幼兒大班教育教學計劃幼兒大班教育教學計劃1

新的學期新的但愿，新的學期新的挑戰。在通過中班一年的共同窗習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際狀況以及家長的建議，通過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充足運用多個資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這故意義的一學期。

一.班級狀況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒含有較強的體現欲。含有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，含有解決小問題的能力;語言體現能力快速發展，勇于在老師或到集體面前地體現自己的思想，但在語言體現中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺少良好的傾聽習慣。

家長狀況：我班幼兒家長由于本身素質的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒愛好的培養。能夠說，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著某些對我們各項工作十分支持的組員。

保健狀況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達成所規定的規定，幼兒能有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二.班級發展總目的：

1.在增進幼兒全方面發展的基礎上，根據班級教師的特長，重視幼兒藝術能力的發展和培養。

2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養。能有自己解決問題的能力。

3.教師進一步加強本身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。

4.繼續進一步學習新綱要，不停提高專業素質，全身心的投入在課改課題研究工作中

三.幼兒能力培養重點：

1.能關注環境、生活、和藝術中的美，能用自己愛慕的方式進行藝術體現活動。懂得自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做楷模的愿望，能和同伴和諧相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。

2.主動參加參觀、種植、探索、交流等活動，會用多個方式體現自己在探索活動中的感受和想法。

3.注意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地體現自己的想法。在學會日慣用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言體現自己所見所聞。

4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5.樂于參加體育集體活動，培養對的坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項發明性體育活動。

6.培養幼兒對歌唱活動的愛好，發展幼兒在歌唱活動中的發明性和合作性。

四.具體方法：

1.充足運用社區資源與周邊的環境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。

2.加強對幼兒衛生習慣的培養，培養幼兒的自立能力，并教給幼兒衛生習慣術語。

3.根據幼兒目前的愛好、幼兒的生活經驗、季節時令等來開展多個主題活動。

4.多開展合作性的活動，例如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5.多觀察、理解幼兒學習狀況，經常進行分析與反思。如制訂個案觀察統計表，可隨時統計幼兒個性的發展，方便后來做個案分析，還能夠反思自己的教育辦法與否恰當。

6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現“生活即教育”的教育觀念，繼續開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現幼兒的主體性。

五.家長工作重點：

1.根據家長幼兒的意愿，開展多個活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時理解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同窗習和探討。

2.增加班級家委會組員，充足挖掘家長資源，協作完畢材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出籌劃策，并能主動、及時的帶動其它的家長參加活動，形成家園聯系的良好氛圍。

3.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長理解某些與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：開展“老師，老師我愛你”的活動

10月份：開展“我愛我的祖國”的活動

11月份：開展：活動“秋天來了”

12月份：開展：“歡歡喜喜過新年”

幼兒大班教育教學計劃2

炎熱的六月送走的夏天,迎來涼風愜意的九月。愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯系實際,開展某些含有班級特色的,適合大愉快的暑假生活又結束了,我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期里,我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路,結合新教材,聯系實際開展某些含有班級特色的,適合大班幼兒年紀特點的教育教學活動,主動為幼兒營造一種輕松、愉快、舒適、安全的環境。

一、班況分析：

我班現有幼兒44名,其中男孩27名,女孩17名。插班生4人。通過在幼兒園3年的活動和鍛煉,每個幼兒在各個方面都有了不同程度的發展。重要體現在生活自立能力,能有序地穿脫、整頓衣物、鞋襪。能對的使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手,主動喝水,安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外,通過在區角活動中的擺弄、操作,幼兒學會了進行簡樸的比較、分類、測量等活動,與此同時,我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題:部分幼兒起床后不能自覺地整頓床鋪;對生活中多個信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期采用適宜的方法,是幼兒的能力得以全方面的發展。

二、各領域目的:

各領域目的:

1、能注意傾聽,學習理解與其生活經驗有關的語言。

2、能用普通話大膽、清晰地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

3、喜歡觀賞文學作品,理解作品內容,感受文學作品的美。能獨立地朗誦兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生愛好。

三、工作重點及具體方法:

(一)、教育教學工作:

1、主動為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境,為幼兒營造輕松、愉快的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氛圍,教師要含有樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質主動投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關系。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應多個環境的技能,認真看待每一次體育活動和戶外活動,確保幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的愛好,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不停培養幼兒對于體育活動的愛好,增進幼兒的健康,為了更加好的實現這個目的,我們應采用下列方法:

(1)教學活動設計中,充足考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不停體驗和經歷成功的喜悅;

(2)在體育活動中,多設計某些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。

4、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的愛好,發展其個性。具體方法是:結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并協助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體含有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒愛好,方便他們獨自取放,獨立使用。當活動結束后,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

5、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不停提高幼兒的學習能力,有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的愿望和愛好,注意幼兒對的的書寫姿勢,繼續將聽、說、讀、寫、算滲入在幼兒的一日生活中。

6、在文明禮貌教育方面:培養幼兒會對的使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應互有關心和協助的道理,能與小朋友和諧相處,樂意協助別人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、忍讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并知錯能改。(二)、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統美德,也是我園的重要工作,本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮,來園,離園能和老師和同伴進行親切的問候，在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好此項禮儀教育。

幼兒大班教育教學計劃3

時間匆匆地在孩子們的歡歌笑語中流逝了，這學期是大班孩子在幼兒園的最后一學期，也是最核心的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，進入小學的生活。如何使他們永遠記住幼兒園的愉快時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、班級狀況分析

通過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言體現、社會交往、邏輯思維能力方面體現較為突出。除了幾個小年紀幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高，孩子們對體育活動充滿愛好，他們愛慕游戲，在游戲活動中不停探索，使自己的水平逐步提高。由于孩子們的性格不同，因此體現能力存在著很大的差別，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養和指導。

二、各領域目的的規定及設立

（一）、語言領域：

1、能聽懂多重指令，并能按次序行動。

2、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能分辨不同的語言、聲調、節奏所體現的含義（情緒、態度等）

3、能用普通話與人交流，體現自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，懂得畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，合適培養閱讀愛好和簡樸的文字認讀規律。

（二）、數學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一種整體，感知整體與部分的關系。

2、用不同的辦法分解（或構成）一組物體（6—10），發現總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和交換關系。

3、在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等統計周邊事物和現象，初步理解某些簡樸的統計辦法。

5、能在老師的協助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等辦法解決簡樸的數學問題。6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。

（三）、社會領域：

1、樂意接受有難度的任務，嘗試新活動

2、碰到困難和挫折時不灰心，勇于不停嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的愉快。

4、有環保的意識，當發現不當的行為舉止時，勇于勸阻。

5、理解傳統民間節日的由來和慶祝方式，喜歡民俗習慣。

6、懂得中國是一種多民族的國家，尊重少數民族。

（四）、美術領域：

1、能主動參加多個美術活動并能發明性的體現。

繼續培養幼兒對生活中多個藝術形式有愛好，能尋找并發現周邊環境和美術作品中的美。

2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，懂得對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和別人的美術作品。

幼兒大班教育教學計劃4

一：本班狀況分析：

（一）、幼兒人數：全班總人數29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數2人，平均年紀在五歲半左右。

（二）、幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。

本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、大膽的講述需

要加強，孩子們之間互相學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養

（三）教師狀況分析及分工合作：

班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創班級特色，重視家園對話的溝通工作，重視幼兒的個別差別，負責協調班級內外部關系，重視班級幼兒語言智能的開發。做好幼小銜接的工作。

副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，重視規則意識的養成教育，激勵幼兒參加體育活動，協助幼兒發展大腦功效，重視數學邏輯智能、身體運動智能的開發。

保育教師何健：工作耐心、細致，主動鉆研幼教經驗，較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，重視培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，主動較好的配合班上老師開展工作。

二、班級經營

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作

（二）班級經營目的：

1、培養孩子間的互相學習、自主性和決策的能力，建立一種共同探討的團體。

2、營造一種充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、協助幼兒樹立最簡樸的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、協助家長含有對的的小朋友觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目的和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動。

（三）、經營民主、平等的新型師生互動關系

1、熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任

幼兒，使孩子感到老師是朋友。

2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，予以必定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動，故意識的激勵和規定孩子每天最少和老師說一句話，從最為簡樸的開始，逐步啟動緊閉的心門，逐步建立師生互相的交流和溝通。

三、教育工作

（一）培養幼兒的責任心

責任心是一種人從事任何工作必備的態度和品質。特別是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分派任務和指導幼兒按規定、按規定完畢任務的過程中去培養。例如，能夠讓幼兒整頓自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒協助老師收發圖書，整頓玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接，培養幼兒良好的學習習慣

1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡樸的運算能力。

2、培養幼兒能獨立思考的能力，激勵幼兒自己的事情自己解決。

3、培養幼兒對的的握筆姿勢和坐姿，能對的的書寫拼音。

4、培養幼兒的閱讀能力。在每天的區域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、典型故事、續編故事等。

5、在活動中合適地延長活動時間。

6、規定幼兒能在離園之前回想在園所做的事情，并寫日志或講述給父母聽。長久堅持不僅能提高孩

子的注意力、記憶力和口語體現能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

7、與家長共同配合，提示幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。

8、布置適量的作業。

（三）開展識字

活動，培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們運用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸某些中文，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發幼兒學習的愛好。

3、晨區的閱讀活動合適的引導幼兒認識某些中文。

4、將識字與各科教學相結合。例如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

四、衛生保健

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才干得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好下列幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，盡量確保每天2小時的戶外活動時間。

2、努力發明條件，運用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統民間游戲、冬季家園同樂運動會等。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效方法。如：姚恒濤個性比較內向、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流。激勵姚多講話，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，激勵幼兒多吃、細嚼慢咽，安靜入睡。

5、定時清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7、對幼兒進行安全防備教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結合幼兒本身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提

幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的路程等。

8、定時在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作。

五、環境創設：

今年我們對班級的環境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完畢主題墻的布置。

1、根據大班孩子的特點我們晨區活動益智區添加了棋類、迷宮等，語言區增加了中文描寫，拼音描寫，閱讀等。

2、認識環境的作用，讓孩子成為環境的主人，和孩子一起設計布置制主題環境墻面。

我們將根據發展目的及幼兒的愛好隨機更換、充實各個活動區。重要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起統計和更換。

六、家園對話

在進行家園對話的過程中，應制訂某些有效的方略，我們打算從下列幾方面著手：

1，以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系發揮家園播報站的作用，提示家長要以大班的孩子來規定孩子如關注幼兒的注意力，任務意識、關心家人、樂于助人等的品質培養；

2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充足體驗、認識到新的教育觀念和辦法的價值，拉近心理距離和感情，才干達成共識，使家園共育達成應有的效果。

交往是互動發生的前提，在交往中，交流的進一步程度直接影響著互動質量，就此，我們有

大班工作計劃下列幾點想法：

1、建立一種有凝聚力的家園共育的集體，讓家長充足體會自主感、主動感和控制感，增進家長和教師從態度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。引導家長群體主動關注、參加幼兒園的教育過程，增進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行進一步交流。作為老師應做好下列幾方面親職工作：

①、補發新生通訊錄。涉及教師聯系電話；

②、進行必要的新、老生家訪；

③、邀請家長參加園內、班內的多個活動；

④、每日迎接孩子時做簡樸的溝通；

⑤、收集、聚集有班級特色的家長育兒經驗文章，整頓家長資源檔案。

2、引導家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：

①父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

②在家園統一的教育理念下，家長應主動參加學校教育：

a)在教師預設每個主題活動的意向、教育目的時，家長應主動主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

b)經常與孩子一起探討主題的進行、及有關內容，也可藉此理解幼兒學習的狀況。

c)提供幼兒園教學活動開展所需的各項資源（力所能及的）如：提供信息、聯系場地、親身示教、協助幼兒使用某種技能或日常生活經驗等。

d)主動反饋意見。

1,以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用本身的教育行動影響著家長對幼兒的理解和交往。如：主動參加主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發揮本身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

2,在籌辦、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的主動體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

在家園互動的過程中，我們應抓住共同關心的教育問題，呈現給家長不同的教育辦法和效果差別，增進及時的各方反饋與互相影響。

幼兒是在家庭、幼兒園、社區三大環境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1＞2的強大合力。家園平等的對話關系一旦形成，你我之間就感悟到了“對話”的真諦。那將是一件造福于社會的大工程。從你我做起吧！

幼兒大班教育教學計劃5

一、班級狀況分析

本班現有幼兒40名，男孩21名，女孩19名。我班大多數幼兒思維活躍，語言體現能力強，活潑開朗，愛體現自己。他們通過兩年多的學習生活，已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及有一定的安全保護意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會用普通話主動與人交流，能大膽地體現自己。也對身邊常見事物和現象的變化規律很感愛好，會運用多個感官方式進行探索活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待于進一步提高。

二、本學期教育總目的：

根據新《綱要》的精神及內容，結合園務計劃，本班幼兒的實際狀況主動地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的愛好培養，增進幼兒養成良好的生活衛生習慣，發展幼兒對的運用感官和運用語言交往的基本能力，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以增進幼兒的全方面發展。

三、具體規定：

（一）常規方面

1、培養幼兒從小養成良好的習慣。

2、教育幼兒養成講禮貌的好習慣，對人和諧。

3、培養幼兒主動的學習愛好和良好的學習習慣。

4、教育幼兒樹立自我保護意識。

（二）健康

1、養成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按次序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

2、讓幼兒良好的生活衛生習慣，提高其生活自理能力。對的使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，純熟地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨處吐痰。

3、懂得保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持對的的姿勢。逐步學會保護自己。

4、提高自我服務和為集體服務的能力，學習整頓床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協調、較為純熟地操作工具。學習多個手工技能，會自己動手制作簡樸事物。

6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。

7、幼兒有一定的自制、合作、恪守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。

8、不玩、不觸摸危險品，進一步懂得解決常見安全問題的對的辦法；

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴感。

（三）語言

1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學習使用合適的、禮貌的語言交往，協助幼兒學會對的的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言體現能力和思維能力。

2、養成認真傾聽的好習慣，發展語言理解能力。

3、培養幼兒有條理地敘述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語體現能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書，對小朋友文學作品感愛好，并能初步理解其中體現的情感和內容。

5、繼續進行“識字”教學，通過多個手段提高幼兒的早期閱讀的能力。協助幼兒培養學習中文的愛好和辦法，提高幼兒的學習主動性。

6、養成先認真觀察，后體現講述的習慣。

（四）社會

1、能主動主動的參加各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，含有不怕困難的精神。為幼兒提供體現自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2、含有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙別人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行為規則，對別人及小動物含有同情心和愛心。

3、充足運用社會和家庭資源，理解周邊成人的勞動，熱愛勞動者，懂得愛惜別人的勞動果實。在日常生活中主動認真地參加班級勞動，養成樂意為同伴和集體服務的習慣。

4、通過參觀活動等形式，認識家鄉、祖國各地及世界各地的自然景物，知名建筑，名勝古跡，感受家鄉和祖國的發展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉的情感。

5、愛惜玩具和其它物品，愛惜公物和公共環境。

（五）科學

1、對周邊的事物、現象感愛好，會獨立大膽的完畢簡樸任務，能充足運用感官感知事物，含有好奇心和求知欲。

2、引導幼兒對周邊環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，用簡樸的數學辦法解決生活或游戲中某些簡樸的問題。

3、含有一定有關社會和自然方面的粗淺知識，認識某些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學現象的愛好。

4、對大自然感愛好，愛惜動、植物，關心周邊環境，有初步的環保意識，懂得要愛惜自然資源。

（六）藝術

1、喜歡并較主動地參加音樂、美術等藝術活動，能初步感受愛慕環境、生活和藝術中的美；

2、主動接觸周邊的環境和人、事、物，豐富生活經驗和觀賞趣味，激發內在的體現美、發明美的能力，大膽想象、主動體現。

3、掌握一定的美術技能和音樂體現激發，主動參加多個藝術活動，主動參加環境布置，用自己的作品打扮教室。結合本班幼兒的學習愛好和班上教師的特長，通過多個音樂活動，引導幼兒在音樂學習中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節拍做動作，并用簡樸的動作體現自己的感受；

5、樂意展示自己的作品，與同伴互相交流、互相觀賞、共同提高。

6、初步學習使用剪刀，用右手拇指與其它手指握住左右剪刀把柄，對的張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃；

7、繼續學習用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動；

三、具體方法

（一）、健康

1、教幼兒學會早操、律動及午間草，示范、解說清晰，加強個別輔導，并以表彰、激勵等形式，激發幼兒學操的主動性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，制作某些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動愛好和活動能力，同時激勵幼兒一物多玩，指導幼兒學會自我保護的辦法。

3、根據大班幼兒年紀特點，結合本班幼兒實際狀況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。確保幼兒每天參加一定時間的戶外活動，主動開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好合適的活動量。雨天要堅持安排好室內鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動。

4、天氣轉涼要加強跳繩訓練，教師要做好示范，激勵幼兒參加班內的跳繩比賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒予以特殊照顧，控制活動量，及時提示他們休息，隨時注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發展幼兒的基本動作，協調身體的靈活性，激發激發幼兒參加體育活動的愛好和主動性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。有初步的生活自理能力。

8、通過游戲活動，協助幼兒學會控制行為，培養幼兒互相友愛，團結合作的品質和樂觀合作的態度。

（二）語言方面

1、發明良好的語言環境，讓幼兒多說話，經常讓幼兒講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則，堅持說普通話用普通話進行交流，激勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語體現能力。

3、通過教學活動，培養對的的發音，豐富詞匯，教給他們一定數量的名詞，動詞、形容詞，培養良好的閱讀習慣。

4、指導幼兒閱讀圖書，引導幼兒用簡樸的句子講述書中的內容，培養幼兒良好的閱讀愛好和閱讀習慣。

5、引導幼兒多接觸優秀的小朋友文學作品，初步感受語言的豐富和優美，并協助幼兒理解作品的內涵。

（三）社會方面

1、激勵和引導幼兒大膽參加多個集體活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣，協助他們對的認識自己和別人，學習初步的人際交往能力。

2、在活動中，根據每個幼兒的特長，提供體現自己優點和獲得成功的機會，增強其自信心。

3、介紹多個重大節日和重大事件，與幼兒一起布置節日環境，讓幼兒感受節日的氛圍。

4、通過平日的生活活動，激勵幼兒主動使用禮貌用語，培養良好的文明行為習慣。

（四）科學方面

1、根據氣溫的高低，動植物生長變化的狀況及人們的活動認識四季的特性，懂得其次序，學習認識天氣標志，會觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養幼兒對自然、科學的愛好，理解某些基本的科學知識。

3、在活動中盡量的提供豐富的.可操作材料，為每個幼兒都能用多個感官進行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出楷模。教育幼兒愛惜環境，樹立保護意識和行為。

5、在日常生活教學中，引導幼兒會手口一致地點數10以內的實物，對的說出總數。

幼兒大班教育教學計劃6

本學期大班報到幼兒39名。通過大班上學期的發展和學習，總體來看幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言體現、社會交往、邏輯思維能力等方面體現較為突出。但是大班的幼兒由于年紀性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上局限性，本學期，我們把幼兒常規活動和戶外活動做為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

1、學前思想準備：能夠通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒懂得為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也協助他們解決“向往上小學、又不懂得如何做的問題”。

2、身體方面的準備：

(1)通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學;

(2)在日常活動中培養幼兒對的的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及多個感覺器官。

(3)重視安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得某些簡樸的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在公路上行走要恪守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住多個急救電話;懂得不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活能力的準備：

(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想方法解決。

為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲入、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，懂得拼音是一種對的認讀中文的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

b數學方面的滲入

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡樸運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

班級日常工作：

1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供根據。主題的展示、活動設計、材料調節要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參加性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完畢教育教學目的，并根據我班孩子的年紀特點，愛好愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可合適的教孩子某些生字，書寫簡樸的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠純熟掌握。在英語方面，除了完畢預定的教育教學目的之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語體現能力

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的但愿，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們兩位老師將嚴格規定自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省局限性，根據新年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際狀況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以小朋友為本，增進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃

全部配班老師團結一致，搞好含有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設立良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場合，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每

一、理解幼兒狀況

對幼兒的性格、愛好、愛好等進行祥細的理解，為他們制訂遠近期發展目的，注意每一種孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的互相滲入互相補充，充足發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，體現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中理解，理解中獲得新知識、新經驗，激勵每個孩子的個性發展，力求在師幼互動中完畢全部教學計劃。

三、日常生活方面

1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應多個環境的技能，認真看待每一次體育活動和戶外活動，確保幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的愛好，發展其個性。具體方法是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并協助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體含有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒愛好，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充足運用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發體現美、發明美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了某些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再運用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲入環保教育于其中，是一件非常故意義的事情，我們將采用下列方法：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多運用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會對的使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互有關心和協助的道理，能與小朋友和諧相處，樂意協助別人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、忍讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并樂意改正。

5、結合幼兒普遍存在的狀況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，例如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

6、學習制訂班集體規則，懂得自己是大班小朋友，應當恪守自己制訂的規則。

四、工作思路

以管理求生存,以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,加強特色藝術教學,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。

幼兒大班教育教學計劃7

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，發展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前講話。在語言、數學、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著某些問題：個別幼兒接受能力較差，本學期我們將有重點的抓幼

兒行為品德教育和棋類活動技能的培養，將更加好的開展多個豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，增進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

二、本學期具體規定：

(一)健康領域

1、、進餐時舉止文明，懂得不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場合的衛生，樂意維護公共環境的整潔。

3、繼續認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，含有初步的安全意識和自我保護能力。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據本身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整頓床鋪。

5、懂得周邊環境中可能出現以外事故的多個因素，懂得恪守規則，學會保護自己，能提示同伴。

6、理解防止齲齒和換牙的有關知識。主動配合成人接受疾病的防止和治療。

7、懂得用合適的方式體現情緒情感，主動運用某些辦法調節與控制自己的情緒。

8、增強合作和競爭意識，含有一定的勇敢精神和堅持性。

9、愛慕體育運動，逐步養成運動的習慣，掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關粗淺知識，動作協調靈活，

(二)科學領域

1、能主動主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周邊事物并能發現、提出問題，謀求答案。

2、會關心、愛惜、照顧自然角和小園地的動植物。

3、初步理解有關人類、動植物、環境的互有關系，懂得要保護生態環境。

4、能主動探索周邊生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察統計。

5、理解當代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡樸工具和常見材料進行制作活動。

6、會使用多個工具、材料進行操作、實驗、制作，體驗成功、發明的樂趣。

7、能主動運用多個器官、多個觀察辦法觀察事物，含有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

8、能用合適的方式體現、交流自己的發現，探索過程和成果，大膽、恰本地表述自己的問題、構想、實驗和操作狀況。

9、數學方面的滲入

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡樸運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

(三)藝術領域

音樂

1、愉快的參加音樂活動，主動體驗參加音樂活動和用音樂與別人交往的愉快。

2、用對的的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去對的地體現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做多個基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉某些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編對應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，發明性地體現角色的音樂形象。

4、能富有表情地較精確地感受性質鮮明、構造適中的進行曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生一定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情體現對應形象。能用嗓音、動作創作性地體現周邊生活中的多個聲音。

美術

1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。重視幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、體現美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來體現自己的所想、所感，用繪畫體現出來。

3、純熟掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用辦法。重視幼兒本身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

4、純熟掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，重視幼兒構圖技能的培養，充足體現自我發明能力。

5、在理解本班幼兒發展狀況下,重視幼兒的經驗積累,開展多個活動方式、辦法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友情與合作能力，發展交往能力。

6、重視幼兒美術愛好的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參加愛好。

三、做好家長工作：

1、繼續和家長溝通個別幼兒的在園狀況。

2、請家長協助幼兒理解自己家鄉的特色。

3、帶幼兒參觀花鳥市場，認識理解某些動物的知識。

4、激勵幼兒經常關心別人，做個有心人。

幼兒大班教育教學計劃8

悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結束了，新的一種學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。通過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。通過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續在《綱要》的精神的引領下，認真學習并進一步貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不停更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差別，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，增進體、智、德、美全方面發展。

一、班況分析

本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，通過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌。語言體現能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的某些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強，幼兒對上小學的意識還比較單薄。針對以上局限性的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲入了有關教育，但愿通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡協助別人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規范幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養對的的美感。增進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

做好晨檢統計和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察狀況表》。根據天氣變化及時提示幼兒增減衣服，定時洗被子、枕套，保持內務整潔。充足利顧客內外體育活動時間，開展多個體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作。

不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒某些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過解說等多個方式，激勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入嘴里，以避免病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做某些力所能及的事情，讓幼兒學習整頓自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每七天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛生死角的清潔。每七天對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一種舒適、衛生的生活環境。為幼兒創設一種清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。尚有個別小便次數較多，針對此狀況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時解決。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

根據大班幼兒的愛好和發展目的結合我們五大領域的教學內容，制訂好每月、每七天、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理運用、整合各方資源。充足發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行合適的表彰，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們發明體現的機會，對他們的進步更應及時表彰，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、規定，并采用多個形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行狀況，逐步培養幼兒能自覺恪守各項規則。

重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。協助幼兒掌握閱讀的辦法，能逐頁翻讀、學習用完整的話體現每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，運用空余時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒對繪畫已經非常感愛好。本學期我們還將在繪畫的同時增加某些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日諸多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，主動邀請家長參加我們的活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，確保幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、協助幼兒掌握某些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

四、班級管理

1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中出現的問題點，總結上一周中的局限性之處，并對上周教育內容進行反思，同時做好具體地統計，并預設下一周的教育內容，對問題點進行及時改正，確保教學質量。

2、管理好班級財物，每天檢查后門與否鎖好。不讓班級財物丟失。堅持教室的通風及室內外環境的清潔，每天一小掃每七天一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節省用水、用電以免造成不必要的浪費。

3、對于做錯事情的幼兒，用激勵替代責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關心每一種孩子。

五、家長工作

1、根據本班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時理解幼兒在園狀況。通過網絡，及時與家長溝通幼兒在園體現及幼兒在家狀況。開展手機聯系，讓園內信息第一時間讓家長理解，確保信息暢通。

2、運用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。每月通過上門家訪并及時填寫《家訪統計表》。理解幼兒在家的狀況，方便于更加好的對幼兒進行理解。再次我們以小作業的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發現問題及時開展園務會討論。

3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多個形式與家長保持親密聯系，及時交流幼兒的生活學習狀況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才能夠更加好的開展工作。

六、本學期月份工作計劃安排

九月份：

1、整頓園內、外環境、衛生及班級環境布置，為幼兒營造整潔舒適的環境。

2、迎接新生入園，穩定新生情緒，熱情接待家長來訪，主動做好家訪工作。做好常規的規范工作和行為習慣的培養，建立良好的教育教學常規。

3、制訂班上的學期教學計劃、月計劃、每七天教學及教案。規定：熟悉教材，因材施教，根據各學科內容制訂計劃，結合本園進行教學。

4、舉辦中秋活動——“愉快的中秋節”。

5、加強“國慶”長假的安全教育。

十月份：

1、制訂班上的學期工作計劃，必須根據各年紀段幼兒發展目的及規定來寫計劃，規定目的明確，使幼兒個性全方面發展。

2、對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。

3、加強安全常規教育、文明紀律養成教育，形成幼兒良好的行為習慣，培養幼兒的自理能力，養成良好的生活習慣樂于協助別人。

4、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識（避火演習、避震演習）。

5、重陽節活動——“來歷等小知識”。

十一月份：

1、加強衛生、安全方面檢查、監督工作。

2、主動準備參加消防日（119）活動——“安全在我心中”。

十二月份：

1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。

2、主動參加外園的觀摩活動。

一月份：

1、做好期末的教育評價。

2、做好期末工作安排，寫好工作總結。

3、做好寒假財產保管、財物清點。

4、做好寒假幼兒安全教育。

幼兒大班教育教學計劃9

本學期，我們從本班幼兒的實際出發，進行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的親密配合和共同努力，在禮儀教育上獲得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進一步開展幼兒禮儀教育，我制訂下列計劃。

一、工作目的

1、開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內化為自己的行為。

2、舉辦豐富多彩的禮儀教育主題活動，使幼兒養成良好的禮儀習慣。

3、通過評比"文明小天使"樹立楷模，促使幼兒自覺恪守幼兒禮儀行為。

二、具體方法制訂禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有環節的進行禮儀行為常規教育，并通過多個渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，

在一日活動中滲入和通過專門的教育活動，協助幼兒理解《禮儀教育》內容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都理解禮儀的內容和教育意義。班上有考核統計，幼兒園組織復查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的規定指導自己的行動，最后形成自覺地、比較牢固的良好行為習慣。

1、創設禮儀良好環境氛圍。

根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2、開展禮儀教育主題活動根據每月主題每七天有計劃地組織一節專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，能夠全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。

幼兒大班教育教學計劃10

本班幼兒發展狀況分析

我班現有幼兒46名，其中男孩32名，女孩16名，插班生一名。通過兩年半的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應集體生活。幼兒身體發育正常，能主動參加多個體育活動，動作發展較協調，體質明顯增強。大部分幼兒能較好地掌握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼