三里中心校韋萍江

第一課時學習目標：

1.認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫13個詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解課文圍繞“生命”寫了哪幾個事例。鼓動躍動欲望沖破堅硬不屈茁壯沉穩震撼糟蹋

短暫有限

珍惜診斷騷擾hàntàxiànzhěnrǎo撼擾欲屈診茁打擾擾亂欲望食欲委屈屈服茁壯茁實出診診斷撼動震撼蹋限糟蹋限制有限擾（）屈（）診（）攏（）掘（）珍（）踏（）限（）蹋（）狠（）打擾拉攏屈服挖掘門診珍貴踏步糟蹋無限狠心

這篇文章共寫了幾個事例？你能用一個關鍵詞來概括這個事例嗎？飛蛾瓜子心跳求生成長沉穩

生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。──米歇潘

生命如流水，只有在它的急流奔向前去的時候，才美麗，才有意義。──張聞天

我為生命的本身而歡喜。對我而言，生命并非短暫的蠟燭。它是一種光輝的火炬，此刻為我所擁有；在交給將來的世代之前，我要使它盡量燒得光亮。

——蕭伯納

第二課時學習目標：

1.深入體會作者對生命的思考，交流自己的感受。

2.理解含義深刻的句子，揣摩蘊含的道理。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文。

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!掙扎極力躍動！！！..

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那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。沖破竟茁壯生長不屈向上

杏林子，臺灣著名女作家。十二歲那年，她不幸患上了“類風濕性關節炎”，全身百分之九十以上的關節壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她腿不能動，腰不能轉，臂不能抬，頭也不能隨意的轉動，就保持著一種姿勢，在輪椅上坐了整整五十年。然而，在長達５０多年的病痛煎熬中，她卻寫下了４０多部劇本和許多散文，成為了風靡港臺和東南亞的著名作家。她出版了多本散文集，讓灰心的人得到鼓舞，使畏縮的人勇敢起來。

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有一次，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。●●●●●

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

何軍權，中國殘疾人游泳運動員，被稱為“無臂蛙王”，在2004年雅典殘疾人奧林匹克運動會上，奪得4枚金牌。讓有限的生命體現出無限的價值。

霍金，英國劍橋大學應用數學及理論物理學系教授，當代最重要的廣義相對和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為“宇宙之王”。在21歲時就不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，禁錮在一把輪椅上達40年之久，演講和問答只能通過語音合成器來完成。讓有限的生命體現出無限的價值。

王彬，地震中的小英雄。“5·12”大地震中，在教學樓垮塌后，王彬為回去尋找還未能逃離的老師和同學，不幸被垮落的水泥板“切”掉右臂。目前，王彬已能用左手熟練地自理生活和學習，她說最大愿望是將來參加殘奧會。讓有限的生命體現出無限的價值。

雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。

一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。體驗反思

閱讀本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和學習中你