第五章

基本能力

第一節(jié)

信息處理

考綱要求：1、具有運用工具書檢索信息、資料的能力。2、具有運用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。3、具有對信息進行篩選、分類、存儲和應(yīng)用的能力。4、具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。5、具有根據(jù)教育教學(xué)的需要，設(shè)計、制作課件的能力。本節(jié)重點：

一、三次文獻的區(qū)別二、如何運用搜索引擎三、信息分析之定量分析四、Excel常用函數(shù)五、課件制作一、信息檢索（一）概述1、概念：是指將信息按一定的方式組織起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)信息的過程和技術(shù)。2、分類：工具書檢索、網(wǎng)絡(luò)檢索。（二）文獻1、文獻是信息的主要存在方式，具體地說，文獻是將知識、信息用文字、符號、圖像、音頻等記錄在一定的物質(zhì)載體上的結(jié)合體。信息檢索，在一定意義上就是文獻檢索。2、文獻類型

根據(jù)文獻信息加工深度劃分，可分為零次、一次、二次和三次文獻。

（1）零次文獻

包括兩個方面的內(nèi)容：一是未經(jīng)記錄，未形成文字材料，是直接作用于人的感覺器官的非文獻型的情報信息；二是未公開于社會即未經(jīng)正式發(fā)表的原始的文獻，如書信、手稿、記錄、筆記和包括一些內(nèi)部使用通過公開正式的訂購?fù)緩剿荒塬@得的書刊資料。

零次文獻一般是通過口頭交談、參觀展覽、參加報告會等途徑獲取。（2）一次文獻指以作者本人的研究成果為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻，如期刊論文、研究報告、專利說明書、會議論文等。（3）二次文獻是對一次文獻進行加工整理后產(chǎn)生的一類方面，如書目、題錄、簡介、文摘等檢索工具。（4）三次文獻是在一、二次文獻的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析而編寫出來的文獻，如綜述、專題述評、學(xué)科年度總結(jié)、進展報告、數(shù)據(jù)手冊等。（三）工具書的編排及檢索

1、工具書的定義工具書，顧名思義，是指在學(xué)習(xí)或工作時可以作為工具使用的特定類型的圖書。倘若一定要給它下一個定義，可簡略地這樣說：凡是按照一定的目的收集某些資料并按一定的方法編排起來供人查考的圖書，即可稱之為工具書。3、工具書的結(jié)構(gòu)序（前言）凡例目錄正文附錄索引（最重要，是查閱詞典的工具）

2、工具書的種類（1）百科全書（2）年鑒（3）手冊（4）字典、詞典（辭典）（5）名錄，如《期刊名錄》（6）圖錄，如地圖（7）表譜，如《中國歷史年表》（8）其他類書、政書。4、幾種常用的工具書排檢方法

（1）中文工具書的檢索方法a.字順法字順法又稱字序法，可分為形序法和音序法兩類。形序法：①部首法

②筆畫法b.分類法把文獻或知識單元按學(xué)科體系或內(nèi)容性質(zhì)分門別類加以組織的排檢方法，大體分兩類，一類是學(xué)科體系，一類是事物性質(zhì)。c.主題法將文獻或知識單元按一定主題加以編排。d.時序法按時間順序排檢各種知識材料的方法。年表、歷表、年譜等。e.地序法按地理位置或行政區(qū)劃等為序排檢地理資料的方法。f.音序法g.號碼法(2)外文工具書的排檢方法

拉丁字母

（四）網(wǎng)絡(luò)資源的檢索與利用1、網(wǎng)絡(luò)檢索工具種類（1）搜索引擎a.百度常見中文搜索引擎，除網(wǎng)頁搜索，還有音樂、文檔、地圖、視頻等多樣化服務(wù)。b.谷歌常用的多種語言搜索引擎，提供網(wǎng)頁、圖片、資訊、論壇、網(wǎng)頁目錄等搜索服務(wù)。特色：搜索特定語言的網(wǎng)頁和翻譯網(wǎng)頁。c.其他搜索引擎：雅虎搜索引擎、中國搜索、搜狗（2）網(wǎng)絡(luò)百科全書

是目前存在于互聯(lián)網(wǎng)上的一種人人可編輯的在線百科全書，任何一個可以使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以在遵循一定規(guī)范的情況下在網(wǎng)絡(luò)百科全書中創(chuàng)建和編輯詞條。網(wǎng)絡(luò)百科全局中的一個詞條往往是由多個用戶共同編輯、修改而成，因此該詞條的綜合信息從一定程度上反映的是多個用戶對詞條的理解。（3）網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫

①中國知網(wǎng)，英文簡稱為CNKI。②中國期刊網(wǎng)③萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)④中文社科報刊篇名數(shù)據(jù)庫⑤復(fù)印報刊資料數(shù)據(jù)庫⑥中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫、中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫⑦超星圖書館2、網(wǎng)絡(luò)檢索信息方法

（1）搜索引擎的使用有以下三種方法a.按專題檢索信息

※b.按關(guān)鍵詞檢索信息

如何確定關(guān)鍵詞：I要反映信息的特征。ii表達要準確iii表達信息要多元iv避免使用口語化的表述※關(guān)鍵詞的連接與組合：i．+（邏輯“與”）：用加號把兩個關(guān)鍵詞連成一對時，只有同時滿足這兩個關(guān)鍵詞的匹配才有效，而只滿足其中一項的將被排除。比如我們鍵入“電腦+計算”，則在查詢“電腦”的結(jié)果中將不包含“計算”的結(jié)果排除。ii．—（邏輯“非”）：如果兩個關(guān)鍵詞之間用減號連接，那么其含意為包含第一個關(guān)鍵詞，但結(jié)果中不含有第二個關(guān)鍵詞。例如，我們鍵入“電腦-計算”，則在查詢“電腦”的結(jié)果中將包含“計算”的結(jié)果排除。iii.or邏輯“或”：搜索：“教育or技術(shù)”或“教育｜技術(shù)”iv．()當(dāng)兩個關(guān)鍵詞用另外一種操作符號連在一起，而又想把它們列為一組，就可以對這兩個詞加上圓括號。我們可以鍵入“(電腦-計算)+(程序設(shè)計)”來搜索包含“電腦”、不包含“計算”但同時包含“程序設(shè)計”的網(wǎng)站。v．*可代替所有的數(shù)字及字母，用來檢索那些變形的拼寫詞或不能確定的一個關(guān)鍵字。比如鍵入“電*”后查詢結(jié)果可以包含電腦、電影、電視等內(nèi)容。vi．“”用雙引號括起來的詞表示要精確匹配，不包括演變形式。比如我們鍵入帶引號的“電腦報”，則“電腦商情報”等信息就不會在結(jié)果中出現(xiàn)。vii、字符串：用句子做關(guān)鍵詞，百度視為一個整體，谷歌則分解成單個詞組。如“??！我的太陽”谷歌則顯示“啊”“我的”“太陽”c.按地區(qū)檢索信息。

（3）數(shù)據(jù)庫的檢索步驟

①明確搜索的目的和要求②選擇合適的搜索引擎③明確關(guān)鍵詞范圍④構(gòu)造恰當(dāng)?shù)臋z索表達式⑤檢索結(jié)果的輸出二、網(wǎng)絡(luò)信息交流

（一）方式1、電子郵件2、BBS電子公告系統(tǒng)3、騰訊QQ、MSN、ICQ、微信等4、BLOG：可以記錄下個人的經(jīng)歷、感受、認識等，讓人們分享相關(guān)的信息。5、微博：信息分享、傳播和獲取的平臺。（二）應(yīng)注意的問題確保網(wǎng)絡(luò)信息交流的真實性確保網(wǎng)絡(luò)信息交流的規(guī)范性三、信息處理或分析（一）定性分析（二）定量分析1、※測驗的種類

常模參照性測驗和標準參照性測驗。二者區(qū)別是：前者著重同學(xué)間的比較，后者關(guān)心有沒有達到的學(xué)習(xí)目標。常模適用于選拔性考試和總結(jié)性評定，如高考；標準適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，從而為改進教學(xué)提供反饋信息。2、測驗數(shù)據(jù)的整理利用Excel

（1）順序排列表（2）頻數(shù)分布表反映數(shù)據(jù)分布情況的統(tǒng)計表，指成績在某一區(qū)間上出現(xiàn)的人數(shù)的個數(shù)。通過Frequency函數(shù)進行頻數(shù)統(tǒng)計。（3）頻數(shù)直方圖直觀地顯示出不同分數(shù)區(qū)間人數(shù)的差異，利用上面的頻數(shù)統(tǒng)計結(jié)果可方便地制作頻數(shù)直方圖。操作步驟：單擊“插入”面板，單擊工具欄的“圖表”按鈕，選擇“柱狀圖”3、※計算統(tǒng)計量

特別強調(diào)下面三個概念。

（1）算術(shù)平均數(shù)（2）方差、標準差方差和標準差是測度數(shù)據(jù)變異程度的最重要、最常用的指標。方差是各個數(shù)據(jù)與其算術(shù)平均數(shù)的離差的平方和，通常以σ2表示。方差的計量單位不便于解釋，所以實際統(tǒng)計工作中多用方差的算術(shù)平方根——標準差來測度統(tǒng)計數(shù)據(jù)的差異程度。

標準差又稱均方差，一般用σ表示。方差（標準差）越小，成績就越穩(wěn)定?！?、試卷質(zhì)量分析

（1）信度信度是指考試的可靠性，即考試結(jié)果的可信程度。信度高的試題很少受到外部因素的影響，對任何學(xué)生的多次測定都會產(chǎn)生比較穩(wěn)定的、前后一致的結(jié)果。比如老師考前劃定考試范圍，這樣的試題信度低。答案不固定等。常用一種相關(guān)系數(shù)（即兩個數(shù)之間的比例關(guān)系）來表示，相關(guān)系數(shù)越大，信度則越高。例如“托?！钡男哦却笾聻?.95，而課堂測試的信度系數(shù)則以0.70-0.80之間為可接受性系數(shù)。（2）效度

指考試的準確性，反映的是考試內(nèi)容與教學(xué)大綱或考試大綱的吻合程度。效度高的試卷，能夠較準確地測試出學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識的真實度。根據(jù)教學(xué)大綱或考試大綱進行命題，且各單元試題分數(shù)分配與學(xué)時數(shù)分配基本保持一致，成正比關(guān)系，這是保證考試效度的基礎(chǔ)。采用計算相關(guān)系數(shù)的定量方法，即計算出本次試卷與另一份已被確定能正確反映受試者水平的試卷之間的相關(guān)系數(shù)。系數(shù)高則有效性大。課堂測試的效度應(yīng)在0.4-0.7之間，規(guī)模較大的測試其效度應(yīng)在0.7以上。（3）難度

難度反映試卷（題）的難易程度。

難度系數(shù)計算公式為：L=1—X/W

其中，L為難度系數(shù)，X為分析組平均得分，W為試卷總分（一般為100分）為了簡化試卷難度的計算，可用以下公式：P（難度值）=平均分/滿分