本文格式為Word版，下載可任意編輯——鹽水浮力大還是水浮力大(十七篇)范文為教學中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

鹽水浮力大還是水浮力大篇一

“叮鈴鈴！〞上課了，老師走了進來。“今天我們要做個小試驗。〞老師說道。大家一聽滿懷期待，只見老師拿出裝了水的杯子、雞蛋和一杯白色晶體。

試驗開始了。老師先往杯中放入了一勺白色晶體，用筷子快速地攪拌起來，等白色晶體全部溶解后，便將雞蛋防備翼翼地放進杯子里。雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉入了杯底“睡大覺〞，一動不動。

“什么呀？根本沒浮起來啊！〞大家小聲地嘀咕。老師卻不慌不忙地又參與了少量的白色晶體，雞蛋跟沒睡醒的娃娃一樣忽上忽下，到最終又沉在了杯底。本來萬分沖動的同學交頭接耳：“老師終究行不行啊〞“這下要出糗了吧，哈哈〞

正當我們胡思亂想的時候，老師又開始了她的試驗往杯中參與大量晶體。隨著晶體的溶解，雞蛋竟直起身子，漸漸地浮起來了！“太巧妙了！老師果真沒騙我們！〞大家拍手歡呼起來。可是雞蛋為什么會浮起來呢？“白色晶體是食鹽。〞老師說道，“鹽的參與會使水的密度變大，浮力也就加強了。〞我們一聽，這才恍然大悟。

試驗在大家的歡聲笑語中落下了帷幕。

鹽水浮力大還是水浮力大篇二

今天科學課上，老師教我們做了一個小試驗，名字是“鹽水浮雞蛋〞。

我們需要哪些材料呢？首先要準備兩個透明的杯子，便于觀測；一根筷子；一個生雞蛋；還有一袋食鹽。

開始做試驗了。懷著對未知的好奇，我防備翼翼地往杯子里加滿了清水，然后將雞蛋也放進去。這時候放進去的雞蛋像一架潛水艇沉在水下，一點也沒有要浮上來的樣子。接著，在老師的指導下，我一點兒一點兒地往水杯里參與食鹽……

咦，好像啥也沒發生啊！老師說做試驗要有耐心，于是，我耐著性子漸漸地繼續加鹽。這時，我發現加進去的鹽都沉在水底沒有溶化，于是我就用事先準備好的筷子輕輕地攪拌……

巧妙的事情發生了，沉在水底的雞蛋像氣球一樣漸漸地浮了起來，直到浮出水面才停了下來。我用筷子輕輕地把它按下去，它卻像一頭倔牛似的就是不愿低頭，真是太好玩兒了！

最終，我又用另一個杯子裝滿清水，將鹽水杯里的雞蛋拿出來放進清水杯里，雞蛋依舊是沉下去的。這是為什么呢？

老師給我解惑說，由于雞蛋的密度小于鹽水的密度大于清水的密度，雞蛋可以浮在鹽水里而會沉在清水下。

通過“鹽水浮雞蛋〞這個試驗，我既學到了知識，又鍛煉了自己的動手能力，真是太有意義了！

鹽水浮力大還是水浮力大篇三

每當看到那么大的鋼鐵巨輪平穩地在海面上行駛，我腦子里總是蹦出一個大大的“問號“：那么大的船可以浮在水面上，而小小的鐵礦卻不行，這是為什么呢？我決定做一個試驗。

首先，我查閱資料，準備物品。接著我拿出一個大魚缸，將它裝滿水。然后拿出一些粘土、泡沫、回形針和一個秤。接下來，試驗正式開始。

我稱出兩塊同樣重的粘土，拿出其中一塊兒，將那塊兒防備翼翼地搓成一個球兒，將球放在水里。只聽“咕咚〞一聲小球沉到了水底。我用另一塊兒粘土捏了一艘小小的船，也將它放在水中，可是小船沉浮了幾下就沉底了。“這是怎么回事兒？〞我感到十分驚奇。媽媽試著引導我說：“試著把船做大一些。〞于是我將那塊粘土撈出來，捏了一艘大船，我又將大船放在了水里。“哇，大船浮起來了，成功了！〞我歡呼道。我在那里歡呼雀躍、手舞足蹈，笑臉簡直比陽光還絢爛。

這時我突然想起旁邊沉底的球，假使在它里面包上一塊大大的泡沫兒，會怎樣呢？我給它包上了一塊泡沫，它竟然浮了起來。這太巧妙了。這是怎么回事呢？我很想知道。

我又想，假使我給小船加上回形針。它會沉嗎？于是我又開始試驗。隨著回形針數量的增多，小船開始往下沉，最終小船“咕咚〞一聲沉了下去。

由于好奇心的驅使，我查閱了資料。原來，浸沒在水中的物體在水中所受的浮力大小等于或小于它所排開同體積水的重量時，就會上浮，船重量加空氣的重量就比同體積的水的重量輕多了，所以船能浮在水面。

這次小試驗直觀、生動、好玩兒，既讓我明白了一個原理，又讓我從中感受到了成功的開心。

鹽水浮力大還是水浮力大篇四

今天，科學老師給我們做了一個試驗--鹽水浮雞蛋。啊？鹽水怎么能浮雞蛋呢？真是讓人好奇，帶著這個疑問，我開始欣賞科學老師的“表演〞。

只見科學老師拿出提前準備好的一個雞蛋、一袋鹽，一根玻璃桿以及一根攪拌勺。

科學老師問：“你們誰能用這些東西讓雞蛋浮起來呢？〞同學們面面相覷，沒人敢上前一試。由于在此之前，根本就沒有聽過雞蛋可以浮起來。

接著科學老師開口說：“請同學們睜大你們的雙眼細心觀測，見證奇跡的時刻到了。〞我看見科學老師先往玻璃缸里倒了一些水，然后參與了一勺鹽，接著用攪拌勺在玻璃缸中攪拌幾下之后，最終將雞蛋防備翼翼地放入水中。可是雞蛋一點面子也不給，緊緊的靠著缸底，沒有一點漂泊的跡象。

眼看著科學老師就這樣失敗了，他卻很快做出反應對同學們說道：“別急。〞又放了幾勺鹽下去攪拌之后，雞蛋開始晃動動晃的浮上了水面。試驗成功了！

科學老師又拋出了一個問題說：“為什么雞蛋可以在水里浮起來呢？〞同學們你看看我，我看看你，小聲地探討了起來。科學老師看我們說的差不多了，一錘定音告訴我們：“雞蛋能在水中浮起來，是由于鹽水的密度大于雞蛋的密度。〞

科學的微妙就藏在生活中的點滴中，我們要在生活中細心觀測。

鹽水浮力大還是水浮力大篇五

“叮鈴！叮鈴！〞煩人的鬧鐘又響起來了，我一骨碌起床向鬧鐘拋了一眼，“天哪！八點十分了，我的作文培訓班上課要遲到了！〞二話不說，我趕快沖出門外。

到了培訓班，只見同學們個個面帶笑容，再看看他們手上，空易拉罐、毛線、雙面膠等各種各樣的東西，我猛然想起，哎呀！這節課是情境課啊！可我忘掉帶制作環保浮力帆船材料了！誒，真是禍不單行！我頹喪地坐到位置上，看了看我的同桌，他的桌子上“光禿禿〞的，我心想：壞了，估計他也沒帶！可沒想到他猛地拿出袋子，大聲對我說：“我就知道你沒帶。〞“幸虧他帶了！〞我心中的大石終究落下了！

開始制作小帆船了。首先，制作船身。我們要將三個空易拉罐粘在一起，這步簡單，我和同桌一馬率先，拿著雙面膠防備翼翼地貼上去，三下兩下就搞定了。接著，最難的挑戰來了，要用橡皮筋將筷子固定在易拉罐上。我和同桌相互協同，計劃先將橡皮筋纏繞在筷子上然后再去固定易拉罐，可是這步怎么都固定不好，我們不解不解，只好去請教芒果老師了，芒果老師說：“只要在綁皮筋時多綁幾圈就緊啦！〞聽完老師的話，我和同桌恍然大悟，迅速做了起來，不一會兒我倆就把易拉罐的兩邊固定好了，看著半成品，我心里美滋滋的。

接下來，制作船帆。我拿出五顏六色的卡紙畫了一個等腰梯形，接著將它防備翼翼地剪了下來，心想：叫它什么名字呢？嫦娥號、神龍號，還是致遠號？最終我和同桌將它命名為“神州號〞。同桌在船帆的上下兩側各扎了一個剛剛好的小孔，用提前準備的筷子穿過小孔，一個船帆就做好了。

下面，安裝船帆。先在船身中間的易拉罐上扎一個孔，然后把船帆插入孔中，再用毛線將船帆固定住，這樣我們的帆船就大功告成了，這一步對于我和同桌來說真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊！

最終，我們來了一場帆船大比拼！瞧，高暢澤的船結構富有創新，肖宇的船形狀與眾不同，真漂亮！我和同桌也不甘示弱，擺起了poss拍了張照片。老師讓我們將船放入水中，“浮起來了！“我高興得手舞足蹈。為什么船能浮起來呢？老師說：“由于易拉罐是鋁做的，很輕，而空罐子里面有空氣，空氣比水輕，所以帆船可以浮在水面上。〞

聽了老師的話，我們恍然大悟，沒想到喝過的易拉罐也可以變廢為寶啊！文/陳子睿

水的作文02-12

鹽水浮力大還是水浮力大篇六

今天，我在一本書上看見了一個小試驗，雞蛋可以在鹽水里浮起來，我感到十分奇怪，決定動手試一試。

我看完了這篇文章，就立刻準備了原材料：一個玻璃杯，一個雞蛋，一雙筷子和一包鹽。

試驗開始了，我先用玻璃杯接了大半杯水，接著把雞蛋拿出來，防備翼翼地放入杯子中，雞蛋晃晃悠悠的，像一個喝醉酒的醉漢一樣，漸漸地沉了下去，它躺在杯底又像一個在睡覺的小娃娃。然后，我向水中加了一勺鹽，并用筷子攪拌，雞蛋跟著筷子一起轉動，在水中跳起了芭蕾舞。但水面恬靜以后，雞蛋就又沉了下來，我心里想：為什么會失敗呢？是由于我水放多了？還是書上說錯了？

帶著各種不解，我又往杯中加了半袋鹽，水的顏色立馬變成了乳白色。我再次攪拌，鹽溶化以后，雞蛋真的浮了起來。看來書上說的是真的，浮起來的雞蛋像一個剛出生的小寶寶在好奇地觀測世界。我忍不住用手把雞蛋按入水中，但它很快又浮了上來。我當時開心極了，大聲喊著：“太棒了，我成功了。〞

我一直追著媽媽問這是為什么，媽媽告訴我：“水中加了鹽，鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在水中受到了足夠的浮力，就可以浮出水面了。〞

經過這次的試驗，我明白了一個道理：不管做什么事情，只要自己親自做一做，就能體會到生活中的美好。

鹽水浮力大還是水浮力大篇七

浮力秀，今天我們要讓鴨蛋也秀一回！

你想知道是什么浮力秀嗎？請你帶上一只鴨蛋，一個裝滿水的杯子，一把尺子，一盒白似雪的鹽吧！跟我一起來做個能讓鴨蛋神一回的試驗吧！

只見老師先端起鹽，轉開蓋頭，放在桌上。再把鴨蛋拿起來，把杯子捧起來，問：“我的左手有什么？〞我們異口同聲：“鴨蛋！〞老師又明知故問：“我的右手有什么？〞我們再一次不約而同：“裝滿水的杯子！〞老師微笑著把鴨蛋靠在杯口，問：“鴨蛋會不會沉？〞我們毫不躊躇地回復：“會沉！〞老師把鴨蛋塞進杯口，放入水中。鴨蛋像泄了氣的皮球似的沉到了杯底。

老師問：“有什么方法能讓鴨蛋浮起來呢？〞我們爭先恐后地說：“加——鹽！〞

老師猶如木偶表演——任人擺布，真的開始往杯子里加起鹽來。一大勺鹽如雪花般撒到了杯底，可鴨蛋卻紋絲不動；老師又連加了三大勺鹽，鴨蛋只跳動了一下，就又沉下去了。

老師皺緊了眉頭，我們屏住了呼吸，攥緊拳頭，靜靜地等待鴨蛋的變化。老師攪拌著鹽，好像在加快鹽的溶化。過了一會兒，老師臉色露出了微笑，神秘地說：“見證奇跡的時刻到了！〞說著，老師松開了用攪拌尺子壓著的鴨蛋。呀，鴨蛋竟然像個沒有線的氣球似的，跳出了水面。我們驚嘆不已！

這是為什么呢？老師的話揭開了謎底，原來水是有浮力的。鴨蛋會浮上來是由于水里加了鹽以后，浮力增大。

這次的浮力秀讓我大開眼界，真是身邊四處有科學呀！

鹽水浮力大還是水浮力大篇八

今天老師在課上講了一個名字叫做鹽水浮雞蛋的試驗，我十分的好奇，于是我下午回家就準備好材料開始做了。要準備的材料有鹽，水，杯子，雞蛋，和攪拌棍。準備好這些后，我們就可以開始做試驗了。

首先我們要把水倒在杯子里，然后咱們再撒一些鹽，接著用攪拌棍攪拌一下，最終把雞蛋放里面就可以了，我們過一段時間會發現這個雞蛋會漸漸的往上浮，直到浮到水面。可是沒一會兒，他就像醉酒的人一樣，往下垂。

我感覺十分的奇怪，于是就問媽媽，可是媽媽也搖了搖頭，于是我就細心想了想，會不會我的鹽放的太少了，然后我就接著把雞蛋拿出來再加一點點鹽，再攪拌攪拌。最終再把這一個又大又圓的雞蛋放進去。這個雞蛋果真像我想的那一樣，又開始浮了上來。

我開心極了，于是我便把這件事情告訴了我的姐姐，我的姐姐是學試驗的，她細心想了想說：“這個鹽水浮雞蛋的試驗我學過，是由于水加上了鹽，他們就有了浮力，他們的這個浮力大于雞蛋，這個雞蛋就會飄上來，可是漸漸的鹽溶化了就沒有浮力了，雞蛋就會大于他們的福利就沉了下來。〞我聽了姐姐的這一番話，心里漸漸有了答案。

到了第2天早上，我把我做的試驗告訴了我們的科學老師，我們的科學老師說：“你姐姐說的是正確的，今天我就為同學們講一下鹽水浮雞蛋這個試驗吧。〞

雞蛋樹作文03-04

鹽水浮力大還是水浮力大篇九

科學是十分好玩兒的，成功的試驗可以給我們帶來喜悅，讓我們愛上科學。

今天是星期六，我無意中看到了一本書，書中說鹽水能把雞蛋浮起來，我即刻來了興趣，決定做這個試驗，看一看，鹽水是不是能把雞蛋浮起來。

我按書中的介紹準備了雞蛋、玻璃杯、鹽、水、小勺。我先把玻璃杯裝滿水，然后把雞蛋放進水中，雞蛋就像一個睡著的小姑娘，沉在杯子底下。

我用小勺把一點鹽，放進杯子里面，雞蛋還是一動不動。我再把一點鹽，放進杯子里面，雞蛋還是紋絲不動。我不放棄，繼續往杯子里面加鹽，就在我第六把鹽加進去的時候，雞蛋漸漸地豎直了身子，不一會兒，雞蛋就像個睡醒的小姑娘伸出了頭，哈哈！雞蛋終究浮起來了。

我一直在琢磨雞蛋為什么會浮起來呢？我跑去問媽媽：“雞蛋為什么在鹽水里可以浮起來呢？〞媽媽說：“你去查一查資料看看吧！〞

我認真地查看資料，終究明白了，原來是鹽水的浮力比自來水的浮力大，我興奮地跑去告訴媽媽：“媽媽我知道雞蛋為什么在鹽水中會浮起來了，由于鹽水的浮力大。〞

這次試驗太好玩兒了，它不但給我帶來了開心，而且讓我增長了知識，以后我要多做試驗，在試驗中把握更多的科學知識。

鹽水浮力大還是水浮力大篇十

我從一個視頻上看到了一個叫“鹽水浮雞蛋〞的試驗，我也想試一試。

首先，我們要準備好三樣東西，一杯300毫升的水，30克鹽，一個攪拌棒，以及一個雞蛋。

試驗終究開始了，我興高采烈的把雞蛋放進水里。過了一段時間，我看到雞蛋還沒有浮起來，“咦，為啥浮不起來呢？〞我半信半疑，決定去問媽媽，媽媽說：“那是由于水的密度要比雞蛋的密度要小，所以，雞蛋自然的就不會浮起來了。〞

我又試了一次。這次，我先防備翼翼的放入15克鹽，用攪拌棒攪拌均勻，然后，我才輕輕的將雞蛋放入水中。過了一會，我還沒有看到雞蛋浮起來。這次我去問爸爸，爸爸說：“那是由于鹽水的密度還是不夠大，導致雞蛋的密度比鹽水的密度要重，所以雞蛋就浮不起來了。〞聽了爸爸的話，我點了點頭，去嘗試第三次。

嘗試的第三次。這次，我又把剩下的15克鹽放入水中，用攪拌棒攪拌均勻，再放入雞蛋。哇塞！雞蛋竟然像一個彈簧一樣，“搜～〞的一下就從鹽水底下浮了上來。從前兩次的分析來看，我覺得是由于鹽水的密度比雞蛋的密度大，導致雞蛋的密度太輕，于是，雞蛋就浮了上來。

我想看看我的答案對不對，于是我去查百度。果真，我的推測沒有錯誤，我真是個小天才！

我把作品展示給爸爸媽媽看，爸爸媽媽都說我是一個天才呢！

這次試驗，我學到了有關密度的知識，我一定要記牢，為今后做準備。

鹽水浮力大還是水浮力大篇十一

上課了，“吱〞的開門聲引來了我們的注意力：老師拿來了一個勺子、一個雞蛋、一袋鹽、一根攪拌棒和兩個燒杯。我想：老師拿這么多東西想搞什么名堂！這節可不是科學課！

我們懷著好奇的心情把目光投向老師，只見老師一手拿起裝水的燒杯，將里面的水倒入了另一只燒杯，然后輕輕地、防備翼翼地把雞蛋放入水中，臉上露出神秘的笑容。雞蛋先在水面上待了一會兒，像個頑皮的孩子不愿入水，接著又慢悠悠地下了水，在水底跳了一下，仿佛在說：“我要出去，我要出去！〞

老師又微微一笑，從袋中用勺子舀了滿滿的一大勺鹽，再放入水中，我本想：鹽確定會把雞蛋托在水中，從下往上浮起來，可是事實卻是：當鹽掉入水中時，雞蛋還是在水底一動不動，繼續呼呼大睡，真讓我“大失所望〞。

看見雞蛋還沉在水底，我們很慌張，老師似乎看透了我們的心思，就拿起鹽袋，同學們即刻瞪大了雙眼，眼睛直勾勾地看著講臺，我也不例外，聚精會神地看著老師手里的鹽和臺上的燒杯。這時，毛軼宣像只頑皮的猴子似的，趴在講臺上，屏息凝眸地看著雞蛋，真是“近水樓臺先得月〞呀！平炎聰更是迫不及待地湊上臺，死死地用眼睛“抓〞住了雞蛋。

輪到見證奇跡的時刻到了！教室里立刻炸開了油鍋，老師伴隨著我們的探討聲，在杯里倒了三勺鹽，雞蛋像被驚醒的孩子漸漸地從水底向上浮了起來，好像在說：“呀，我這是怎么了呀？〞老師用攪拌棒在水中搖啊搖啊，雞蛋在水里舞動著身體，又好像在說：“我的舞蹈好不好看呀？〞同學們歡叫道：“浮起來了！浮起來了！〞杯里即刻變成了一個“白色世界〞，我想：這雞蛋可真頑皮，真會變花招！現在，水變得清澈了，雞蛋已經成功從水中探出了小腦袋，還披上了一層“白衣〞，好看極了！

老師為我們揭開了這個試驗的奧秘：鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能在鹽水中浮上來。

巧妙的浮力可真好玩兒！

鹽水浮力大還是水浮力大篇十二

今天，我們要上一節好玩兒的情境課——制作浮力帆船。

工具有：剪刀、硬紙板、三個易拉罐、一小捆毛線、四個橡皮筋。

首先，用雙面膠把易拉罐粘好，然后再用筷子和橡皮筋把船身固定好。首戰告捷，我不由得沾沾自喜，可是好景不長!我遇到一只攔路虎，它張牙舞爪像是在說：“想過我這關可不簡單啊!〞我想用筷子扎了個洞，沒想到竟把整張扎了個大洞，筷子漏了出來。我用剪刀在中間的易拉罐扎了個不大不小的洞，把筷子放進去。

最終，成敗在此一舉了，我用剪刀防備翼翼地把毛線剪下一小段，先纏在筷子上，繞幾個圈固定好了之后，把一個頭子纏一個筷子頭上繞幾圈再打個死結又繞一圈再打一個死結，另一個也一樣。

看著自己做的帆船穩穩地浮在水面上，我的喜悅之情難以形容，宛如一位大師在欣賞自己完美的作品一般。

我愿我的“流浪號〞在人生的大海上四處闖蕩，乘風破浪。

鹽水浮力大還是水浮力大篇十三

今天，我去心語上作文課，比其他的同學都來得早。蔡老師來了，詫異地發現我們比他早到，原來上次作文課時我們看到了這節課的課題了。今天我們上的試驗課是：雞蛋浮了上來。

開始上課了，老師從包里拿出兩個杯子和一個雞蛋。陳鎬陽一看見那個雞蛋，就迫不及待地說：“我要把這個雞蛋煮了給我填飽肚子。〞“那我們怎么上課啊？〞同學們異口同聲地說。陳鎬陽只好閉口不言了。

開始做試驗了，老師端出兩個杯子，大杯子里裝著一個雞蛋，另一個杯子里什么也沒有。然后老師拿著杯子走了出去，過了一會兒，老師拿著兩個裝著滿滿一杯子的水瓶，還有一個鹽盒，里面裝著滿滿的鹽。

首先，老師拿起勺子，把鹽一勺一勺地倒入水里，接著用竹片一直攪拌。過了一會兒，鄭皓元就不耐煩了，舉起手也跟著老師放鹽。緊接著，陳鎬陽也上去和老師一起做起了試驗。沒過多久，雞蛋跳起了三八舞，漸漸地從杯子的底部向上浮動著。同學們目不轉睛地盯著雞蛋，又過了一會兒，雞蛋跳起了肚皮舞，一點一點地向上漂泊起來。在同學們的歡呼聲中，整個雞蛋完全浮了上來。

最終，老師告訴我們，鹽水的浮力比清水的浮力大，還告訴了我們死海可以讓魚無法生存，但可以讓人浮起來。

這個試驗太好玩兒了！

鹽水浮力大還是水浮力大篇十四

今天下午，老師在講臺上擺了幾件物品：一個裝滿水的杯子、一個口較寬的空杯子、一個生雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。我們看見了便探討紛紛起來：“老師，今天是不是要做試驗呀？〞老師對我們說：“今天我們要做一個讓雞蛋浮起來的試驗。〞

試驗第一步。老師把裝滿水的杯子中的水倒入口較寬的杯子里，并用大拇指和食指輕輕地捏住雞蛋，防備翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋像失控了的潛水艇，往下沉，沉入水底，一動也不動。

其次步，放入少量的鹽。老師拿起鹽袋在水中倒了一點鹽，然后用筷子攪拌了一下。雞蛋晃動動晃地，像一個喝醉了酒的大漢。可不到一會，又懶洋洋地沉了下去，去“睡大覺〞了。

第三步，放入大量的鹽。老師再次拿起鹽袋，向水中參與大量的鹽，只見鹽像小雪花一樣落入了水杯中。老師又用筷子攪拌，有一位同學第一個看到了雞蛋浮了上來，說：“看！雞蛋浮起來了！〞同學們“呼啦〞一聲，一個個腦袋都往前湊，看得更明白。雞蛋真的從水面探出了頭！

最終，老師告訴我們試驗的原理：在清水中加了食鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大，雞蛋就浮起來了。

這次試驗可真好玩兒呀！

鹽水浮力大還是水浮力大篇十五

今天下午，作文班的趙老師帶領我們做里一個巧妙的試驗，叫“雞蛋沉浮試驗〞。

做這個試驗需要準備的材料有：一包碘鹽、一個杯子、適量的水、一個勺子、和一枚生雞蛋。開始做試驗了，趙老師的小助手先拿起雞蛋，把雞蛋放進了水里，雞蛋像一個頑強的游泳員，“撲通〞一聲跳進水里，雞蛋沉到杯底后又跳了一下，最終又沉進了水底。

然后，小助手用勺子伸進鹽袋里舀了一勺鹽，倒進水里，然后攪來攪去，水瞬間變得渾濁了。這時，我小聲唱起了“愛力魔力轉圈圈，想你想到無論黑夜白天……〞雞蛋也跟著節奏，輕輕地浮起了一點，可不一會兒又沉下了水底，此時水又變得清澈如初了。

小助手又參與了一勺鹽，杯子里像是降下一場大雪，雞蛋只浮起一點，又沉下水底，在那里睡起覺來。我心想：雞蛋并沒有浮起來呀!老師的試驗看起來要泡湯了。

后來，小助手在趙老師的指導下，又鏟起了一勺鹽，倒進水里，又攪拌起來，這個時候，雞蛋好像厭倦了水底的生活，浮上水面，露出了小半邊臉。而且無論怎樣壓它，它都不想再回到水底了。試驗成功了，同學們有的大聲喊：“奧利給!〞有的高興地跳來跳去，有的用力用手指把雞蛋壓進水底，都不能得逞。

老師告訴我們:“雞蛋之所以浮在水面上是由于鹽水含鹽量大，咸度升高，密度變大，所以浮力變大大，當密度大于雞蛋時，小小的雞蛋就漂泊在水面上了。〞

通過這次試驗我知道了：生活中四處都有科學的身影，只要擅長觀測和總結，就能發現更多身邊科學奧秘。

鹽水浮力大還是水浮力大篇十六

“勞動出聰慧，實踐出真知〞。這是我今天做完小試驗“雞蛋浮起來了〞后的感受。聽了這個名字，你一定百思不得其解：雞蛋怎么可能浮起來呢？假使你不相信，那就讓我來帶你一探畢竟吧。

放學回到家，我迫不及待地準備好試驗材料，有一袋食鹽、一只生雞蛋、一個注滿溫水的玻璃杯和一只筷子。萬事俱備，只欠東風。

我防備翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入水中。雞蛋像一位跳水運動員，“撲通〞一聲跳進水里，緩緩地沉入杯底，像一個小娃娃呼呼大睡起來。

首先，我將一勺鹽倒進杯中，然后漸漸攪拌，雞蛋跟著筷子的攪拌旋轉著。中止攪拌后，雞蛋像一個醉漢似的，晃晃悠悠往下墜，不一會兒又沉在杯底“睡大覺〞，一動不動。我很納悶：這只雞蛋為什么沒有浮起來呢？

接著，我又倒了少量的鹽，開始攪拌，但是雞蛋就像生了根一樣，對我不理不睬。不甘示弱的我繼續往杯子里添加食鹽，直倒參與第八勺時，奇跡終究發生了！小雞蛋猶如一個睡夢初醒的娃