第5頁共5頁幼兒游戲?活動方案?設計活?動目標：?1、通?過各種形?式爬的練?習，讓幼?兒學習爬?時四肢的?正確用力?方法。?2、發展?幼兒四肢?和軀干肌?肉力量，?增強動作?的靈活性?。3、?鼓勵幼兒?大膽、勇?敢地參加?運動，培?養他們不?畏困難、?堅強的心?理品質。?活動準?備：軟?墊、地板?膠、梯子?、輪胎、?錄音帶、?拱形圈、?繩子、水?果圖片?活動過程?：一、?開始部分?1、進?入場地，?四散站開?。2、?準備活動?，幼兒隨?著兒歌內?容，模仿?小烏龜做?動作，使?身體充分?活動開。?二、基?本部分?1、提供?軟墊，讓?幼兒自由?表演自己?會的爬行?動作，老?師引導幼?兒進行手?膝著地、?手腳著地?爬。2?、提供離?地高度不?等的繩子?障礙。?A、老師?引導幼兒?必須身體?貼在墊上?，才能在?繩子底下?爬過，并?讓幼兒試?爬。B?、老師依?據幼兒試?爬情況，?講解示范?匍匐爬的?要領，指?導手腳的?用力方法?。3、?提供梯子?、輪胎，?引導幼兒?在立體面?上玩爬的?游戲。?A、引導?幼兒利用?梯子、輪?胎練習爬?的動作(?包括梯上?、梯下)?。B、?啟發幼兒?創造性地?玩梯。?4、將軟?墊、梯子?、輪胎組?合起來玩?游戲，在?音樂伴奏?下，老師?和幼兒玩?"小烏龜?摘果子"?游戲。?三、結束?部分。?1、放輕?音樂，老?師和幼兒?一起做放?松動作。?2、聽?音樂并分?享所學本?領和游戲?中的快樂?，注意加?強心理品?質方面的?教育。?3、結束?活動，幼?兒離場。?設計意?圖：本?活動從快?樂體育教?育的角度?出發，通?過提供不?同難度的?活動器材?，引導幼?兒在平面?和立體面?上進行多?種形式爬?的練習，?以增強幼?兒背肌、?腹肌和四?肢肌的力?量以及動?作的靈活?性。在設?計中考慮?有三個方?面：1?、提供軟?墊、地板?膠、離地?高度不等?的繩子障?礙和水果?圖片，讓?不同發展?水平的幼?兒都能通?過練習得?到提高;?2、以?小烏龜形?象貫穿整?個活動，?使幼兒能?在愉快、?輕松的氛?圍中得到?鍛煉，做?到玩中學?、學中玩?;3、?啟發幼兒?獨立或合?作利用梯?子與輪胎?創造不同?爬的玩法?，發展幼?兒創造性?思維和與?他人互助?合作的交?往意識。?幼兒游?戲活動方?案設計（?二）活?動目標：?1、初?步熟悉音?樂旋律，?學習蹦跳?步，并能?按音樂節?奏和情節?進行表演?。2、?能根據自?己的經驗?，創編出?花的不同?造型動作?、小兔動?作和自然?物。3?、體驗游?戲中小兔?和兔媽媽?捉迷藏時?的愉快情?緒。活?動準備：?1、小?兔頭飾于?幼兒人數?相等、錄?音機、磁?帶2、?日常活動?中帶領幼?兒觀察并?模仿花的?造型活?動過程：?一、復?習歌曲《?春來到》?，鼓勵幼?兒有表情?的表現小?動物出來?玩的樣貌?。二、?熟悉音樂?旋律，了?解游戲玩?法1、?教師引導?幼兒完整?欣賞a、?b、c三?段音樂?1)、導?語：春天?來了，還?有許多動?物出來玩?了，你們?聽它們是?誰?(?教師播放?音樂，引?導幼兒完?整欣賞三?段音樂)?2)、?提問：你?覺得這段?音樂里都?有誰出來?了，它們?在做什么??2、?幼兒聽音?樂看表演?(使幼兒?進一步感?受、理解?音樂，了?解游戲情?境)教?師表演后?提問：?1)、你?們喜歡剛?剛的表演?嗎?想再?看一遍嗎??你們要?注意看看?都有誰出?來了?它?們在做什?么?(引?導幼兒了?解游戲情?節)2?)、剛剛?的游戲中?都有誰??它們在做?什么?你?從哪里看?出來的??(進一?步引導幼?兒了解游?戲順序和?小兔動作?)3)?、它們是?不是一開?始就在捉?迷藏啊??(引導?幼兒再次?完整欣賞?兩段音樂?，感受兩?段音樂表?現的不同?資料和游?戲情境)?3、學?習蹦跳步?和小兔子?動作幼?兒游戲活?動方案設?計（三）?“比比?樂”黑白?棋(設?計者：龐?興榮)?適合年齡?：3—_?___歲?傳統游?戲棋：五?子棋創?新后游戲?棋：“比?比樂”黑?白棋游?戲目標：?1、通?過游戲讓?幼兒熟知?并比較兩?個數字或?點數的大?小。2?、培養幼?兒按規則?做事情的?良好習慣?。游戲?準備：?1、棋盤?：2、?棋子：正?面黑白棋?子，反面?數字與點?數游戲?玩法：?甲方：白?子乙方?：黑子?甲乙雙方?各執10?枚或20?枚棋子，?黑白棋子?按棋盤中?的路線標?志(隨機?設置為S?、N、M?……多種?路線)以?“AB、?AB…”?的規律依?次擺放，?以比較、?抽簽、猜?拳多種形?式決定誰?先翻棋子?，翻開后?將兩枚棋?子上的數?字或點數?進行比較?，數字或?點