M4Unit1It’sred.學校：小劉小學年級:三授課人:一.教學內容本課教學知識點圍繞談論物體顏色展開教學。學習單詞:it's

red

look

blue

yellow

green

black

chameleon學習句子:It's

red.

My

name

is

Panpan.二.教材分析本單元是在熊貓盼盼看到變色龍根據環境不斷變換顏色,在興奮中逐個說出了變色龍變換的各種顏色的情境中,學習顏色的單詞和會描述物體的顏色。三年級學生對顏色的話題會很感興趣。可以邊學邊聯系身邊物體的顏色,在真實的語境中學說語言,并運用所學語言。三.教學目標基礎知識1.能理解運用it's

red

look

blue

yellow

green

black

chameleon2.能分清不同顏色的單詞。基本技能1.能聽懂會說It's

red.這樣的描述物體顏色的語句。2.能和同伴之間用What

colour?來提問,用It's

red.這樣的語句來回答物體的顏色。綜合素質1.全體學生能運用所學語言描述物體的顏色。2.在活動中提升英語的語用能力。3.感受到與他人交流學習英語的樂趣。四.教學重難點及突破。重點1.理解運用單詞it's

red

look

blue

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chameleon2.聽懂會說It's

red.這樣的描述物體顏色的語句。難點1.分清不同顏色的單詞。2.能運用這樣的描述物體顏色的語句。五．教學突破要通過復習上節課的說指令做動作的游戲形式，引入本課有關顏色的內容。再根據教學內容結合小學生的生理特征和認知規律。針對小學生好奇和好動的特點，通過動畫呈現課文。讓學生很快的進入到課堂情境中。知道本節課接觸的語言內容是有關顏色的。再通過停止說等活動，掌握本課語言結構及單詞。六．教學準備PPT課件一次性水杯海洋球教學設計Step1.GreetingandwarmingHello,boysandgirls.Howareyou.Let’splayagame.Let’smusic.Step2.Presentationandpractice1.Newwords利用變魔術來引出變色龍，不同顏色來引出顏色單詞出示PPT，引出單詞redyellowgreenblueblackit’sPractice小組PK單詞闖關砸金蛋連線等游戲來練習單詞及句子。3.Step3.TextLearning1.播放SBUnit2的動畫和錄音，教師通過簡單的問題，幫助學生理解課文語境和大意！2.再次播放錄音，請學生完整聽一遍對話，進一步理解語句。3.播放第三遍錄音，請學生逐圖跟讀語句，對學生跟讀有困難的語句，教師可以按照意群和節奏帶讀，請學生注意模仿語音語調。4.使用圖片，單詞卡片等教具，帶領學生學習單詞句型，同時對redyellowbluegreenblackIt’s......進行運營訓練.Step4.ExerciseandConsolidation教材習題完成Unit1活動3。播放錄音，請學生看圖聽錄音，理解語句內容。再次播放錄音，請學生跟讀。提醒學生再跟讀中注意模仿錄音的語音語調。Step6.SummaryandHomework1.總結本課知識2.家庭作業(1)完成到導學訓練M4Unit1(2)制作一面漂亮的彩旗送給家人。并把相應顏色的英文表達給家人聽。(3)課文讀兩遍八．板書設計Module4Unit1.It’sred.blueredIt’syellowblackgreen學情分析學生沒有接觸過英語，對學習英語有一定的難度，因此就要培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立自信心。要從根本上解除他們學習差的顧慮，講明要想學好英語并不難，只要上課認真聽講，按時完成作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵。總之，要通過種種手段和方法，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。It’s

red.效果分析

這節課是外研版英語Module4Colors

Unit1

It’s

red.首先我復習之前學過的知識實行打招呼，又復習了之前的內容，

然后用彩色的世界引入這節課要上的課題：colors，

“Whatcolourisit?”“red,blue,yellow,green,black”這些單詞寫在黑板，讓學生拼讀，明白意思。接著讓學生聽教師朗讀，并分析課文圖片里的內容。通過onebyone,groupbygroup,boysandgirls

等方法操練單詞，即時糾正錯誤發音。最后我把這些單詞編成chant,

使學生能更好地掌握，還讓學生跟讀課文。

三年級的學生剛接觸英語，更要嚴格把握好學生單詞的語音和語調，學生跟讀課文的時候要先聽清錄音再跟讀；如果是跟教師讀，教師要盡量模仿錄音的語音語調。在這節課中，學生都能夠較好地完成教師所發出的指令，但是我在學生跟讀課文方面還做得不夠好，需要進一步增強學生自主聽清楚錄音，再模仿錄音。教材分析本單元是在熊貓panpan看到變色龍，根據環境不斷變換顏色，在興奮中逐個說出了變色龍變換的各種顏色的情境中，學習顏色的單詞和會描述物體的顏色，三年級學生對顏色的話題會很感興趣，可以邊學邊聯系身邊物體的顏色，在真實的語境中學說語言，并運用所學語言。評測練習一.寫出對應的英語單詞紅色_____黃色_____綠色_____藍色_____黑色_____二.補全單詞r__d紅色的yel__ow黃色的g_een綠色的b__藍色的bl__ck黑色的課后反思本節課主要學習五種顏色的單詞，并會用，來描述物品的顏色，學生對學習顏色的內容感興趣，尤其是結合身邊物體的顏色來學習，在這種真實的語境中，學生很容易投入到情景中，從而能更快的理解語言和運用語言.在教學中注重關注每個個體，讓每個學生都積極參與到活動中來，學生在交流活動中熟悉所學的顏色的單詞及目標語句，并體驗英語學習的樂趣，課標分析1.英語課程標準依據語言學習的規律和不同年齡段學生生理與心理發展的需求與特點將英語課程目標按照能力設定為九個級別，三四年級結束時所應達到的級別要求為第一級。一級目標的基本要求為對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能聽懂教師的簡單指令并根據指令做動作，做事情說唱方面，能用英語交流簡單的信息，表達簡單的個人情感，能根據錄音模仿說英語，能唱簡單的英文歌曲說簡單的英語歌謠15—20首。玩演方面，能用英語做游戲，能做簡單的角色扮演，表演課文。讀寫方面，能認讀所學單詞，背寫部分單詞，在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事，能正確書寫字母和單詞。視聽方面，能在圖片的幫助下聽懂簡單的小故事，能看懂簡單的英語動畫片。2.基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力，學生綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識等素養整體發展的基礎上。這五個方面具體到第二冊的內容標準是語言技能方面能完成聽說讀寫一級目標。語言知識方面，學會26個英文字母和20個核心句子