自由平等的追求

知識梳理1.怎樣珍視自由？（１）珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。我們要知曉自己的權利，正確認識權利的價值，積極行使和維護自己的正當權利。（２）珍視自由，必須依法行使權利。作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。2．怎樣踐行平等？（１）踐行平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。（２）踐行平等，就要平等對待他人的合法權利。每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。（３）踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。在現實生活中，仍然存在著就業歧視等不平等現象，損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。（４）踐行平等，需要每個公民把平等原則落實到日常生活、學習和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同構建平等有序的社會制度。知識拓展：生活中的不平等現象、危害及正確的做法：（１）現象：身高歧視、性別歧視、學歷歧視、就業歧視等。（２）危害：損害了公民的人格尊嚴，違背了法律面前人人平等的原則。（３）做法：面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時依法維權。3.什么是特權？（１）含義：所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利。（２）地位：特權是平等的大敵。（３）表現：現實生活中，有的人或只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私，或利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁。知識拓展：認識身邊的特權現象。（１）福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標辦公室、超標車，額外福利。（２）破壞規則型代表：交規無奈特權車。（３）搶占資源型代表：特權房、特權醫。（４）安全堡壘型代表：某些特供食品基地。（５）思想意識型代表：我是××、我爸是××。４.怎樣實現人與人之間的平等？（１）實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想，需要每個公民把平等原則落實到日常生活、學習和工作中。（２）我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構平等有序的社會制度。課前預習１．閱讀教材第101頁“運用你的經驗”。查閱《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的相關規定，對田某的言行進行評價。提示：田某的言行是錯誤的。法治標定了自由的界限，法治也是自由的保障，他的行為是不珍惜受教育的權利、不自覺履行受教育義務的表現。２．閱讀教材第102頁“探究與分享”。（１）請你評論唐某的言行。唐某的言行侵害了關某的人格尊嚴權，沒有做到自覺守法，沒有正確行使自己的權利。（２）如果你是關某，面對此事，你會怎么做？遇事找法，解決問題靠法，用法律維護權利，以遭受精神損害為由向法院提起訴訟。隨堂練習１．珍視自由就是要（）①珍惜憲法和法律賦予我們的權利②樹立守法光榮、違法可恥的法治意識③擺脫限制，無拘無束④嚴格依照憲法和法律的規定行使權利Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④Ｂ２．踐行平等就是要（）①反對特權②平等對待他人的合法權利③敢于抵制不平等的行為④依法行使權利Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④Ａ３．下列對“特權”認識正確的有（）①所謂特權，就是法律、制度規定之外的特殊權利②特權是平等的大敵③只享受權利不承擔義務，或利用手中的權力以權謀私的行為④利用社會關系追逐一己之利，并想方設法逃避法律制裁的行為Ａ．②③④Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．①②③④Ｄ課后提升１．孔子形容自己是“七十而從心所欲，不逾矩”，到七十歲的時候，他已經修煉到了能夠隨心所欲地為人處事，然而再怎樣任性而為也都在合理的規矩之內，不會逾越禁區去觸犯規則、冒犯他人。這說明，珍視自由需要（）Ａ．自覺守法Ｂ．遇事找法Ｃ．公正司法Ｄ．解決問題靠法Ａ２．珍視自由，必須依法行使權利。下列屬于依法行使權利的是（）Ａ．小剛騎自行車上學因為擔心遲到而闖了紅燈Ｂ．小李揭發領導偷稅漏稅被單位領導除名，只好自認倒霉Ｃ．農民工小羅“討薪”不成暴打包工頭Ｄ．小劉的著作被小王剽竊，小劉把小王告上法庭Ｄ３．“陽光跟帖”行動開展以來，倡導網民聚焦文明理性發帖，識別網絡謠言，提升網絡媒介素養和公德意識，改善跟帖評論生態，形成了人人爭做“中國好網民”的良好評論氛圍。要做一個合格的“中國好網民”，下列說法正確的是（）①堅持理性發言，不信謠、不傳謠②堅持言論自由，不需要監管網絡發言③對一些人和事，多站在對方的角度看問題④公民應該依法行使自己的權利，不得損害社會的公共利益Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④Ｃ４．（2020云南模擬）平等是人類的崇高理想、是社會發展的永恒主題，是社會主義核心價值觀在社會層面的一個價值取向。這就要求我們（）①用真誠、尊重、友善、禮貌的態度對待他人②增強平等意識，努力踐行平等③反對特權，敢于抵制不平等的行為④恃強凌弱，自傲自負Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④Ａ5.平等觀念，是照亮現代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當今社會生活中，與這一要求相符的是（）①尊重從事臟活、重活、苦活的人②有錢、有權者就可以任性③解決農民工子女入學問題④保證農村考生都能被大學錄?。粒佗郏拢冖郏茫佗冖埽模冖邰埽粒叮{查研究表明，許多校園欺凌是由于一些同學缺乏平等意識。我們要踐行平等、反對欺凌，就要（）①平等對待同學，尊重每位同學的生命健康權②既尊重學習成績好的同學，也尊重學習差的同學③只與家庭經濟條件好的同學交往，歧視家庭經濟困難的同學④敢于批評和糾正那些恃強凌弱、以大欺小的行為Ａ．①②③Ｂ．①③④Ｃ．②③④Ｄ．①②④Ｄ７．【核心素養·社會責任】殘疾人是社會的弱勢群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對這樣的弱勢群體我們的正確態度是（）①平等對待他們②尊重他人人格③為他們提供力所能及的幫助④歧視、嘲笑他們Ａ．②③④Ｂ．①③④Ｃ．①②③Ｄ．①②③④Ｃ８．閱讀材料，回答下列問題。平等是人類永恒的追求，從陶淵明的“桃花源記”到孫中山的“大同世界”。人類從未停止過對平等的追求。建構社會主義和諧社會需要促進公平、維護正義、打擊邪惡、掃除不公。為了幫助同學們樹立平等意識，某校八年級（１）班召開了一次以“平等的腳步”為主題的班會。（１）請你為本次主題班會擬一個新穎別致的標題。例：“維護社會平等，打擊歪風邪氣”“平等，人類永恒的追求”等。（２）請你列舉現實生活中的不平等現象。（不少于兩例）例：社會上還存在就業歧視、性別歧視；城鄉學校的學生享受的教育資源不均衡；在城市中農民工子女上學難等。（３）平等離不開每個人的努力。在生活中，我們應該怎樣追求平等？①追求平等，就要反對特權。每個公民都應平等地承擔法律規定的義務，不得享有不受法律約束的特權。②追求平等，就要平等對待他人的合法權利。每個人都有平等的生存權利、發展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權益。③追求平等，就要敢于抵制不平等的行為。面對這些不平等現象，我們不能聽之任之，應據理力爭，必要時應依法維權。謝謝觀看自由平等的追求

課后作業一、單項選擇題1.每個人生活、成長的環境不同；天賦、能力不同；有的同學學習成績優秀，有的同學學習成績差；有的同學長得漂亮，有的同學長得比較難看等等。對此，我們不應()A.增強平等意識B.平等地對待他人C.互相取長補短D.只與優秀的同學交朋友D課后作業2.屠格涅夫在一次外出散步時碰到一個窮人向他乞討，他伸手在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：“兄弟啊，實在對不起！我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了?！蹦歉F人突然緊緊地握住屠格涅夫的手，一個勁地說：“謝謝你，太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地問：“你謝我什么呢？我什么幫助也不能給你啊。”那人答道：“我本想找點吃的東西然后就去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，你給了我活下去的勇氣?！庇纱丝梢?)A．人們需要寬容B．人們需要平等尊重C．人們需要取長補短D．人們需要憐憫B課后作業3.八年級（2）班的小玲同學是個殘疾人，智力較低。但她班里的同學很愛護她、自覺幫助她，和她一起學習、生活，她很快樂。可見，八年級（2）班同學()①認識到人與人之間是沒有區別的②能夠平等待人③學會禮貌待人④懂得關愛弱勢的人A．①③B．③④C．②③④D．①②③④4.中學生李紅在與同學的交往中，無論他人家庭貧與富、成績好與差，總是能一視同仁。這表明李紅在與人相處中做到了()A．平等待人B．禮貌待人C．寬容他人D．己所不欲、勿施于人CA課后作業6.2017年6月，派出所民警接到報警后依法到某足療店執行公務。被告人李某不配合執法，辱罵民警，并暴力反抗，致民警王某、輔警劉某受輕微傷，輔警朱某制服受損。2017年9月15日，法院以妨礙公務罪，判處李某有期徒刑七個月。這警示我們()①作為公民，應自覺守法②任何人都沒有超越法律特權③法律面前人人平等④辱罵民警要受刑罰處罰A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D課后作業7.右邊漫畫說明了()A．我國已經實現完全的平等B．只要有了就業促進法，就能實現真正的平等C．我國從多方面保障公民在法律上的平等地位D．我國在就業方面已經不存在不平等的現象C課后作業二、簡答題8.閱讀材料，回答問題?！疽幏缎旁L秩序合理表達訴求】對以靜坐或者采取其他方法堵塞、阻斷道路交通，不聽勸阻，影響交通工具正常行駛的，依照《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十三條的規定，處警告或者二百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可并處五百元以下罰款。課后作業從上述材料中你受到哪些教育？①作為公民，應自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。②作為公民，應嚴格依照憲法和法律的規定行使權利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法自由和權利，要依法維權。課后作業三、辨析題9.請你對右邊漫畫中年輕人的言行進行辨析。（1）漫畫中年輕人的言行是錯誤的。（2）①人與人之間是平等的，都一律平等地享有憲法和法律規