寫的字，大家齊讀。

（2）知道同學(xué)握筆。

（3）指明說說正確的寫字姿態(tài)。

（4）老師示范，同學(xué)規(guī)范寫字姿態(tài)，老師巡察指導(dǎo)。

2、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫以及部首的寫法，這學(xué)期我們連續(xù)練習(xí)寫鋼筆字，主要是學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu)的正確寫法。

3、學(xué)習(xí)新課。

（1）展示“鞭、獅”。

（2）指名說說這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字。（左右結(jié)構(gòu)）

（3）請(qǐng)同學(xué)留意觀看這兩個(gè)字的左右兩部分在田字格中的位置。

（4）老師相機(jī)指導(dǎo)：像左窄右寬的字，一般左邊占田字格的三分之一，而右邊也許占田字格的三分之二。

（5）老師示范，同學(xué)跟著書寫。

（6）同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡察指導(dǎo)。

（7）老師展示“譽(yù)、善、暮、集”

（8）引領(lǐng)同學(xué)觀看這些字，書說它們的共同點(diǎn)。

（9）指名反饋。

（10）老師指導(dǎo)：對(duì)，像這樣的字，我們?cè)跁鴮憰r(shí)，橫畫間的距離要適當(dāng)?shù)乩o，而且這幾個(gè)字上面的筆畫比較多，因此可遵從“上緊下松”的規(guī)章來寫。

（11）同學(xué)自由練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

（12）集體評(píng)議，修改。

（二）寫毛筆字。

1、復(fù)習(xí)正確的毛筆執(zhí)筆姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)寫“框內(nèi)無筆畫”的字。

展示“口”。

（1）師：框內(nèi)無筆畫的字，上下的橫畫應(yīng)求平行，做豎向下伸長(zhǎng)一些，左右兩邊豎應(yīng)相互照應(yīng)，橫折的豎略向做，使整個(gè)字上寬下窄。

（2）老師示范寫。

（3）同學(xué)練習(xí)臨貼。

3、學(xué)習(xí)寫“框內(nèi)有筆畫”的字。

出師“日、白”。

（1）師：框內(nèi)有筆畫的字，橫折中的豎向下延長(zhǎng)些，框內(nèi)的一橫靠做不靠右。“日”的兩豎應(yīng)平行，三個(gè)橫畫也平行；“白”與“口”字一樣，左右兩邊的豎應(yīng)相互照應(yīng)，橫折的豎略向左，使整個(gè)字上寬下窄。

（2）老師示范寫。

（3）同學(xué)練習(xí)臨貼。

（三）展現(xiàn)寫得好的作品，上臺(tái)溝通體會(huì)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能觀看星空搜集有關(guān)星空的資料和圖片。培育同學(xué)觀看和搜集有關(guān)資料的力量。

2、講清楚，聽明白，養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。

3、大膽地在班上和同學(xué)們溝通自己最感愛好的內(nèi)容。

二、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，激活愛好。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，星空深邃而迷人，在本組課文中，我們從》我發(fā)覺了新的流星群》、古詩(shī)《秋夕》、《繁星》等文章中領(lǐng)會(huì)了星空的迷人與神奇，激起了我們認(rèn)識(shí)星空，探究太空神秘的欲望。同學(xué)們已經(jīng)觀看了星空，查找到了一些星座，想起了一些有關(guān)星座的傳奇，搜集了一些有關(guān)星空資料圖片，你可能哈找了一些有關(guān)星空的書讀了讀。今日，我們一起溝通一下你們的獲得吧！

2、明確要求。

（1）小組溝通。

（2）說的同學(xué)要說得詳細(xì)有條理，讓人聽明白。

（3）聽的同學(xué)要仔細(xì)聽，有不明白的能夠提問。

3、小組溝通：

前后兩組同學(xué)組成小組，相互溝通自己的最感愛好的內(nèi)容。溝通時(shí)能夠相互提問，相互補(bǔ)充，相互評(píng)價(jià)。

4、每組推舉介紹得好的，大家感愛好的到班上溝通，共同爭(zhēng)論，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、小結(jié)。

利用這節(jié)可，同學(xué)們有學(xué)到了很多新的學(xué)問，還聽到了一些好看動(dòng)人的故事。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去觀看，如何去搜集資料，并且把自己感愛好上午內(nèi)容與同學(xué)溝通，與同學(xué)們共享獲得的喜悅。你們進(jìn)步了。讓我們用掌聲來慶祝自己取得的進(jìn)步。啪啪……

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

習(xí)作：結(jié)合“漫談星空”口語(yǔ)活動(dòng)，把自己的發(fā)言（也能夠結(jié)合別人的發(fā)言）整理成一篇發(fā)言稿。題目自擬。

二、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激活寫作愛好。

導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們又學(xué)到了很多新的學(xué)問，還聽到了一些好看動(dòng)人的故事。今日，我們就把自己的發(fā)言整理成一篇發(fā)言稿。

（二）明確要求：寫一篇發(fā)言稿

1、發(fā)言稿是為了表述自己的看法、看法事先預(yù)備好的文稿。發(fā)言稿寫法比較敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不那么嚴(yán)格。

2、寫發(fā)言稿的留意事項(xiàng)。

（1）觀點(diǎn)鮮亮。對(duì)問題持什么看法，要明確表態(tài)。對(duì)尚未熟悉清楚的問題，要實(shí)事求是說明。

（2）條理清楚。

（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。

發(fā)言是直接面對(duì)聽眾，所以，發(fā)言的語(yǔ)言肯定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用羅嗦長(zhǎng)句子，更不要使用一些淺顯難懂的詞句，話要說得精確?????、易懂。

（三）同學(xué)自主習(xí)作。

1、老師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、在掃瞄中留意寫得好的典型習(xí)作。

（四）同學(xué)自己修改，自我評(píng)價(jià)。

1、多讀幾遍自己的習(xí)