部編版七年級語文閱讀理解-十篇-含答案(一)兒子割草記獨生兒子自然一向是寶貝的。他從小過著衣來伸手、飯來張口的舒適生活。要零用錢么，說一聲就行，從不打回票。直到上學期結束，班主任在品德評語欄上委婉地寫了一條“有時花錢大手大腳，望克服”的意見，才使我悚然一驚。暑假一開始，兒子向我提出要更新游泳褲、救生圈、潛水鏡、遮陽帽等全套裝備，共需人民幣約二十元。我的手慣地伸進口袋。驀然，班主任寫的意見提醒了我。沉吟一會，我對他說：“你年齡也不算小了，不能事事依賴我們。自己能解決的問題應當盡量自己想辦法解決。”“我們初中一年級學生又不搞勤工儉學，我有什么辦法？”兒子不悅地說。我順勢指點迷津：“工人新村后面的牛奶場不是在收購每五百克五分錢的青草嗎？”五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割滿二百千克青草就行了——我猜兒子腦子里一定飛快地算了這么一筆帳。果然他一口答應：“好，就不向你們要錢。我靠勞動自己去掙！”第二天一清早，我叫醒兒子，交給他扁擔竹籃鐮刀。兒子頭戴涼帽，足蹬涼鞋，雄赳赳氣昂昂如同遠征的將軍出門而去。上午九點后，兒子回到家后，神情卻大變：滿臉汗，一身土，白皙的皮膚蒙上一層淡淡的絳色，一口氣連灌三杯雪碧汽水，躺在床上一動不動，雙手不斷交叉撫摸著紅腫的雙肩。我用秤稱了一下，兩籃青草共重十五千克，可換人民幣一元五角。妻子心疼了，摸出二十元：“明天別去了。”兒子如遇大赦，立即把目光轉向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行。”次日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的兒子。②在四樓陽臺上，我與老婆目送兒子漸漸遠去，直至他的身影融進綠色的田野，融進燦爛的朝霞……半個月后，兒子用割草掙來的二十錢更新了全套游泳裝備。更重要的是，兒子有一個顯著的變化：。1)根據文中故事情節的發展，填寫文章的最后一句話。更重要的是，兒子有一個顯著的變革：。2)第二段中的“我的手氣地伸進口袋”這句話與上文哪一句話是呼應的？3)文中橫線①寫父親“我似笑非笑：‘我早料到你不行。’”，請聯系上下文，從父親的神情和語言去揣測父親這樣做的意圖是什么？請問父親不用這樣的方法改用嚴厲的批評好嗎？4)文中橫線②表達了父母怎樣的情感和愿望？5)古人說，“文似看山不喜平”，意思是文章寫得起伏曲折才能引人入勝。請圍繞文中孩子身上的變化，說說文中故事的曲折生動體現在哪？（50個字以內）（二）小溪流的歌（節選）XXX①于是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣陣洶涌的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船，幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什么負擔。XXX就這樣奔流，不斷向前奔流。②那些被波浪卷起，跟隨XXX行進的泥沙卻感到累了，問：③“喂，大江！老這么跑，到底要往什么地方去呀？”④大江回答：⑤“還要到前面去呀。”⑥疲乏得喘不過氣的泥沙憤憤地說：⑦“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已經走得差不多了，還是歇口氣吧！”⑧大江的記性很好，他沒有忘記本人原來是小溪流，輕輕地笑了笑：⑨“為什么？不行！不能停留！”⑩泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了，但是大江照舊不住地奔流。XXX就好像一天，XXX就好像一個月，他經過了無數繁華的城市和無數充足的鄉村，為人們做了無數事情，終于到了海口。大江還是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流著，奔流著，永遠向著前方。于是，無邊無際的藍色海洋在歡樂地動蕩著。海洋翻騰起白色的泡沫，強烈地向著四方歡唱。他是這樣復雜，又是這樣單純；是這樣猛烈，又是這樣柔和。他一秒鐘也不停止自己的運動。在海底，一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發銹的鐵殼的沉船，他早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了，悄悄地問：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋記得住一切，他以和小溪流同樣清亮的嗓子回答：“休息？為什么？那可不成！”他的無窮無盡的波浪就這樣一起一伏，沒有頭，也沒有尾。月亮出來了，月亮向著他微笑。太陽出來了，太陽也向著他微笑。海洋感覺到整個世界，所有的東西都好像近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來，向上，向前，向著四面八方。無數圓溜溜的小水珠就跳躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍空。巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：“永遠不休息，永遠不休息！”小溪流的歌就是這樣無盡無止，他的歌是永遠唱不完的。8．用一句話概括①～段的內容。（2分）9．文章用什么方法描寫泥沙？這對表現長江有什么好處？（3分）10．作者為什么說“大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流”？（3分）11．從⑥～⑩段大江與泥沙的對話中，你受到什么啟發？（3分）12．第段寫太陽和月亮有什么作用？（2分）13．選文最后一段有什么作用？（3分）（三）瀏覽下文，完成14～18題。(共12分)去年，我生日，爸爸送給我一個絲織的小盒子，讓我收藏起來。我好奇地問：“爸爸，這是什么？”爸爸微笑著說：“你猜”。“鑲著紅豆的小別針？是閃光的金項鏈？”爸爸只笑不開口。我打開一看，原來盒子里裝著一個指甲蓋大小的放大鏡，放大境下有一小塊紅色的有機玻璃，玻璃上鑲著“一粒米”。我心想：這有什么可珍貴的呢？當我拿起這顆“米粒”用放大鏡仔細一看，不禁驚呆了。在這么小的天地里，居然刻著XXX的一首詩《楓橋夜泊》。我一數上面竟刻了三十七個字，在詩的末尾還有一個紅色的小章，章上兩字：XXX。用六倍的放大鏡看這首詩都有些費力，但仍能看出那蒼勁的筆鋒。爸爸說這叫象牙微雕。我只覺得好玩，便收了起來。同硯們來到我家玩，我便拿出來讓他們觀看。有一次，同硯們在爭著觀賞時，米粒崩了進來，落進了沙發縫，我夠了半天沒夠著，“米粒”反而越陷越深。幾天后，爸爸問我“米粒”收在哪，我吭了半天才說出“米粒”的下落。爸爸一聽，滿臉焦急的神色，連忙拿來剪子，把沙發給拆了，我躲在一邊不說話，看著爸爸好不容易從沙發里尋出這個小東西，抹了把汗，暴露笑容。我好奇地問：“干嘛這么費力，不就是‘一粒米’嗎？”爸爸收斂了笑容，給我講了一個感人的故事。原來，這個微雕的作者XXX是個教師，從小就酷愛微雕藝術。文化大革命時，他遭迫害，被下放到農場。而XXX的一手雕刻功就是在這樣的環境里練出來的。那時，沒有雕刻用的石頭，XXX就在木頭上刻。后來他發現了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小詩，大的小的，粗的細的，高的矮的，就連新生的竹桿上也刻滿了。他不顧日曬雨打，也不怕蚊蟲叮咬，苦練了十年，漸漸地，練出一手好雕功，就連一根頭發絲，他也能劈成兩半刻成一副對聯。能在這么微小的東西上刻文字，憑的全是一種感覺。這粒米是爸爸拍攝他的微雕藝術時，他贈給爸爸的。我望著這粒“米”，認識打聽了它的代價，它凝聚了XXX的多少汗水呀！我現在認識打聽了，爸爸送給我的不僅僅是一個微雕藝術品，給我講的也不光是個故事，而是一種精神。17、本文的線索是_____________，點明文章中心的一句話是：__________________________________________________(3分）18、本文第③段是接納的是記敘順序中的__________，它在文中的作用是_________________________________________________。（3分）19、XXX的《楓橋夜泊》是流傳千古的名詩，前兩句是“月落烏啼霜滿天，XXX漁火對愁眠。”你能默寫出詩的后兩句嗎？（2分）______________________,_____________________20、本文結尾所說的“一種精神”是指什么精神？___________________________________________________（2分）21、有人說，爸爸在“我”生日的時分送我禮物僅是一粒米，禮物太輕了；也有人說，爸爸是送了我一件藝術品，很貴重的。你覺得禮物的輕重應該用什么標準來評判？爸爸的這個禮物合適嗎？為什么？（3分（四）瀏覽《甘露的秘密》，完成22—20題(10分)1.將A、不辭勞苦，B、川流不息、C、飽食終日填入上文的括號中，其順序是2.文中起過渡作用的句子是（2分）：______________________________3.螞蟻是蚜蟲的保姆，談談螞蟻作為保姆要為蚜蟲做哪幾件事？(2分）_（五）、瀏覽上面—則寓言《堅固的棍子》，在結尾橫線處補寫—句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意(3分)這一天，父親把三個孩子叫到自己的跟前來，“你們各自把這根棍子折折看吧!”“這很容易嘛!”三個孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了。“那么現在來折這個!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子。“折折看!”大兒子用極氣力，就是折不斷這這捆棍子。第二個兒子也是，最小的兒子也是，但都折不斷。“孩子們，你們看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就會變得堅固。也就是說，(六)謝謝你，曾經允許我不愛（作者XXX）①星期一的早晨,我緊張而又興奮,因為我的競賽課程就要開始了。這是一次級別很高的競賽,有各學校的領導做評委,還有許多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲,渴望獎杯,渴望一切有光環的東西,并想通過自己的努力去贏得這一切。②好心的教研組長特地跑來告誡我,一定要把時間安排好,萬萬不可拖堂,這次大賽規則里有一條,對拖堂者采取一票否決制,前面有幾位參賽者已經“觸電”,與獎杯無緣。我感激地點點頭,拿著書正準備去教室,美術老師卻氣呼呼地闖了進來。他告訴我,市里舉行兒童繪畫大賽,主題是“我最愛的人”,孩子們都很認真,可繪畫天分頗高的XXX卻故意搗亂,把媽媽畫成了老巫婆,剛才去找他，他竟然拒絕修改。③看到XXX的畫,我也很吃驚。畫上的媽媽,真的沒有任何美感可言,那一雙眼睛特別怪,一只畫成了一團渾濁的霧,另一只眼角有淚淌下來,手用了怪誕的紫黑色。這時,驚惶的班長跑來告訴我,XXX與同桌打架了,打得很兇。④看見我的一剎那,兩人同時松了手。同學們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳不愛自己的媽媽,所以把她畫成了老巫婆。誰也沒想到,瘦弱的安銳,像個發怒的小豹子般撲了過去。⑤就要上課了,聽課的老師坐滿了教室,孩子們頓時安靜下來。安銳的胸脯一起一伏,他的眼睛盯著我手上的那張畫,我輕輕地將畫遞過去,他愣了一會兒,不敢相信似的伸出小小的手,在握住畫的一剎那,他的眼睛濕了,這時,鈴聲響起來。⑥我們上的是一節口語交際課,題目是《我愛四季》。面對眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭，課堂里的氣氛像被冰鎮過。我微笑著啟發他們，小腦瓜里的記憶一下子復蘇了，春天里高高飛起的風箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天滿地厚厚的落葉，冬天里玩瘋了的打雪仗，他們爭先恐后，唱歌似的說個不停。聽課的老師們，臉上都露出了微微的笑意。⑦在這種氣氛里，我發揮到最好狀態，孩子們的表現也格外出色，課堂上時時有意想不到的精彩場面，連那些態度嚴肅的評委，臉上也暴露贊許的臉色。立時就要下課了，坐在教室后排的教研組長眉開眼笑，給了我一個成功的手勢。⑧只需要一個簡單的小結，這節課就可以漂亮地結束了，而我，似乎感觸感染到那只獎杯的厚重。忽然，一直沉默的XXX舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛春季和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉過頭，看著這個奇特的孩子。⑨被詫異的目光包圍著,安銳惶恐至極,一下子變得結結巴巴,他的臉都憋紅了。教研組長皺著眉,對我指指墻上的時鐘,又給我做了個手勢:別理這個怪異的孩子!我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的,就為著我要上一節完美的課,而不允許一個孩子把話說完，那么,從此以后,他還會以信賴的目光溫暖我嗎?⑩忽然,他的同桌氣呼呼地站了起來:“他是個怪人,他不愛秋天,不愛冬天,他連自己的媽媽都不愛。”“我愛我媽媽!”XXX大聲反駁。這時,鈴聲刺耳地響起來,我沒有打斷安銳。教研組長無奈地搖頭,我似乎聽到了他懊惱的嘆息聲。“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不盡,要是被人踩碎,被車碾碎,就更難掃了,媽媽累得氣管炎都犯了。”他的聲音仍然在發抖,語音卻變得流利。“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來掃雪。要是車碾過,人踩過,雪就成了冰石頭,我們只能一小塊一小塊地砸,媽媽的兩只手都生了凍瘡,整天流血。”平日里的許多疑問,突然一下子被解開,我終于知道,為什么他的掌心會有硬幣似的繭,為什么在春季里,他每天都會有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時,他會一個人在那邊奮力地滾雪球,然后推進樹籬中去。XXX舉起那張引起非議的畫:“我愛媽媽的眼睛,她的右眼生了白內障,什么都看不見了,左眼老是流淚,晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養活了我們百口。”“我愛我媽媽,可我不想愛秋天和冬天,老師可以嗎?”他看著我,眼睛里是不安的期待。我微微哽咽著點點頭,鄭重地舉起了自己的右手,與此同時,安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到有許多舉起的手臂,有孩子們的,有老師的,甚至還有評委和專家們的。XXX張開嘴笑,門牙那兒有個光光的豁口,這是世界上最XXX的笑,比任何一個獎杯都令人陶醉。十多年后，XXX在寄給我的賀卡里寫道:感謝你,曾經允許我不愛,這讓我在今后的光陰里,能夠從容地去愛。現在,我熱愛生命的每一天,因為在八歲半那年,我遇見了世上最好的愛。其實，我遇見的,又何嘗不是世上最好的愛?1．將題目換成“一節公開課”好不好？為什么？（3分）2．第②段在全文中有什么作用？（2分）3．XXX是怎樣一個孩子？請結合文中具體事例簡要分析。(3分)4．結合上下文，說說你對第段畫線句子的理解，注意加點的詞。（2分）5．說說最后兩段加點的“愛”的不同含義分別是什么。（2分）（七）“和諧”的哲理（作者XXX）（1）“和”是中國傳統文化的重要特征，也是中國文化的寶貴遺產，其內涵十分豐富，充滿了大智大慧的深刻哲理。一是主張多樣，二是主張平衡，“同歸而殊途，一致而百慮”，提倡寬厚之德，發揚包容萬物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德載物”的博大精神。聚集不同的事物而得其平衡，叫作“和”。“和”能產生新事物，五聲和，則可聽；五色和，則成文；五味和，則可食。推及施政，則必須協調各種利益，綜合不同意見，化解復雜矛盾。如果只是相同的事物疊加起來，不可能產生新事物，就不可能生機勃勃，而出現“同則不繼”的現象。（2）將“協調”用于人際關系，“寬則得眾”，以寬和的態度待人，就會取得眾人的信任。“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉？”（3）將“和諧”用于政治，則能“政通人和”，促進歷史發展，文化繁榮。“和諧”能促進新事物、新思想的產生，能出現百花齊放，姹紫嫣紅的局面。反之，只能是萬馬齊喑，鴉雀無聲。（4）將“協調”用于經濟，則能促進出產開展，經濟繁華。我國許多朝代的開初，為了給群眾一個恢復和開展出產的機遇，都實行一段休養生息的政策。這種“協調”政策，確實對出產的恢復和開展，起過良好的作用。（5）將“協調”用于外交，則“XXX”，既維護本人國家的自力，又不向外擴張；既不加害別國，也絕不允許別國加害。這是中國愛好和平、促進共同開展的優良傳統。（6）將“協調”用于人與自然的關系，則“各得其和以生，各得其養以成”。人類開展只要公道地利用自然界，與自然界保持協調，才能堅持和開展人類所創造的文明，才能既滿足代內需求，又實現代際公平，與自然界共生共榮、協調開展。（7）中國傳統文化發起的“協調”理論是十分深刻的。它作為一種調節社會矛盾使之達到適度、適時、適當的協調狀態的深刻哲理，為中華民族帶來了穩定和平和。（8）和諧，既是古老的社會理想，也是我們的現實選擇。和諧，將為未來的人類開辟更加廣闊的天地，為人類的發展提供源源不斷的動力。和諧作為一種理念創新，應成為我們進一步深化改革促進發展，構建社會主義和諧社會的理論基礎。22．文章從哪此方面論述“和諧”的作用？（3分）23．第（3）段畫線句中“百花齊放，姹紫嫣紅”是形容春天的景色嗎？你是怎樣理解的？（2分）24．第（4）段中說，我們的封建社會里，許多朝代在開朝之初實行休養生息的政策，促進了經濟的開展。你能舉出一個事例進行說明嗎？（2分）25．請根據下面的材料，回答問題。（4分）材料一：“相互尊重主權和領土完整、互不加害、互不干涉內政、平等互利、和平共處”五項原則不僅成為中奉行自力自主和平外交政策的根蒂根基，而且也被世界上絕大多數國家接受，成為規范國際關系的重要準則。材料二：周邊外交，我們是堅定履行“與鄰為善，以鄰為伴“這樣一個外交方針，也就是說，要睦鄰、安鄰、富鄰。（1）我們的外交政策與周邊外交方針體現的是文章的哪一條觀點？（2）這些政策樹立起了我國怎樣的國際形象？26．“和諧“包括了人與自然的和諧相處，你通過課本”感受自然“這個綜合性研究的活動后，對這個問題有了什么新認識？（3分）（八）春天的心（作者青秋）（1）早春的一個中午，XXX微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。（2）公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和XXX的呼喚，一面夸張地宣揚身姿，一面吐放著鵝黃嬌嫩的花朵，把一根根纏綿的枝條盡情地往四下里伸展，向春天的深處伸展。（3）我忍不住了，就用手里的攝像機，記錄這初春的時刻。（4）不知什么時候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花前面，立刻像興奮的小鳥兒，一下子就鉆進了迎春花叢中。有的使勁兒喚著花朵，有的把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。（5）冷不丁地，一個男孩子跑到我眼前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上的期待，我點了頷首，準備為他們錄相。可就在這時，卻見一個女孩子走到他眼前，小聲地說了幾句話，隨后，就見那個男孩子皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩子大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新奇的方式，圍著XXX跳著跑一圈兒怎樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩子就和另外幾個孩子熱烈相應起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體、并起雙腳跳著跑。（6）我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里電不多了呀，況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腿跳呢？（7）當我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了XXX，一起向公園里別的地方走去。可是，這個時候，我卻突然發現他們當中的一個女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是個殘廢孩子。（8）我一下子就明白過來：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著XXX跳著跑，是為她，是為了讓她和他們一樣，在這如車的春天里留下一個完美的記憶。（9）那一刻，看著那些孩子離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子，他們就是春天的心——就是那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發著光芒。（選自《讀者》，有竄改）27．讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？（3分）28．你以為文章開首兩段對春季的描述有什么作用？（2分）29．第5段中，你以為那個小女孩子兒向小男孩子兒說了什么？那個小男孩兒皺眉的原因是什么？（2分）30．寫文章時要注意到前后呼應，作品中有多組呼應，請你說出其中的一組呼應用其作用。（3分）31．文中有許多詞語的運用都非常具有表現力，請你就下更句子中的黑體詞語進行賞析。（2分）（1）陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下：（2）一下子就鉆進了迎春花叢中：32．如果把這篇文章推薦給《自讀課本》的編輯作為自讀教材，請把你的推薦理由寫下來。（可以從內容或寫作特色方面進行說明。）（4分）（九）零點降生的女孩（1）我的家鄉有一種說法,凡是在XXX零點降生的女孩都是十分幸運的,將來一定會出人頭地,業有所成。村子里就有一個零點降生的女孩,她家境優裕,工作順利,婚戀幸福,是全村女孩子羨慕的對象。人們一說起她,就要談到她的零點降生之兆。她成了大家心目中零點降生幸運兒的有力例證。（2）你知道,我的客觀條件和主觀條件都不怎么好,所以我從懂事起對自己就沒有信心。村里那個幸福女孩更讓我相信：生死由命,成敗在天。上天既然已經安排好了你的命運,你再努力也沒有用。我變得對一切都無所謂,在天然惰性的驅使下,整日無所事事,隨波逐流,任憑母親怎么勸說也不回頭。一次,母親被我氣極了,忍不住狠狠責罵了我一頓,我居然蠻不講理地頂撞她：'你怎么不把我生到零點?那樣我就有福氣了,還用你操這么多心!'（3）母親怔住了。（4）晚上睡覺的時候,母親坐到我的床邊,溫柔地掖著我的被角,輕輕地告訴我：'XXX,其實你也是零點生的。這些年媽一直沒有說出來,是因為你太浮氣,怕別人的好話捧壞了你。不過,你要知道,即使你是零點出生的,也并不是生下來什么都有的。天上掉不下白面饃,咱村的那個女孩要是不學好,現在也不會是這樣子。你要是不努力,將來照樣沒出息。'（5）我哭了。我開始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜,我沒有睡。我在心里暗暗發誓：今后決不吝惜自己的心血和汗水,決不辜負自己零點降生的這份幸運。（6）8年之后,我考上了大學。我是村里第一個正式大學生－－這時我已經完全相信自己是命運的寵兒了。臨走的那一天,恰好是我二十歲生日,母親給我做了一頓豐盛的午餐,鄭重地告訴我：'XXX,其實你不是零點生的。'（7）我吃驚地看著她,好一會兒才明白她在說什么。我早已不在乎零點不零點的事了,可她卻還一直放在心上－－也許只有母親才會把這樣的事情放在心上。（8）我不過是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說的。'母親解釋的神態像一個犯了錯誤的小孩子,慚愧而不安。我的眼前忽然浮現出8年前的那個夜晚,耳邊也一字字地響起了母親當初的話語。我忍不住淚如泉涌。實在慚愧不安的應當是我,不是嗎？（9）從那一刻起,我徹底覺悟了：如果一個人只惰于聽從上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。無論什么時候,一個人都沒有理由聽天由命。其實每個人的生命中都潛藏著許多好機會,但你只能靠自己的雙手去挖掘。天會刮風天會下雨但是永遠也不會掉下白面饃。你只能用自己的雙手,自己為自己創造出一眼源源不絕的幸福之泉。1、從文中看,“母親”有兩個方面的特點，請用自己的話加以概括(２分)。答：①②2、作者寫本文的用意是什么？請根據原文詞句作答。（不超過規定的空格）(２分)答：3、為什么說慚愧不安的是我？“母親怔住了”,為什么怔住了？(3分)答：。4、試著根據故事的主旨寫出有關的名句和警句（自己編寫的也行）。（2分）答：初一閱讀參考答案（二）（13分）17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）（1分）“我現在明白了……而是一種精神（2分）18、、插敘（1分）交代事件原委，升華文章主旨（意符即可）（2分）19、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（2分）20、圍繞著“鍥而不舍”、“堅持、逆境中不放棄”回覆均可（2分）21、作為學生禮物的輕重就以是否有意義來評價，從這個角度來說，爸爸的禮物是合適的，因為它教育“我”做一件事如果有毅力，有執著的精神就能取得成功。（3分）（三）（10分）22、BCA（3分）23、螞蟻不僅是蚜蟲的“衛士”，照舊蚜蟲的“保姆”（2分）24、晾曬蚜蟲卵喂養小蚜蟲（2分）1、充滿活力2、略3、作者自己的心情（或感受、思想感情等）借物抒情（托物言志）4、人不僅在順利時應盡顯才調，在失意時也應保持樂觀、積極的態度1．十1．不好。標題“謝謝你，曾經允許我不愛”既包含著XXX對母親真摯的愛，又包含了XXX的老師和同學們在了解了XXX家里的情況后，對XXX的理解和關愛。（1分）標題“謝謝你，曾經允許我不愛”點明了文章敘事的重點，突出了文章的中心；而“一節公開課”可寫的范圍很大，中心不明確。（1分）標題“謝謝你，曾經允許我不愛”新穎別致，不落俗套，吸引讀者；而“一節公開課”則顯得平淡無味。（1分）2．運用心理描寫，突出了我渴望在公開課上取得好成績，從而得到獎杯的急切而興奮的心情。為后文情節的陡變做鋪墊。（3分）3．示例：他堅持不改自己的畫，不允許別人污辱自己的母親，在公開課上表明自己不愛秋天和冬天的觀點，表明他對自己的母親充滿了真摯的愛。秋天他和母親一起去掃落葉，冬天他和母親一起去鏟雪，他小小的年級，手心卻有硬幣似的