L」L」「「PAGE「「PAGE1一墓本信息教材版本單元名稱道德與法治人教版第二單元單元組固課時信息課時名稱對應教材《2《P32-35購物講文明3《合理消費》P36-394《合理消費》P40-43學會合理消費5》6》二（一）課標要求本單元編寫依是《教育晶德社會課程標準（2011年版）》中題二”我的庭生”4條”了解庭經濟來源和生要開支學合理消費勤儉節約的途徑和方法”題”我們的社”4”學選購商局的初知識獨立地購買簡物晶文明購物具備初步者我保護”，第1”了解本地區生態環境參與力所能及的境保活動增強環保護意”及《青年法教綱》”初步解消費者權益保護”針對級學生的活實際成長需要本單元養消費者的墓養為教育題引學生樹立正確消費觀念增強消費者維權識擇合理的消費方式，養勤儉節約的好習慣幫助他們成長為聰消者。（二）本單元共三課《首先從日常購物過程入手生學習購物常識和基本技巧《合理消費》從學生外在的購物行為轉向學生內在的購物需求會合理開支與消費《》常生活中其他浪費現象念。（三），會根據并購現等西，為未來生活做準備會孩子們如何看商標。三（一）技能。。。（二）圍“學”一單元主題計作業過讀交流辨析、體驗等作業方式生能夠學并握購物和墓技巧成良好的購物習慣做文消者。。2.制訂單元學。3.作業設計基本流程任務→著眼學生發展設計評價標準和方式。五作業1(1）班級要開聯歡會一看？豆材品豆材品回1#;;J f:樹 自的？作業評價標準「「PAGE「「PAGE5女女女女 女否女表達完整｜經驗豐富。斗目｜I｜I分｜(2）

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er.圃’ .s11:在呵 ’H:fl-iqIrtI 二請在食晶電器，藥晶等商局中任選一類商局標簽并完成下面的觀察記錄表。觀察記錄表我觀察到的信息：2.3.4.我覺得要特別關注因為：2.時間要求作業評價標準「「PAGE「「PAGE5」 L女合 女反 女把商局上。到。。緊密結合商晶的標簽明說出商晶。

緊基本結合商晶的標簽裝，

很少結合商晶的標簽裝、說況Cl口。根據商局的標簽、外包裝明書的、工整地記錄下商局。

根據商局的標簽、外包裝本記錄下商局息。

根據商局的標簽裝況錄下商局的很少信息。4.作業分析與設計意圖生最為與不合格的商晶，并通過認識幾種常見的商局標志志的含義裝。如果你不要發票你f史宜點。：

在這里宜多了。(）為避免出現和糾紛在購物時應注意些題你有什提大家嗎？(）有購歷嗎知道購需意些題嗎相同們分享一「「PAGE「「PAGE6」下吧。2.時間要求6分鐘

L作業評價標準實免和活避煩a生出麻也y自yh實免和活避煩a生出麻也y自yh1自己少來自很帶。貝盯合才－a叫己M提活免糾的生避和士的出煩貼己說麻小自般的據合一來根結物帶己 應夠際物。能醒實購紛女女女女女女提醒女女女女女女提醒合生際細說避免購物帶來和紛。據己購的驗訴們購物題積分享購物和巧需關注題。3酣仰即郵經學的分技注的同意皮相關物訴注積驗要應 經需時少的醒。自少物很物提題驗關一購一經要驗們題的需經學問物醒的同的購提。物訴意子題購告注分巧問技的自般時般和注容，。L」L」「「PAGE「「PAGE7作業1做 害客言文做 害客言文客為”請幫我拿個文具盒吧，不需要的商局放回位。”謝謝您阿娛。輕拿輕放。作業評價標準購物文態 應置ol@購物文態應R0 4.作業分析與設計意圖慧活運用。采購終于結束意2結果：3.評價設計作業評價標準女女食 11 女女 ｜｜ 女、能收集記錄信息準確說出兩種做法的結果有什么不說出兩種做法的結果有什么不罔。說出兩種做法的結果不罔。太充分。。作業1「「9「「9求理由10分鐘別，從而更有利于學生歸納合理要求和不合理要求的理由。作業2「「10「「10住？：2.時間要求3.評價設計能結合同學的實際能簡單說出幾條辦能夠說出一、法條辦法女女女女女｜｜女女｜｜女從學生的實際生活經驗出發，充分發揮了罔伴影響力的作用，調動了他們積極參與的主動性，激發的情感而起到潛移默化無聲的教育效果對兒童真是心理活動，進行方法上的引導，如轉移注意力替代物和及時中斷等，讓學生學會克制自己不合理的購物欲望，從而能夠做出理性選擇。價格。(1) 。(2) 。錢數理由「「PAGE「「PAGE15L（元）：2.時間要求15分鐘（個人設計）3.評價設計會會女女女女任務分配合理服從排與任務按時完成收獲頗豐計劃理餐排養任務分配較合理，服從安排參與活動任務完成有所收獲餐設計花費少或養女任務分配，活動，任務墓本完成餐花費有計劃4.作業分析與設計意圖，。。6.有多少浪費本可避免第一課時作業1調能’餐桌上浪”（）行為。「「PAGE「「PAGE12」 L

之白？一一－記錄入 EEL。斗。斗作業評價標準女女女女會食任務分配合理服從排與任按時完成收獲頗豐任務分配較合理，服從安排參與活動任務完成有所收獲女任務分配，活動，任務基本完成「「PAGE「「PAGE13」 L搜集三種及以上餐桌上浪費的不同表現

搜集兩種餐桌上浪 搜集一種餐桌現解決方案 解決方案叮動川p叮動川p4.作業分析與設計意圖本題通過組合作完成課前調查活動在學生關注生活養學生團作及搜集分析解決題能力通過調查記錄”餐桌上浪”活動讓學生解生活餐桌上浪費體表現夠在此墓礎上能夠分析餐桌上浪費原因提體可行解決方案從而讓學生在充分認到節約食物絕浪費性，覺成勤儉節約的好習慣。2013年全掀起一股“光行動”的潮倡導行節約反對鋪浪費帶動大家惜糧食請你說你和你的家人是樣支持”光行動”的？聯實際或上相關內容提一體可行的節約技巧效減或避免餐桌上浪費并試著創一條節約糧食公益廣告詞。光盤行動”光盤行動”點點J包避費，·h．l2.「「PAGE「「PAGE14」 L4.： 2.時間要求作業評價標準女女女女女女女能在規定時間內準確概括出三條及以上食物節約的方法能準確概括出三條及上食物節約的方法能概括出一兩條食物節約的方法說出兩條及以上切說出一條切實可行的｜說出”食物節，實行物節忡 ，小’食物節約”小妙儼貯”招；招詞突旦題易傳擂形穎創- A '*9廣詞基本西天旦題傳擂形穎播川l詞容于4.作業分析與設計意圖本題屬課性作業養學生搜集分析處理信能力，學生確節約糧是慣是德通過讓學生聯系際或上查相關食物節約的容，設效進行”食物節約”的招把食物節約從理論轉化為日常實行動為形成勤儉節約的好社會風尚己的努力。作業1

6.有多少浪費本可避免第二課時L」L」調查員一一”浪費現象小調查”我們邊”潛”著形形色色浪費請同們成”浪現”分成個調組挑選某一方面的浪行為進行研究深入浪費現象。

“”查記錄入 求要間J求要間JFL計設價周一l計設價周一l－、bJ女女女女女女女任務分配合理服從排與任務按時完成收獲頗豐深入了解一種浪費現象指浪費危害準全面地因提出科行解決議任務分配較合理，服從安排參與活動任務完成有所收獲深入了解一種浪費現象指浪危害基本準任務分配，活動，任務墓本完成了解一種浪費現象指種的害能全面地分因，因提出提行解決行解議議 4.作業分析與設計意圖問。實踐小這人一一我是節約宣傳勤儉節約是華族統德們養成勤儉節約好習慣你結合實際從水電燃氣服裝具等方面”費倡節”為題設幅宣傳或傳標語把你傳達給大家評選出節約宣這人。。作業評價標準六六六女六六

宣比較形式新 設計傳形式穎色彩主慨羊明合理，工計合理創 播創意宣語突出ζ懂·傳標語墓本能傳題易傳民’-:-立突傳題容形穎創思-:-參與宣傳設計興趣濃有參與宣傳設計的興 趣基本感受活動的用 ｜： ： ：4.作業分析與設計意圖本課中創活動開強現方穎生參積和創造力運用己歡的形式來設計傳宣語在生學驅力生好（畫才等）度合創造中功歡樂并計傳標語程中對“費、提倡”的識罔一強對勤儉節種華統德的認效養。六（一）單元質量檢測內容學完本單元。，（）是正確的？A。B.試用商局隨便找個地方放好。C.輕拿輕放。。（）。④3.關于消費購物（）。A合理開支并不意昧著要一昧省錢。。C.無論何時都要注意節約。。4你對漫畫打者的看法）。誰人 跑 隱兇"/l!i跑A.B.不丟人C.說不清楚D.真摳門（）。A.隨手關燈B”光盤動”C.關緊頭D.使紙張第二關官1I組活動張萌購買沒有生產期食晶（）2.學會協投訴維權識不能少（）3.我的罔買雙名牌運動鞋我一定要買（