八年級上學期語文期中典型試卷一、基礎知識（共

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小題）閱讀下面文段，回答問題。【甲】學完人物傳記單元，我們認識了關心學生、悔人不倦的藤野先生，認識了一生勞碌、忍勞忍怨、性格和ǎi

、與妯．娌相處和睦的“我”的母親；認識了皮膚黝．黑、目光

xī

利的列夫?托爾斯泰，還有熱愛科學、執著鉆研、樂于獻身的居里夫人。他們身上閃現出來的人性光輝，讓我們感受到他們的偉大，教會我們心存善念、砥礪前行。【乙】《富春山居圖》①被譽為《畫中之蘭亭》②，是元朝大畫家黃公望為師弟鄭樗所繪，后因“焚畫殉葬”而身首兩段，前后兩段現分別收藏于浙江博物館和臺北故宮博物館。近八十歲的老人黃公望為了畫好這幅畫，終日不辭辛勞，奔波于富春江兩岸，觀察煙云變幻之奇，領略江山釣灘之勝，隨時寫生。扎實的生活基礎，加上他晚年那爐火純青的筆墨技法，使他落筆從容。昨日，八旬老人黃公望未因等待和猶豫而禁錮自己的靈魂；③今天，年輕的我們，更需要摧枯拉朽的行動力、④堅持不懈的毅力和超越自我的勇氣。1．根據拼音寫出漢字。①性格和ǎi

②目光xī

利2．給語段中加點字注音。①妯．娌

（A.zhóuB.chóu）②黝．

（A.yōuB.y?u）黑3．文中有兩處錯別字，請你找出來以后改正。

改成

改成

4．文段【乙】中劃線的詞語，運用不正確的一項是（）A．變幻 B．爐火純青5．文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（C．禁錮D．摧枯拉朽）A．① B．② C．③ D．④二、語言運用（共

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小題）班級開展《紅星照耀中國》讀書活動，小明打算以電影《哪吒》中的臺詞“我命由己不由天”為主題，寫一段人物評說。請你幫他從下列人物中選擇一位，并結合其相關故事寫一段文字，不超過

80

字。備選人物：毛澤東 徐海東 彭德懷三、默寫（共

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小題）古詩詞默寫。烈士暮年，

。（曹操《龜雖壽》）

，將以遺所思。（古詩十九首之《庭中有奇樹》）

，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）大漠孤煙直，

。（王維《使至塞上》）

，長歌懷采薇。（王績《野望》）以上五首詩歌的題材與下面選項對應的一項是

①相思懷人

②詠物言志

③名勝古跡

④邊塞風情

⑤用典寄情A．②①③④⑤

B．①⑤②③④四、古詩詞賞析（共

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小題）閱讀下面兩首古詩，完成小題。C．②①⑤④③D．①③②④⑤從軍行【唐】王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山①舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。塞上聽吹笛【唐】高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花②何處落？風吹一夜滿關山。【注】①關山：系樂曲《關山月》。②梅花：系樂曲《梅花落》兩首詩都寫了

和

，借以抒發戍邊者的情懷，可謂“‘聲色’傳情”。為什么說《塞上聽吹笛》的三、四兩句有“語意雙關”的特點？請作賞析。五、文言文閱讀（共

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小題）古詩文閱讀。【甲】秋濤宮余于午后往秋濤宮前樓。坐待移時，而對江極遠處，忽起紅白數道，白即潮痕，紅是為斜陽所襯，瞬息間變為銀山萬道，雜遝而至，倏在眼底，樓前欄檻俱若有動搖之形，樓上人無不失色者。時江中有弄潮十余船，忽出忽沒，尤堪震駭。未幾而岸土崩頹，水變黃色，而潮已過矣。此潮直趨此地，而此樓適壓其沖，若稍高一二尺，鮮不為潮所打者。（選自《浪跡叢談》，有刪改）【乙】六和塔夜玩風潮

浙江潮汛人多從八月晝觀鮮有知夜觀者。余昔焚修①寺中，燃點塔燈。夜午，月色橫空，江波靜寂，悠悠逝水，吞吐蟾光，自是一段奇景。頃焉，風色陡寒，海門潮起，月影銀濤，光搖噴雪。云移玉岸，浪卷轟雷，白練風揚，奔飛曲折，勢若山岳聲騰，使人毛骨欲豎。古云“十萬軍聲半夜潮”，信哉！過眼驚心，因憶當年浪游，身共水天飄泊，隨潮逐浪，不知幾作泛泛中人。此際沉吟，始覺利名誤我不淺。遙見浪中數點浮漚②，是皆南北去來舟楫。悲夫！二字搬弄人間千古，曾無英雄打破，盡為名利之夢，沉酣風波，自不容人喚醒。（選自《四時幽賞錄》）【注釋】①焚修：焚香修行。②浮漚：水面上的泡沫。10．關于【甲】【乙】兩文的內容或寫法，下面說法錯誤的一項是（）【甲】文是在秋濤宮觀看潮水，【乙】文是在寺廟中觀看潮水。【甲】文觀看潮水是在下午，【乙】文觀看潮水是在半夜。C．【甲】文與【乙】文都從視覺、聽覺角度，表現潮水壯觀。D．【甲】文與【乙】文都以船在江水中沉浮出沒襯托潮水之大。下列加點詞的意思，不同于其它三項的一項是（A．未．幾．而岸土崩頹C．俄．而．雪驟，公欣然曰）B．頃．焉．，風色陡寒D．久．之．，目似瞑，意暇甚請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）浙

江

潮

汛

人

多

從

八

月

晝

觀

鮮

有

知

夜

觀者。用現代漢語寫出下面句子的意思。此潮直趨此地，而此樓適壓其沖，若稍高一二尺，鮮不為潮所打者。【乙】文作者借觀看潮水，表達了怎樣的思想感情？六、現代文閱讀（共

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小題）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：“網絡成癮綜合征”，于

1994

年由紐約的一位精神醫生Coldberg

提出，臨床上是指由于患者對互聯網過度依賴而導致明顯的心理異常癥狀以及伴隨的生理性受損的現象。據統計，全世界范圍內青少年過度依賴網絡的發病率是

6%，我國的發病率稍高，已接近

10%．網癮已日益成為困擾學校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥。據某高校對

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名退學試讀和留級學生調查，有

80%的學生是因為迷戀網絡而無心學習，導致成績下降。同時，青少年網絡成癮者，過度地沉溺于網絡中虛擬的角色，缺少現實社會中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，他們在網上自由任性，導致自我約束力下降，缺少

“慎獨”的道德自律，容易在網絡游戲中放縱自己的欲望，將網絡上的規則帶到現實生活中，造成角色的混亂，極易引發沖突，導致違規甚至違法犯罪行為的發生。此外，青少年長久沉迷于網絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。（摘編自《青少年網絡成癮的危害及對策》）材料二：（摘自《中國青少年網癮數據報告》）材料三：網癮不是中國社會獨有的問題。美國哈里斯調查公司

2007

年的一項調查發現，大約

85%的青少年有不同程度的網癮問題。在我國，貧窮落后的農村地區已成為網癮泛濫的重災區。究其原因，農村留守兒童的教育缺位是導致網癮泛濫的因素之一，數量龐大的農民工子女留在農村由爺爺奶奶、姥姥姥爺照料，這些實際監護人因對孫輩的溺愛及自身文化水平有限等原因，往往只關注孩子的溫飽需求。此外，農村文娛活動相對匱乏，城市青少年可以在課余時間到圖書館、博物館、兒童劇院、手工作坊等文化空間參加豐富多彩的文娛活動，這在農村是很難想象的。最后，互聯網企業挺進中小城市與農村市場，瞄準了農村青少年這一數量龐大的消費群體，自控能力比較弱的青少年中招也就在所難免了。（摘編自《抵御網癮，重塑農村青少年的精神世界》）材料四：為了解決未成年人網絡沉迷問題，近年來，國家多次出臺規定，重拳整治網絡空間秩序、規范青少年網絡使用。但就目前來看，面對屢見不鮮的誘導青少年網絡成癮行為、不斷發展的互聯網產品形態，監管的提升仍然有較大空間。當然，解決青少年網絡成癮這個難題，需要多方發力、齊抓共管。對于互聯網企業來說，當務之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責任落實到位。另一方面，預防青少年沉迷網絡，家庭和學校的教育引導不能缺席，強制命令、一味禁止容易激發逆反心理，關鍵是幫助孩子做到健康上網、正確用網。（摘編自《預防青少年網絡沉迷刻不容緩》）結合材料，分析青少年“網絡成癮綜合征”的危害。下列對材料中“網絡成癮綜合征”的相關理解和推斷，正確的一項是（ ）“網絡成癮綜合征”已日益成為困擾學校、家庭和社會，危害青少年身心健康的疑難雜癥，成了世界性的難題，患者無法徹底根治。調查顯示，從年齡階段來看，我國

13～17

歲的青少年患網癮的比例最高，隨著年齡增長，患網癮人數的比例呈下降趨勢；從職業分布來看，初中生、失業或無固定職業者、職高生患網癮的比例最高；從成因分析來看，滿足感缺失、自控能力弱、過于清閑是主因。“網絡成癮綜合征”是指在無成癮物質作用下的上網行為沖動失控，頸椎病、失眠、自閉癥等都是由“網絡成癮綜合征”引起的。要解決我國農村網癮泛濫的問題，需要政府、互聯網企業、學校、家庭等多方發力、齊抓共管。當前尤其需要加大監管力度，建立防沉迷措施，切實提高老年實際監護人的素質。現在部分互聯網企業只顧賺錢，缺乏社會責任感，請你聯系實際對其提兩條合理的建議。閱讀是誰愛著你的背影鄧迎雷這個周末回家，臨走時，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口。”我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時最好，天天在一起，現在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發現，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子。快走到小區門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了﹣﹣只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。看見我回頭，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。也是從那時起，我才發現母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”我收拾東西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。”原來，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花的她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。（選自《特別關注》，有改動）18．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區②

③

請你結合全文，分析母親的形象。請你按照要求進行品析。①“我才．聽見她關門的聲音。”句中的“才”不可刪去，理由是什么？②結尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處？文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結合文中內容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感。七、填空題（共

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小題）文學常識和名著閱讀閱讀下面的文字，在括號內填寫恰當的內容。徜徉在文學的國度里，我們感受頗多。讀

（作者）的《背影》，讓我們為父親對兒子那質樸無私的愛留下感動的淚水；讀魯迅的《

》，讓我們走進了作者記憶的窗口，了解他童年生活和青年求學的歷程，里面的每一篇文章都令人難以忘懷；讀

（朝代）詩人陶淵明的《桃花源記》，讓我們領略到他心目中的理想社會：一個沒有戰亂，沒有剝削，寧靜優美，人人安居樂業的世外桃源。讀下面文字，回答問題。拉著空車走了幾步，他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是見了座兒他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。這段文字出自作家

的長篇小說《

》，從節選的故事情節中可以看出“他”（小說主人公）具有的性格特征是

。八、名著閱讀（共

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小題）閱讀《紅星照耀中國》相關語段，回答問題。①連續三夜，紅軍把部隊分成西、南兩個縱隊。第四天晚上他們出其不意地進發了，幾乎同時攻打湖南和廣東的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛攻不停，一直到占領了南線的全部碉堡工事封鎖網，這就給他們打開了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊就開始了他們轟動一時的長征。②據．紅．軍．告．訴．我．，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發的長征途上。他．們．說．，現在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區農民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區。他們只等著信號﹣﹣抗日戰爭也許就是那個信號。（選自《紅星照耀中國》，人民文學出版社，董樂山譯）結合第①段，簡要分析作者隱含的立場或態度。結合第②段中加點的內容，簡析紀實作品的特點。九、作文（共

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小題）請以“難得這樣”為題寫一篇文章。要求：①將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上。②除詩歌外文體自選，不少于

600

字。③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。27．804

班的小寧答應周末去當志愿者，媽媽擔心會影響學習不同意，但小寧很想去。請你結合講述的技巧幫小寧說服媽媽。150字左右。要求：1.關注對象立場；2.突出重點；3.注意勸說的口吻藹；犀A；B悔人不倦；誨人不倦；忍勞忍怨；任勞任怨4．D5．B6．【示例

1】毛澤東不服父親粗暴的管教，與父親進行“辯證的斗爭”，并引經據典進行反駁；同情“造反的饑民”，為他們遭受迫害深感不平；不顧父親的反對，要去新式學堂就學；讀中學時主動剪掉辮子，并與因循守舊者爭論等等，可見毛澤東從小就有反抗精神和斗爭意識，把自己的命運掌握在自己的手里，并以此抗爭，為己抗爭，為民抗爭，為國抗爭。【示例

2】彭德懷用摔凳子的方式反抗私塾老師的暴力；踢掉專制的祖母的煙盤，離家出走；看到大地主不肯幫助窮人，就帶領饑民砸他的米店等等，可見彭德懷勇于抗爭的精神，把自己的命運掌握在自己的手里，并以此抗爭，為己抗爭，為民抗爭，為國抗爭。7．（1）壯心不已攀條折其榮晴川歷歷漢陽樹長河落日圓相顧無相識（6）A樂曲聲；月色詩人將“梅花落”拆用，又構成梅花開滿關山的虛景，呼應雪凈月明的實景，委婉含蓄地表達了內心思念家鄉的強烈感情。仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之中和色和香灑滿關山，戰士由聽曲而想到故鄉的梅花（胡地沒有梅花），而想到梅花之落，句中也就含有思鄉的情調。10．C11．C浙江潮汛/人多從八月晝觀/鮮有知夜觀者。潮水直接沖向這里，而此樓正好處對著潮水，如果（潮水）再稍微高一兩尺，那么人很少會不被潮水打濕。作者借潮水的洶涌和舟楫在潮水中浮沉的景象，表達了對爭名逐利、不能自拔的世風的悲嘆與批判。青少年“網絡成癮綜合征”的直接表現就是注意力分散，記憶力減弱，學習成績下降；青少年過度地沉溺于網絡中虛擬的角色，缺少現實社會中以教師、家長為核心的人際關系對他們行為的監督，易導致角色混亂，道德感弱化，甚至走上違法犯罪的道路；青少年長久沉迷于網絡，容易對真實生活中的人和事缺少興趣，情感淡漠，和親人、朋友之間的交往減少，將自己封閉起來。同時，也會對身體健康造成嚴重影響。16．B①設置身份認證，限制上網時間；②游戲分級，禁止未成年人玩某些游戲。②去年秋天，母親在醫院病房的窗口望著我在雨中離開；③這個周