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課題設(shè)計中的立體構(gòu)成（二）課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）了解立體構(gòu)成在建筑、室內(nèi)設(shè)計的應(yīng)用（2）了解立體構(gòu)成對建筑、室內(nèi)設(shè)計的意義思政育人目標(biāo)：通過基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)講解，了解立體構(gòu)成在建筑設(shè)計領(lǐng)域中的應(yīng)用，了解當(dāng)下藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展趨勢，從而提高自身藝術(shù)審美素養(yǎng)（2）通過賞析中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品，中國傳統(tǒng)文化的立體造型設(shè)計，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的了解，提高中華民族文化自信教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解立體構(gòu)成在建筑、室內(nèi)設(shè)計的應(yīng)用教學(xué)難點：了解立體構(gòu)成對建筑、室內(nèi)設(shè)計的意義教學(xué)方法演示法、講授法、問答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：傳授新知（23min）第2節(jié)課：互動導(dǎo)入（5min）新知（20min）課堂小結(jié)（3min）（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況問題導(dǎo)入（5min）【教師】展示圖片“不同造型的建筑設(shè)計”，并提出問題：仔細觀看圖片，立體構(gòu)成在建筑設(shè)計中的應(yīng)用體現(xiàn)在哪幾方面？【學(xué)生】思考、舉手發(fā)言【教師】對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)優(yōu)秀的建筑設(shè)計強調(diào)形式與功能的結(jié)合，注重體量、比例、尺度、材料、質(zhì)感、色彩等視覺審美要素及空間上給予人的心理感受。通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性傳授新知（23min）【教師】講解新知，介紹立體構(gòu)成在建筑造型設(shè)計中的相關(guān)知識一、建筑的造型設(shè)計幾千年來，人類都是按照一定的、簡單的立體造型要素來組織和構(gòu)建房屋的。隨著時代的變遷、材料和技術(shù)的不斷更新，人類的生活方式在不斷改變，建筑風(fēng)格也在不斷演化，形成了諸多風(fēng)格流派，如現(xiàn)代主義建筑、簡約主義建筑、結(jié)構(gòu)主義建筑等。然而，無論風(fēng)格如何變化，建筑設(shè)計都立足于對立體構(gòu)成中點、線、面、體等元素的運用，都離不開對立體構(gòu)成的造型原理和表現(xiàn)手法的應(yīng)用。例如，建筑的造型可以是某種幾何體，也可以是多種幾何體的組合，將幾何體通過切割、排列、重復(fù)等方式有規(guī)律地組合在一起，可以創(chuàng)造出造型豐富的建筑形態(tài)。可以說，所有建筑都是放大了的立體構(gòu)成作品。【教師】組織學(xué)生掃碼播放“阿斯彭美術(shù)博物館”視頻，幫助學(xué)生了解建筑設(shè)計中的立體構(gòu)成知識建筑的材料【課堂提問】教師提出問題：你知道哪些建筑材料？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答問題【教師】通過學(xué)生的回答導(dǎo)入新知傳統(tǒng)建筑材料包括土、木、草、竹、石等，現(xiàn)代建筑材料是相對于傳統(tǒng)建筑材料而言的，主要包括磚、金屬、玻璃、混凝土、新型復(fù)合材料等。。任何具有形式美感的建筑都離不開對材料的合理運用。建筑的材料可以分為傳統(tǒng)建筑材料與現(xiàn)代建筑材料。無論是傳統(tǒng)建筑材料還是現(xiàn)代建筑材料，都可以為建筑賦予不同的形式、肌理、質(zhì)感與色彩，從而帶來不同的審美效果【案例賞析】展示“銀河SOHO”圖片，并提出問題：銀河SOHO體現(xiàn)了哪些建筑美感？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、舉手回答問題【教師】對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)：這座優(yōu)美、壯觀的地標(biāo)性建筑群的外觀，展示出一種連續(xù)流動的空間感，十分引人注目。其設(shè)計借鑒了中國院落的思想，即創(chuàng)造一個內(nèi)在世界，同時又打破傳統(tǒng)的剛硬矩形的空間形態(tài)，通過可塑的、圓潤的體塊相互聚集、融合、分離以及拉伸的天橋進行連接，創(chuàng)造了一個連續(xù)而富于動感、開放空間與封閉空間相互轉(zhuǎn)換的建筑形體。【知識鏈接】展示圖片，并介紹“中國近代建筑之父——梁思成”，幫助學(xué)生理解老一輩建筑家的追求和付出，使其樹立民族自信和愛國情懷【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、理解【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和視頻播放引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑造型設(shè)計領(lǐng)域中立體構(gòu)成的重要性通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受在建筑造型設(shè)計領(lǐng)域中立體構(gòu)成的應(yīng)用，體驗藝術(shù)美感小組討論(15min)【教師】組織學(xué)生以小組為單位討論以下問題：你喜歡的建筑設(shè)計有哪些呢？說說喜歡它們的理由。【學(xué)生】聆聽、思考、小組討論，由小組代表上臺發(fā)表討論結(jié)果【教師】與學(xué)生一起評價各組的發(fā)言通過小組討論，加深學(xué)生對立體構(gòu)成在建筑造型設(shè)計中的應(yīng)用的理解第二節(jié)課互動導(dǎo)入（5min）【教師】展示圖片“不同風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計”，并提出問題：生活中，室內(nèi)設(shè)計涉及到哪些立體構(gòu)成知識？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、舉手發(fā)言【教師】對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)立體構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的運用具體表現(xiàn)在室內(nèi)空間分割、室內(nèi)界面裝飾與室內(nèi)陳設(shè)三個方面。通過問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生主動思考室內(nèi)設(shè)計涉及到的立體構(gòu)成知識傳授新知（20min）【教師】講解新知，介紹立體構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的相關(guān)知識室內(nèi)設(shè)計是從建筑內(nèi)部把握空間，根據(jù)空間的使用性質(zhì)和所處環(huán)境，運用物質(zhì)技術(shù)及藝術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適美觀，符合人的生理、心理需求，讓使用者心情愉悅，便于生活、工作、學(xué)習(xí)的理想場所的內(nèi)部空間環(huán)境設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計是在建筑空間基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造，是建筑空間設(shè)計的繼續(xù)、深化和發(fā)展。人們在生活中大部分時間是處于室內(nèi)的，如吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、娛樂、社交等。因此，室內(nèi)設(shè)計與人們的生活息息相關(guān)，提升室內(nèi)環(huán)境的氛圍，營造健康、舒適、藝術(shù)和人性化的室內(nèi)環(huán)境是十分重要的。室內(nèi)設(shè)計也需要運用立體構(gòu)成的相關(guān)原理，具體表現(xiàn)在室內(nèi)空間分割、室內(nèi)界面裝飾與室內(nèi)陳設(shè)三個方面。一、室內(nèi)空間分割【教師】組織學(xué)生掃碼播放“節(jié)省空間的優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計”視頻，幫助學(xué)生了解立體構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用室內(nèi)空間分割是指對建筑內(nèi)部空間進行規(guī)劃和處理，在建筑設(shè)計的基礎(chǔ)上，進一步調(diào)整空間的尺度和比例，解決好平面與空間、空間與空間之間的分割、銜接、對比、統(tǒng)一的關(guān)系。室內(nèi)空間分割的合理與否關(guān)系到整個室內(nèi)的空間布局以及空間分割的有效性，科學(xué)合理的空間分割可以優(yōu)化空間結(jié)構(gòu)，形成滿足人們需求的空間形狀、大小與功能，使室內(nèi)空間環(huán)境得到充分利用。圖中的室內(nèi)設(shè)計通過增加墻面或隔斷門，并遵循比例與尺度的美學(xué)法則，將空間分割為具有不同功能的區(qū)域，形成隔而不斷的空間效果，從而優(yōu)化了空間的結(jié)構(gòu)并充分利用了空間，還使空間整體具有一定的美觀性。室內(nèi)界面裝飾【課堂提問】教師提出問題：你知道什么是室內(nèi)界面裝飾嗎？【學(xué)生】思考、討論、舉手回答問題【教師】通過學(xué)生的回答導(dǎo)入新知室內(nèi)界面裝飾是指對室內(nèi)空間的界面，如墻面、天花板、地面等進行設(shè)計處理，來塑造出滿足人們需求的界面形態(tài)與樣式。室內(nèi)界面裝飾可以運用各種形態(tài)構(gòu)成與造型達到完善室內(nèi)功能、美化室內(nèi)空間的目的。室內(nèi)界面設(shè)計的好壞，對于空間的美觀、使用、安全、舒適及整體環(huán)境的氛圍，都有著重要的影響。其材料的選擇，色彩的搭配、細節(jié)的處理都是室內(nèi)設(shè)計中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)三、室內(nèi)陳設(shè)室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計是指在充分應(yīng)用立體構(gòu)成相關(guān)美學(xué)法則的情況下，通過“軟”裝飾把“硬”結(jié)構(gòu)融入室內(nèi)空間中，并對織物、家具、設(shè)備、陳設(shè)品、照明燈具、綠植等可移動的物品以及形態(tài)、色彩、材質(zhì)、燈光等造型要素進行設(shè)計處理。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計可以反映出使用者的文化理念、性格特質(zhì)與審美情趣，創(chuàng)造出非凡且富有情感的室內(nèi)空間；同時，也可以通過對藝術(shù)創(chuàng)造的想象，豐富空間的文化層次，使空間的藝術(shù)具有無限張力【學(xué)生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解、播放視頻、展示圖片等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生體會立體構(gòu)成在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用藝術(shù)鑒賞（15min）【教師】展示圖片，并提出任務(wù)：請欣賞圖片，并觀察圖片中運用到哪些立體構(gòu)成？【學(xué)生】觀看、聆聽、思考、討論【教師】隨機選擇學(xué)生上臺回答，并總結(jié)學(xué)生的發(fā)言圖中的墻面設(shè)計根據(jù)室內(nèi)空間的功能、環(huán)境、場景與氛圍，進行了極具創(chuàng)意的裝飾。墻面用像素元素進行了裝飾，它們?nèi)缤砹_斯方塊一樣堆疊、組合在一起，趣味十足，中央位置的射擊靶心成為視覺焦點，大堂充滿時尚、個性的氛圍。住戶在結(jié)束繁忙工作之后回到公寓，在大堂與朋友打一場暢快的桌球游戲，既可以起到舒緩疲勞的作用，滿足他們的情感需求，又有助于建立輕松愉快的社區(qū)文化。設(shè)計師可以通過對室內(nèi)界面的設(shè)計，將空間的形象、尺度、序列進行再優(yōu)化及創(chuàng)新，從而創(chuàng)造出優(yōu)雅、溫馨、舒適、健康的室內(nèi)環(huán)境。通過藝術(shù)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生多角度室內(nèi)設(shè)計中立體構(gòu)成藝術(shù)的美感課堂小結(jié)（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了了解立體構(gòu)成在建筑、室內(nèi)設(shè)計的應(yīng)用。希望大家在課下多欣賞建筑造型和室內(nèi)設(shè)計作品，從作品中吸取精華，為我所用。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)布置（2min）【教師】布置課后作業(yè)